班級(jí)素質(zhì)拓展活動(dòng)總結(jié)

Word-8-班級(jí)素質(zhì)拓展活動(dòng)總結(jié)

（拓展訓(xùn)練）是一種值得仔細(xì)討論的（學(xué)習(xí)（辦法））和本事訓(xùn)練方式,它不斷通過(guò)自然環(huán)境和經(jīng)過(guò)人工才智設(shè)制的各種復(fù)雜環(huán)境,以心理挑戰(zhàn)和技能訓(xùn)練為重點(diǎn),如何作年級(jí)素養(yǎng)拓展（活動(dòng)（總結(jié)）），下面是學(xué)習(xí)啦整理的年級(jí)素養(yǎng)拓展活動(dòng)總結(jié)，歡迎閱讀。

篇1：年級(jí)素養(yǎng)拓展活動(dòng)總結(jié)

活動(dòng)背景：

在疲乏的學(xué)習(xí)和社團(tuán)工作活動(dòng)中，班里學(xué)生有能和年級(jí)學(xué)生們一起舉行活動(dòng)和參與競(jìng)賽的愿望。與此同時(shí)年級(jí)凝結(jié)力在繁忙的學(xué)習(xí)生活中慢慢降低了，因此打算為學(xué)生提供機(jī)會(huì)舉行溝通。

活動(dòng)目的

利用年級(jí)素養(yǎng)拓展活動(dòng)，要增強(qiáng)班集體的凝結(jié)力，完美年級(jí)學(xué)生的體制，促進(jìn)學(xué)生們之間的溝通。在活動(dòng)過(guò)程中，學(xué)生們能夠臨時(shí)忘掉緊急的學(xué)業(yè)和繁忙的社團(tuán)活動(dòng)，充分融入囫圇班集體之中，和其他人一起休閑消遣，做到豐盛精神世界，增加精神力氣，增進(jìn)全面進(jìn)展。活動(dòng)形式

1素養(yǎng)拓展活動(dòng)

聚攏年級(jí)全體學(xué)生，在小學(xué)的操場(chǎng)或者五環(huán)廣場(chǎng)舉行年級(jí)內(nèi)部的素養(yǎng)拓展活動(dòng)。拓展項(xiàng)目能夠挑選一些集體項(xiàng)目，利用項(xiàng)目能夠增強(qiáng)大家的團(tuán)體意識(shí)和集體意識(shí)、在大家的活動(dòng)的過(guò)程中為大家傳遞一個(gè)我們都是一家人思想，讓大家充分融入囫圇集體。增強(qiáng)班集體的凝結(jié)力和學(xué)生們的集體榮譽(yù)感。

2年級(jí)內(nèi)部的體育競(jìng)賽

為了增強(qiáng)年級(jí)學(xué)生的體質(zhì)，年級(jí)打算舉辦一系列體育競(jìng)賽，并利用競(jìng)賽的形式達(dá)到消遣，溝通的目的。其中包括（籃球）競(jìng)賽，（羽毛球）競(jìng)賽，（游泳）競(jìng)賽，（網(wǎng)球）賽，并隨機(jī)按照時(shí)光地點(diǎn)，以及可通過(guò)資源程度支配不同支配其他競(jìng)賽。在競(jìng)賽的過(guò)程中熬煉了學(xué)生們的體質(zhì)，增強(qiáng)了學(xué)生間的溝通，提升了年級(jí)學(xué)生的體育本事。

活動(dòng)的流程

1由年級(jí)內(nèi)每一位學(xué)生投票，在由年級(jí)組織委員和體育委員收集整理，并和其他班委舉行研究，少數(shù)聽(tīng)從多數(shù)的形式，打算舉行素養(yǎng)拓展的詳細(xì)的形式，時(shí)光，地點(diǎn)。

2班長(zhǎng)及團(tuán)支書(shū)為活動(dòng)任命詳細(xì)的負(fù)責(zé)人，負(fù)責(zé)撰寫(xiě)活動(dòng)的平安預(yù)案以及活動(dòng)的整體策劃。并利用強(qiáng)化活動(dòng)的平安方面的管理，降低發(fā)生平安事故的幾率。

3由負(fù)責(zé)人通知年級(jí)學(xué)生活動(dòng)的形式，時(shí)光以及地點(diǎn)。

4活動(dòng)的過(guò)程注重時(shí)光和進(jìn)度的把握，平安和消遣并重。

5活動(dòng)的總結(jié)由負(fù)責(zé)人撰寫(xiě)，利用總結(jié)能夠?yàn)橐院蟮幕顒?dòng)提供一系列的（閱歷），包括活動(dòng)的挑選，時(shí)光的支配和平安方面的注重事項(xiàng)?；顒?dòng)意義

利用的素養(yǎng)拓展活動(dòng)能夠使大家越發(fā)了解彼此，增強(qiáng)了班集體的凝結(jié)力和向心力，增加年級(jí)學(xué)生的體質(zhì)，給學(xué)生們一個(gè)出示自我的平臺(tái)，讓大家縱情溝通。利用活動(dòng)放松身心，讓學(xué)生們?cè)诨顒?dòng)中緩解壓力，為更好的學(xué)習(xí)生活做好充沛預(yù)備。

篇2：年級(jí)素養(yǎng)拓展活動(dòng)總結(jié)

這次我們的素養(yǎng)拓展活動(dòng)在獅山公園舉行，主要組織學(xué)生們開(kāi)展燒烤活動(dòng)和各種嬉戲，目的是使學(xué)生們消遣的同時(shí)更能促進(jìn)學(xué)生們之間的了解，增進(jìn)年級(jí)團(tuán)結(jié)，加深學(xué)生們之間的友誼。總的來(lái)說(shuō)大家都玩得很高興，學(xué)生們也都很協(xié)作班委的工作，使得我們的活動(dòng)在預(yù)備匆匆的狀況下可以順當(dāng)開(kāi)展。

在活動(dòng)開(kāi)展之前，我們首要確定的是地點(diǎn)問(wèn)題。因?yàn)橐婚_(kāi)頭我們是想搞農(nóng)家樂(lè)，學(xué)生們也都很樂(lè)意，但經(jīng)過(guò)我們幾個(gè)班委去踩點(diǎn)后，發(fā)覺(jué)從資金和路程方面都沒(méi)有比較適合的。因此經(jīng)過(guò)大家的研究后還是打算挑選獅山公園，一來(lái)路程較近，二來(lái)搞燒烤活動(dòng)也便利，三來(lái)里面的消遣設(shè)施齊全，適合學(xué)生們活動(dòng)后游玩。地點(diǎn)問(wèn)題確定后，接下來(lái)就是關(guān)于活動(dòng)前的預(yù)備，比如公交車(chē)的預(yù)定、燒烤的分組、組長(zhǎng)確實(shí)定、食物和燒烤用具等的購(gòu)買(mǎi)、確定能到的學(xué)生、調(diào)節(jié)時(shí)光盡量支配每個(gè)學(xué)生都能參加、嬉戲的支配、人員平安問(wèn)題等等，雖然中間浮現(xiàn)了一些小分歧，但在大家的調(diào)解和交流之后，班委之間都能樂(lè)觀協(xié)作，使得我們的工作可以順當(dāng)開(kāi)展?？偠灾@次的活動(dòng)，離不開(kāi)每位班委的樂(lè)觀努力以及學(xué)生們的樂(lè)觀協(xié)作。

我們的活動(dòng)在9月24日早上舉行。早上八點(diǎn)半前，各組長(zhǎng)帶領(lǐng)自己的組員買(mǎi)好燒烤用到的食品及調(diào)料，班委負(fù)責(zé)買(mǎi)好燒烤燃料、調(diào)料、水果等。因?yàn)楫?dāng)天一起搞活動(dòng)的人數(shù)較多，因此，為了避開(kāi)到時(shí)候沒(méi)有場(chǎng)地的難堪，我們派有兩位男生提前去占場(chǎng)地。因?yàn)楫?dāng)初考慮不周，當(dāng)初浮現(xiàn)了去占場(chǎng)地的男生沒(méi)帶夠錢(qián)因而不能準(zhǔn)時(shí)租到烤爐占到較好的場(chǎng)地的狀況，但終于大家還是能準(zhǔn)時(shí)趕到了，場(chǎng)地問(wèn)題獲得了準(zhǔn)時(shí)解決。這次意外給了我們很大的教訓(xùn)，以后考慮問(wèn)題一定要周全。

燒烤開(kāi)頭了，各小組的成員都很仔細(xì)地開(kāi)展起燒烤前的預(yù)備，比如洗菜、點(diǎn)燃燃料等。我們的班主任和陳海教師一家都可以抽空來(lái)跟我們一起燒烤，這是讓學(xué)生們很欣喜的一件事。大家跟教師一起燒烤，其樂(lè)融融。

一點(diǎn)半左右，我們的燒烤活動(dòng)基本結(jié)束，接下來(lái)就是我們的嬉戲時(shí)光了。在班委的帶領(lǐng)下，學(xué)生們?nèi)サ焦珗@的某個(gè)大草坪。我們主要玩一些消遣身心的嬉戲。為了增強(qiáng)嬉戲的趣味性和挑戰(zhàn)性，我們的嬉戲都是按小組舉行。

首先，是猜字謎嬉戲。即一個(gè)學(xué)生拿著要猜的詞語(yǔ)站在猜字迷學(xué)生的后面不能讓他看到，然后該小組的另一位成員便在他面前描述該詞語(yǔ)，但是不能直接說(shuō)出該詞語(yǔ)。用時(shí)最少的小組獲勝。該嬉戲目的是熬煉學(xué)生們的語(yǔ)言表述本事及培養(yǎng)學(xué)生間的默契。

這次戶(hù)外素養(yǎng)拓展活動(dòng)學(xué)生們都能從中心得歡樂(lè)。雖然這次的活動(dòng)也有一些學(xué)生因?yàn)楦鞣N緣由不能準(zhǔn)時(shí)參與，但大家都能克服時(shí)光等方面的矛盾，盡量參加到我們的年級(jí)活動(dòng)當(dāng)中來(lái)。在燒烤活動(dòng)中，從活動(dòng)開(kāi)展前到開(kāi)展后，大家都很協(xié)作班委和組長(zhǎng)的工作，學(xué)生們也都能自己動(dòng)手，體味到了自己動(dòng)手的歡樂(lè)。在嬉戲環(huán)節(jié)中，學(xué)生們也都很樂(lè)觀協(xié)作，使得我們的活動(dòng)可以順當(dāng)開(kāi)展?？偟膩?lái)說(shuō)，在這次戶(hù)外素養(yǎng)拓展活動(dòng)當(dāng)中，不管是組織者還是參加的學(xué)生都能有所心得，都體味到了年級(jí)的暖和和一起搞活動(dòng)的歡樂(lè)。

篇3：年級(jí)素養(yǎng)拓展活動(dòng)總結(jié)

時(shí)光飛逝，不知不覺(jué)寒假已經(jīng)漸漸逼近，一學(xué)年的工作也劃上了句號(hào)。我們即將邁進(jìn)新的一年，利用本學(xué)年的磨煉與學(xué)習(xí)，我們又成熟了無(wú)數(shù)，對(duì)工作也有了更深層次的熟悉。在這一年里，電商1301班委和學(xué)生們工作樂(lè)觀，態(tài)度仔細(xì)，密切協(xié)作，遺憾的完成了本學(xué)年院方交予我們的工作目標(biāo)。素養(yǎng)拓展活動(dòng)工作有條不紊地舉行，豐盛了大家的課余生活，拓寬了大家的見(jiàn)識(shí)。以下是部分活動(dòng)小結(jié)：

一、感恩（教導(dǎo)）活動(dòng)

活動(dòng)背景

（端午節(jié)）為中國(guó)國(guó)家法定節(jié)假日之一，并已被列入世界非物質(zhì)（文化）遺產(chǎn)名錄。端午節(jié)最初是中國(guó)人民祛病防疫的節(jié)日，吳越之地春秋之前有在農(nóng)歷五月初五以龍舟競(jìng)渡形式進(jìn)行部落圖騰祭奠的習(xí)俗;后因詩(shī)人屈原在這一天死去，便成了中國(guó)漢族人民紀(jì)念屈原的傳統(tǒng)節(jié)日。過(guò)端午節(jié)，是中國(guó)人二千多年來(lái)的傳統(tǒng)習(xí)慣，因?yàn)榈赜驈V闊，民族眾多，加上許多（故事）（傳奇），于是不僅產(chǎn)生了眾多相異的節(jié)名，而且各地也有著不盡相同的習(xí)俗。其內(nèi)容主要有：女兒回娘家，掛鐘馗像，迎鬼船、躲午，帖午葉符，懸掛菖蒲、艾草，游百病，佩香囊，備牲醴,賽龍舟，比武，擊球，蕩秋千，給小孩涂雄黃，飲用雄黃酒、菖蒲酒，吃五毒餅、咸蛋、粽子和時(shí)令鮮果等。

開(kāi)展?fàn)顩r

1.活動(dòng)當(dāng)天組織年級(jí)全體學(xué)生向食堂阿姨動(dòng)手包粽子。

2.包完粽子到自習(xí)教室利用播放視頻以及PPT出示向大家普及端午節(jié)起源傳奇和節(jié)日習(xí)俗意義。

3.組織學(xué)生們玩嬉戲、放松情緒、舒緩壓力。

4.組織年級(jí)學(xué)生分組研究對(duì)端午節(jié)的意義以及自身感觸和對(duì)未來(lái)的展望。

5.組織學(xué)生們寫(xiě)感恩信，感恩父母教師以及身邊的人。

6.當(dāng)天活動(dòng)全班28人所有到齊，參加度很高，都比較樂(lè)觀。

取得效果

學(xué)生們學(xué)習(xí)了包粽子。首先要預(yù)備好粽子葉，老北京包粽子的粽子葉普通是葦葉，用在包粽子上就被稱(chēng)為粽葉。過(guò)去，粽子葉都是老人們?nèi)プ约赫?，現(xiàn)在北京城周邊沒(méi)有蘆葦蕩了，這粽子葉也惟獨(dú)去超市買(mǎi)了。無(wú)數(shù)人認(rèn)為粽子葉越綠越艷越好，其實(shí)不然，越綠越艷的粽葉有可能是用顏料染成的，正常的粽葉應(yīng)當(dāng)是黃綠色略顯陳舊;正常的粽葉包出的粽子有一種粽葉的香味而不是其他的怪味;假如煮完粽子之后，水是淡黃色，那說(shuō)明這粽葉沒(méi)問(wèn)題，否則，那粽子還是不要吃了。享受到了自己的勞動(dòng)成績(jī)。

學(xué)生們知道懂得感恩，感恩親人、伴侶以及身邊的人。感恩是一種處世哲學(xué)，也是生活中的大才智。人生在世，不行能一帆風(fēng)順，種.種失敗、無(wú)奈，都需要我們英勇地面向、曠達(dá)地處理。這時(shí)，是一味抱怨生活，消沉、萎靡不振?對(duì)生活滿(mǎn)懷感恩，跌倒了再爬起來(lái)?英國(guó)作家薩克雷說(shuō)：“生活就是一面鏡子，你笑，它也笑;你哭，它也哭?！蹦愀卸魃?，生活將賜予你絢爛的陽(yáng)光;你不感恩，只知一味地怨天尤人，終于可能一無(wú)全部!勝利時(shí)，感恩的理由當(dāng)然能找到許多;失敗時(shí)，不感恩的借口卻只需一個(gè)。殊不知，失敗或不幸時(shí)更應(yīng)當(dāng)感恩生活。感恩，使我們?cè)谑r(shí)看到差距，在不幸時(shí)獲得慰藉、得到暖和，激活我們挑戰(zhàn)困難的士氣，進(jìn)而獵取前進(jìn)的動(dòng)力。就像羅斯福那樣，換一種角度去看待人生的失意與不幸，對(duì)生活時(shí)時(shí)懷有一份感恩的情緒，則能使自己永久保持健康的心態(tài)、完善的人格和進(jìn)取的信心。感恩不純粹是一種心理勸慰，對(duì)現(xiàn)實(shí)的躲避，阿Q的精神成功法。感恩，是一種唱歌生活的方式，它來(lái)自對(duì)生活的熱愛(ài)與希望。一個(gè)才智的人，不應(yīng)當(dāng)為自己沒(méi)有些東西斤斤計(jì)較，也不應(yīng)當(dāng)一味索取和使自己的私欲膨脹。學(xué)會(huì)