中班安全教案匯總五篇

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中班安全教案篇1

活動目標

1.初步知道自己生活、活動中簡單發(fā)生危急的事情。

2.能遷移已有閱歷，掌控避開自己受到損害的方法。

3.有初步的自我安全愛護意識。

活動預備

《幼兒畫冊》、電視機、視頻轉(zhuǎn)換儀。

老師的指導與留意點

一、情景導入，引入主題。

1.出示貝貝手受傷的圖片。

師：貝貝的手受傷了，你知道是為什么嗎？

2.小結(jié)：對啦，小伙伴們說的都有可能，貝貝可能被尖尖的物體劃傷了，也可能被小狗咬傷了。

二、出示圖片爭論，知道生活中簡單發(fā)生的危急事情。

1.師：淘氣的貝貝常常會做一些危急的事情，我們一起來看看他做的究竟對不對。

2.依次出示圖片。

圖一：貝貝在教室里拿著尖尖的棍子與同伴嬉鬧。

圖二：貝貝從家里的陽臺上往下扔瓶子。

圖三：貝貝在玩爸爸的打火機。

圖四：貝貝在公園里從高高的地方往下跳。

3.判斷對與錯，說一說判斷的理由。

4.師：生活中的你像貝貝這樣做過嗎？

三、遷移生活閱歷，掌控避開發(fā)生危急的做法。

1.師：在家里和幼兒園里，還有哪些東西簡單引發(fā)危急？

2.小結(jié)：有許多東西都簡單發(fā)生危急，小伙伴不能任意去碰，比如尖尖的東西，易碎的器皿、煤氣灶、電源插頭等。

3.分小組爭論

師：在生活中我們怎么做才能不讓自己受到損害呢？

4.每組選出一名代表陳述觀點。

5.小結(jié)：生活中，運用尖尖的東西要當心，不要把簡單割破手的容器摔碎，不能玩煤氣開關，不把手指伸進插座，開關門時要手握把手輕輕開關。

效果分析

活動中的安全對于孩子和老師來說都是頭等大事，因此在日?；顒又形乙渤３B透安全教育，所以今日的健康活動進行的比較順當。剛開始我運用情景表演的方式引導幼兒猜想貝貝為什么受傷，吸引他們的留意力。其次出示不同圖片予以孩子們爭論的機會，并請幼兒自主判斷對與錯，幾乎全部的幼兒都能判斷正確。在最末的遷移閱歷環(huán)節(jié)，我可以事先找好一些圖片，這樣孩子們說到什么，我就可以立刻出示，這樣也就更直觀形象，能讓孩子們有一個更為深刻的印象。

中班安全教案篇2

【活動目標】

1、通過活動，使幼兒了解廚房里的危急有哪些，并具有肯定的安全意識。

2、學會愛護自己，避開擔心全事故的發(fā)生。

【活動預備】

幼兒每人一套《安全伴我行》手冊、圖片。

【活動過程】

一、出示圖〔一〕，提問并引出主題。

1、圖上畫的是什么地方？〔廚房〕

2、從什么地方看出來是廚房？〔有刀、鏟、爐等物〕

3、你家有廚房嗎？〔有〕廚房在什么地方？

4、小結(jié)：廚房里有這么多東西，小孩子個子矮，應少到廚房里去玩，為什么呢？由于廚房中隱蔽了許多種危急。

二、知道：第一種危急：廚房中刀具的危急。

1、出示實物刀：玩具刀與真刀的`對比。輕和重、大和小的對比。

2、提問：廚房里的刀是拿來做什么的？假如小伙伴去廚房玩刀，刀不當心落在自己的腳上，會怎樣？

3、出示圖〔二〕：一個小孩玩廚房里的刀，刀落地，差點落在幼兒腳上，真危急。

讓幼兒看圖和感知一下真刀，讓其明白：廚房里的真刀不能玩，假如不當心落在地上，腳上都會受傷，還會砸著腳趾，很危急！

三、第二種危急：廚房燃氣爐的危急。

1、讓個別幼兒找出燃氣爐玩具，讓小伙伴想想廚房中燃氣爐有危急嗎？有哪些危急？

2、出示圖〔三〕：一個小孩在廚房里自己去開燃氣爐，爆出了火光，射在小孩臉上。

3、師：小伙伴自己不能開燃氣爐，因年齡小，掌控不好開關，燃氣泄漏會中毒，還會引發(fā)燃氣爆炸的。

四、第三種危急：炒菜時油爆在臉上，眼睛里的危急。

1、出示圖〔四〕，讓幼兒觀測后講出：媽媽在炒菜，個子矮、年齡小的孩子不能靠近鍋邊，油爆在臉上、眼睛里，小伙伴哭了。

2、知道炒菜的油爆在臉、眼上，會燒傷、會瞎眼等。

五、第四種危急：用熱水瓶自己倒水，從爐子上取放的危急。

1、出示圖〔五〕：一小女孩手抱開水瓶自己去廚房倒爐子上的開水。

2、讓小伙伴說出圖中的危急。

3、師：燒開的水或剛做好的飯菜溫度高，不當心碰倒了會被燙傷的。

六、要避開這些危急，有什么方法？〔遠離廚房，不一個人在廚房里玩……〕

七、看《安全伴我行》手冊，讓小伙伴一邊看一邊講出廚房中有哪些危急，并把看到的故事說給小伙伴們聽，幼兒一起溝通。

【活動延伸】

回家到廚房里看看還會有哪些危急，和爸爸媽媽一起溝通避開危急的方法。

中班安全教案篇3

活動目標

1、知道跌倒、碰撞鼻子等會可能導致流血。

2、知道在活動中要留意安全。

3、流血時不要可怕，要尋求和協(xié)作成人的援助并積極協(xié)作急救處理。

4、能大膽、清晰地表達自己的有關經(jīng)受或感受。

5、培育幼兒自我愛護技能。

教學重點、難點

對孩子來說，出血時應怎樣緊急處理顯得慌亂

活動預備

1、和老師一起完成“閱歷調(diào)查表”

2、演示文稿、人身體圖、標有受傷部位的布娃娃、創(chuàng)可貼

活動過程

1、一起觀看演示文稿;1老師提問;“這個小伙伴怎么了?他為什么哭?你流過血嗎?”2結(jié)合調(diào)查表，讓幼兒介紹自己流血的部位和緣由。3老師和幼兒一起在布娃娃身體上標出自己曾經(jīng)流血的部位。

老師總結(jié)：我們的手、鼻子等部位特別簡單受傷流血。

2、集體爭論：怎樣才能避開流血呢?(讓自己身體敏捷一些，漸漸走不要跑，不要撞鼻子，當心運用工具等。)

3、通過共享和爭論，知道正確應對流血的方法。

4、利用游戲情境，探究運用創(chuàng)可貼的方法：出示創(chuàng)可貼，引導幼兒說出它的運用方法。

5、總結(jié)：在日常學習和生活中肯定要疼惜自己的身體，留意安全，在涌現(xiàn)緊急狀況的時候不要慌亂。

6、活動結(jié)束。

教學反思

在活動中，老師引導幼兒回憶各自的經(jīng)受并加以整理，加深了幼兒對易流血部位的認識和對流血感受的印象。援助幼兒形成自我愛護的意識。

中班安全教案篇4

活動目標：

１、初步了解一些基本的自我愛護常識和相應的策略。

２、通過觀測圖片，推想可能發(fā)生的事情，了解這樣玩的危急性。

３、積極參加戶外活動，感受自我愛護過程中的開心心情和活動過程中的歡樂。

活動預備：幼兒用書人手一冊。

活動過程：

一、觀測圖片，推想可能發(fā)生的事情。

〔１〕老師引導幼兒打開幼兒用書，問：請大家看圖說說，圖上的小伙伴在玩什么？這樣玩好嗎？為什么？

〔２〕鼓舞幼兒觀測并結(jié)合自己的閱歷說出自己的想法。

老師：大家猜一猜，假如這些小伙伴這樣玩，可能會怎樣呢？讓幼兒根據(jù)自己的想法推想，并說出后果的危害。

二、幼兒結(jié)合自己的生活閱歷，說說其他比較危急的行為。

〔１〕老師：你們還知道哪些玩的方法比較危急的？這樣玩為什么有危急呢？

〔２〕通過爭論援助幼兒了解幾種擔心全的玩法，認識到它們的危害。

三、組織幼兒爭論：怎樣玩可以使自己比較安全？

〔１〕老師：剛才，我們說了很多玩的方法和玩的東西都比較危急，那么，我們應當怎樣玩，應當玩些什么呢？怎樣讓自己比較安全呢？

〔２〕鼓舞幼兒大膽發(fā)言并講解并描述自己的看法。

四、學習自我愛護策略。

老師帶領幼兒到教室外面玩大型玩具，讓幼兒在活動中不斷體驗如何進行自我愛護，老師也在活動的過程中不斷示范、提示幼兒加強自我愛護，教育大家如何愛護自己，并學習相應的策略。

中班安全教案篇5

一、活動目標：

1、懂得應在大人的伴同下游泳，不獨自游泳。

2、了解并掌控游泳時的基本衛(wèi)生及自我愛護方法。

3、認識游泳物品，了解游泳時應留意的事項。

二、活動重難點：

重點：認識游泳物品，了解游泳時應留意的事項。

難點：掌控游泳中的自我愛護方法。

三、活動預備：

1、海灘游泳圖片。

2、泳衣、泳帽、泳鏡、泳圈等物品。

3、游泳溺水視頻。

四、活動過程：

〔一〕創(chuàng)設情境，談話導入。

1、談話：

——酷熱的夏天靜靜來了，你最喜愛夏天的什么活動？

2、出示海灘游泳景象的圖片，創(chuàng)設情境，激發(fā)幼兒愛好。

〔二〕認識游泳物品的名稱及其用途。

——游泳要帶些什么物品呢？

——老師一一出示游泳物品，引導幼兒認識物品名稱及其用途。

〔三〕與幼兒爭論游泳應留意的事項：

——游泳前要先換好游泳裝，換好衣服后先做做操，讓身體做好下水預備。

——帶好泳帽和泳鏡及游泳圈預備下水。

——下水前先取一些水，向胸前、身上漸漸潑濕，熟識水溫后再下水。

——任意從池邊跳下是很危急的事，要從入口的樓梯上下。

——不要把頭放到水里或開玩笑游戲。

——水池邊常常很濕，走路要當心，這樣才不會滑倒。

——游泳后要立刻洗澡。

〔四〕播放有關溺水的視頻,知道游泳時要留意安全。

1.了解有關溺水的事情。

——你知道游泳時會發(fā)生什么危急嗎?你是通過哪些方法指導有關溺水的事情

呢?(電視上、報紙上、圖書里、成人的講解并描述中等。)

2.觀看有關溺水的狀況報道