觀察人物特點(diǎn)課件

猜一猜，他是誰(shuí)？（1）他在大街上走著。（2）身穿黑衣服的他慢慢地在大街上走著。（3）身穿黑衣服、戴著墨鏡的他慢慢地在大街上走著，不時(shí)地向四周張望。（4）身穿黑衣服、戴著墨鏡的他慢慢地在大街上走著，賊目鼠眼地向四周張望，目光始終瞄著行人的口袋和背包。（5）身穿黑衣服、戴著墨鏡的他慢慢地在大街上走著，賊目鼠眼地向四周張望，目光始終瞄著行人的口袋和背包。突然警笛聲使他身子一顫，又立刻恢復(fù)了常態(tài)。細(xì)節(jié)描寫猜一猜，他是誰(shuí)？（1）他在大街上走著。細(xì)節(jié)描寫1什么是細(xì)節(jié)描寫，有什么作用？

細(xì)節(jié)描寫就是指文學(xué)作品中對(duì)人物把細(xì)小事物（動(dòng)作、語(yǔ)言、神態(tài)、心理、外貌）自然景觀，場(chǎng)面氣氛，重要物件等做細(xì)致的描寫。就是把細(xì)小事物，如一個(gè)動(dòng)作，一個(gè)表情，一個(gè)特點(diǎn)用特寫鏡頭放大，通過準(zhǔn)確細(xì)致生動(dòng)地描繪，使讀者“如見其人”“如聞其聲”“如睹其物”來充實(shí)文章內(nèi)容，刻畫人物性格，揭示文章主旨。

什么是細(xì)節(jié)描寫，有什么作用？細(xì)節(jié)描寫就是指文學(xué)作品2滴水見精神，細(xì)節(jié)添神韻

------細(xì)節(jié)描寫作文指導(dǎo)滴水見精神，細(xì)節(jié)添神韻------細(xì)節(jié)描寫作文指導(dǎo)3經(jīng)典回放：

(他)蹣跚地走到鐵道邊，慢慢探身下去，尚不大難?？墒且┻^鐵道，要爬上那邊月臺(tái)，就不容易了。他兩手攀著上面，兩腳再向上縮；他肥胖的身子向左微傾，顯出努力的樣子。這時(shí)我看見他的背影，我的眼淚很快地流下來了經(jīng)典回放：

(他)蹣跚地走到鐵道邊，慢慢探身下去，4

他掃開一塊雪，露出地面，用一枝短棒支起一面大的竹篩來，下面撒些秕谷，捧上系一條長(zhǎng)繩，人遠(yuǎn)遠(yuǎn)地牽著，看鳥雀下來啄食，走到竹篩底下的時(shí)候，將繩子一拉，便罩住了。他掃開一塊雪，露出地面，用一枝短棒支起一面大的竹篩5

分解動(dòng)作放慢鏡頭金點(diǎn)子(一)分解動(dòng)作放慢鏡頭金點(diǎn)子(一)6經(jīng)典回放：

可是，一分鐘過去了，那矮胖老師一句話不說，像一尊笑面佛一樣，只是站在講臺(tái)，啞笑。眉梢、眼角、鼻孔、嘴巴、耳朵，可以說。他臉上的每一個(gè)器官，每一條皺紋，甚至每一根頭發(fā)都在微笑!矮胖老師站在講臺(tái)上，雙目含笑，右嘴角微微斜翹，胖臉上一副得意揚(yáng)揚(yáng)的表情，全班42雙黑眼睛驚訝得每一雙都放大半公分后。他突然轉(zhuǎn)過身去，面向黑板，揮手寫下了排球大的三個(gè)字：王玉琳經(jīng)典回放：可是，一分鐘過去了，7

東京也無(wú)非是這樣。上野的櫻花爛熳的時(shí)節(jié)，望去確也像緋紅的輕云，但花下也缺不了成群結(jié)隊(duì)的“清國(guó)留學(xué)生”的速成班，頭頂上盤著大辮子，頂?shù)脤W(xué)生制帽的頂上高高聳起，形成一座富士山。也有解散辮子，盤得平的，除下帽來，油光可鑒，宛如小姑娘的發(fā)髻一般，還要將脖子扭幾扭。實(shí)在標(biāo)致極了。東京也無(wú)非是這樣。上野的櫻花爛熳的時(shí)節(jié)，望去確也像8

一位體型像發(fā)酵饅頭似的婦女走了過來，她雙臉被滿臉的肥肉擠成一條線，滿頭的卷發(fā)像扒亂的雞窩，那厚厚的嘴唇像剛吸過血的鬼，細(xì)細(xì)的高跟靴似乎要被壓彎！

一位體型像發(fā)酵饅頭似的婦女走了過來，她9運(yùn)用修飾，畫其神韻金點(diǎn)子(二)運(yùn)用修飾，畫其神韻金點(diǎn)子(二)10我來學(xué)：怎樣敘事具體生動(dòng)《一碗飄香的骨頭湯》那是去年歲末的一個(gè)清晨，氣溫特別低。我剛剛起來，突然門鈴響了，我非常吃驚，要知道那時(shí)還不到六點(diǎn)，會(huì)是誰(shuí)呢？疑惑中打開門，我愣住了，是母親！只見她一手扶著門楣，一手提著一個(gè)紅色暖瓶，氣喘吁吁地站在門口，頭發(fā)凌亂，臉上有被風(fēng)刺過的痕跡。我來學(xué)：怎樣敘事具體生動(dòng)《一碗飄香的骨頭湯11

見我開了門，母親邊進(jìn)來邊說：“幸好趕上了，我還怕你們都走了呢。我煨了些骨頭湯，快趁熱喝了暖暖身子，好去上課?！闭f話間母親已將骨頭湯分成三個(gè)小碗，端到餐桌上。我這才想起前些天和母親通電話，隨口說起想喝骨頭湯的事，沒想到母親竟記住了。我輕輕喝了一口還冒著熱氣的骨頭湯，不知怎的，心里一陣悸動(dòng)。真不知我那日漸衰老的母親為了這飄香的骨頭湯動(dòng)了番怎樣的心思。見我開了門，母親邊進(jìn)來邊說：“幸好趕上了，我還怕你們12

她昨晚一定就計(jì)劃好了今早的行程，要早早起來熱好湯，要趕上十里的路程準(zhǔn)時(shí)送到。隆冬的清晨，凜冽的寒風(fēng)，年近六旬的老人，那是怎樣一幅感人至深的畫面，更何況她還要拖著患有風(fēng)濕性關(guān)節(jié)炎的雙腿匆匆爬上六樓······我不想再想下去了。淚水早已模糊了我的雙眼，我忙掩飾性地大口喝湯。再看丈夫，顯然也被母親的舉止感動(dòng)了，一改往日的幽默，只一言不發(fā)地埋頭喝湯。只有少不懂事的女兒直嚷著湯好喝，還纏著讓外婆也喝一口。她昨晚一定就計(jì)劃好了今早的行程，要早早起來13當(dāng)母親執(zhí)意把我們推出去，自己在屋內(nèi)收拾殘局的時(shí)候，我知道母親又一次用她的方式在我的心中種下了一顆親情樹，從那一刻起我的整個(gè)生命都是春暖花開。當(dāng)母親執(zhí)意把我們推出去，自己在屋內(nèi)收拾殘局的時(shí)候，我14聯(lián)想想象，添其內(nèi)涵金點(diǎn)子(三)聯(lián)想想象，添其內(nèi)涵金點(diǎn)子(三)15如何讓細(xì)節(jié)描寫具體、生動(dòng)起來？我來總結(jié)如何讓細(xì)節(jié)描寫具體、生動(dòng)起來？我來總結(jié)16實(shí)戰(zhàn)演練：

把下面一段話改成具體描寫的文段昨天測(cè)驗(yàn)英語(yǔ)，我?guī)状蜗肽贸鰰鴣砜?，由于老師看的緊，都沒有成功，最后一次還是被老師發(fā)現(xiàn)了，我覺得很不好意思實(shí)戰(zhàn)演練：

把下面一段話改成具體描寫的文段昨天測(cè)驗(yàn)17小牛試刀：讓我來寫一寫片段：可我感覺到媽媽并沒有出去，反而好像到了我的床前，我微微睜開眼，媽媽果然站在我的床邊，眼睛愣愣的看著我。小牛試刀：讓我來寫一寫片段：可我感覺到媽媽并沒有出去，反而好18

可我能感覺到媽媽并沒能出去，反而好像到了我的床邊。我將眼睛微微睜開了一條縫，媽媽果然站在我的床邊，眼睛柔柔地看著我，我分明地感覺她的目光在我的頭發(fā)上撫摸，媽媽好長(zhǎng)時(shí)間沒有愛撫我的頭發(fā)了，她在回憶那逝去的歲月嗎？媽媽的目光撫上了我的眉，漫上了我的眼，我的眼珠不自覺地轉(zhuǎn)動(dòng)了幾下，她的目光便一如我兒時(shí)她那雙溫柔的手，輕輕地按摩著我的眼臉，我知道她在讓我好好睡眠。媽媽的目光滑到了我的臉頰上，似乎在找尋著什么，我知道那是在找她自己影子，又似乎在欣賞著什么，我知道，那是在欣賞凝聚她一生心血的藝術(shù)品。可我能感覺到媽媽并沒能出去，反而好像19

可我能感覺到媽媽并沒有出去，反而好像到了我的床前。我將眼睛微微睜開一條縫，媽媽果然站在我的床邊，眼光停留在我身上，那是什么樣的眼神??！那是第一縷晨曦對(duì)嬌花的撫弄，那是三月里的春風(fēng)對(duì)碧水的溫柔，那是夏日晚霞對(duì)嫩柳的輝映，那是秋夜月光對(duì)修竹的依戀，那是冬日的朝陽(yáng)與小草的交談！可我能感覺到媽媽并沒有出去，反而好像到了我20

我微微的睜開眼，媽媽果然站在我的床邊，她就那么的站著，手里抱著毛毯，眼睛愣愣地看著我，那是什么樣的眼神??！我在這眼神的普照下，頓時(shí)有種異樣的感覺：我好想便成了一個(gè)襁褓中的嬰兒，在酣然入眠，感動(dòng)得母親滿臉都是幸福；一會(huì)兒，我好像又變成了一朵俏美的月季花，激動(dòng)得母親綻開了笑顏；一會(huì)兒，我好像又變成了一幅五彩的畫，陶醉得母親在那欣賞啊欣賞！我微微的睜開眼，媽媽果然站在21生活中總有那么一刻讓你深受感動(dòng)，總有那么一刻讓你倍受鼓舞，總有那么一刻讓你陷入沉思，總有那么一刻讓你淚落如雨……請(qǐng)以《那一刻，我》為題目，寫一篇作文，要求用細(xì)節(jié)描寫來照亮你的文章。

生活中總有那么一刻讓你深受感動(dòng)，總有那22

如果把一個(gè)細(xì)節(jié)比做一枚樹葉，你只看到樹葉的顏色和形狀是不夠的，要看到樹葉的筋脈；看到樹葉上的筋脈還不夠，要看清筋脈究竟是怎樣曲折延伸的。

細(xì)微處見真情，細(xì)微處見神韻。讓我們做生活的有心人，去發(fā)現(xiàn)細(xì)節(jié)之美。

如果把一個(gè)細(xì)節(jié)比做一枚樹葉，你只看23教師寄語(yǔ)：借你一雙慧眼，送你一支妙筆，分解延緩動(dòng)作，神態(tài)烘托語(yǔ)言。

彰顯人物個(gè)性，叩擊讀者心弦，精彩源于細(xì)節(jié)，細(xì)節(jié)成就完美。教師寄語(yǔ)：24

謝謝！謝謝！25猜一猜，他是誰(shuí)？（1）他在大街上走著。（2）身穿黑衣服的他慢慢地在大街上走著。（3）身穿黑衣服、戴著墨鏡的他慢慢地在大街上走著，不時(shí)地向四周張望。（4）身穿黑衣服、戴著墨鏡的他慢慢地在大街上走著，賊目鼠眼地向四周張望，目光始終瞄著行人的口袋和背包。（5）身穿黑衣服、戴著墨鏡的他慢慢地在大街上走著，賊目鼠眼地向四周張望，目光始終瞄著行人的口袋和背包。突然警笛聲使他身子一顫，又立刻恢復(fù)了常態(tài)。細(xì)節(jié)描寫猜一猜，他是誰(shuí)？（1）他在大街上走著。細(xì)節(jié)描寫26什么是細(xì)節(jié)描寫，有什么作用？

細(xì)節(jié)描寫就是指文學(xué)作品中對(duì)人物把細(xì)小事物（動(dòng)作、語(yǔ)言、神態(tài)、心理、外貌）自然景觀，場(chǎng)面氣氛，重要物件等做細(xì)致的描寫。就是把細(xì)小事物，如一個(gè)動(dòng)作，一個(gè)表情，一個(gè)特點(diǎn)用特寫鏡頭放大，通過準(zhǔn)確細(xì)致生動(dòng)地描繪，使讀者“如見其人”“如聞其聲”“如睹其物”來充實(shí)文章內(nèi)容，刻畫人物性格，揭示文章主旨。

什么是細(xì)節(jié)描寫，有什么作用？細(xì)節(jié)描寫就是指文學(xué)作品27滴水見精神，細(xì)節(jié)添神韻

------細(xì)節(jié)描寫作文指導(dǎo)滴水見精神，細(xì)節(jié)添神韻------細(xì)節(jié)描寫作文指導(dǎo)28經(jīng)典回放：

(他)蹣跚地走到鐵道邊，慢慢探身下去，尚不大難?？墒且┻^鐵道，要爬上那邊月臺(tái)，就不容易了。他兩手攀著上面，兩腳再向上縮；他肥胖的身子向左微傾，顯出努力的樣子。這時(shí)我看見他的背影，我的眼淚很快地流下來了經(jīng)典回放：

(他)蹣跚地走到鐵道邊，慢慢探身下去，29

他掃開一塊雪，露出地面，用一枝短棒支起一面大的竹篩來，下面撒些秕谷，捧上系一條長(zhǎng)繩，人遠(yuǎn)遠(yuǎn)地牽著，看鳥雀下來啄食，走到竹篩底下的時(shí)候，將繩子一拉，便罩住了。他掃開一塊雪，露出地面，用一枝短棒支起一面大的竹篩30

分解動(dòng)作放慢鏡頭金點(diǎn)子(一)分解動(dòng)作放慢鏡頭金點(diǎn)子(一)31經(jīng)典回放：

可是，一分鐘過去了，那矮胖老師一句話不說，像一尊笑面佛一樣，只是站在講臺(tái)，啞笑。眉梢、眼角、鼻孔、嘴巴、耳朵，可以說。他臉上的每一個(gè)器官，每一條皺紋，甚至每一根頭發(fā)都在微笑!矮胖老師站在講臺(tái)上，雙目含笑，右嘴角微微斜翹，胖臉上一副得意揚(yáng)揚(yáng)的表情，全班42雙黑眼睛驚訝得每一雙都放大半公分后。他突然轉(zhuǎn)過身去，面向黑板，揮手寫下了排球大的三個(gè)字：王玉琳經(jīng)典回放：可是，一分鐘過去了，32

東京也無(wú)非是這樣。上野的櫻花爛熳的時(shí)節(jié)，望去確也像緋紅的輕云，但花下也缺不了成群結(jié)隊(duì)的“清國(guó)留學(xué)生”的速成班，頭頂上盤著大辮子，頂?shù)脤W(xué)生制帽的頂上高高聳起，形成一座富士山。也有解散辮子，盤得平的，除下帽來，油光可鑒，宛如小姑娘的發(fā)髻一般，還要將脖子扭幾扭。實(shí)在標(biāo)致極了。東京也無(wú)非是這樣。上野的櫻花爛熳的時(shí)節(jié)，望去確也像33

一位體型像發(fā)酵饅頭似的婦女走了過來，她雙臉被滿臉的肥肉擠成一條線，滿頭的卷發(fā)像扒亂的雞窩，那厚厚的嘴唇像剛吸過血的鬼，細(xì)細(xì)的高跟靴似乎要被壓彎！

一位體型像發(fā)酵饅頭似的婦女走了過來，她34運(yùn)用修飾，畫其神韻金點(diǎn)子(二)運(yùn)用修飾，畫其神韻金點(diǎn)子(二)35我來學(xué)：怎樣敘事具體生動(dòng)《一碗飄香的骨頭湯》那是去年歲末的一個(gè)清晨，氣溫特別低。我剛剛起來，突然門鈴響了，我非常吃驚，要知道那時(shí)還不到六點(diǎn)，會(huì)是誰(shuí)呢？疑惑中打開門，我愣住了，是母親！只見她一手扶著門楣，一手提著一個(gè)紅色暖瓶，氣喘吁吁地站在門口，頭發(fā)凌亂，臉上有被風(fēng)刺過的痕跡。我來學(xué)：怎樣敘事具體生動(dòng)《一碗飄香的骨頭湯36

見我開了門，母親邊進(jìn)來邊說：“幸好趕上了，我還怕你們都走了呢。我煨了些骨頭湯，快趁熱喝了暖暖身子，好去上課?！闭f話間母親已將骨頭湯分成三個(gè)小碗，端到餐桌上。我這才想起前些天和母親通電話，隨口說起想喝骨頭湯的事，沒想到母親竟記住了。我輕輕喝了一口還冒著熱氣的骨頭湯，不知怎的，心里一陣悸動(dòng)。真不知我那日漸衰老的母親為了這飄香的骨頭湯動(dòng)了番怎樣的心思。見我開了門，母親邊進(jìn)來邊說：“幸好趕上了，我還怕你們37

她昨晚一定就計(jì)劃好了今早的行程，要早早起來熱好湯，要趕上十里的路程準(zhǔn)時(shí)送到。隆冬的清晨，凜冽的寒風(fēng)，年近六旬的老人，那是怎樣一幅感人至深的畫面，更何況她還要拖著患有風(fēng)濕性關(guān)節(jié)炎的雙腿匆匆爬上六樓······我不想再想下去了。淚水早已模糊了我的雙眼，我忙掩飾性地大口喝湯。再看丈夫，顯然也被母親的舉止感動(dòng)了，一改往日的幽默，只一言不發(fā)地埋頭喝湯。只有少不懂事的女兒直嚷著湯好喝，還纏著讓外婆也喝一口。她昨晚一定就計(jì)劃好了今早的行程，要早早起來38當(dāng)母親執(zhí)意把我們推出去，自己在屋內(nèi)收拾殘局的時(shí)候，我知道母親又一次用她的方式在我的心中種下了一顆親情樹，從那一刻起我的整個(gè)生命都是春暖花開。當(dāng)母親執(zhí)意把我們推出去，自己在屋內(nèi)收拾殘局的時(shí)候，我39聯(lián)想想象，添其內(nèi)涵金點(diǎn)子(三)聯(lián)想想象，添其內(nèi)涵金點(diǎn)子(三)40如何讓細(xì)節(jié)描寫具體、生動(dòng)起來？我來總結(jié)如何讓細(xì)節(jié)描寫具體、生動(dòng)起來？我來總結(jié)41實(shí)戰(zhàn)演練：

把下面一段話改成具體描寫的文段昨天測(cè)驗(yàn)英語(yǔ)，我?guī)状蜗肽贸鰰鴣砜矗捎诶蠋熆吹木o，都沒有成功，最后一次還是被老師發(fā)現(xiàn)了，我覺得很不好意思實(shí)戰(zhàn)演練：

把下面一段話改成具體描寫的文段昨天測(cè)驗(yàn)42小牛試刀：讓我來寫一寫片段：可我感覺到媽媽并沒有出去，反而好像到了我的床前，我微微睜開眼，媽媽果然站在我的床邊，眼睛愣愣的看著我。小牛試刀：讓我來寫一寫片段：可我感覺到媽媽并沒有出去，反而好43

可我能感覺到媽媽并沒能出去，反而好像到了我的床邊。我將眼睛微微睜開了一條縫，媽媽果然站在我的床邊，眼睛柔柔地看著我，我分明地感覺她的目光在我的頭發(fā)上撫摸，媽媽好長(zhǎng)時(shí)間沒有愛撫我的頭發(fā)了，她在回憶那逝去的歲月嗎？媽媽的目光撫上了我的眉，漫上了我的眼，我的眼珠不自覺地轉(zhuǎn)動(dòng)了幾下，她的目光便一如我兒時(shí)她那雙溫柔的手，輕輕地按摩著我的眼臉，我知道她在讓我好好睡眠。媽媽的目光滑到了我的臉頰上，似乎在找尋著什么，我知道那是在找她自己影子，又似乎在欣賞著什么，我知道，那是在欣賞凝聚她一生心血的藝術(shù)品。可我能感覺到媽媽并沒能出去，反而好像44

可我能感覺到媽媽并沒有出去，反而好像到了我的床前。我將眼睛微微睜開一條縫，媽媽果然站在我的床邊，眼光停留在我身上，那是什么樣的眼神?。∧鞘堑谝豢|晨曦對(duì)嬌花的撫弄，那是三月里的春風(fēng)對(duì)碧水的溫柔，那是夏日晚霞對(duì)嫩柳的輝