版權(quán)說(shuō)明:本文檔由用戶提供并上傳,收益歸屬內(nèi)容提供方,若內(nèi)容存在侵權(quán),請(qǐng)進(jìn)行舉報(bào)或認(rèn)領(lǐng)
文檔簡(jiǎn)介
工會(huì)職工培訓(xùn)計(jì)劃工會(huì)職工培訓(xùn)計(jì)劃工會(huì)職工培訓(xùn)計(jì)劃xxx公司工會(huì)職工培訓(xùn)計(jì)劃文件編號(hào):文件日期:修訂次數(shù):第1.0次更改批準(zhǔn)審核制定方案設(shè)計(jì),管理制度工會(huì)職工培訓(xùn)計(jì)劃工會(huì)職工培訓(xùn)計(jì)劃,工會(huì)還負(fù)責(zé)對(duì)下崗職工的再就業(yè)工作,以下有管理資料網(wǎng)整理工會(huì)對(duì)下崗職工的培訓(xùn)計(jì)劃安排。工會(huì)職工培訓(xùn)計(jì)劃為了全面貫徹落實(shí)上級(jí)工會(huì)關(guān)于對(duì)下崗失業(yè)人員培訓(xùn)和就業(yè)工作精神,扎實(shí)推進(jìn)我社區(qū)工會(huì)工作,以培訓(xùn)促創(chuàng)業(yè),以創(chuàng)業(yè)帶就業(yè),依據(jù)社區(qū)的實(shí)際,針對(duì)性地對(duì)失業(yè)人員進(jìn)行職業(yè)指導(dǎo)、職業(yè)技能及創(chuàng)業(yè)培訓(xùn),切實(shí)促進(jìn)失業(yè)人員的再就業(yè)工作?,F(xiàn)將培訓(xùn)工作做如下計(jì)劃:一、指導(dǎo)思想認(rèn)真貫徹落實(shí)黨的"十七"大精神,貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀,以促進(jìn)下崗失業(yè)人員再就業(yè)為目標(biāo),堅(jiān)持勞動(dòng)者自主擇業(yè)、市場(chǎng)調(diào)節(jié)就業(yè)和政府促進(jìn)就業(yè)的方針,按照"瞄準(zhǔn)市場(chǎng)需求、提升職業(yè)能力、轉(zhuǎn)換擇業(yè)觀念、加強(qiáng)就業(yè)服務(wù)"的要求,充分發(fā)揮社會(huì)各方面培訓(xùn)資源優(yōu)勢(shì),強(qiáng)化職業(yè)技能培訓(xùn)和創(chuàng)業(yè)能力培訓(xùn),促進(jìn)下崗失業(yè)人員盡快實(shí)現(xiàn)再就業(yè)。二、工作任務(wù)(一)深入調(diào)研、總結(jié)經(jīng)驗(yàn)、科學(xué)制定培訓(xùn)計(jì)劃。深入開(kāi)展調(diào)查研究,全面摸清本地區(qū)下崗失業(yè)人員情況,包括數(shù)量、年齡、文化素質(zhì)、技能結(jié)構(gòu)、就業(yè)需求、培訓(xùn)意愿等,根據(jù)市場(chǎng)需求,統(tǒng)籌安排下崗失業(yè)人員再就業(yè)培訓(xùn)。(二)深入開(kāi)展創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)。組織具有創(chuàng)業(yè)愿望和相應(yīng)條件的下崗失業(yè)人員開(kāi)展創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)。幫助他們掌握創(chuàng)業(yè)的基本知識(shí)和技能,為他們成功創(chuàng)業(yè)提供政策指導(dǎo),提升他們創(chuàng)業(yè)能力和經(jīng)營(yíng)素質(zhì),并協(xié)調(diào)有關(guān)方面做好后續(xù)扶持工作,幫助落實(shí)小額貸款、稅費(fèi)減免等再就業(yè)優(yōu)惠政策,提高創(chuàng)業(yè)成功率,實(shí)現(xiàn)以創(chuàng)業(yè)促進(jìn)就業(yè)的目標(biāo)。(三)強(qiáng)化職業(yè)技能培訓(xùn)。在開(kāi)展職業(yè)指導(dǎo)培訓(xùn)的基礎(chǔ)上,/fanwen/1521/積極組織下崗失業(yè)人員開(kāi)展適應(yīng)性職業(yè)技能培訓(xùn)。要根據(jù)社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展及勞動(dòng)力市場(chǎng)的需求信息,設(shè)置再就業(yè)培訓(xùn)項(xiàng)目,實(shí)行靈活多樣的培訓(xùn)形式,增強(qiáng)培訓(xùn)的實(shí)用性、針對(duì)性、有效性,促進(jìn)培訓(xùn)與就業(yè)的緊密結(jié)合。(四)積極拓展社區(qū)就業(yè)培訓(xùn)。根據(jù)社區(qū)已掌握的下崗失業(yè)人員情況,以及社區(qū)崗位信息,加強(qiáng)對(duì)他們的職業(yè)指導(dǎo)、創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)及技能培訓(xùn),使每一位有就業(yè)愿望的下崗失業(yè)人員都至少能接受一次就業(yè)培訓(xùn),幫助其轉(zhuǎn)變就業(yè)觀念,提升就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力,加快實(shí)現(xiàn)再就業(yè)。(五)實(shí)施分類培訓(xùn)。以市場(chǎng)需求為導(dǎo)向,根據(jù)下崗失業(yè)人員年齡、文化程度、求職愿望,有針對(duì)性地分類實(shí)施培訓(xùn)。對(duì)具有一定文化程度的下崗失業(yè)人員,組織其參加新技術(shù)領(lǐng)域的培訓(xùn)和創(chuàng)業(yè)培訓(xùn);對(duì)女性下崗失業(yè)人員,組織她們參加第三產(chǎn)業(yè)尤其是家政服務(wù)的培訓(xùn);對(duì)技能單一、文化基礎(chǔ)較低的下崗失業(yè)人員,可更多地選擇技能相對(duì)簡(jiǎn)單、就業(yè)面廣的勞動(dòng)密集型職業(yè)的培訓(xùn)。(六)提供就業(yè)服務(wù)。以就業(yè)需求引導(dǎo)培訓(xùn),以培訓(xùn)促進(jìn)就業(yè),提高培訓(xùn)后的就業(yè)率,促進(jìn)培訓(xùn)與就業(yè)的緊密結(jié)合。提供就業(yè)指導(dǎo),增加就業(yè)機(jī)會(huì)。通過(guò)以上的工作,幫助下崗失業(yè)人員樹(shù)立自主擇業(yè)的積極性,幫助他們找準(zhǔn)自己的位置,徹底打破他們的依賴思想。通過(guò)我們的工作并在政府部門的支持下,把培訓(xùn)工作做到實(shí)處,實(shí)現(xiàn)社區(qū)就業(yè)的新局
溫馨提示
- 1. 本站所有資源如無(wú)特殊說(shuō)明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請(qǐng)下載最新的WinRAR軟件解壓。
- 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請(qǐng)聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
- 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網(wǎng)頁(yè)內(nèi)容里面會(huì)有圖紙預(yù)覽,若沒(méi)有圖紙預(yù)覽就沒(méi)有圖紙。
- 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
- 5. 人人文庫(kù)網(wǎng)僅提供信息存儲(chǔ)空間,僅對(duì)用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護(hù)處理,對(duì)用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯,并不能對(duì)任何下載內(nèi)容負(fù)責(zé)。
- 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當(dāng)內(nèi)容,請(qǐng)與我們聯(lián)系,我們立即糾正。
- 7. 本站不保證下載資源的準(zhǔn)確性、安全性和完整性, 同時(shí)也不承擔(dān)用戶因使用這些下載資源對(duì)自己和他人造成任何形式的傷害或損失。
最新文檔
- 食品安全宣傳主題班會(huì)
- 沈陽(yáng)理工大學(xué)《工程爆破》2023-2024學(xué)年第一學(xué)期期末試卷
- 沈陽(yáng)理工大學(xué)《傳感器與檢測(cè)技術(shù)》2023-2024學(xué)年第一學(xué)期期末試卷
- 國(guó)有企業(yè)買賣合同保證金管理辦法
- 合同備案注銷、更名申請(qǐng)書
- 昆明機(jī)場(chǎng)控制區(qū)通行證考試
- 2024-2025年度部編版八年級(jí)上冊(cè)歷史復(fù)習(xí)訓(xùn)練一
- 2024水泥采購(gòu)運(yùn)輸合同
- 深圳矯正牙齒-口腔醫(yī)院
- 2024民間借款合同范本農(nóng)村
- 留置針?lè)怯?jì)劃性拔管原因分析品管圈魚骨圖柏拉圖
- 集裝箱碼頭堆場(chǎng)箱位劃分
- 安全生產(chǎn)目標(biāo)責(zé)任制考核表
- 中國(guó)兒童肥胖報(bào)告2023
- 中小學(xué)學(xué)生體質(zhì)國(guó)標(biāo)測(cè)試評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)(按年級(jí))
- 深圳市中小學(xué)生流疫苗接種知情同意書
- 音樂(lè)專業(yè)職業(yè)生涯規(guī)劃書
- PBL教學(xué)模式在臨床教學(xué)中的應(yīng)用
- 阿奇舒勒矛盾矩陣表
- 中職院校學(xué)前教育專業(yè)學(xué)生職業(yè)認(rèn)同現(xiàn)狀調(diào)查研究
- 《小學(xué)語(yǔ)文關(guān)于整本書閱讀的策略研究》課題研究方案
評(píng)論
0/150
提交評(píng)論