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18、采訪對象是棵樹湘教版語文六年級上冊執(zhí)教：雙溪禾魚完小盧華英自主學(xué)習(xí)議與說課前欣賞拓展延伸自讀課文塔克拉馬干沙漠塔克拉馬干沙漠塔克拉馬干沙漠沙棗樹防風(fēng)林自讀課文1、注意讀準(zhǔn)字音，讀通句子。2、作者采訪了哪些樹？它們都和誰有關(guān)系？（在課文中找到相關(guān)的自然段，標(biāo)上記號。）采訪對象與之相關(guān)的人（或物）白楊樹沙棗樹柳樹榆樹胡楊樹白蠟樹……白楊樹老班長趙喜順軍馬上海女知青湖南女兵甘肅老兵河南支邊青年……一位少年1、從文中找出描寫這些樹的句子讀一讀。2、每棵樹的背后都藏著什么樣的動人故事？自主學(xué)習(xí)

它高大粗壯，我雙臂環(huán)抱它都有些困難。它雖然傷痕累累，樹干上有被火燒傷的痕跡，但樹冠仍然茂盛，充滿生機(jī)。它佇立在由不同樹種組成的防風(fēng)林的最前端，顯得蒼勁威武，像個將軍。這棵白楊樹象征著誰？他的身上體現(xiàn)了一種怎樣的精神？白楊樹

※

這棵垂柳被人精心修剪過。盡管是深秋9月，片片柳葉依然鮮綠翠嫩，柳枝在微風(fēng)中搖曳，顯得婀娜多姿。作者僅僅只是在贊美柳樹嗎？這一段描寫抒發(fā)了怎樣的情感？※看上面的牌知道，有湖南女兵栽的榆樹，有甘肅老兵栽的胡楊樹，有河南支邊青年栽的白蠟樹……讀了這樸實(shí)無華的話語，你感受到了什么？少年為什么在臨行前種下一棵白楊樹？這表達(dá)了他什么愿望？蓬勃生長的沙漠邊緣的是一棵白楊樹。這是一位少年栽的，去年，他去南方上大學(xué)，臨行前種下了這棵樹。議和說誰給你留下了深刻的印象？為什么？老班長趙喜順——鞠躬盡瘁，死而后已軍馬——戰(zhàn)功赫赫，勞苦功高女知青李月娥——奮不顧身，自我犧牲每一棵樹都是：每一棵樹都是：每一棵樹都是：每一棵樹都是：一個動人的故事一曲悠揚(yáng)的贊歌一位英雄的化身一座不朽的豐碑拓展延

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