微課個(gè)人研修計(jì)劃

微課個(gè)人研修計(jì)劃微課個(gè)人研修計(jì)劃微課個(gè)人研修計(jì)劃xxx公司微課個(gè)人研修計(jì)劃文件編號(hào)：文件日期：修訂次數(shù)：第1.0次更改批準(zhǔn)審核制定方案設(shè)計(jì)，管理制度微課個(gè)人研修計(jì)劃一、研修目標(biāo)為了不斷提高自身的教育理論水平和教學(xué)業(yè)務(wù)水平，更新觀念，提升能力，完善自我，適應(yīng)現(xiàn)代課堂，走上教師專(zhuān)業(yè)化發(fā)展的道路，也給我們搭建了一個(gè)認(rèn)識(shí)自我，反思教育，自覺(jué)提高的平臺(tái)。當(dāng)前以多媒體為載體的教學(xué)不斷普及課堂，信息技術(shù)能力應(yīng)用與提高，趨勢(shì)所在，但自己在信息技術(shù)教學(xué)方面的應(yīng)用依舊很膚淺，辦公軟件使用不達(dá)標(biāo)，對(duì)于更加先進(jìn)的教學(xué)媒體，只存奢望而未使用過(guò)，希望通過(guò)本次學(xué)習(xí)，不論是在理論知識(shí)水平，還是信息技術(shù)應(yīng)用能力，都能得到自我提高。二、研修計(jì)劃(一)樹(shù)立終身學(xué)習(xí)的理念，不斷更新教育觀念，學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育觀、教學(xué)觀；改進(jìn)原有的教學(xué)方法、教學(xué)手段、教學(xué)行為，走進(jìn)并理解新課標(biāo)，提高教學(xué)藝術(shù)。讓自己在實(shí)施素質(zhì)教育的過(guò)程中起到帶頭、引領(lǐng)、輻射作用。(二)教學(xué)和研究相結(jié)合，掌握教育科研的理論和方法，掌握新的教育技術(shù)和手段，提升駕馭課程的能力，善于發(fā)現(xiàn)自己教學(xué)過(guò)程中的問(wèn)題，并進(jìn)行學(xué)習(xí)、反思并研究，提高自己的教學(xué)水平，不斷提升自我，挑戰(zhàn)自我并能形成自己的教學(xué)風(fēng)格。(三)通過(guò)此次培訓(xùn)，不斷獲取欣喜的知識(shí)，同時(shí)結(jié)交學(xué)科同事，擴(kuò)大疑難問(wèn)題商榷區(qū)域；在今后的教育教學(xué)中能充分利用多媒體資源，改變課堂教育教學(xué)方式，收集資料，整合資源，讓課堂研討時(shí)效化，學(xué)生學(xué)習(xí)自主化，獲取知識(shí)輕松化；及時(shí)進(jìn)行教學(xué)反思，經(jīng)驗(yàn)分享，汲取同仁精華，理論實(shí)踐相結(jié)合，不斷演示、實(shí)踐、反饋，來(lái)提高我在課堂中效率。三、具體措施及安排1、按計(jì)劃，及時(shí)開(kāi)展好必修課程與選修課程的培訓(xùn)學(xué)習(xí)，特別是認(rèn)真做好微課程與教學(xué)應(yīng)用、小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中的信息技術(shù)應(yīng)用、微課程的設(shè)計(jì)與制作、信息技術(shù)支持的教學(xué)環(huán)節(jié)優(yōu)化、信息技術(shù)支持的教學(xué)環(huán)節(jié)優(yōu)化等內(nèi)容的學(xué)習(xí)，按照計(jì)劃要求2、積極參加各種培訓(xùn)并做好相應(yīng)的筆記，之后自我整理對(duì)所學(xué)內(nèi)容進(jìn)行反思與實(shí)踐。3、經(jīng)常反思自己的教學(xué)行為和管理行為，不斷地總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，找準(zhǔn)不足之處，寫(xiě)好教學(xué)反思和案例，促進(jìn)自己的不斷進(jìn)步。4、積極參加課程的觀摩活動(dòng)，多學(xué)習(xí)其他老師的優(yōu)點(diǎn)并能在自己的教學(xué)中不斷實(shí)踐與提升。5、積極主動(dòng)的參與各項(xiàng)學(xué)習(xí)與討論交流活動(dòng)，及時(shí)完成并上交作業(yè)。積極參與BBS討論