2022春季學(xué)校語文教研工作方案10篇

2022春季學(xué)校語文教研工作方案10篇語文是一個多義詞，通常作為語言文字、語言文學(xué)、語言文化的簡稱，其本義為語言文字。語文課一般被認(rèn)為是語言和文化的綜合科。以下是我預(yù)備的2022春季學(xué)校語文教研工作方案.，歡迎借鑒學(xué)習(xí)。

2022春季學(xué)校語文教研工作方案1

一、指導(dǎo)思想

以我校教學(xué)思路和改革重點為依托，開展“促進(jìn)有效學(xué)習(xí)”和“轉(zhuǎn)變學(xué)業(yè)評價方式”教學(xué)變革，以“提高訓(xùn)練教學(xué)質(zhì)量”和“提高老師業(yè)務(wù)水平”為重點，實施課堂教學(xué)改革，夯實教學(xué)常規(guī)，有效提高我校語文教研組訓(xùn)練教學(xué)質(zhì)量。

二、工作重點

1。把握教研改革方針

建立以“自我反思、同伴互助、專業(yè)引領(lǐng)”為核心要素，以“理論學(xué)習(xí)、集體備課、樣卷編寫、主題教研、反思溝通”等活動為基本形式的校本教研制度。努力實現(xiàn)教研主題化、精細(xì)化、序列化。爭取每次活動都能解決一個實質(zhì)性的教學(xué)問題。堅持“以生為本、以學(xué)定教、共同進(jìn)展”的教研方針，分主題開展訓(xùn)練質(zhì)量提升、有效教學(xué)等方面的討論，以“分片布局、分層指導(dǎo)、分層調(diào)研、分類評估、分類進(jìn)展”來詮釋“分層教研”概念，探究改進(jìn)分層教研工作方案。

2.努力發(fā)揮骨干老師作用。

充分利用我校語文骨干老師資源，通過骨干示范，“以老帶新”，發(fā)揮骨干老師的輻射引領(lǐng)作用。同時，關(guān)注新老師、年輕老師教學(xué)科研水平，供應(yīng)多方式、多渠道學(xué)習(xí)機(jī)會，加大力度培育新一批骨干隊伍，樂觀推動學(xué)校有效的教研活動。

3。開拓多渠道學(xué)習(xí)討論

連續(xù)開展老師在校上公開課活動，不斷提升老師課堂教學(xué)技能。拓展學(xué)習(xí)渠道，通過“走出去，請進(jìn)來”活動，針對學(xué)校實際有方案、多層次地培訓(xùn)老師，樂觀參與上級部門舉辦的各項教研培訓(xùn)活動，培訓(xùn)時能樂觀進(jìn)行反思，回校后以講座或觀摩課、示范課等形式做好再培訓(xùn)工作。

4。有效開展同學(xué)語文學(xué)科技能競賽活動。

樂觀組織同學(xué)參與形式多樣的聽說讀寫活動，不遺余力加大對同學(xué)的文化素養(yǎng)的培育工作，結(jié)合教研主題開展全校性漢字規(guī)范書寫競賽。

2022春季學(xué)校語文教研工作方案2

一、指導(dǎo)思想

以學(xué)校教科研工作方案為指導(dǎo)，立足校本，狠抓實效，大力促進(jìn)老師專業(yè)化進(jìn)展，以進(jìn)一步提高訓(xùn)練教學(xué)質(zhì)量和效率為目標(biāo)，組織老師仔細(xì)學(xué)習(xí)《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》，樂觀、穩(wěn)妥、有效地推動課程改革。樂觀開展集體備課，加強(qiáng)對教材的培訓(xùn)、討論;深化課堂，關(guān)注常態(tài)語文教學(xué)，適時反思和總結(jié)，以強(qiáng)化老師的綜合素養(yǎng)和業(yè)務(wù)水平，進(jìn)一步提高語文教學(xué)質(zhì)量。

二、主要工作

(一)加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，增加課程改革的意識

1、利用業(yè)余學(xué)習(xí)時間，連續(xù)組織組內(nèi)老師學(xué)習(xí)《新課程標(biāo)準(zhǔn)》以及相關(guān)的訓(xùn)練論著，多讀《學(xué)校語文老師》《學(xué)校語文教學(xué)討論》《學(xué)校語文教學(xué)》等刊物，本學(xué)期至少讀一本訓(xùn)練理論著作，逐步領(lǐng)悟教材、教參的作用，把握教材的編寫意圖。樂觀參與學(xué)校、學(xué)區(qū)組織的各種培訓(xùn)、觀摩活動

(二)完善常規(guī)工作，構(gòu)建和諧課堂

1、切實做好“一通、二清、三備、四讀”，即通曉教學(xué)大綱;清晰教材的縱向聯(lián)系和橫向聯(lián)系;備教材、備同學(xué)、備教法;通讀、細(xì)讀、精讀和泛讀教材及課外讀物。

2.針對教學(xué)中存在的問題重點討論，比如怎樣把握教材，怎樣利用現(xiàn)有資源運(yùn)用現(xiàn)代化手段教學(xué)等。

3、開展集體備課，真正做到集老師們的才智于一體，做到有組織、有方案、有支配、定時間、定內(nèi)容、定主題，突出重點，解決難點，著力提高集體備課質(zhì)量，并在教學(xué)過程中加以修改、調(diào)整，寫好教學(xué)后記。全體語文老師以集體備課為突破口，堅持以新課程理念為指導(dǎo)思想，重視“自主、合作、探究”的學(xué)習(xí)方式在課堂上的詳細(xì)落實。

4.開設(shè)組內(nèi)教研課，每位語文老師本學(xué)期至少上一節(jié)公開課或研討課，并仔細(xì)做好聽課、評課工作，通過語文組內(nèi)互聽互學(xué)、關(guān)注常態(tài)課教學(xué)等方式，促進(jìn)語文教研工作的開展。

5、仔細(xì)做好課外輔導(dǎo)工作，本著“耐心、細(xì)心、用心”的原則，因材施教，落實對每位同學(xué)，尤其是學(xué)困生的課外指導(dǎo)，提高語文教學(xué)質(zhì)量。

(三)加強(qiáng)課題討論，注意同學(xué)素養(yǎng)

語文教學(xué)應(yīng)當(dāng)在教給語言學(xué)問的同時，著重于引導(dǎo)應(yīng)用，培育同學(xué)的言語力量。這就要求我們在語文教學(xué)中準(zhǔn)時轉(zhuǎn)變過去以傳授學(xué)問為主的舊訓(xùn)練，而到著眼于培育同學(xué)應(yīng)變力量和創(chuàng)新力量的新奇訓(xùn)練。為此，我們要加強(qiáng)課題討論，注意培育同學(xué)的語文素養(yǎng)。

2022春季學(xué)校語文教研工作方案3

一、指導(dǎo)思想：

以新課程理念為指導(dǎo)，以課堂教學(xué)討論與改革為切入口，以培育同學(xué)的創(chuàng)新意識和實踐力量為目標(biāo)，不斷提高老師的專業(yè)理論水平和教學(xué)實踐力量，努力營造開放的、適合主體進(jìn)展的教學(xué)氛圍，使每一位同學(xué)和諧、有個性地進(jìn)展，全面提高同學(xué)的語文綜合素養(yǎng)。

二、教研目標(biāo)：

1、精確?????理解,仔細(xì)領(lǐng)悟《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》所提倡的教學(xué)理念和教學(xué)策略，以“新課程，新理念，新課堂”為大主題，樂觀投身于新的課程改革之中，成為語文課程資源的開發(fā)者、語文課程的建設(shè)者。

2、指導(dǎo)同學(xué)正確地理解和運(yùn)用祖國的語言文字，豐富語言積累，培育語感，進(jìn)展思維，培育語文力量。重視提高同學(xué)的品德修養(yǎng)和審美情趣，促進(jìn)良好個性和健全人格的形成。

3、構(gòu)建公平合作的師生關(guān)系，營造寬松、和諧的課堂氛圍。讓同學(xué)參加評價、學(xué)會評價。引導(dǎo)同學(xué)多角度、多元化地思索問題，鼓舞同學(xué)敢于向老師、向教材挑戰(zhàn)，充分張揚(yáng)自己的個性。實現(xiàn)“以人為本，以進(jìn)展為本”。

4、開展豐富多彩的語文實踐活動,拓寬語文學(xué)習(xí)和運(yùn)用的領(lǐng)域.發(fā)揮學(xué)校圖書館的作用，培育閱讀的愛好。加強(qiáng)古詩詞的背誦、積累，加強(qiáng)平常的小練筆，重視朗讀、書寫的訓(xùn)練。培育同學(xué)的語言力量。爭取每學(xué)期有文章發(fā)表或獲獎。

5、以提高教學(xué)質(zhì)量為重點，狠抓教學(xué)常規(guī)，注意學(xué)科間的融合，使同學(xué)在不同內(nèi)容和方法的相互滲透和整合中開闊視野，提高學(xué)習(xí)效率，爭取學(xué)科教學(xué)質(zhì)量有所突破。

6、通過新世紀(jì)素養(yǎng)訓(xùn)練、網(wǎng)絡(luò)、信息訓(xùn)練，結(jié)合學(xué)校的網(wǎng)絡(luò)優(yōu)勢，進(jìn)一步實施訓(xùn)練的現(xiàn)代化。

三、詳細(xì)措施：

1、每位老師預(yù)備好一本教學(xué)摘記和一本聽課記錄本，常常學(xué)習(xí)各類業(yè)務(wù)刊物，勤做摘記。深化鉆研教材，用新課程的理念改進(jìn)教法，構(gòu)建具有自我特色的個性化教學(xué)模式，努力培育同學(xué)的創(chuàng)新力量。

2、本學(xué)期加強(qiáng)組內(nèi)的日常溝通性聽課，執(zhí)教老師課后要進(jìn)行說課，課后要上交教案、說課稿及教學(xué)反思。主評老師能及早了解教材，在評論時結(jié)合相關(guān)的教學(xué)理論，對教學(xué)細(xì)節(jié)進(jìn)行深化地剖析。聽課老師都要進(jìn)行仔細(xì)地評課，并做好記錄。

3、定期組織全體語文老師反饋外出聽課所得，溝通在教學(xué)中的困惑及反思，重視班級之間、老師之間的合作與研討。

4、充分發(fā)揮學(xué)校在師資、網(wǎng)絡(luò)教學(xué)上的優(yōu)勢，把信息技術(shù)與學(xué)科進(jìn)行有機(jī)整合，樂觀引進(jìn)各種勝利的優(yōu)秀科研成果，提高教學(xué)效率。

5、樹立大語文教學(xué)觀，開展豐富多彩的語文實踐活動，推行課前一分鐘演講、每周一詩等訓(xùn)練;加強(qiáng)成語、歇后語、名言警句的背誦、積累;加強(qiáng)平常的小練筆指導(dǎo)，提倡同學(xué)寫日記，鼓舞同學(xué)向《奉化日報》、《寧波晚報》等樂觀投稿，爭取發(fā)表。

6、注意培育同學(xué)的課外閱讀力量，特殊是閱讀愛好的培育。細(xì)心設(shè)計作業(yè)，尋求最佳的作業(yè)途徑。提倡布置選擇性、層次性、實踐性、趣味性的作業(yè)，也可以放手讓同學(xué)自主選擇，把做作業(yè)的主動權(quán)交給同學(xué)。

7、開展“輔優(yōu)補(bǔ)差”，重視尖子生培育，加大對差生的輔導(dǎo)力度，鼓舞同學(xué)樂觀參與校內(nèi)外語文實踐活動，面對全班抓教學(xué)質(zhì)量，力爭學(xué)科成果更上一層樓。

8、自覺投身基本功訓(xùn)練及自身業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)。在市教研室、校教育處的組織領(lǐng)導(dǎo)下，通過請進(jìn)來、走出去等各種方法的觀摩學(xué)習(xí)、老老師的傳、幫、帶等活動，加強(qiáng)對青年老師的培育。

四、月工作重點：

二月份：

1、學(xué)習(xí)語文課程標(biāo)準(zhǔn)，熟識教材，制定教學(xué)方案。

2、征集語文學(xué)科論文及教學(xué)案例。

三月份：

1、教學(xué)常規(guī)檢查(一)

2、新老師聽課

3、“輔優(yōu)補(bǔ)差”工作溝通

四月份：

1、期中質(zhì)量檢查及反饋

2、教學(xué)常規(guī)檢查(二)

五月份：

1、校朗讀測試

2、校寫字測試

3、4—6班級作文寫片斷競賽

4、新老師聽課

5、教學(xué)常規(guī)檢查(三)

六月份：

1、鎮(zhèn)學(xué)科論文評比

2、4—6班級古詩積累競賽

3、教學(xué)常規(guī)檢查(四)

4、復(fù)習(xí)迎考

5、教學(xué)質(zhì)量測試

6、總結(jié)、溝通

五、教學(xué)研討活動支配

周次教研主題上課老師主評老師

第5周“自主、合作、探究”學(xué)習(xí)模式的探討(1)徐治英應(yīng)嬋娜丁朝女范明春

第8周丁朝女孫志達(dá)沈潔孫頤芬

第10周“自主、合作、探究”學(xué)習(xí)模式的探討(2)胡世浩沈潔王優(yōu)娜徐治英

第13周范明春周鋼營楊花芬王優(yōu)娜

第15周創(chuàng)設(shè)開放而有活力的語文課堂楊花芬王優(yōu)娜竺葉兒朱磊

第17周朱磊孫頤芬袁吉飛孫志達(dá)

注：教學(xué)研討課執(zhí)教時間、執(zhí)教者如有改動以通知為準(zhǔn)。

2022春季學(xué)校語文教研工作方案4

新學(xué)期開頭了，為了進(jìn)一步深化課堂改革，貫徹新課程理念，提高我校語文老師的課堂教學(xué)力量和水平，促進(jìn)老師成長，我組將一如既往地開展好語文教研活動。

一、指導(dǎo)思想

以學(xué)校和教務(wù)處工作要點為指導(dǎo)，以課程改革為核心，立足課堂，以提高課堂教學(xué)效率、教學(xué)質(zhì)量、提高同學(xué)的核心素養(yǎng)為根本，加大教學(xué)研討力度，堅持科學(xué)育人，扎實有序地開展語文教研工作，切實加強(qiáng)教學(xué)管理，努力培育全面進(jìn)展的合格同學(xué)。

二、工作目標(biāo)

1、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，轉(zhuǎn)變老師的教學(xué)觀念。

2、提高課堂教學(xué)質(zhì)量。

3、增加本組老師獲獎、發(fā)表論文的人數(shù)、篇數(shù)。

4、針對各班級、班級的特點，使同學(xué)的學(xué)習(xí)方式有所轉(zhuǎn)變，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

三、詳細(xì)措施

1、本學(xué)期將組織老師仔細(xì)解讀新版課程標(biāo)準(zhǔn)，強(qiáng)化學(xué)習(xí)目標(biāo)的討論，了解新舊課標(biāo)的相同點、變化點和創(chuàng)新點，把握其變化的本質(zhì)，用新課標(biāo)理念有效地指導(dǎo)自身的教學(xué)行為，以常態(tài)課堂為抓手，以同學(xué)學(xué)習(xí)方式轉(zhuǎn)變?yōu)橹攸c，踐行“學(xué)為中心，以學(xué)定教，多學(xué)精教，教為學(xué)服務(wù)”教改理念，開展促進(jìn)“有效學(xué)習(xí)”的課堂教學(xué)變革試驗，力求變革教學(xué)模式，提高同學(xué)學(xué)習(xí)有效性，大面積提高教學(xué)質(zhì)量。

2、連續(xù)堅持集體備課、超周備課。堅決杜絕老師上不備之課，打無預(yù)備之“仗”。教案和課件班級老師作好分工撰寫，準(zhǔn)時上傳校資源庫，做到資源共享。

3、作好課堂教學(xué)指導(dǎo)，強(qiáng)化質(zhì)量意識。課堂教學(xué)是落實課改的主渠道，是教學(xué)質(zhì)量的重要保證。本學(xué)期將嚴(yán)把課堂教學(xué)質(zhì)量觀，把提高課堂教學(xué)質(zhì)量作為我校老師的重點工作。

4、每天布置適量課堂作業(yè)和家庭作業(yè)。對基礎(chǔ)較差的同學(xué)提倡面批。對同學(xué)的作業(yè)有針對性的賜予指導(dǎo)和鼓舞，以此來促進(jìn)同學(xué)的進(jìn)一步的進(jìn)展。

5、堅持每周三下午一次的教研活動，作好校本培訓(xùn)工作，提高語文老師駕馭課堂教學(xué)的力量和科研力量。扎實開展一人一課、磨課等研討活動，為老師的進(jìn)展制造環(huán)境，供應(yīng)學(xué)習(xí)、培訓(xùn)的機(jī)會和展現(xiàn)的平臺，引導(dǎo)老師通過相互聽課、評課，取長補(bǔ)短，多渠道提高我校骨干老師隊伍建設(shè)，最終在校內(nèi)形成人人想學(xué)、自覺好學(xué)、終身學(xué)習(xí)的深厚氛圍連續(xù)

6、針對同學(xué)的個別差異，抓好培優(yōu)補(bǔ)差工作，大面積提高教學(xué)質(zhì)量。

7.詳細(xì)開展活動時間

第3周第一次教研活動，布置學(xué)期方案

第4周林欣老師開新老師匯報課

第5周集體備課1

第6周宋俊英老師說課、謝緣老師試課、朱德順老師上課

第7周集體備課2

第8周林忠燕老師說課、林欣老師試課、曾小霞老師開課

第9周白芳老師試課、莊笑笑老師上課

第11周集體備課3

第12周參與優(yōu)質(zhì)課評比老師開課

2022春季學(xué)校語文教研工作方案5

一、指導(dǎo)思想

本學(xué)期，我們六班級教研組老師將努力協(xié)作學(xué)校教育處的工作，在學(xué)?？傮w教學(xué)理念的指導(dǎo)下，加強(qiáng)學(xué)習(xí)，更新觀念，堅決不移地實施以培育同學(xué)創(chuàng)新意識、探究意識和實踐力量為重心的素養(yǎng)訓(xùn)練。轉(zhuǎn)變教研理念，改進(jìn)教研方法，優(yōu)化教研模式，樂觀探究學(xué)校語文教研工作新體系。

二、主要工作

1、備課

備課是上課的基礎(chǔ)，我們將在教研組內(nèi)進(jìn)行集體備課，共同探究、共同提高教學(xué)水平。

2、上課

本學(xué)期，我們教研組將努力學(xué)習(xí)新理念，變革自身的課堂教學(xué)，上課努力做到“簡潔、有效、好玩”，應(yīng)特殊關(guān)注同學(xué)學(xué)習(xí)愛好的激發(fā)、鞏固和維持;特殊關(guān)注同學(xué)學(xué)習(xí)習(xí)慣、學(xué)習(xí)力量以及健康個性的培育，努力讓同學(xué)學(xué)得輕松開心，學(xué)得扎實、有效。

3、作業(yè)設(shè)置與批改

每位老師能依據(jù)本班語文學(xué)習(xí)實際狀況進(jìn)行作業(yè)的布置，有共性作業(yè)和個性作業(yè)，保證每一位老師的作業(yè)設(shè)置不超量，切實減輕同學(xué)的課業(yè)負(fù)擔(dān)。每位老師也將保證作業(yè)批改的準(zhǔn)時、細(xì)致，提出中肯的看法。加強(qiáng)對后進(jìn)生的`作業(yè)指導(dǎo)，提高作業(yè)質(zhì)量，發(fā)揮作業(yè)最大的功效。

4、優(yōu)化畢業(yè)復(fù)習(xí)

本學(xué)期，面臨學(xué)校的畢業(yè)考試，因此，我們除了大力研討推動實效、生本課堂的討論外，還要著力進(jìn)行畢業(yè)復(fù)習(xí)的研討，使復(fù)習(xí)趨于優(yōu)化，削減繁雜、低效的復(fù)習(xí)。

學(xué)期初組內(nèi)老師共同研討，確定復(fù)習(xí)目標(biāo)，選好復(fù)習(xí)內(nèi)容。在研討的基礎(chǔ)上，進(jìn)行老師的合理分工，實現(xiàn)復(fù)習(xí)內(nèi)容的提前謀劃，提前設(shè)置，提前的整理，分類預(yù)備。復(fù)習(xí)過程匯中實現(xiàn)資源的共享。每一次復(fù)習(xí)后，進(jìn)行準(zhǔn)時的組內(nèi)溝通研討，找出收獲和不足，修訂下一步的復(fù)習(xí)方案，真正實現(xiàn)復(fù)習(xí)的優(yōu)化整合，合作共享。

同時，在復(fù)習(xí)的過程中，將重點對不同同學(xué)進(jìn)行分層的、有針對性的指導(dǎo)，使優(yōu)秀同學(xué)和后進(jìn)同學(xué)都能夠在總復(fù)習(xí)中得到真正的提高。

四、活動支配

三月份：

1.爭論并且制訂本學(xué)期班級教研組方案。

2、明確備課和作業(yè)的要求。

3、確定組內(nèi)公開課的時間和內(nèi)容。

4、六班級語文公開教學(xué)：陳嬌錦《日月潭》。

5、六班級語文公開教學(xué)：施秀瓊《北京的春節(jié)》。

6、語文新常規(guī)學(xué)習(xí)活動

四月份：

1、參與五班級、四班級公開教學(xué)活動。

2、校本培訓(xùn)----先進(jìn)老師閱歷溝通會。

3、參與三班級公開教學(xué)活動。

4、教學(xué)常規(guī)期中檢查。

5、校本培訓(xùn)：質(zhì)量分析會。

五月份：

1、參與一班級公開教研活動

2、校本培訓(xùn)----教科研培訓(xùn)

3.針對同學(xué)階段性練習(xí)中出現(xiàn)的問題，探討下一階段教學(xué)重點。

4、校本培訓(xùn)----信息技術(shù)培訓(xùn)。

5、老師基本功評比。

6、學(xué)區(qū)學(xué)校語文“促進(jìn)有效學(xué)習(xí)”主題研討會。

六月份

1、教學(xué)常規(guī)檢查(作業(yè)批改備課反思)

2、“單元整組教學(xué)”課例評比

3、老師讀書征文評比。

4、制訂期末復(fù)習(xí)方案，進(jìn)行教研組小結(jié)。。

5、學(xué)校學(xué)業(yè)質(zhì)量抽測命題。

6、期末考試。

2022春季學(xué)校語文教研工作方案6

一、指導(dǎo)思想

以學(xué)校與教育處的工作方案為指導(dǎo)，以同學(xué)為本，以質(zhì)量為魂，以課堂教學(xué)為中心，以課題討論、校本培訓(xùn)為載體，結(jié)合本教研組老師的教研實際，為老師營造良好的教研氛圍，為同學(xué)供應(yīng)寬闊的語文學(xué)習(xí)空間。課堂教學(xué)以精講、互動、高效為指導(dǎo)，教研工作以校本為中心，努力提高語文學(xué)科的教學(xué)質(zhì)量，培育同學(xué)的人文素養(yǎng)。進(jìn)一步加大課堂教學(xué)改革的力度，規(guī)范教學(xué)常規(guī)管理，強(qiáng)化語文教學(xué)工作中的討論、服務(wù)、指導(dǎo)等功能，全面提高語文課堂教學(xué)水平及業(yè)務(wù)力量，扎扎實實提高教學(xué)質(zhì)量。

二、詳細(xì)工作

(一)規(guī)范常規(guī)管理，提高教學(xué)效率

1、教研組活動：定時、定點、定主題內(nèi)容、定中心發(fā)言?；顒右羞^程紀(jì)要、要有詳細(xì)方案。老師們要依據(jù)通知準(zhǔn)時高質(zhì)量參加活動。

2、備課：既備教材，又備同學(xué);既備落實“雙基”，又備“力量培育”。加強(qiáng)集體備課意識，注意資源共同共享，又要形成個性設(shè)計，編寫特色教案。

3、上課：努力提高教學(xué)藝術(shù)，講求課堂教學(xué)的實效性，做到：求實、求真、求活、求新，充分利用各種資源拓寬學(xué)習(xí)時空，培育同學(xué)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，不斷提高課堂教學(xué)效益。

4、作業(yè)設(shè)計與批改：作業(yè)設(shè)計要多樣、適量，體現(xiàn)“輕負(fù)荷，高質(zhì)量”。批改要細(xì)致，反饋要準(zhǔn)時，要注意糾錯。

5、輔導(dǎo)：做好自己對同學(xué)補(bǔ)缺補(bǔ)差的工作。要因材施教，常常分析同學(xué)，擅長捕獲同學(xué)閃光點，熱忱鼓舞，利用課外活動時間做好分層指導(dǎo)，使每個同學(xué)都能充分進(jìn)展。

6、課后反思：提倡老師寫教后記，準(zhǔn)時記錄得失，總結(jié)閱歷，不思改進(jìn)教學(xué)。

7、重視畢業(yè)班的語文教學(xué)：抓好畢業(yè)班語文復(fù)習(xí)工作，特殊是在學(xué)法指導(dǎo)方面下功夫，努力提高畢業(yè)班的語文教學(xué)水平。

(二)深化教學(xué)討論，提高教學(xué)實效。

1、教學(xué)活動：緊緊抓住教學(xué)主渠道，改革課堂教學(xué)方式，促進(jìn)師生進(jìn)展。本學(xué)年連續(xù)以“大組小組相結(jié)合”的形式開展校本教研，每月進(jìn)行一次語文教研組活動，以示范課引路，領(lǐng)悟、踐行有關(guān)訓(xùn)練教學(xué)理念。小組以培育老師為目的，使新老師盡快成熟起來，老老師盡快成為科組中堅力氣，成為學(xué)校的骨干。上課、說課、聽課、評課做到全員參與，并收齊資料存檔。

2、聽課：組內(nèi)公開課必聽，邊聽邊思，準(zhǔn)時評注，提倡同班級組老師相互之間多學(xué)習(xí)，多溝通。每學(xué)期每位老師聽課不得少于10節(jié)。

3、公開課：鼓舞老師上公開課或研討課。每位老師每學(xué)年至少開一節(jié)課。做到骨干老師引領(lǐng)和同組老師的努力相結(jié)合;

4、加強(qiáng)同學(xué)寫字、朗誦、習(xí)作的教學(xué)指導(dǎo)。

隨著新課程改革以來，寫字課顯得越來越重要，俗話說“字如其人”，同時，書法也是我國的傳統(tǒng)文化，所以，今年我們老師在教學(xué)中要注意寫字指導(dǎo)，促使同學(xué)愛寫字，寫好字。

朗誦是體現(xiàn)同學(xué)語文力量的重要內(nèi)容，也是積累美麗詞句的有效途徑，因此，我們要加強(qiáng)課文朗誦的教學(xué)要求，教研室將不定期對同學(xué)的背誦進(jìn)行抽查，老師們在教學(xué)中應(yīng)有意識地讓同學(xué)多記一點，記好一點。

習(xí)作是同學(xué)進(jìn)行語文學(xué)習(xí)的重要體現(xiàn)，應(yīng)當(dāng)要多練(小練筆)，精練，老師要細(xì)評(講評)，調(diào)動同學(xué)習(xí)作的愛好。老師們要加強(qiáng)同學(xué)自我修改的力量，加強(qiáng)修改的指導(dǎo)，真正做到舉一反三的作用。同時，樂觀組織同學(xué)參與各種作文競賽，讓同學(xué)在實踐中去提高。

(三)搞好學(xué)科活動，提高綜合素養(yǎng)。

1、讀書活動：加強(qiáng)課外閱讀指導(dǎo)，細(xì)心打造“書香校內(nèi)”。“讓學(xué)習(xí)成為享受，讓讀書成為習(xí)慣”。全體語文老師要把培育同學(xué)寵愛讀書的習(xí)慣作為訓(xùn)練教學(xué)工作的有機(jī)組成部分，引導(dǎo)同學(xué)多讀書、讀好書、會讀書，開展讀書溝通評比活動，營造書香校內(nèi)。

2、連續(xù)抓好課題討論：立足訓(xùn)練實踐，立足課堂教學(xué)，開展高效的訓(xùn)練科研活動，讓訓(xùn)練科研為同學(xué)、老師、學(xué)校服務(wù)。

(1)課題組要制訂好切實可行的科研工作方案，并對課題組成員進(jìn)行有效的討論指導(dǎo)。

(2)組織老師行動起來，圍繞課題開展課堂實踐活動，做到加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，立足課堂實踐，上好研討課，并進(jìn)行準(zhǔn)時的反思總結(jié)。

(3)制定好課題的討論方案，做好資料的收集與整理，做好階段性的討論，準(zhǔn)時地把資料上傳市教研室平臺。

3、充分利用網(wǎng)絡(luò)教研。老師要樂觀在博客上發(fā)表文章，推舉文章，點評溝通，不斷拓寬自己的學(xué)問面。

三、活動支配

時間活動內(nèi)容

二月

1、學(xué)習(xí)語文課程標(biāo)準(zhǔn)，制訂教研組工作方案;

2、制定班級組方案、備課檢查。

三月

1、落實讀書活動，組織同學(xué)背誦《國學(xué)》，推舉閱讀書目;

2、聽伙伴課;

3、定班級教研課。

四月

1、寫字競賽;

2、參與中心校組織的五班級語數(shù)綜合測評。

五月

1、講討論課、評課;

2、迎“六一”語文學(xué)問競賽。

六月

1、教研組工作總結(jié);

2、期末復(fù)習(xí)考試。

2022春季學(xué)校語文教研工作方案7

一、指導(dǎo)思想

本學(xué)期，我們語文教研組仔細(xì)學(xué)習(xí)貫徹上級訓(xùn)練部門、新課程標(biāo)準(zhǔn)的精神，以《學(xué)校工作方案》和《教育處工作方案》為指導(dǎo)，立足校本教研，以提高教學(xué)質(zhì)量為中心，狠抓實效，大力促進(jìn)老師專業(yè)化進(jìn)展。教研工作以校本為中心，努力提高語文學(xué)科的教學(xué)質(zhì)量，培育同學(xué)的人文素養(yǎng)。緊緊圍繞學(xué)校本學(xué)期工作目標(biāo)，進(jìn)一步加大課堂教學(xué)改革的力度，規(guī)范教學(xué)常規(guī)管理，提高教研質(zhì)量，提升老師教學(xué)水平，促進(jìn)同學(xué)的綜合素養(yǎng)提高。

二、工作目標(biāo)

(一)學(xué)好理論，更新觀念，提高素養(yǎng)

語文教學(xué)應(yīng)根據(jù)語文和語文學(xué)科的特點，適應(yīng)的.需求，強(qiáng)化語文的人文性、實踐性、有用性，提高同學(xué)的語文素養(yǎng)。為了適應(yīng)這種新形勢，不被淘汰，我們?nèi)w語文老師在理論學(xué)習(xí)方面需要做到以下幾點：

1、仔細(xì)學(xué)習(xí)先進(jìn)的訓(xùn)練教學(xué)理論，通讀一、二本理論專著。結(jié)合語文教學(xué)實踐，通過專題學(xué)習(xí)和爭論，提高自身的理論素養(yǎng)，更新訓(xùn)練教學(xué)觀念，樹立正確的訓(xùn)練觀和同學(xué)觀。

2、準(zhǔn)時了解語文教學(xué)的動態(tài)和語文教改趨勢，開拓視野拓寬語文改革思路;同時，結(jié)合自己的教學(xué)實踐，汲取并消化他人的先進(jìn)的訓(xùn)練閱歷，不斷練好自身的語文教學(xué)“內(nèi)功”。

3、緊密結(jié)合訓(xùn)練教學(xué)實際和課題討論，并依據(jù)自身的需要，確定學(xué)習(xí)重點，講究學(xué)習(xí)方式，提高學(xué)習(xí)效率。

(二)狠抓常規(guī)，改革教學(xué)，提高效率

1、對比新的課程標(biāo)準(zhǔn)的要求，真正樹立老師的服務(wù)意識，轉(zhuǎn)變同學(xué)的學(xué)習(xí)方式;改革陳舊、呆板、單調(diào)的語文課堂教學(xué)模式，討論和設(shè)計科學(xué)、新奇、活潑、開放型的語文課堂教學(xué)模式;語文課堂要注意激活同學(xué)的求知欲，培育同學(xué)自主學(xué)習(xí)的習(xí)慣和力量，突出創(chuàng)新精神和實踐力量的培育;堅決做到面對全體同學(xué)，照看不同程度、不同層次的同學(xué)的學(xué)習(xí)需要，討論和實施分層分類教學(xué);努力促使課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)的最優(yōu)化，大大提高語文課堂教學(xué)效率。

2、加強(qiáng)常規(guī)調(diào)研，確保減負(fù)增效。青年老師每學(xué)期每人至少上一節(jié)教研課，教研組成員，非特別緣由，盡量參與，課后，準(zhǔn)時評課。

(三)加強(qiáng)課題討論，注意同學(xué)素養(yǎng)

語文教學(xué)應(yīng)當(dāng)在教給語言學(xué)問的同時，著重于引導(dǎo)應(yīng)用，培育同學(xué)的言語力量。這就要求我們在語文教學(xué)中準(zhǔn)時轉(zhuǎn)變過去以傳授學(xué)問為主的訓(xùn)練思想，培育同學(xué)的應(yīng)變力量和創(chuàng)新力量。為此，我們要加強(qiáng)課題討論，注意培育同學(xué)的語文素養(yǎng)。

(四)培育青年老師，促其健康成長

青年老師是我們語文教研組的中堅力氣，而教研組、備課組正是培育新老師的主陣地。各語文老師之間要加強(qiáng)溝通，資料共享，相互切磋，共同提高，尤其是使新老師能盡快提高、成熟，使青年老師發(fā)揮他們的主動力。

三、詳細(xì)工作支配

九月份

1、依據(jù)班級實際，制訂好語文教學(xué)方案。

2、進(jìn)一步抓好學(xué)習(xí)規(guī)范養(yǎng)成性訓(xùn)練。

3、第一次教研活動，爭論并制訂教研組工作方案。

4、同學(xué)詩歌朗誦競賽。

5、進(jìn)行月考。

十月份

1、同學(xué)寫字競賽。

2、集體備課的聽課、評課活動。

3、同學(xué)作業(yè)檢查，評比。

4、同學(xué)班級內(nèi)朗讀競賽。

5、組內(nèi)老師互聽課、評課活動。

6、進(jìn)行月考。

十一月份

1、同學(xué)班級間課文朗誦競賽。

2、組內(nèi)老師互聽課、評課活動。

3、爭論期中全面素養(yǎng)評估事項，期中檢查。

4、集體備課聽課、評課活動。

十二月份

1、集體備課。

2、“一課多上”，組內(nèi)老師互聽課、評課活動。

3、組內(nèi)老師專題座談會。

4、課外閱讀學(xué)問競賽。

5、進(jìn)行月考。

一月份

1、制定復(fù)習(xí)方案。

2、教研組整理活動資料，撰寫工作總結(jié)。

3、教研組上交工作總結(jié)。

4、組織同學(xué)期末考試。

5、期末試卷分析。

2022春季學(xué)校語文教研工作方案8

一、指導(dǎo)思想：

以現(xiàn)代訓(xùn)練思想、現(xiàn)代訓(xùn)練理念為指導(dǎo)、緊緊圍繞學(xué)校本學(xué)期工作目標(biāo)，仔細(xì)學(xué)習(xí)《新課程標(biāo)準(zhǔn)》，樂觀、穩(wěn)妥、有效地深化語文課程改革試驗，進(jìn)一步加大課堂教學(xué)改革的力度，規(guī)范教學(xué)常規(guī)管理，強(qiáng)化語文教學(xué)工作中的討論、服務(wù)、指導(dǎo)等功能，全面提高同學(xué)語文綜合素養(yǎng)，扎扎實實提高教學(xué)水準(zhǔn)，提高教學(xué)質(zhì)量。

二、工作要點：

(一)仔細(xì)學(xué)習(xí)，大膽實踐，深化推動語文課程改革試驗。

1、深化語文課堂教學(xué)改革，大膽實踐探究。要確立以活動促進(jìn)展的意識，通過舉辦不同層面的課堂教學(xué)展現(xiàn)研討活動，多評議切磋，多溝通碰撞，在活動中發(fā)覺、討論、解決所遇問題。要切實轉(zhuǎn)變同學(xué)學(xué)習(xí)的方式，將充分的自主學(xué)習(xí)、有效的合作學(xué)習(xí)、適度的探究學(xué)習(xí)緊密結(jié)合起來，重視愛好的激發(fā)、獨(dú)特體驗的激活和朗讀作用的發(fā)揮。上課既要有課前的預(yù)設(shè)，又要開放地納入彈性敏捷的成分。對于師生互動中出現(xiàn)的制造火花，老師應(yīng)敏銳地抓住它，并予以引燃，使不同的體驗發(fā)散共享，從而超越預(yù)設(shè)的目標(biāo)。

2、連續(xù)仔細(xì)學(xué)習(xí)《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》等訓(xùn)練文件，轉(zhuǎn)變觀念。要潛心討論了解語文課程改革背景、指導(dǎo)思想、改革目標(biāo)，熟識課程標(biāo)準(zhǔn)的目標(biāo)、內(nèi)容和要求。連續(xù)留意轉(zhuǎn)變以下訓(xùn)練觀念：課程觀，從“文本”走向“體驗”;教學(xué)觀，從“傳道、授業(yè)、解惑”走向“教學(xué)相長”;人才觀，從培育“筆桿子”走向育人“打底子”;科學(xué)觀，從“封閉”走向“開放”;目標(biāo)觀，從單一目標(biāo)走向三維整合的目標(biāo)。要連續(xù)努力將教改基本理念轉(zhuǎn)化為語文教學(xué)過程的詳細(xì)行為，整合優(yōu)化教學(xué)過程。

3、改革評價制度。課堂教學(xué)評價要從重老師轉(zhuǎn)向重同學(xué)，關(guān)注同學(xué)的進(jìn)展，同學(xué)評價要突出整體性和綜合性評價，留意從三維目標(biāo)的角度考慮全面提高同學(xué)的綜合素養(yǎng);加強(qiáng)同學(xué)的自我評價和相互評價;做到形成性評價和終結(jié)性評價相結(jié)合，定性評價和定量評價相結(jié)合，基礎(chǔ)性評價和制造性評價相結(jié)合。

(二)優(yōu)化語文教學(xué)

1、規(guī)范和加強(qiáng)教學(xué)“六仔細(xì)”工作。

做到?jīng)]有教案不進(jìn)課堂。備課應(yīng)留意備同學(xué)，做到目中有人，留有肯定彈性。作業(yè)練習(xí)要基礎(chǔ)性跟綜合性、實踐性、活動性合理搭配。每位老師爭取做到一課一反思，鼓舞青年老師撰寫案例反思及教學(xué)一得。

2、重視同學(xué)良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成。

加強(qiáng)同學(xué)學(xué)習(xí)行為習(xí)慣的培育，努力提高同學(xué)的作業(yè)習(xí)慣、聽課習(xí)慣。特殊要重視上課用心聽講、按時完成作業(yè)、審題、閱讀、寫字等習(xí)慣的養(yǎng)成，實行切實的措施常常抓，反復(fù)抓，為同學(xué)可持續(xù)進(jìn)展打下良好的基礎(chǔ)。

3、加強(qiáng)同學(xué)課外閱讀，注意同學(xué)積累。

在學(xué)校充實豐富的圖書資源這一有利的條件下，要去激發(fā)同學(xué)的讀書愛好，指導(dǎo)同學(xué)利用早讀課、午間、下午放學(xué)時間及雙休日廣泛開展閱讀活動。使同學(xué)課外閱讀總量達(dá)到甚至超過新課標(biāo)規(guī)定的數(shù)量。讓每一位同學(xué)都多讀書、讀好書、好讀書，從讀書中收獲學(xué)問、明白事理、陶冶情操。讓讀書成為每一位同學(xué)終身學(xué)習(xí)的自覺行為，從而全面提高每一個同學(xué)的語文素養(yǎng)。

(三)要加強(qiáng)教研組成員之間的緊密協(xié)作。相互聽課、評課，相互溝通、探究，做到聽課必評，一課三議，將師徒結(jié)隊工作落到實處，通過傳、幫、帶、示范課、跟蹤聽課等活動，切實提高老師的教學(xué)力量和業(yè)務(wù)水平。

三、教研活動支配

1、制定語文組活動方案，各語文老師制定學(xué)科方案;

2、樂觀參與各種業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，努力提高自己的業(yè)務(wù)水平。

3、期中考試的復(fù)習(xí)、閱卷及分析工作。

4、開展教研活動，學(xué)習(xí)先進(jìn)的教學(xué)理論。

5、組織小組內(nèi)的聽評課，進(jìn)行教學(xué)閱歷溝通。

6、參與鎮(zhèn)教委組織的各種教研活動。

7、期末考試的復(fù)習(xí)、閱卷及分析工作。

8、完成本學(xué)期的教研活動總結(jié)。

9、組織語文老師撰寫論文及教學(xué)案例。

2022春季學(xué)校語文教研工作方案9

一.加強(qiáng)教研常規(guī)管理，進(jìn)一步形成語文教學(xué)的討論氛圍

1.連續(xù)堅持教研論壇活動。針對教學(xué)中存在的問題重點討論，比如怎樣把握新教材，新教材的單元支配體系怎樣與教學(xué)進(jìn)度統(tǒng)一起來，怎樣對同學(xué)進(jìn)行書寫指導(dǎo)，怎樣利用現(xiàn)有資源運(yùn)用現(xiàn)代化手段教學(xué)等。

2.開展組內(nèi)教研課，通過班級內(nèi)互聽互學(xué)，通過匯報課、示范課、討論課的觀摩學(xué)習(xí)探討，促進(jìn)語文教研工作的開展。

3.開展聽課評課活動，主要以本學(xué)科的課為主，仔細(xì)填寫好聽課筆記，做好評課。

4.備課要適應(yīng)課改要求的新形式，不但教學(xué)過程設(shè)計理念要新、教學(xué)手段和方法要新，而且教學(xué)目標(biāo)要新，教后反思要不走過場。這學(xué)期的備課在書寫上要進(jìn)一步提出更高的要求。

二.加強(qiáng)課題討論，注意同學(xué)素養(yǎng)

語文教學(xué)應(yīng)當(dāng)在教給學(xué)問的同時，著重于引導(dǎo)應(yīng)用，培育同學(xué)的聽說讀寫力量。不斷擴(kuò)展同學(xué)的認(rèn)知領(lǐng)域，即處理好“課堂和生活”的關(guān)系。因此，本學(xué)期語文教研組的一個工作重點就是要在教學(xué)上進(jìn)行大膽的改革，不僅重視課堂語文學(xué)習(xí)，更重視.生活中的語文實踐。詳細(xì)步驟：

1.深化學(xué)習(xí)，提升素養(yǎng)

讀書是重要的學(xué)習(xí)方式，是人生奮斗崇高精神的神圣對話。老師要有較強(qiáng)的教科意識，自覺學(xué)習(xí)訓(xùn)練教學(xué)理論，用訓(xùn)練理論指導(dǎo)實踐，用實踐不斷完善訓(xùn)練理論。本學(xué)期，我們將組織教研組全體老師連續(xù)仔細(xì)學(xué)習(xí)新課程理念和相關(guān)教科研理論書籍，仔細(xì)參與學(xué)校組織的“校本研訓(xùn)”活動。

2.努力實踐，穩(wěn)步提高

(1)依據(jù)學(xué)科特點開展課堂教學(xué)的研討

依據(jù)學(xué)科特點開展“課堂教學(xué)的研討”活動，通過對話爭論、思維碰撞，群策群力，讓老師的教學(xué)有章有法，有規(guī)有矩。

(2)發(fā)揮骨干老師、學(xué)科帶頭人和教學(xué)能手的模范帶頭作用

本學(xué)期將組織開展“示范課”活動。鼓舞每位老師經(jīng)受“討論——反思——再討論”的過程。努力探究提煉構(gòu)筑抱負(fù)課堂的策略，形成本校的課題討論特色。提高課堂教學(xué)質(zhì)量。

3.規(guī)范管理，注意實效

(1)語文組的老師教學(xué)中經(jīng)常遇到困難，其實困難就是課題。課題活動和教研活動親密結(jié)合，利用網(wǎng)絡(luò)的便捷準(zhǔn)時快速地進(jìn)行研討和溝通，在一線老師中營造深厚的教科氛圍。

(2)注意課題成果宣揚(yáng)提煉，充分利用校內(nèi)外宣揚(yáng)陣地，加強(qiáng)對課題成果、老師課題討論內(nèi)容的整合、匯編等工作。同時準(zhǔn)時將全部討論的過程性資料上傳“訓(xùn)練在線”，與其他學(xué)校課題組同仁相互切磋與共享。

三.連續(xù)開展課外活動，豐富校內(nèi)文化生活

1.組織同學(xué)參與各級各類語文學(xué)問或作文競賽。

2.開展書寫溝通活動。

2022春季學(xué)校語文教研工作方案10

一、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，更新觀念。

1、每一位語文老師要仔細(xì)反思當(dāng)前學(xué)校語文教學(xué)的現(xiàn)狀，總結(jié)閱歷，分析主客觀各方面因素，尋求優(yōu)化課堂教學(xué)的策略。

2、連續(xù)仔細(xì)學(xué)習(xí)語文新課程標(biāo)準(zhǔn)，關(guān)注《人民訓(xùn)練》《江蘇訓(xùn)練》《中學(xué)校教材教學(xué)》等訓(xùn)練教學(xué)類雜志中關(guān)于課程標(biāo)準(zhǔn)的專欄，全面、深刻地領(lǐng)悟課程標(biāo)準(zhǔn)的精神和要求。

我校方案實行如下方式：

(1)為各級部訂閱多種教學(xué)雜志，以級部為單位開展學(xué)習(xí)，定期組織大組溝通各自的學(xué)習(xí)心得，相互學(xué)習(xí)、相互切磋，使教學(xué)理論與老師的教學(xué)實踐緊密結(jié)合，不斷促進(jìn)老師的成長。

(2)請市、區(qū)教研室專家來校作講座。

(3)組織各類沙龍研討活動，使老師們教學(xué)中遇到的問題能準(zhǔn)時通過研討、溝通，查找到改進(jìn)的方法和措施，尋求相關(guān)策略。

(4)在學(xué)習(xí)理論的基礎(chǔ)上，我校將組織老師由理論聯(lián)系自己的教學(xué)實際，撰寫典型教學(xué)案例，進(jìn)行評比并樂觀向市區(qū)投稿，樂觀參與市“優(yōu)秀教學(xué)案例”征集活動

(5)發(fā)動老師樂觀撰寫論文，首先在校內(nèi)綻開評比，然后參與市區(qū)論文評比，如“教海探航”征文活動，從而努力提高老師的理論水平和訓(xùn)練教學(xué)科研水平。

二、實踐課程標(biāo)準(zhǔn)，提高語文素養(yǎng)。

語文課程應(yīng)致力于同學(xué)語文素養(yǎng)的形成和進(jìn)展，因此，標(biāo)準(zhǔn)圍繞全面提高同學(xué)語文素養(yǎng)，對識字寫字、閱讀、習(xí)作、口語交際、綜合性學(xué)習(xí)這五大方面提出了各年段的詳細(xì)要求。同學(xué)語文素養(yǎng)的提高不是一朝一夕之工，要靠平常扎扎實實的教與學(xué)。每一位語文老師必需結(jié)合新課程標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行教學(xué)實踐，努力提高同學(xué)的語文素養(yǎng)。本學(xué)期我校教研組將分班級、分目標(biāo)，把這幾項工作落實到實處：連續(xù)重視低班級寫字教學(xué)討論，同時加強(qiáng)中、高班級寫字教學(xué)、評價的討論。請寫字教學(xué)富有閱歷的范紅霞等老師介紹閱歷，為參與市區(qū)寫字競賽作預(yù)備。

2、加強(qiáng)口語交際及語文綜合性學(xué)習(xí)的討論。首先要求每位老師在教學(xué)中為同學(xué)創(chuàng)設(shè)良好的言語交際環(huán)境，重視日常言語交際的實踐。

3、其次，我校將動員全校老師樂觀參與有關(guān)課題討論，從而更有效地提高同學(xué)的語文素養(yǎng)。一、二班級的校本課程與語文教學(xué)緊密結(jié)合，利用我校的現(xiàn)代訓(xùn)練特色更好更快地提高同學(xué)的語文素養(yǎng)。在三、四班級進(jìn)行綜合實踐活動的基礎(chǔ)上，組織全校老師群策群力，學(xué)習(xí)觀摩，提出看法并樂觀參加，并組織討論課，進(jìn)行專題研討。

4、在進(jìn)一步重視朗讀教學(xué)，加強(qiáng)背誦和積累的基礎(chǔ)上，組織一—六班級的誦讀競賽，使同學(xué)通過學(xué)校圖書館等渠道擴(kuò)大閱讀量，增加語感訓(xùn)練，從而更有效地提高同學(xué)的語文素養(yǎng)。

5、進(jìn)一步重視作文教學(xué)的討論。我們將針對我校作文方面的薄弱環(huán)節(jié)實行一些有力的改進(jìn)措施。首先在校內(nèi)公開課中要求上作文課;其次教研組將特地支配時間開展作文沙龍活動，讓作文教學(xué)方面有成效的李燕萍等老師向大家介紹閱歷;還要仔細(xì)檢查作文批改狀況。組織好3—6班級的作文競賽，樂觀做好《新文筆》的投稿工作，先班級篩選，再學(xué)校篩選，通過層層篩選，使同學(xué)和老師更加重視作文。爭取在市區(qū)的“六一”作文選拔賽中取得好成果，并仔細(xì)組織優(yōu)秀習(xí)作向區(qū)訓(xùn)練信息網(wǎng)投稿，使我校的作文教學(xué)更上一個新臺階。

6、樂觀提倡多元評價方式，大力推廣電子檔案成長包評價方式，在五班級級部的樂觀帶動下，全校全面鋪開，以這種互動的、有效的評價方式實踐“以人的進(jìn)展為本”的教學(xué)理念，促進(jìn)同學(xué)全面素養(yǎng)的提高。

7、做好畢業(yè)班復(fù)習(xí)指導(dǎo)工作。仔細(xì)總結(jié)上學(xué)期畢業(yè)班在全市質(zhì)量調(diào)研中的數(shù)據(jù)和一些學(xué)校在質(zhì)量調(diào)研中出現(xiàn)的新問題，實行措施，討論做好畢業(yè)班工作。

三、重視課題討論，提高科研素養(yǎng)。

1、新學(xué)期語文課題討論主要加強(qiáng)對轉(zhuǎn)變學(xué)習(xí)方式、綜合性學(xué)習(xí)、課堂教學(xué)改革、評價改