二年級音樂過新年教案7篇

Word———二年級音樂過新年教案7篇教案是老師為了順當開展教學提早起草的教學文書，我們制定教案，使接下來的教學工作順當進行，范文社我今日就為您帶來了二班級音樂過新年教案7篇，信任肯定會對你有所關心。

二班級音樂過新年教案篇1

教學目標：

１、指導同學用輕松開心的心情，嚴厲而有彈性的聲音演唱《新年好》。

２、熟悉鈴鼓，把握其演奏方法，并會使用其為歌曲伴奏；進行創(chuàng)編練習，培育同學的創(chuàng)新力量及自主學習的力量。

教材分析：

?新年好》是一首英國兒童歌曲，2/4拍，f大調，是由兩個樂句構成的一段體結構。曲調美麗、流暢，表現了人們在新年到來之際歡快歌舞，相互慶賀的開心心情。

教學重點：

一、學習用輕松開心的心情、嚴厲而具有彈性的聲音演唱。

二、培育同學制造性的表現歌曲。

教學難點：

把握歌曲節(jié)奏，用各種方式為歌曲伴奏。

教具預備：

手風琴、歌片、鈴鼓、木魚、碰鐘、節(jié)奏卡、小兔子道具、錄音機、磁帶、燈籠、鞭炮。

教學過程：

一、組織教學。

1、師生用歌聲相互問好！

2、引言：今日，老師給大家上課，你們歡迎嗎？聽你們音樂老師說，一⑴班的小伴侶上課仔細樂觀舉手發(fā)言，比試驗學校（其它學校）的同學都要好，是不是？

生：是?。ù舐暤恼f）

小兔子（一只木偶由老師操縱）：是誰在說大話呀？

師：噢，我忘了給大家介紹了，這是我的好伴侶小兔子，它也跟來看看，要和朋口中小（試驗學校）的同學比一比，比什么呢？

小兔子：嗯……比動作。誰都知道我小兔的動作最敏捷（靜靜的說）。你們學過了《火車開啦》這首歌，我們來邊唱歌曲邊一起玩開火車的嬉戲吧！你們想想可用什么動作來表現開火車？（個別提問3-4人）火車頭呢，可用什么動作？（個別提問2-3人）

3、選擇2種開火車的方式進行嬉戲。（全班分4列，各列按挨次從前門開出，后門開進，還沒輪到走的同學原的做動作。）

二、節(jié)奏練習。

１、師：和小伴侶們一起開火車開歡樂，小兔子都很想和大家交伴侶了，你們聽它是怎么說的。

小兔子：我是小兔│我是小兔│我們大家│做朋友-‖

師：誰情愿和小兔子交伴侶的請你也這樣說，比如老師這樣說：我是老師│我是老師│我們大家│做朋友-‖。

2、師引導同學按小兔子說話的節(jié)奏創(chuàng)編語言。

3、同學讀節(jié)奏3/4××××│××××│××××│×××-‖（師啟發(fā)同學這是三拍子的節(jié)奏，生可邊按三拍子拍手邊讀）。

三、歌曲教學。

1、導入：小兔子：真好聽，真好聽，同學們拍節(jié)奏的聲音就象過年放的花炮聲一樣，啪啪啪啪的。過年時你們興奮嗎？為什么？過新年好不好？今日，我們就很快樂的來學習一首歌《新年好》。

2、同學寧靜的聽錄音范唱，出示圖片（包含歌譜及過年畫面）（同學可跟著老師聽音樂輕輕按三拍子節(jié)奏搖擺）。

3、把興奮的心情唱出，同學用啦哼唱歌曲旋律，師彈琴伴奏。

4、生利用前面學過的節(jié)奏讀歌詞邊按三拍子強拍拍手、弱拍拍肩（先讀一遍節(jié)奏）。（師：我們用剛才說話的節(jié)奏來讀讀這首歌的歌詞。）

5、采納跟唱法學唱歌詞幾遍。(若全班都會唱可跳過此環(huán)節(jié))

6、同學連貫的唱（師彈琴伴奏）。師指出不足的的方，對聲音提出要求。(可通過老師生動的范唱讓同學體會帶感情的演唱，盡量削減語言上的說教。)

7、引導同學用興奮的心情演唱歌曲（我們過年的時候都很興奮，所以唱這首歌時應當怎么唱？）。

四、創(chuàng)作練習：

1、在節(jié)日里，大家都很開心，你們還知道哪些節(jié)日？能不能把這首《新年好》的歌改成唱其它節(jié)日的歌？比如說“六一兒童節(jié)”我是這樣唱的：……

2、同學分小組爭論唱何節(jié)日，怎么唱？

3、請個別小組演唱。

4、師：在歡樂的節(jié)日里可以用打擊樂器來為歌曲伴奏，你們看這叫什么？熟悉鈴鼓，把握其演奏方法(可能有的同學在同學園有接觸過鈴鼓，可讓同學自己說說如何演奏)。

5、還可用什么打擊樂器為歌曲伴奏？

6、同學分組爭論用打擊樂器如何為歌曲伴奏。（師提示這首歌是三拍子的）

7、各小組示范本組創(chuàng)作結果。

8、全班同學邊演唱歌曲邊用打擊樂器為歌曲伴奏。沒有打擊樂器的同學可做手勢。

9、小兔子：這么好聽的聲音我要錄下來帶給試驗學校的同學聽聽！

10、給小伴侶們錄音（邊唱邊打擊樂器）。

11、放給小伴侶們聽一聽。

12、歌表演。（機動練習）

五、課堂小結。

這節(jié)課，我覺的小伴侶表現的真好。你今日學會了什么？我們學會了《新年好》這首歌，這是三拍子的歌曲。小伴侶回去后可以把這首唱歌給你們的爸爸、媽媽聽。同學們和老師一起過的歡樂嗎？我們一起和小兔子說聲再見，開著火車家吧!（全班分4列火車做律動出教室）

二班級音樂過新年教案篇2

活動目標：

1、熟識歌曲旋律，感受演唱新年的氣氛。

2、用聲音來表現新年的歡快。

活動預備：

鋼琴、配班老師扮新年爺爺

活動過程：

一、律動

?日常生活仿照動作》、《我們大家做的好》、《小雞叫、小貓叫、小鴨叫》。

二、練聲

?我愛我的小動物》、《好寶寶》。

三、新授歌曲《新年好》。

1、新年爺爺出場：“小伴侶們你們好！你們知道我是誰嗎？”（新年爺爺）呦??！原來小伴侶都熟悉我呀！今日我要和小伴侶一起迎接新年的到來我真興奮！小伴侶興奮嗎？（興奮）我今日還帶了很多的禮物來呢，這些禮物會送給誰呢？我會把它送給上課仔細，坐的端正愛表演的小伴侶。

新年快要到了，我今日不僅帶了很多禮物來，我還有很多祝愿的話要送給小伴侶哦！你們要聽清晰哦！聽聽祝愿的話都說了些什么？看誰聽的最仔細?！靶“閭H，新年好！祝你們新年歡樂！”小伴侶們我剛剛都說了些什么祝愿的話呀?。ㄍ瑢W回答）小伴侶說的真好！新年爺爺還把這些祝愿的話編成了一首歌曲，歌曲的名字就叫《新年好》歌曲的名字叫什么呀？（老師帶領同學完整回答）歌曲的名字叫《新年好》。小伴侶想聽嗎？（想）那小伴侶聽新年爺爺把歌曲唱一遍（老師清唱一遍）歌曲的名字叫什么呀。（歌曲的名字叫《新年好》）這首歌好聽嗎？（好聽）你們知道這首歌為什么這么好聽嗎？由于這是一首三拍子的歌，三拍子怎么打呢？你們看新年爺爺打一下?。ɡ蠋熓痉洞蚬?jié)奏），小伴侶在打三拍子的時候呀，第一下要拍的重一些，其次下拍的輕一些，第三下在輕一些?，F在請小伴侶把小手伸出來我們一起來打三拍子好嗎？（好）師幼一起打拍子。小伴侶拍的真好聽，很有節(jié)奏，現在請小伴侶聽新年爺爺邊彈琴邊唱歌好不好呀？（好）小伴侶要聽清晰哦！聽聽歌曲里面都些什么祝愿的話，爺爺等會要問你們哦?。ɡ蠋煆椙賻煼冻┬“閭H都聽到了什么祝愿的話呀？（個別回答）誒！這些小伴侶說的真好！現在請小伴侶一起打著拍子跟著琴聲和爺爺念念歌詞（念一至兩遍）小伴侶們念的真好聽！我們一起用甜蜜的歌聲把它唱出來，好嗎？（好）師幼齊唱。這會爺爺有點累了，想請小伴侶大聲的唱，我小聲的唱好嗎？（好）在過新年的時候，我們都很興奮、很快樂是不是??？（是）那我們就用甜蜜的歌聲高興奮興的唱出來好不好??？（好）爺爺聽聽誰的聲音最好聽，誰的表情最興奮?。◣熡自诔淮危┬“閭H唱的真好聽！

2、現在請小伴侶一起站起來，跟著新年爺爺一起唱吧、跳吧?。ㄍ瑢W和老師圍著新年樹跟著音樂一起唱歌、跳舞）。今日新年爺爺和小伴侶一起過新年真興奮、真快樂現在爺爺要送你們禮物啦！

3、新的一年就要到啦！小伴侶們又長大一歲了，在新的一年里小伴侶該怎么做呢？我們要更加的懂禮貌，愛學本事是不是??？（是）小伴侶聽，新年的鐘聲敲響了（老師用打擊樂敲三次）我們把心中最美妙的祝愿送給我們最愛的人，送給爸爸、媽媽，送給同學園的老師！祝她們：“新年歡樂”現在讓我們對老師說出我們心中的祝愿吧！師幼一起大聲的說：“祝老師新年歡樂！”

二班級音樂過新年教案篇3

一、教學內容：

歌曲《新年好》

二、教學目標：

1、用輕松、歡快、幸福的心情，嚴厲而有彈性的聲音演唱歌曲《新年好》。

2、能用樂器為歌曲伴奏，并進行簡潔的創(chuàng)編練習，培育同學的創(chuàng)新力量及自主學習的力量。

三、教學重點：

學習用歡快、輕松愉悅的心情，嚴厲而有彈性的聲音演唱歌曲。教學難點：把握三拍子節(jié)奏，用各種方式為歌曲伴奏。

四、教學方法：

情景創(chuàng)設、律動、歌表演、仿照、創(chuàng)編、范唱

五、教具預備：

鋼琴或電子琴、鈴鼓、鞭炮、燈籠、春聯等

六、教學過程：

1、組織教學，創(chuàng)設情景，聽音樂進教室。（放新年好的伴奏音樂）

課前將教室里掛上燈籠、鞭炮、中國結、對聯，布置成新年時候的場景。另外，預備一些小燈籠的剪紙，作為獎品發(fā)給上課仔細的同學，以作課堂激勵。（師）：同學們，你們喜愛過新年嗎？為什么呢？

（生）：喜愛過年。由于過年時可以穿新衣服，有壓歲錢，還有好吃的。（師）：除了這些以外，我們還可以用什么方式來慶祝新年呢？一起來看看。（引導同學看圖片：掛燈籠、放煙花、放炮仗、貼春聯、舞獅子）

（師）：老師也和大家一樣喜愛過年，瞧?。ㄒ龑瑢W看黑板）五彩的燈籠、紅紅的春聯、紅紅的中國結，還有一串紅紅的鞭炮，等著我們來放呢！誰來仿照一下放鞭炮的聲音呢？

（生）：試著仿照放鞭炮的聲音。

（師）：讓我們大家一起來仿照放鞭炮的聲音吧！

（設計意圖：創(chuàng)設過年時候的喜慶、喧鬧的氛圍，讓同學在節(jié)奏的練習中感受新年的氣氛，這樣，就使同學很快的進入了的意境中，在拍讀的過程中，不僅感受到了過年的歡樂，也對（3／4拍的節(jié)奏加強了理解。）

2、節(jié)奏練習：3／4xxxx│xxxx│xxxx│xxx─│噼噼啪啪噼噼啪啪噼噼啪啪噼噼啪

（師）：示范拍讀節(jié)奏。后同學跟老師練習拍讀三拍子的節(jié)奏。

（師）：啟發(fā)同學用肢體語言感受三拍子的節(jié)奏。如：拍手、拍肩、自制打擊樂練習等

（設計意圖：學校生活潑好動，過年的時候，放鞭炮是小孩子最喜愛的。用模擬放鞭炮的“劈劈啪怕”的聲音來練習三拍子的節(jié)奏，既活躍了課堂氣氛，進一步創(chuàng)設了新年時喧鬧的氛圍，又在仿照練習中，很好的'啟發(fā)和引導同學把握了三拍子的節(jié)奏）

3、導入歌曲：

剛才，我們一起拍讀了放鞭炮的聲音，感受了過年時喧鬧喜慶的氣氛。過年時最快樂的就是小孩兒了，放完了鞭炮，他們又興奮的唱起歌來了，他們唱的什么呢？一起來聽一聽。（放《新年好》ppt）

4、歌曲教學：

a生寧靜的聽范唱?；卮鸶枥锍耸裁?？（師揭題：新年好）

（設計意圖：音樂是聽覺的藝術，在聽的過程中，培育同學良好的傾聽音樂的習慣，讓同學帶著問題聽，學會傾聽。）

b聽老師范唱，讓同學體會歌曲心情。

（師）：讓我們帶著興奮的、開心的心情也來學唱這首歌吧！

（設計意圖：對低班級同學來說，老師的親身示范的作用是不行低估的，要讓同學體會歌曲的心情，唯有通過老師有感情的唱歌，才能使同學從中領悟，從而引導同學帶著感情來唱歌。）

c熟識旋律，隨琴用自己喜愛的字或者用模擬的鞭炮聲“噼噼啪啪哼唱旋律。師彈琴伴奏2—3次。

（設計意圖：用模擬的鞭炮聲來哼唱歌曲，進一步激發(fā)了同學的學習愛好，依舊是緊扣“過年”的主題，依舊有過年時候的喧鬧的氛圍。）

d熟識歌詞，師帶領同學按節(jié)奏讀歌詞，邊讀邊用肢體語言表現。

（設計意圖：此環(huán)節(jié)的設計，重在引導同學熟識記憶歌詞，注意了音樂與語文學科的綜合，充分發(fā)揮了語文教學中“讀”的功能。采納讀兒歌的形式，邊讀邊律動，不僅把握了歌詞，而且再次鞏固了三拍子的節(jié)奏。）

e隨琴唱歌詞1—2遍，留意訂正不精確的音。

f用聽唱法小聲跟唱歌詞，留意帶著感情唱。（兩遍）

g鞏固歌曲，以各種形式唱。（師生接龍、男女生接龍等）

h加入打擊樂器伴奏。

（師出示鈴鼓?！斑@是鈴鼓，大家想一想，我們怎么樣用鈴鼓為三拍子的歌曲《新年好》伴奏呢？”）

（師示范拍鈴鼓，后請同學試著拍一拍，敲一敲）

i歌曲表演。部分同學唱，少數同學拍鈴鼓，其余同學用肢體動作伴奏。（設計意圖：讓同學參加表演，用肢體動作或者打擊樂器為歌曲伴奏，培育了他們的動手力量及制造力量。）

j教同學用英語說新年好，并試著唱唱。

（設計意圖：新課標提倡學科綜合，讓同學用英語說說唱唱，很好的運用了音樂與英語學科的綜合，也讓同學在此過程中又學到了新學問。）

5、創(chuàng)編拓展。

（師）：新年里，我們除了有新衣服穿，會收到親戚給的壓歲錢，還會收到爸爸媽媽爺爺奶奶的新年祝愿。比如：新年好、新年歡樂啊，收到祝愿后，我們對爸爸媽媽爺爺奶奶說什么呢？能不能把祝愿的話編到歌里唱一唱呢？（老師示范創(chuàng)編）

（生自由創(chuàng)編，老師請編的好的同學唱一唱）

（設計意圖：培育同學的創(chuàng)編及制造力量，同時也教育同學要孝敬父母，敬重長輩。）

七、小結。

今日這節(jié)課，我們一起學習了《新年好》這首歌，在歌聲中再次感受了過新年時的喜慶喧鬧的氣氛，孩子們，你們快樂嗎？快樂就好。別忘了，等到新年的時候，把這首唱歌給你們的爸爸媽媽聽，作為給他們的新年禮物，我想，他們肯定會興奮的。好了，讓我們唱著歌出教室吧?。S伴奏音樂唱著歌出教室）

二班級音樂過新年教案篇4

一、活動目標

1.在學習《新年好》的過程當中感受到新年的歡樂，傳遞新年美妙的祝愿，讓孩子們感受新年節(jié)日深厚的高興氛圍，了解我國傳統文化的歷史，了解新年的習俗以及過新年需要預備的事情；

2.讓寶寶們學會《新年好》歌曲，在新春的時候可以表演給家人親戚伴侶看，給身邊的人帶去最美妙的新春祝愿；

二、活動預備

1.預備《新年好》的歌詞以及電子琴；

2.預備好過年的有關圖片，以及每個地方過年的風俗習慣；

三、活動過程

1.老師先把老師布置好，讓新年的氣氛在教室中可以體現，如貼福字，掛燈籠等等，把同學們帶到教室讓同學們觀看教室與平常有哪些不同；

2.老師引導同學們關于新年的話題，與同學們爭論在過年的時候家里都會有哪些布置和預備，每年過年的時候小伴侶都做了一些什么事情；

3.老師像同學們展現過新年的圖片，像同學們介紹過年都有哪些風俗習慣，以及簡潔的向同學們講解關于過年的一些學問，展現每個地方過年的一些習俗；

4.引出本期的主要內容《新年歌》，為孩子們播放歌曲，感受歌曲中過年的氣氛；

5.老師一邊彈琴一邊唱歌曲，給小伴侶們示范老師是怎樣來唱歌曲慶祝新年的；

老師讓孩子們一起學習唱歌，要求有節(jié)奏有感情的進行表演；

老師教會每一個小伴侶唱會《新年好》歌曲，并且全體跟著老師的琴聲進行合唱；

6.老師啟發(fā)小伴侶們自己編奏新年好的歌曲，并且自己配上動作，跟著音樂來把握節(jié)奏，充分發(fā)揮想象力把歡快帶給四周的伴侶；

7.老師引導孩子在新年的時候對別人送出祝愿，讓孩子正確進行新年送祝愿的行為。

二班級音樂過新年教案篇5

一、教學目標：

1、學問與技能：精確演唱歌曲，把握三拍子的強弱規(guī)律。

2、過程與方法：談一談過年的情景與心情，帶著喜悅的心情演唱歌曲與表演歌曲。

3、情感態(tài)度與價值觀：通過學唱歌曲《新年好》，使同學了解國外小伴侶過新年的習俗。

二、教學重點：

精確演唱歌曲。

教學難點：

把握三拍子的強弱規(guī)律。

三、教學預備：

電子琴課件

四、教學過程：

（一）情感導入：

1、課件出示賀卡圖片

老師提問：看到這些，你想到了什么？新年（元旦）

2、誰能說說元旦是幾月幾日??？

生：一月一日。

3、新年簡介：

1月1日通常稱為元旦、新年，也叫陽歷年，是公歷一年新的開頭，人們都用各種形式來慶祝元旦，如唱歌、跳舞等等。今日我們就來學習一首慶祝新年的歌曲，來慶賀即將到來的新年（元旦）。

（二）情感導學：

1、板書課題新年好

2、同學們先和老師讀一遍歌詞。老師依據節(jié)奏領讀歌詞，同學跟讀

3、老師播放《新年好》動畫，同學觀賞。

4、老師教唱，同學學唱。

5、老師指導同學精確演唱《新年好》。

留意：把握三拍子的強弱規(guī)律。

(三)強化訓練：

采納不同形式演唱歌曲《新年好》，三個大組競賽唱、男女競賽唱、自我推舉演唱等。

(四)審美制造：

1、看書，在處填上新的歌詞，唱給別人聽。

⑴看一看，歌曲中哪些詞讓我們改？你想怎么改？

⑵老師引導同學聯系自己的生活實際進行填詞。

⑶大家把填好的詞唱一唱。

2、師：能加上動作進行表演嗎？我們一起做一做，你喜愛誰的動作，就學一學。

（五）合作學習體驗創(chuàng)新

1、猜謎語：

（1）一對小酒杯，好象小姐妹，一碰就唱歌，“叮咚”聲音脆。（碰鐘）

（2）是魚不下水，總是張著嘴，要它嘣蹦響，敲頭不敲尾。（木魚）

2、合作創(chuàng)編：

師生爭論打擊樂器用什么節(jié)奏型為歌曲伴奏。然后分小組表演。

（六）觀賞《過新年》

師：剛才我們特別投入地唱了一首外國小伴侶的新年歌?，F在我們在家一起來觀賞一個屬于咱們中國小伴侶的新年歌《過新年》

（七）老師小結。

今日我們又學會了一首好聽的歌曲《新年好》，讓我們在全體演唱一遍《新年好》。在歌聲中結束本課。

板書設計：

新年好

二班級音樂過新年教案篇6

活動目標：

1、嘗試用鈴鐺隨著音樂節(jié)奏歡快的唱歌。

2、讓大班幼兒感受新年到來的歡樂。

活動預備：

音樂磁帶、錄音機，ppt

活動過程：

一、引發(fā)愛好：（談話導入）

1、聽《大鼓》音樂,一起復習兒歌.

師:我們什么時候要用大鼓來慶祝呢?

2、師：新的一年就要來到，你們喜愛過年嗎？過年時你會對爸爸媽媽說些什么呀?

過年時,我們除了可以說出新年的問候,還可以用唱的方式來表達我們美妙的祝福.

二、唱唱說說

1、師：出示新年圖片，讓大班幼兒觀看，引導大班幼兒說出圖片里的人在做什么？同時引導大班幼兒說出歌詞。

2、老師一邊拍節(jié)奏一邊說歌詞，并請大班幼兒說說。

3、播放ppt《新年好》歌曲

4、請大班幼兒伴著音樂一起演唱。

5、師幼共同唱。

三、展現共享、情感謝發(fā)