四年級下冊科學(xué)教案- 18 地球上有什么 -青島版

《地球上有什么》教學(xué)設(shè)計(jì)【指導(dǎo)思想和理論依據(jù)】《課標(biāo)》強(qiáng)調(diào)：小學(xué)科學(xué)課程是一門具有活動(dòng)性和實(shí)踐性的課程。小學(xué)科學(xué)課程把探究作為學(xué)生學(xué)習(xí)科學(xué)的主要方式。學(xué)生要在探究過程中理解科學(xué)概念，掌握科學(xué)方法，培養(yǎng)科學(xué)態(tài)度。在活動(dòng)中學(xué)習(xí)科學(xué)，既是課程內(nèi)容本身的要求，也符合兒童認(rèn)知發(fā)展的階段性特征。小學(xué)科學(xué)課程的活動(dòng)性表現(xiàn)在強(qiáng)調(diào)通過兒童親身經(jīng)歷科學(xué)活動(dòng)學(xué)習(xí)科學(xué)知識，促進(jìn)科學(xué)態(tài)度的發(fā)展。所以本節(jié)課設(shè)計(jì)了六個(gè)大的活動(dòng)：我們的周圍有什么？地球表面有什么？識讀地圖；觀察地球儀；考考眼力小競賽；課后延伸。讓學(xué)生在活動(dòng)中進(jìn)行探究，經(jīng)歷科學(xué)家曾經(jīng)走過的道路，從而促進(jìn)其科學(xué)態(tài)度的發(fā)展?！窘滩姆治觥俊兜厍蛏嫌惺裁础肥恰段覀兊募覉@—地球》的第二課。對于地球概貌，學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)是建立在對周圍景物認(rèn)識的基礎(chǔ)上的，沒有宏觀的、整體的認(rèn)識。這一課是在學(xué)生對地球的形狀和大小有了初步認(rèn)識的基礎(chǔ)上，讓學(xué)生對地球表面的構(gòu)成作進(jìn)一步探究，并通過對地圖、地球儀中有關(guān)知識的學(xué)習(xí)和了解，構(gòu)建起一個(gè)完整的知識體系，知道如何科學(xué)的進(jìn)行觀察，掌握觀察的方法，會(huì)科學(xué)的整理資料，這將為他們的繼續(xù)學(xué)習(xí)打下很好的基礎(chǔ)。【學(xué)情分析】通過前面的學(xué)習(xí)，學(xué)生對地球的形狀和大小有了初步的認(rèn)識，了解了人類對其認(rèn)識的歷史。在此基礎(chǔ)上再來研究地球的表面，學(xué)生的參與興趣就較為濃厚。但是對于地球的概貌，學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)是建立在對周圍景物的認(rèn)識的基礎(chǔ)上的，有一些零散的知識，沒有宏觀的整體的認(rèn)識，為了讓學(xué)生完整地了解地球的概貌和組成物質(zhì)，本節(jié)課充分調(diào)動(dòng)學(xué)生動(dòng)口、動(dòng)眼、動(dòng)手、動(dòng)腦，將學(xué)生的感性認(rèn)識和理性分析綜合運(yùn)動(dòng)，讓學(xué)生對地球的表面有更深入的了解?！窘虒W(xué)目標(biāo)】根據(jù)教材的編排意圖，結(jié)合四年級學(xué)生的實(shí)際，遵循課標(biāo)精神，我確定了以下教學(xué)目標(biāo)：1、通過觀看視頻和識讀地圖、地球儀等，了解地球地貌狀況；能選用自己擅長的方式表述研究過程和結(jié)果；2、通過小組活動(dòng)，使學(xué)生學(xué)會(huì)交流分享自己的勞動(dòng)成果，學(xué)會(huì)合作性學(xué)習(xí)；了解地球物質(zhì)對人類及其它生物生存的意義，樹立保護(hù)環(huán)境和資源的意識。3、知道地球是有小部分陸地和大部分水域構(gòu)成的；了解地球儀、地圖的主要標(biāo)識和功用?！窘虒W(xué)重點(diǎn)】通過觀看視頻和識讀地圖、觀察地球儀等，了解地球地貌狀況；【教學(xué)難點(diǎn)】了解經(jīng)緯網(wǎng)的作用及地球上五帶的劃分?！驹u價(jià)設(shè)計(jì)】課前評價(jià)學(xué)生是否能按時(shí)到實(shí)驗(yàn)室、是否搜集了各種地圖，祖國風(fēng)光的圖片，查找資料了解有關(guān)地形地貌的資料。課中評價(jià)1.敢于大膽質(zhì)疑、聲音響亮、表達(dá)清楚、有獨(dú)到見解；2.在聽別人發(fā)言時(shí)，表現(xiàn)出專心，能發(fā)現(xiàn)別人發(fā)言中的錯(cuò)誤的；3.觀察過程中，小組合作、分工有序、及時(shí)記錄。課后評價(jià)自我評價(jià)：讓學(xué)生反思自己在本節(jié)課中的表現(xiàn)、方法和研究的成果，不斷提升自己科學(xué)探究的能力。小組互評：讓小組所有的成員共同參與評價(jià)，目的是通過評價(jià)來不斷修正、完善自我，培養(yǎng)組內(nèi)每個(gè)人的合作精神，進(jìn)一步提高小組合作探索和解決新問題的能力。【教學(xué)方法】分析歸納法、啟發(fā)式教學(xué)法【學(xué)生學(xué)法】觀察感知法、小組合作法【教學(xué)準(zhǔn)備】學(xué)生準(zhǔn)備：各種地圖；以及祖國風(fēng)光的圖片；查找資料了解有關(guān)地形地貌的知識。教師準(zhǔn)備：為每個(gè)小組準(zhǔn)備一個(gè)地形地球儀、影像資料、多媒體課件?！窘虒W(xué)過程設(shè)計(jì)】一、創(chuàng)設(shè)情景，提出探究問題導(dǎo)語：在浩瀚的宇宙當(dāng)中，有一個(gè)美麗的星球，它的周圍裹著一層薄薄的水藍(lán)色的“紗衣”，它充滿著無限生機(jī)，是生命的搖籃，這個(gè)星球是什么呢？上節(jié)課在航海家的指引下我們認(rèn)識了地球的大小、形狀，對于地球你還想了解些什么？導(dǎo)入主題，提出要研究的問題：地球上有什么？教師板書課題：地球上有什么【設(shè)計(jì)意圖：采用問題式引入，讓學(xué)生在借助已有的知識經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上進(jìn)入課堂的學(xué)習(xí)，能更加有效的激發(fā)起學(xué)生學(xué)習(xí)探究的欲望，為有效問題的產(chǎn)生創(chuàng)設(shè)良好的鋪墊?！俊緯r(shí)間預(yù)設(shè)：1分鐘】二、探究發(fā)現(xiàn)，認(rèn)識地球地貌活動(dòng)一、我們的周圍有什么1.先從身邊說起，說說周圍有什么？學(xué)生從動(dòng)植物、人造建筑等方面交流自己的認(rèn)知。2.將談話的范圍擴(kuò)大，從旅游談起，談?wù)劧嫉竭^哪些地方？學(xué)生交流、展示圖片，并形成共識：迷人的自然風(fēng)光和人文景觀，也是我們地球家園的一部分。3.導(dǎo)語：我們的祖國幅員遼闊，山河壯美，讓我們跟隨攝影師的鏡頭來領(lǐng)略祖國大好河山的壯麗。播放視頻，學(xué)生看后談感受。【設(shè)計(jì)意圖：學(xué)生先從身邊說起，根據(jù)自己生活的觀察和發(fā)現(xiàn)來交流，興味較濃。通過對生物和人造建筑的交流，學(xué)生對地球表面有了第一層的感性認(rèn)識。接著將談話的范圍擴(kuò)大，讓學(xué)生根據(jù)生活中的經(jīng)歷談?wù)勛约郝糜稳ミ^的地方，學(xué)生對地球表面有了第二層的感性認(rèn)識。同時(shí)讓學(xué)生體會(huì)到科學(xué)就來自生活。祖國大好河山風(fēng)光的播放激起學(xué)生對祖國的自豪感，滲透德育教育。】活動(dòng)二、地球表面有什么導(dǎo)語：大家所了解的這些迷人的自然風(fēng)光和人文景觀，只是地球家園很小的一部分。放眼整個(gè)地球，地球的表面還有什么呢？1.學(xué)生交流自己的零散的感性認(rèn)識。2.課件播放地球地形地貌的視頻資料。學(xué)生通過觀看視頻，進(jìn)一步交流我們居住的地球上還有哪些地形地貌？形成共識并教師板書：陸地有山脈、高原、平原、沙漠、冰川、丘陵、盆地等。水域有海洋、湖泊、河流等。師小結(jié)：地球真是個(gè)奇妙的星球，它的地形地貌多姿多彩?！驹O(shè)計(jì)意圖：視頻的播放讓學(xué)生在視覺的享受、聽覺的沖擊中完成了對地球表面的第三層的理性認(rèn)識。三個(gè)層次，層層遞進(jìn)，學(xué)生對地球概貌的認(rèn)識，達(dá)到了由淺入深、由窄到寬的宏觀的認(rèn)識效果?！俊緯r(shí)間預(yù)設(shè)：6分鐘】活動(dòng)三：識讀地圖（一）觀察課前準(zhǔn)備的地圖1.地球真是個(gè)奇妙的星球，它的多姿多彩的地貌風(fēng)光吸引著中外游客。提出問題：出門旅游前要做哪些準(zhǔn)備？（生活用品的準(zhǔn)備，百度地圖查看景點(diǎn)、路線）2.地圖上都有什么？學(xué)生小組內(nèi)觀察課前準(zhǔn)備的地圖，交流手中的地圖是哪種地圖，上面都有什么？通過交流明確：地圖上的內(nèi)容十分豐富，地圖上還有比例尺和圖例等。課件出示地圖圖例，學(xué)生認(rèn)識圖例標(biāo)識。小結(jié)：圖例有語言的功能，觀察地圖一定要看圖例，圖例能幫助我們看懂地圖，獲得更多的知識和信息。【設(shè)計(jì)意圖】對于地圖很多學(xué)生都接觸過。地圖的種類很多，而學(xué)生接觸的都是旅游、政區(qū)地圖等。針對這種現(xiàn)狀，本環(huán)節(jié)從旅游的準(zhǔn)備說起引出地圖，設(shè)置讓學(xué)生觀察自備的地圖，了解旅游、政區(qū)地圖的內(nèi)容，明確圖例的含義?！坑^察世界地形圖導(dǎo)語：地圖根據(jù)內(nèi)容分為很多種類，為了更好地研究地球的地形地貌，智慧的人們按照一地的比例將地球縮小，繪制成的地形圖。1.認(rèn)識世界地形圖的比例尺2.觀察世界地形圖，利用圖例幫助讀懂地圖。學(xué)生匯報(bào)交流，并形成共識：①地球上大部分是海洋，一小部分是陸地。②藍(lán)色表示海洋，綠色表示平原，黃色表示高地。③同一種顏色的深淺變化表示地勢的高低變化。3、師生齊讀記憶世界地形的順口溜：黃高藍(lán)水綠平原，沙漠黑點(diǎn)一片片，棕紫表示更高地，白色終年積雪寒?！驹O(shè)計(jì)意圖：通過讀圖例，觀察世界地形圖，交流海陸面積的比例、地形圖顏色的深淺不同，學(xué)生完成對地形圖的識讀，完成對地球地貌特征的初步了解，并通過一段順口溜加強(qiáng)對世界地形的識記。整個(gè)大環(huán)節(jié)仍然從學(xué)生的生活入手，調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性?！皥D例”的設(shè)計(jì)為學(xué)生的學(xué)習(xí)拋錨引航，為主動(dòng)探究做了很好的鋪墊?！俊緯r(shí)間預(yù)設(shè)：8分鐘】活動(dòng)四：觀察地球儀導(dǎo)語：我們剛才從地圖上了解了一些地形地貌的信息，但是為了更直觀形象地認(rèn)識地球，人們根據(jù)地球的形狀，按照一定的比例縮小，制作了地球的模型——地球儀。1.指導(dǎo)學(xué)生閱讀課本78頁資料卡，找出地球儀能傳達(dá)哪些信息？形成共識：地球儀上有經(jīng)線和緯線，有赤道，有五帶，還有七大洲和四大洋，各種圖識。2.教師提出小組內(nèi)觀察地球儀的要求：自西向東轉(zhuǎn)慢慢旋轉(zhuǎn)地球儀，找出資料卡中的內(nèi)容，仔細(xì)觀察它們有哪些特點(diǎn)，并填好地球儀觀察記錄表?！驹O(shè)計(jì)意圖：巧妙地運(yùn)用了教材中提供的資料卡，讓學(xué)生通過閱讀，明確地球儀的作用和主要信息，即經(jīng)緯線、赤道、五帶、七大洲和四大洋。隨后讓學(xué)生帶著這些信息有目的地在小組內(nèi)觀察地球儀，并提示學(xué)生對觀察研究進(jìn)行總結(jié)，做好觀察記錄。資料卡信息的引領(lǐng)避免了學(xué)生觀察的盲目性，很好地提高了學(xué)生學(xué)習(xí)的效率。】【時(shí)間預(yù)設(shè)：10分鐘】3.學(xué)生小組交流收獲:（1）七大洲和四大洋的名稱，分別說出面積最大和面積最小的。教師小結(jié)：陸地，六大板塊分七洲；水域有四大洋，太平洋最大；大西洋呈“S”樣。（2）交流經(jīng)線緯線和赤道的特點(diǎn)。問題：這么多的經(jīng)線和緯線交織在一起，構(gòu)成的一個(gè)經(jīng)緯網(wǎng)。那地球上看不將的經(jīng)緯網(wǎng)有什么作用呢？教師播放經(jīng)緯網(wǎng)的視頻資料。學(xué)生先大膽猜測經(jīng)緯網(wǎng)的作用，通過觀看視頻，明確經(jīng)緯網(wǎng)的作用就像是給座位編號一樣確定世界上任何地點(diǎn)的位置?！驹O(shè)計(jì)意圖：教師結(jié)合了學(xué)生教室的座次和電影票的座次來啟發(fā)引導(dǎo)學(xué)生理解，并利用了視頻資料加強(qiáng)了學(xué)生的理性認(rèn)識，從而達(dá)到深入理解的學(xué)習(xí)效果?！浚?）認(rèn)識五個(gè)氣候帶問題：你們知道地球上五個(gè)氣候帶的名稱嗎？A.導(dǎo)語：（黑板上畫圓）咱們把這個(gè)球當(dāng)做地球儀，中間的最大的緯線圈是赤道。在赤道的南北各有兩條虛線圈，這就是五帶的分界線。學(xué)生小組合作找出劃分五個(gè)氣候帶的分界線，即赤道、南回歸線、北回歸線、南極圈和北極圈這五條緯線。B.導(dǎo)語：因?yàn)榈厍蚴莻€(gè)球體，所以地球上接受的太陽的光照是不均勻的，于是人們就根據(jù)地面接收太陽光照的情況把地球分成了五帶。教師引導(dǎo)學(xué)生明確五個(gè)氣候帶的劃分原因、名稱以及各帶的氣候特點(diǎn)。C.學(xué)生黑板操作：把地球五帶的正確名稱貼條貼在黑板圓圈內(nèi)的相應(yīng)位置?！驹O(shè)計(jì)意圖：學(xué)生的動(dòng)手操作加深了對所學(xué)知識的鞏固?！咳⑼卣够顒?dòng)，滲透德育教育導(dǎo)語：同學(xué)們，通過觀察地球儀，我們對地球表面有了深入的了解。你知道有哪些世界之最呢？那現(xiàn)在咱們來個(gè)小競賽，看看那個(gè)小組對我們的家園更了解？有沒有信心。1、師生進(jìn)行“我來說你來找，考考眼力”小競賽。學(xué)生在地球儀上找出：(1)位于南美洲的世界上面積最大的平原(2)位于非洲的世界上最大的沙漠(3)位于非洲中部的世界上面積最大的盆地(4)我們山東位于五帶的哪個(gè)氣候帶2、同學(xué)們，地球是我們的母親，她孕育了人類，也是人類賴以生存的唯一的家園，提出問題：我們應(yīng)該如何對待“地球母親”？學(xué)生提出保護(hù)環(huán)境保護(hù)地球的好方法。教師小結(jié)：同學(xué)們，在即將到來的6月5日就是世界地球日，習(xí)近平也提出了“青山綠水就是金山銀山”。為了今天，為了明天，為了自己，為了子孫后代，讓我們每一個(gè)人都加入環(huán)保的隊(duì)伍中，一起來關(guān)注地球，愛護(hù)我們共同的家園！【設(shè)計(jì)意圖：本環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)讓學(xué)生在地球儀上找出“世界之最”的小競賽，活動(dòng)不在于哪個(gè)小組或個(gè)人獲勝，而重在學(xué)生的活動(dòng)參與，使他們在輕松愉悅中學(xué)習(xí)。這一活動(dòng)既能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，活躍課堂氛圍，而且鞏固學(xué)生所學(xué)的知識，可謂一舉多得?！俊緯r(shí)間預(yù)設(shè)：6分鐘】（四）課后延伸，拓展探究空間1.同學(xué)們，現(xiàn)在地球上形成的地形地貌以前就是這樣的嗎？以后還會(huì)變成什么樣子呢？又是什么力