學(xué)校校本工作計(jì)劃范文匯總6篇

—學(xué)校校本工作計(jì)劃范文匯總6篇學(xué)校校本工作方案范文匯總6篇人生天地之間，若白駒過隙，突然而已，我們的工作同時(shí)也在不斷更新迭代中，是時(shí)分開頭寫方案了。什么樣的方案才是有效的呢？以下是整理的學(xué)校校本工作方案6篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。學(xué)校校本工作方案篇1一、指導(dǎo)思想以更新老師教育理念、改善老師的教育行為為直接目標(biāo)，以提高老師專業(yè)素養(yǎng)和教育教學(xué)質(zhì)量為根本目的，通過“專家引領(lǐng)、伙伴互助、閱讀反思、課例研修”等方式，搭建平臺(tái)，促進(jìn)老師專業(yè)成長(zhǎng)。二、研修目標(biāo)1、師德研修。以強(qiáng)化師德為核心，以提升師能為重點(diǎn)，努力鑄就一支師德高尚、業(yè)務(wù)精湛，技能精深的老師隊(duì)伍，以順應(yīng)新課程改革下對(duì)老師的要求。2、教育教學(xué)力量研修。以老師的教學(xué)根本功和教學(xué)根本技能為主要內(nèi)容，做到常抓不懈，主動(dòng)引領(lǐng)老師向“研討型、學(xué)者型、專家型”老師轉(zhuǎn)化。3、教育科研力量研修。樹立“科研強(qiáng)?！币庾R(shí)，結(jié)合校情、學(xué)情，在專家引領(lǐng)下，圍繞新課程的實(shí)施，結(jié)合課堂教學(xué)，進(jìn)行教學(xué)方法和教育科研根本方法的研修，主動(dòng)推動(dòng)我校規(guī)劃課題和個(gè)人課題研討，促進(jìn)老師的專業(yè)成長(zhǎng)，提升我校的辦學(xué)品位。三、研修內(nèi)容1、知禮而守節(jié)利用全體老師會(huì)議和專題培訓(xùn)，通過學(xué)習(xí)《中小學(xué)老師職業(yè)道德標(biāo)準(zhǔn)》《南京市老師禮儀標(biāo)準(zhǔn)》等，進(jìn)一步增加老師學(xué)習(xí)的主動(dòng)性，形成老師自覺遵守禮儀標(biāo)準(zhǔn)、提高自身素養(yǎng)的良好氣氛。2、博觀而約取緊密聯(lián)系省教科院，在專家指導(dǎo)下，主動(dòng)開展主題閱讀活動(dòng)，溝通讀書心得，開拓視野，取得資訊，儲(chǔ)藏理論，尋找靈感。邀請(qǐng)校內(nèi)外專家、典范，開設(shè)小型講座、座談會(huì)，力爭(zhēng)在輕松快樂的氣氛中獲得切實(shí)的收益。尋找恰當(dāng)?shù)臅r(shí)機(jī)，帶著教科研團(tuán)隊(duì)走出去，看看外面的世界，查找屬于我們的啟迪。3、廣問而精思連續(xù)探究課堂教學(xué)改革，追問課堂諸多教學(xué)行為，開展并完善各班級(jí)的有針對(duì)性的教學(xué)專題研討活動(dòng)，讓老師在實(shí)踐反思中轉(zhuǎn)變課堂教學(xué)方式和行為，以同學(xué)進(jìn)展為本，將先進(jìn)的理念轉(zhuǎn)化為教學(xué)實(shí)踐，聚焦于課堂，提升教學(xué)效益。4、循規(guī)而蹈矩完善學(xué)校教研制度，標(biāo)準(zhǔn)教研行為，有機(jī)結(jié)合定期活動(dòng)與分散活動(dòng)，凸顯教研效果，激勵(lì)創(chuàng)新。主動(dòng)開展課堂教學(xué)改革的課例研修活動(dòng)，通過專家引領(lǐng)，組內(nèi)研討，同課異構(gòu)，追蹤跟進(jìn)教研活動(dòng)的開展，讓全體老師得到錘煉、學(xué)習(xí)、提高。5、厚積而薄發(fā)強(qiáng)化教科研指導(dǎo)，引領(lǐng)廣闊老師走科研之路，開展多層次教育科學(xué)研討，力求有效地提高我校老師的理論水平和創(chuàng)新力量，并把教育科研成果落實(shí)到課堂教學(xué)中，使老師在科研——實(shí)踐——應(yīng)用的良性循環(huán)中提高理論素養(yǎng)和科研力量。四、研修形式以校本課題研討為載體，主動(dòng)搞好教科研工作。校內(nèi)開展的各項(xiàng)教育教學(xué)活動(dòng)：教研組主題研修活動(dòng)、教研組備課組常規(guī)活動(dòng)、讀書活動(dòng)、專題講座等；校外開展的各項(xiàng)教育教學(xué)活動(dòng)：外出教研溝通、各種培訓(xùn)等。五、研修措施1）強(qiáng)化組織管理。建立校長(zhǎng)親自抓、分管校長(zhǎng)負(fù)責(zé)抓、教導(dǎo)處詳細(xì)抓的校本研修管理網(wǎng)絡(luò)，按時(shí)落實(shí)，統(tǒng)籌布置，統(tǒng)一協(xié)調(diào)，有序開展。2）定期開展研修。將集中學(xué)習(xí)和自主學(xué)習(xí)相結(jié)合，提高老師的理論素養(yǎng)，奠定老師專業(yè)成長(zhǎng)的扎實(shí)根基，激勵(lì)老師撰寫教學(xué)反思、教育日記、教學(xué)案例、教育論文等，并開展相應(yīng)的評(píng)比活動(dòng)。3）做實(shí)考核歸檔。認(rèn)真上報(bào)老師個(gè)人的校本研修情況，完成連續(xù)教育驗(yàn)證。對(duì)于學(xué)校校本研修活動(dòng)，教導(dǎo)處要按時(shí)總結(jié)，材料按時(shí)整理歸檔。4）發(fā)揮研修作用。老師的教研活動(dòng)考核與升職、嘉獎(jiǎng)、評(píng)級(jí)、績(jī)效掛鉤。建立嘉獎(jiǎng)機(jī)制，對(duì)在校本研修活動(dòng)中表現(xiàn)突出的老師賜予肯定的嘉獎(jiǎng)，以樹立典范。六、詳細(xì)布置各次活動(dòng)可依據(jù)學(xué)校中心工作而進(jìn)行適時(shí)調(diào)整。八月份：1、開展學(xué)校暑期集中培訓(xùn)。2、完成暑期網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)。3、完成暑期區(qū)老師進(jìn)展中心各類集中培訓(xùn)。九月份：1、制定本學(xué)期教科研工作方案。2、立學(xué)校教科研核心團(tuán)隊(duì)確立研討主題。3、成立博約聯(lián)盟老師專業(yè)進(jìn)展核心團(tuán)隊(duì)。4、宣傳發(fā)動(dòng)市區(qū)論文評(píng)比活動(dòng)。十月份：1、做好市、區(qū)級(jí)論文評(píng)比征集工作。2、布置專家有針對(duì)性的指導(dǎo)。3、開展博約聯(lián)盟讀書活動(dòng)強(qiáng)化理論學(xué)習(xí)。4、聯(lián)系省教科院專家舉辦專題講座。5、在省教科院專家指導(dǎo)下開展課堂教學(xué)模式的構(gòu)建。6、指導(dǎo)個(gè)人課題申報(bào)。十一月份：1、邀請(qǐng)市、區(qū)教科研專家對(duì)我校個(gè)人課題進(jìn)行指導(dǎo)。2、開展博約聯(lián)盟讀書活動(dòng)強(qiáng)化理論學(xué)習(xí)。3、開展小班化實(shí)踐研討。4、聯(lián)系省教科院專家舉辦專題講座。5、在省教科院專家指導(dǎo)下開展課堂教學(xué)模式的構(gòu)建。十二月份：1、認(rèn)真做好新個(gè)人課題管理工作。2、開展博約聯(lián)盟讀書活動(dòng)。3、聯(lián)系省教科院專家舉辦專題講座。4、在省教科院專家指導(dǎo)下開展課堂教學(xué)模式的構(gòu)建。5、開展老師讀書節(jié)活動(dòng)評(píng)比頒獎(jiǎng)?wù)宫F(xiàn)活動(dòng)。元月份：1、完成老師讀書節(jié)評(píng)比頒獎(jiǎng)?wù)宫F(xiàn)活動(dòng)。2、完成博約聯(lián)盟展現(xiàn)活動(dòng)。3、組織好校內(nèi)優(yōu)秀論文案例敘事評(píng)比頒獎(jiǎng)工作。4、完本錢學(xué)期校本研修總結(jié)。學(xué)校校本工作方案篇2新學(xué)年，我老師培訓(xùn)工作將借教學(xué)質(zhì)量年，課堂效益年的契機(jī)，更新老師的教育觀念、提高教學(xué)水平、增加教育科研力量，打造一支可持續(xù)進(jìn)展具有高尚師德的老師隊(duì)伍，結(jié)合縣老師培訓(xùn)方案，特制訂我鎮(zhèn)的校本培訓(xùn)方案：一、老師培訓(xùn)總體思路：有目的培訓(xùn)，樸實(shí)而有效?，F(xiàn)狀分析：面上：課堂效率低，點(diǎn)上：部分老師多年的低效教法已形成，難于轉(zhuǎn)變，英語師資相對(duì)薄弱。解決方法：1、有針對(duì)性培訓(xùn)，不盲目。2、資源利用效益最大化。二、指導(dǎo)思想：以連云港市課堂教學(xué)效益年活動(dòng)契機(jī)，提高老師整體素養(yǎng)，建設(shè)一支業(yè)務(wù)精良、教學(xué)技能全面、教學(xué)根本功過硬、具有肯定教科研力量、順應(yīng)百祿鎮(zhèn)小學(xué)快速、高質(zhì)量進(jìn)展要求的老師隊(duì)伍，加大老師連續(xù)教育和校本培訓(xùn)的力度，開拓創(chuàng)新，與時(shí)俱進(jìn)，努力開創(chuàng)老師培訓(xùn)工作新格局。三、培訓(xùn)目標(biāo)：1、構(gòu)建有效課堂。提高課堂教學(xué)效率。2、通過校本培訓(xùn)，使不同層次的老師在原有的基礎(chǔ)上都得到較大的提高，轉(zhuǎn)變教育觀念，順應(yīng)本鎮(zhèn)學(xué)校進(jìn)展的需要。2、剛畢業(yè)的新老師盡快入門，高起點(diǎn)、高目標(biāo)，盡快成長(zhǎng)為成熟的老師，青年老師不斷努力，不斷學(xué)習(xí)，努力提高，成長(zhǎng)為校內(nèi)縣內(nèi)骨干老師。老年老師努力成為專家型老師，或努力學(xué)習(xí)新教法，更新舊觀念，跟上新要求。3、讓老師會(huì)自學(xué)，提高老師的教育創(chuàng)新力量。提高老師教育教學(xué)科研意識(shí)和力量。四、詳細(xì)措施。（一）學(xué)習(xí)理論，轉(zhuǎn)變教育觀念。以縣推行的讀書活動(dòng)為鍥機(jī)，開展閱讀教育書籍活動(dòng)，積淀文化素養(yǎng)。組織每月一次的讀書研討。師生共讀，共寫隨筆，要求每位老師都有自己的博客，資源共享，共同學(xué)習(xí)共同進(jìn)步。（二）著力課堂，構(gòu)建有效課堂教學(xué)。1、內(nèi)部挖潛，校本培訓(xùn)。努力培育本鎮(zhèn)名師，以他們來帶動(dòng)一批校本培訓(xùn)的師資力量。今年在本校老師極度緊急的情況下，仍派出一位骨干老師參與為期半年的縣師資培訓(xùn)班。今后將以點(diǎn)帶面，帶動(dòng)一批老師成長(zhǎng)。2、走出去，更新觀念。學(xué)校選派骨干老師外出學(xué)習(xí)，如到海門育才小學(xué)和東洲小學(xué)進(jìn)行學(xué)習(xí)，（將分批派出學(xué)習(xí)，每月一批，每批一周坐定學(xué)習(xí)，力爭(zhēng)三年內(nèi)全部到名校學(xué)習(xí)一次）回校歸來要求他們寫學(xué)習(xí)匯報(bào)材料，并利用校本培訓(xùn)時(shí)間對(duì)老師進(jìn)行二次培訓(xùn)。培訓(xùn)采納作專題講座，經(jīng)驗(yàn)溝通，上匯報(bào)課，匯總材料等多種形式，產(chǎn)生一人學(xué)習(xí)，多人受益的效應(yīng)。3、請(qǐng)進(jìn)來，享受外來優(yōu)質(zhì)源本學(xué)年，我校將進(jìn)一步強(qiáng)化與海門市名校的“手牽手”活動(dòng)，充足利用他們的人才資源，抓住海門市兩位名師來我鎮(zhèn)指導(dǎo)工作的時(shí)機(jī)，加大研討力度，切實(shí)轉(zhuǎn)變課堂教學(xué)模式，全面提高老師的業(yè)務(wù)素養(yǎng)，通過海門名師聯(lián)系海門名校（東洲及育才），充足利用名師名校的優(yōu)質(zhì)資源，為本鎮(zhèn)老師培訓(xùn)服務(wù)。（已定好方案，每月這兩校都來送教一次，每次都依據(jù)我們的需求而定培訓(xùn)內(nèi)容，同時(shí)帶來先進(jìn)的管理方法）對(duì)此，準(zhǔn)備從以下方面著力：第一階段：深化調(diào)研，找出差距，制定方案。開學(xué)半個(gè)月，將協(xié)作海門市的名師，對(duì)我鎮(zhèn)的老師根本水平、課堂教學(xué)的傳統(tǒng)模式、備課、上課的根本思路、同學(xué)的根本情況以及平常的訓(xùn)練設(shè)計(jì)作全面的了解，并加以研討，制定后期的培訓(xùn)方案。（到如今，海門名師已聽課達(dá)十余節(jié)，了解了我鎮(zhèn)老師的課堂教學(xué)根本情況，并上了兩節(jié)示范課，共同研討數(shù)次。）第二階段：全面推動(dòng)、大力實(shí)施、共同提高新理念、新教材、新教法的培訓(xùn)將作為我鎮(zhèn)本年度的培訓(xùn)工作重點(diǎn)，圍繞這個(gè)重點(diǎn)，主要做好以下幾方面培訓(xùn)工作：第一、針對(duì)老師在教育教學(xué)中普遍顯現(xiàn)的疑難和困惑，定期開講座，請(qǐng)名師，請(qǐng)專家，找出問題及原因，制訂對(duì)策措施，幫忙老師解答疑難，更新老師的教學(xué)理念。第二、由于我鎮(zhèn)老師的年齡結(jié)構(gòu)以及自身業(yè)務(wù)力量等因素，對(duì)新教材的理解不夠，對(duì)整個(gè)的編排體系了解不到位，對(duì)此，本年度準(zhǔn)備分學(xué)段對(duì)老師進(jìn)行的教材編排體系的培訓(xùn)，組織青年老師的說課競(jìng)賽，請(qǐng)海門名師進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)點(diǎn)評(píng)，至少讓每位老師對(duì)自己本學(xué)段的教材有比擬具體的了解。以便能讓老師更好的教，同學(xué)能更好的學(xué)。第三、要有高效的課堂教學(xué)，必需有全新的教法、全新的設(shè)計(jì)理念。本年度，我鎮(zhèn)準(zhǔn)備與海門市育才小學(xué)和東洲小學(xué)的教學(xué)設(shè)計(jì)以及課堂教學(xué)理念相接軌，準(zhǔn)備每周三下午組織全鎮(zhèn)的年青數(shù)學(xué)老師與海門名師進(jìn)行同備一節(jié)課的活動(dòng)，每周四下午全鎮(zhèn)的英語老師與海門名師同備一節(jié)課。活動(dòng)中，現(xiàn)場(chǎng)備課，并按時(shí)互動(dòng)，溝通設(shè)計(jì)理念，研討課堂教學(xué)模式。爭(zhēng)取一個(gè)階段的培訓(xùn)，根本轉(zhuǎn)變我鎮(zhèn)老師傳統(tǒng)的教學(xué)設(shè)計(jì)和課堂教學(xué)模式。第三階段：檔案建立、總結(jié)匯報(bào)、找出得失。在本學(xué)年將建立老師成長(zhǎng)檔案，記錄每位老師學(xué)習(xí)過程及取得成就，讓老師們進(jìn)行一學(xué)年的總結(jié)匯報(bào)，找出自己一學(xué)年來還存在哪些缺乏的地方，以便以后更好的學(xué)習(xí)。方案在期末進(jìn)行公開評(píng)估，獎(jiǎng)先罰后。（三）扎實(shí)開展各種活動(dòng)。主要包括備課、公開教學(xué)、評(píng)課、講座，學(xué)習(xí)體會(huì)溝通，評(píng)優(yōu)引領(lǐng)等。我鎮(zhèn)師資多年沒有較大流淌，多年沒有優(yōu)秀老師調(diào)進(jìn)，大部分老師理念較落后的現(xiàn)狀，新學(xué)年，我鎮(zhèn)將抓住千校萬師支教機(jī)遇，充足利用外援力量，整合優(yōu)質(zhì)資源，實(shí)行多種方法，努力使全鎮(zhèn)老師素養(yǎng)、力量、水平都得到提高與增加，以完成高定位的學(xué)校進(jìn)展目標(biāo)。學(xué)校校本工作方案篇3教研工作以推動(dòng)素養(yǎng)教育為工作方向，以探討同學(xué)的實(shí)踐力量和創(chuàng)新意識(shí)的培育為工作重點(diǎn)，以大力提高本學(xué)科老師隊(duì)伍的整體素養(yǎng)為工作目標(biāo)，結(jié)合本學(xué)科特點(diǎn)，形成教學(xué)特色，提高課堂教學(xué)效益。一、強(qiáng)化理論學(xué)習(xí)，提高理論水平和思想素養(yǎng)1、本學(xué)期要組織全組老師學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論，通過理論學(xué)習(xí)，樹立正確的思想觀念，親密聯(lián)系教學(xué)實(shí)際，通過理論的運(yùn)用，增加主體意識(shí)和創(chuàng)新精神，切實(shí)解決化學(xué)學(xué)科的教學(xué)中存在的主要問題，提高老師的教育理論素養(yǎng)。2、組織本組老師切實(shí)研討化學(xué)教學(xué)大綱和高考化學(xué)科考試說明，吃透大綱和考試說明的要求，結(jié)合當(dāng)前化學(xué)教學(xué)的實(shí)際，明確教學(xué)的方向與思路，連續(xù)探討化學(xué)教學(xué)的模式與教學(xué)策略，并形成共識(shí)，扎實(shí)搞好化學(xué)教學(xué)，努力使教學(xué)質(zhì)量上臺(tái)階。3、組織高三化學(xué)老師研討高考中綜合要求以及其他省市的大綜合試題的基礎(chǔ)上形成對(duì)綜合科教學(xué)復(fù)習(xí)的共識(shí)，明確方向，在強(qiáng)化本學(xué)科基礎(chǔ)學(xué)問、根本技能、根本力量的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步強(qiáng)化同學(xué)綜合力量的訓(xùn)練，力爭(zhēng)使高三畢業(yè)班復(fù)習(xí)心中有數(shù)，有的放矢。4、組織老師認(rèn)真學(xué)習(xí)課改新思想、新理論，為高中化學(xué)教學(xué)奠定扎實(shí)的基礎(chǔ)。二、常規(guī)教科研工作1、結(jié)合常規(guī)調(diào)研，在備課、上課、聽評(píng)課等教學(xué)活動(dòng)中檢查學(xué)科教學(xué)常規(guī)的實(shí)施情況，并溝通實(shí)施經(jīng)驗(yàn)，以課堂教學(xué)為實(shí)施的主要環(huán)節(jié)，加大貫徹力度，增加教育教學(xué)根本功，提高老師的教學(xué)業(yè)務(wù)素養(yǎng)，利用本學(xué)期的測(cè)試，認(rèn)真做好教學(xué)情況調(diào)查研討。2、認(rèn)真組織高三老師學(xué)習(xí)研討教學(xué)思路與教學(xué)模式，認(rèn)真上好專題課和評(píng)講課兩種課型，高一和高二老師在教學(xué)中堅(jiān)持探究引導(dǎo)和啟發(fā)式教學(xué)，重視學(xué)問的形成過程的綻開，做好分層教學(xué)，讓不同層次的同學(xué)都得到進(jìn)展。教學(xué)中重視問題情景的創(chuàng)設(shè)，讓同學(xué)在不同的情況下運(yùn)用學(xué)問，解決問題，同時(shí)強(qiáng)化同學(xué)學(xué)科力量和綜合運(yùn)用力量的培育，幫忙同學(xué)構(gòu)建全面、合理的學(xué)問和力量結(jié)構(gòu)，使學(xué)習(xí)的潛能得到挖掘和進(jìn)展。3、強(qiáng)化教學(xué)研討與教學(xué)組織，主動(dòng)撰寫教學(xué)論文。強(qiáng)化老師教改意識(shí)，著力培育同學(xué)的創(chuàng)新意識(shí)，創(chuàng)新力量，使同學(xué)探究性學(xué)習(xí)的力量得到進(jìn)一步的提高。4、強(qiáng)化聽評(píng)課制度，本學(xué)期將組織研討課、觀摩課等活動(dòng)，強(qiáng)化對(duì)青年老師的培訓(xùn)，上好每一次的教學(xué)公開課。每位老師要主動(dòng)主動(dòng)完成聽評(píng)課任務(wù)，多聽不同老師的課。5、強(qiáng)化集體備課，認(rèn)真研討教材教法，注意學(xué)問的深廣度把握，切忌偏怪難。6、主動(dòng)開展課改研討活動(dòng)，按時(shí)總結(jié)課改教學(xué)得失，指導(dǎo)后期工作。三、強(qiáng)化課題研討工作，提高教科開水平本學(xué)期做好課題研討工作，確保本組課題研討都有實(shí)效性的進(jìn)展。四、培育青年老師化學(xué)組總的來說，青年老師占的比例較大，以集體備課、上課為中心，并組織新老師的教材培訓(xùn)，學(xué)習(xí)有關(guān)理論、教學(xué)資料，樹立正確的教育思想，教育觀念，幫忙青年老師提高業(yè)務(wù)水平，在教學(xué)上仍以師徒結(jié)對(duì)方式。五、工作布置1、開學(xué)準(zhǔn)備2、上學(xué)期工作總結(jié)，制定教研組、備課組工作方案3、聽評(píng)課布置，教學(xué)進(jìn)度布置4、學(xué)期常規(guī)工作布置5、教學(xué)研討工作布置6、月考工作布置7、課題研討開展學(xué)校校本工作方案篇4（一）以課題管理為抓手，促進(jìn)我校老師科研素養(yǎng)的進(jìn)一步提升加大青年科研骨干老師的培訓(xùn)力度。主動(dòng)組織青年老師參與縣、學(xué)區(qū)青年骨干老師培訓(xùn)，聘請(qǐng)縣教科研專家來校指導(dǎo)講座，同時(shí)強(qiáng)化科研理論學(xué)習(xí)，提升青年老師的科研素養(yǎng)，激發(fā)青年老師參與科研的熱忱，從而形成良好的科研氣氛。（二）以校本教研為抓手，促進(jìn)我校老師專業(yè)素養(yǎng)的進(jìn)一步提升1.連續(xù)強(qiáng)化備課組、教研組建設(shè)。不斷標(biāo)準(zhǔn)備課組、教研組活動(dòng)，要求活動(dòng)做到“定時(shí)間、定地點(diǎn)、定內(nèi)容、定中心發(fā)言人”。2.開展形式多樣的教研活動(dòng)。組織青年老師優(yōu)質(zhì)課評(píng)比活動(dòng)和新老師、剛調(diào)入老師亮相課活動(dòng)，為青年老師提供成長(zhǎng)的舞臺(tái)。（三）以校本培訓(xùn)為抓手，促進(jìn)我校老師綜合素養(yǎng)的.進(jìn)一步提升1.采納“走出去、請(qǐng)進(jìn)來、集中培訓(xùn)、自學(xué)提高”相結(jié)合的最根本模式，啟用“學(xué)歷培訓(xùn)、專業(yè)培訓(xùn)、根本功培訓(xùn)”的多種途徑，引入“視頻培訓(xùn)”、“課改沙龍”、“同課異構(gòu)”等多種方式，努力提升老師的綜合素養(yǎng)。2、標(biāo)準(zhǔn)校本培訓(xùn)基地建設(shè)。學(xué)校校本培訓(xùn)工作，做到有方案、有落實(shí)、有檢查、有重點(diǎn)、有考核、有嘉獎(jiǎng)，定期開展政治學(xué)習(xí)、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，定期開展師德教育，重點(diǎn)關(guān)注青年老師、骨干老師、名老師培育，促進(jìn)老師專業(yè)化成長(zhǎng)。3.狠抓新老師（教齡未滿三年）整體素養(yǎng)的提高。落實(shí)縣教育局文件精神，為每位新老師布置一位專業(yè)力量較強(qiáng)的校骨干老師為其指導(dǎo)師，強(qiáng)化在教學(xué)常規(guī)、教科研力量、教育管理等方面的指導(dǎo)，師徒結(jié)對(duì)工作努力做到有方案、有記錄、有活動(dòng)、有考核。4.關(guān)注骨干老師、名老師的進(jìn)展，學(xué)校將確定各學(xué)科有進(jìn)展前途的青年老師作為校骨干老師、名老師培育對(duì)象，制定考核標(biāo)準(zhǔn)，扎實(shí)開展考核活動(dòng)，同時(shí)學(xué)校創(chuàng)設(shè)條件外派他們參與各級(jí)各類培訓(xùn)活動(dòng)，激勵(lì)他們參與各級(jí)各類根本功競(jìng)賽、優(yōu)質(zhì)課評(píng)比、教學(xué)論文案例評(píng)比，從而形成一支校教學(xué)業(yè)務(wù)力量強(qiáng)的骨干隊(duì)伍。5.關(guān)注中、老年老師（四十周歲以上）的專業(yè)成長(zhǎng)，要求中老年老師每學(xué)期至少上一堂研討課、制作一個(gè)課件、主評(píng)一堂課、撰寫一篇教學(xué)論文、撰寫兩篇教學(xué)反思，增加中、老年老師教學(xué)后勁，強(qiáng)化中老年老師隊(duì)伍建設(shè)。學(xué)校校本工作方案篇5一、指導(dǎo)思想：打造活力課堂，呈現(xiàn)學(xué)校特色，樹立生命理念的教育教學(xué)觀念。老師的專業(yè)水平是老師從事教育工作的生命，為更好地落實(shí)教育局關(guān)于全面開展中小學(xué)校本培訓(xùn)工作的要求，我校從教育部頒發(fā)的《中小學(xué)老師連續(xù)教育規(guī)定》、《基礎(chǔ)教育課程改革綱要（試行）》的精神為指導(dǎo)，主動(dòng)探究以學(xué)校為主要培訓(xùn)基地，校長(zhǎng)為培訓(xùn)第一責(zé)任人的校本培訓(xùn)模式，充足發(fā)揮本校的培訓(xùn)功能和優(yōu)勢(shì)，促進(jìn)老師專業(yè)化進(jìn)展，努力完成老師終身教育和可持續(xù)進(jìn)展。二、工作目標(biāo)：1、通過校本培訓(xùn)，完善老師業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)的機(jī)制，提高老師教育教學(xué)活動(dòng)的實(shí)效性，優(yōu)化學(xué)問結(jié)構(gòu)，培育創(chuàng)新精神與創(chuàng)新力量，努力完成老師的專業(yè)進(jìn)展。2、提高教學(xué)力量，促進(jìn)理論學(xué)習(xí)和實(shí)踐研討相結(jié)合。努力建設(shè)一支觀念新、素養(yǎng)高，能夠勝任基礎(chǔ)教育課程改革與開發(fā)的老師隊(duì)伍，能夠順應(yīng)社會(huì)進(jìn)展需要的學(xué)習(xí)型、科研型老師隊(duì)伍，為課程改革的可持續(xù)進(jìn)展奠定人才基礎(chǔ)。3、提高教學(xué)質(zhì)量，教學(xué)科研與教育教學(xué)現(xiàn)狀相結(jié)合。以《走進(jìn)生命課堂》課題研討為抓手，深化分析本校的教學(xué)實(shí)際情況，實(shí)踐課題理念，使課堂教學(xué)充滿活力，獲得高效。4、提升師德修養(yǎng)，強(qiáng)化職業(yè)道德建設(shè)。強(qiáng)化班主任培訓(xùn)，使班主任工作成為學(xué)校教育工作的中樞。5、標(biāo)準(zhǔn)培訓(xùn)，完善考核。三、培訓(xùn)內(nèi)容：1、理論學(xué)習(xí)。2、老師的專業(yè)性研討。3、生命課堂講座、研討。4、生命課堂研討課。5、課堂教學(xué)多媒體的運(yùn)用。6、集體備課7、班主任工作研討及培訓(xùn)。四、培訓(xùn)形式：1、自學(xué)——反思自學(xué)是在學(xué)校規(guī)劃與指導(dǎo)下，老師依據(jù)自己的要求開展的自我培訓(xùn)活動(dòng)，主要實(shí)行上網(wǎng)閱讀教育文獻(xiàn)，系統(tǒng)學(xué)習(xí)教育專著，學(xué)校博客網(wǎng)站閱讀學(xué)校推舉文章、到校閱覽室學(xué)習(xí)教學(xué)雜志，然后結(jié)合自身教學(xué)實(shí)際，開展自我反思，總結(jié)提高。摘記——課堂教學(xué)的論述；周記——課堂教學(xué)反思。2、實(shí)踐與溝通形式（1）開展相互聽課，評(píng)課活動(dòng)，互相研討，共同提高。（2）開展上課題研討的研討課活動(dòng)，提高老師課堂教學(xué)及教科研力量，不斷提高課堂教學(xué)的效果。（3）開展老師專業(yè)性大商量，認(rèn)識(shí)老師的社會(huì)角色生命。（4）開展教科研沙龍活動(dòng)。溝通學(xué)習(xí)、研討心得，探究熱點(diǎn)問題，為老師搭建展現(xiàn)自我的平臺(tái)，以到達(dá)才智的溝通、思想的碰撞，不斷完善自我的目的。3、專家引領(lǐng)學(xué)校將聘請(qǐng)有關(guān)專家來校進(jìn)行指導(dǎo)，舉辦專題講座，零距離地與老師接觸，手把手地進(jìn)行輔導(dǎo)。五、主要措施：提高認(rèn)識(shí)是做好校本培訓(xùn)工作的關(guān)鍵，要強(qiáng)化學(xué)習(xí)，把校本培訓(xùn)與老師的專業(yè)進(jìn)展緊密結(jié)合，與提高教育教學(xué)力量相結(jié)合，扎扎實(shí)實(shí)做好各項(xiàng)工作。2、強(qiáng)化校本培訓(xùn)的組織指導(dǎo)，強(qiáng)化過程監(jiān)控管理和考核評(píng)價(jià)工作。3、充足發(fā)揮教研組的校本培訓(xùn)主陣地作用，各教研組要利用教研活動(dòng)，組織本組老師開展理論學(xué)習(xí)與專題研討，認(rèn)真落實(shí)培訓(xùn)方案。4、校本培訓(xùn)與課題研討相結(jié)合，圍繞學(xué)?？蒲姓n題，修改完善每一位老師的子課題方案，圍繞方案，各課題研討小組定期開展研討活動(dòng)，強(qiáng)化溝通，互幫互學(xué)，共同提高。六、學(xué)校校本培訓(xùn)領(lǐng)導(dǎo)小組名單組長(zhǎng)：張熙友副組長(zhǎng)：羅鎖花、王永輝、毛召康組員：毛光芒、張曉明、陳雪平、杭水平、譚曉春、韋紅葉、杭林茍、韋金明、徐小軍、譚章春擔(dān)當(dāng)?shù)闹饕蝿?wù)：1、全面負(fù)責(zé)學(xué)校老師連續(xù)教育的規(guī)劃、實(shí)施、管理和總結(jié)工作。2、負(fù)責(zé)校本培訓(xùn)方案的實(shí)施和考核工作。3、整理、留存有關(guān)連續(xù)教育的資料，考核成果，建立培訓(xùn)檔案（方案、內(nèi)容、總結(jié)、考核）等。七、時(shí)間布置：九月：1、制定學(xué)校校本培訓(xùn)方案。2、完善各課題組科研培訓(xùn)工作方案。3、制定個(gè)人專業(yè)進(jìn)展方案（學(xué)期）。4、建立老師培訓(xùn)檔案。5、教研組制定集體備課方案。十月：1、檢查老師學(xué)習(xí)筆記。2、老師的專業(yè)性研討。3、師德演講，班主任培訓(xùn)。十一月：1、教科研沙龍——老師的專業(yè)性（角色生命）。2、課題研討講座。3、現(xiàn)代教育技術(shù)培訓(xùn)。十二月1、利用多媒體走進(jìn)生命課堂大研討。2、課題研討課（見布置表）一月1、檢查總結(jié)學(xué)習(xí)筆記。2、集體備課檢查、總結(jié)、考核。3、校本培訓(xùn)總結(jié)、考核。學(xué)校校本工作方案篇6一、指導(dǎo)思想：老師的專業(yè)水平是老師從事教育工作的生命，為更好地落實(shí)教育局關(guān)于全面開展中小學(xué)校本培訓(xùn)工作的要求，我校從教育部頒發(fā)的《中小學(xué)老師連續(xù)教育規(guī)定》、《基礎(chǔ)教育課程改革綱要（試行）》的精神為指導(dǎo)，專心探究以學(xué)校為主要培訓(xùn)基地，校長(zhǎng)為培訓(xùn)第一職責(zé)人的校本培訓(xùn)模式，充足發(fā)揮本校的培訓(xùn)功能和優(yōu)勢(shì)，促進(jìn)老師專業(yè)化進(jìn)展，努力營(yíng)造老師終身教育和可持續(xù)進(jìn)展的良好格局。二、工作目標(biāo)：樹立新的教學(xué)觀念。透過校本培訓(xùn)，完善老師業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)的機(jī)制，提高老師教育活動(dòng)的實(shí)效性，突破傳統(tǒng)的教學(xué)思維方式，更新老師觀念，樹立現(xiàn)代教育思想，優(yōu)化學(xué)問結(jié)構(gòu)，培育創(chuàng)新精神與創(chuàng)新潛力。2、提高教學(xué)潛力，促進(jìn)學(xué)習(xí)和研討相結(jié)合。努力建設(shè)一支師德好、觀念新、素養(yǎng)高，能夠勝任基礎(chǔ)教育課程改革與開發(fā)的骨干老師隊(duì)伍，能夠順應(yīng)小學(xué)跨越性進(jìn)展需要的學(xué)習(xí)型、科研型老師隊(duì)伍，為課程改革的可持續(xù)進(jìn)展奠定堅(jiān)實(shí)的人才基礎(chǔ)。三、培訓(xùn)資料：開展師德培訓(xùn)，辦家長(zhǎng)滿意的學(xué)校，做家長(zhǎng)滿意的人民老師。2、全面實(shí)施新課程培訓(xùn)。3、開展教學(xué)技能研討培訓(xùn)。4、開展科研潛力培訓(xùn)。四、培訓(xùn)形式：自學(xué)——反思自學(xué)是在學(xué)校規(guī)劃與指導(dǎo)下，老師依據(jù)自我的要求開展的自我培訓(xùn)活動(dòng)，主要實(shí)行上網(wǎng)閱讀教育文獻(xiàn)，系統(tǒng)學(xué)習(xí)教育專著，學(xué)校博客網(wǎng)站閱讀學(xué)校推舉文章、到校閱覽室學(xué)習(xí)教學(xué)雜志，然后結(jié)合自身教學(xué)實(shí)際，開展自我反思，總結(jié)提高，每學(xué)期寫7000字的讀書筆記。2、實(shí)踐與溝通形式（1）開展相互聽課，評(píng)課活動(dòng)，互相研討，共同提高。（2）開展“同上一節(jié)課”的研討活動(dòng)，提高老師獨(dú)立處理教材的潛力，不斷提高課堂教學(xué)的魅力。（3）開展“家長(zhǎng)開放日”活動(dòng)，讓家長(zhǎng)走進(jìn)課堂、聽課，參觀老師的備課本，同學(xué)的作業(yè)本，增加家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校工作的了解，強(qiáng)化家校合一的研討。（4）開展老師根本功的培訓(xùn)，堅(jiān)持每一天