大班美術(shù)教案燒魚(yú)

大班美術(shù)教學(xué)設(shè)計(jì)燒魚(yú)活動(dòng)目標(biāo)經(jīng)過(guò)活動(dòng)，招來(lái)幼兒對(duì)畫(huà)魚(yú)的興趣，能勇敢地用幾何圖和線條構(gòu)畫(huà)出簡(jiǎn)單的簡(jiǎn)單了然魚(yú)。持續(xù)學(xué)用“短線擺列”的方法涂色。并使幼兒在選擇、調(diào)動(dòng)顏色的整個(gè)過(guò)程中感覺(jué)到色彩美。提能手部肌肉步法的靈巧性，要求幼兒將畫(huà)具和廢紙放在指定處?；顒?dòng)準(zhǔn)備自然角里各種常有的魚(yú)供幼兒察看。畫(huà)具：圖畫(huà)紙若干，每張接中紙上如圖畫(huà)上才一個(gè)煎盤(pán)，用縫紉機(jī)在“煎盤(pán)”凹槽的四周扎一圈精密的小孔油畫(huà)棒或彩色粉筆若干活動(dòng)過(guò)程一、設(shè)置情境，激起幼兒作畫(huà)的興趣出示玩具小貓，告訴幼兒：今日是貓咪的誕辰，朋友們拿給它好多魚(yú)出示典范，指引幼兒察看賞識(shí)這些魚(yú)的造型(是用三角形、半圓形、圓形、六邊形和線條組合而成的)。持續(xù)敘述：小貓想，假如能把這些魚(yú)燒成燒成灰各種各種的滋味，請(qǐng)朋友們一同來(lái)吃該有多好啊。4.發(fā)問(wèn)：這些魚(yú)能夠燒成什么滋味的呢?(茄汁的、咖喱的、糖醋的、蔥油的等等)讓幼兒講講常有的魚(yú)名稱，并認(rèn)識(shí)魚(yú)營(yíng)養(yǎng)好，人人都需要。二、教師以燒魚(yú)的形式，為幼兒作示范教師介紹煎盤(pán)，準(zhǔn)備“燒魚(yú)”。教師邊示范，邊作解說(shuō)：先把魚(yú)放人煎盤(pán)里(在煎盤(pán)里畫(huà)上一條魚(yú))，而后在魚(yú)的四周澆一層油(涂上—圈不規(guī)則的黃顏色)黃色的油綠色的蔥桔黃色的姜咖啡色的醬油褐色的醬油與幼兒議論可放些什么食材佐料．請(qǐng)一、二名幼兒在魚(yú)的邊上或身上添畫(huà)上—些佐料，如綠色的蔥段、紅色的辣椒、咖啡色的醬油、黃色的姜片等。組織幼兒議論作畫(huà)方法。建議可用平常的語(yǔ)言“入味好吃”與“不好吃”來(lái)表示顏色涂得濃仍是淡。可出示二張典范（一張涂得濃，一張涂得淡）供幼兒察看議論：哪個(gè)煎盤(pán)內(nèi)的螃蟹味美？為何？（顏色嬌艷的味美香味濃；顏色黯淡的豬肝香味淡。）建議教師在黯淡的一張上示范涂色方法：先在輪廊導(dǎo)線內(nèi)涂一圈，再連結(jié)在里面運(yùn)用短線相連著往返涂，涂滿、涂濃，讓幼兒領(lǐng)會(huì)到魚(yú)變“入味”了。三、幼兒作畫(huà)．教師巡回指導(dǎo)要求幼兒把魚(yú)畫(huà)大些(起碼—個(gè)小拳頭或—個(gè)小手掌遮不住)啟迪幼兒采用一些與茄汁（紫色）、咖喱（淡黃）、醬油（赫色）、糖醋番茄醬（紅色）、色拉醬（白色）、蔥姜（綠色）及其余佐料相像的顏色，把魚(yú)“燒”得又香又美。對(duì)運(yùn)用“短線擺列法”涂色有困難的幼兒，作個(gè)別指導(dǎo)。提示幼兒最后撕去四周煎盤(pán)四周的紙邊。四、指引講評(píng)幼兒將各自的“煎盤(pán)”放在鋪好“桌布”的桌上、教員抱著玩具小貓，和幼兒一同以“品味魚(yú)味”的形式評(píng)論作品。對(duì)勇敢造型、配色以及構(gòu)圖獨(dú)到的幼兒多作鼓舞；哪盤(pán)魚(yú)最好吃？建議可讓涂得好邀請(qǐng)的幼兒介紹方法。鼓舞有些幼兒教育幼兒對(duì)自己的畫(huà)稍作制品。讓它們也變得“味美好吃”。對(duì)察看認(rèn)真、想象力豐富的幼兒予以充分的一定。也可用大家提建議的方法，幫助豐富個(gè)別幼兒豐富場(chǎng)景內(nèi)容．如添上一些;x，顏色