有序數(shù)對(duì)市公開(kāi)課金獎(jiǎng)市賽課一等獎(jiǎng)?wù)n件

6.1.1有序數(shù)對(duì)第1頁(yè)校長(zhǎng)巡班，發(fā)覺(jué)我們班有一個(gè)同學(xué)學(xué)習(xí)尤其認(rèn)真，不過(guò)不知道這位同學(xué)叫什么名字，委托老師幫他找出這個(gè)學(xué)生，你能依據(jù)校長(zhǎng)提醒找出這位學(xué)生嗎？提醒1:只給一個(gè)數(shù)據(jù)“第２列”，你能確定這位學(xué)生是誰(shuí)嗎？提醒2:給出兩個(gè)數(shù)據(jù)“第２列，第3排”，你能確定是誰(shuí)了嗎？

尋人第2頁(yè)尋人？講臺(tái)第2列第3排前門(mén)第3頁(yè)213456這種由兩個(gè)數(shù)如（2,3）組成表示某一詳細(xì)位置,我們就稱(chēng)之為數(shù)對(duì).學(xué).科.網(wǎng)尋人？講臺(tái)1234576（2,3）第2列第3排約定:列數(shù)在前，排數(shù)在后（列數(shù)，排數(shù)）前門(mén)第4頁(yè)請(qǐng)找出以下位置同學(xué)數(shù)對(duì)(1,3)(3,1)(2,4)(4,2)(3,4)(4,3)觀(guān)察上面每組數(shù)對(duì)及它們表示位置，數(shù)對(duì)（1,3）和（3,1）一樣嗎？列數(shù)在前排數(shù)在后學(xué).科.網(wǎng)溫馨提醒數(shù)對(duì)是有次序！第5頁(yè)數(shù)對(duì)有序有次序兩個(gè)數(shù)a與b組成數(shù)對(duì)叫做有序數(shù)對(duì)。記做：（a，b）第6頁(yè)“請(qǐng)以下座位同學(xué)下課后參加數(shù)學(xué)問(wèn)題討論：（1，2），（3，3），（5，2），（2，4）,（4，2）.”請(qǐng)你在班級(jí)里找到對(duì)應(yīng)同學(xué).

約定：

“列數(shù)在前，排數(shù)在后”有序數(shù)對(duì)點(diǎn)位置第7頁(yè)

01234567891011109876543210九潭中學(xué)校園平面示意圖

百分比：1：10000

教學(xué)樓校門(mén)綜合樓花壇旗桿校門(mén)位置是想一想：綜合樓位置是花壇位置是教學(xué)樓位置是旗桿位置是（5,10）（3,3）（8,5）（2,7）（5,6）點(diǎn)位置有序數(shù)對(duì)第8頁(yè)歡迎來(lái)我家游戲：規(guī)則：老師點(diǎn)到誰(shuí)名字，表示老師想去他家作客，為了表示歡迎，這位同學(xué)要馬上站起來(lái)并大聲說(shuō)出代表他座位有序數(shù)對(duì)。我們約定“列數(shù)在前，排數(shù)在后”。如XXX：“我家是（2，3），歡迎光臨！”第9頁(yè)

如圖是中國(guó)象棋一次對(duì)局時(shí)部分示意圖,若“”所在位置用有序數(shù)對(duì)(5，1)表示，(1)請(qǐng)你用有序數(shù)對(duì)表示其它棋子位置。(2)我們知道馬行“日”字，圖中“馬”下一步能夠走到位置有幾個(gè)？分別怎樣表示？589211123465743(4,3)(5，1)(8，3)(6，5)(2，4)(2，2)(4,1)(3,4)(1,4)誰(shuí)是棋手第10頁(yè)5可明個(gè)萬(wàn)女4中我一學(xué)3愛(ài)英天帥活2球里是生大1小孩打習(xí)哥ABCDE如右圖，方塊中有25個(gè)漢字，用(C,3)表示“天”那么按以下要求排列會(huì)組成一句什么話(huà)，把它讀出來(lái)。找一找（1）(A,5)(A,3)(C,4)(E,5)(B,1)(C,2)(B,4)（2）(B,4)(C,2)(D,4)(C,5)(A,1)(D,3)(E,1)可自信是成功的第一要決愛(ài)女孩是我我

是一個(gè)小帥哥第11頁(yè)你能舉出有序數(shù)對(duì)在生活中應(yīng)用嗎？議一議第12頁(yè)12345678910111213141516171819第13頁(yè)北京：東經(jīng)116°

北緯40°第14頁(yè)歸納總結(jié)知識(shí)點(diǎn)：有序數(shù)對(duì)

有次序兩個(gè)數(shù)a與b組成數(shù)對(duì)叫做有序數(shù)對(duì)，記作（a，b）。注意點(diǎn)：1、用有序數(shù)對(duì)能夠準(zhǔn)確表示平面內(nèi)點(diǎn)位置。2、（a，b）與（b，a）表示是兩個(gè)不一樣位置。有序數(shù)對(duì)點(diǎn)位置思想方法：數(shù)形結(jié)合相互轉(zhuǎn)化第15頁(yè)

如圖，甲處表示2街與4巷十字路口，乙處表示4街與2巷十字路口，假如用(2,4)表示甲處位置，那么“(2,4)→(3,4)→(4,4)

→(4,3)→(4,2)”表示從甲處到乙處一個(gè)路線(xiàn)，并要求甲到乙只能向右或向下走，用上述表示法最少寫(xiě)出另外三種路線(xiàn),一共有多少種路線(xiàn)？1巷2巷3巷4巷5巷6巷1街2街3街4街5街6街甲乙想想一練一練！第16頁(yè)1巷2巷3巷4巷5巷6巷1街2街3街4街5街6街甲乙想想一練一練！

如圖，甲處表示2街與4巷十字路口，乙處表示4街與2巷十字路口，假如用(2,4)表示甲處位置，那么“(2,4)→(3,4)→(4,4)

→(4,3)→(4,2)”表示從甲處到乙處一個(gè)路線(xiàn)，并要求甲到乙只能向右或向下走，用上述表示法最少寫(xiě)出另外三種路線(xiàn)。一共有多少種路線(xiàn)？第17頁(yè)1巷2巷3巷4巷5巷6巷1街2街3街4街5街6街甲乙想想一練一練！

如圖，甲處表示2街與4巷十字路口，乙處表示4街與2巷十字路口，假如用(2,4)表示甲處位置，那么“(2,4)→(3,4)→(4,4)

→(4,3)→(4,2)”表示從甲處到乙處一個(gè)路線(xiàn)，并要求甲到乙只能向右或向下走，用上述表示法最少寫(xiě)出另外三種路線(xiàn)。一共有多少種路線(xiàn)？第18頁(yè)1巷2巷3巷4巷5巷6巷1街2街3街4街5街6街甲乙想想一練一練！

如圖，甲處表示2街與4巷十字路口，乙處表示4街與2巷十字路口，假如用(2,4)表示甲處位置，那么“(2,4)→(3,4)→(4,4)

→(4,3)→(4,2)”表示從甲處到乙處一個(gè)路線(xiàn)，并要求甲到乙只能向右或向下走，用上述表示法最少寫(xiě)出另外三種路線(xiàn)。一共有多少種路線(xiàn)？第19頁(yè)1巷2巷3巷4巷5巷6巷1街2街3街4街5街6街甲乙想想一練一練！

如圖，甲處表示2街與4巷十字路口，乙處表示4街與2巷十字路口，假如用(2,4)表示甲處位置，那么“(2,4)→(3,4)→(4,4)

→(4,3)→(4,2)”表示從甲處到乙處一個(gè)路線(xiàn)，并要求甲到乙只能向右或向下走，用上述表示法最少寫(xiě)出另外三種路線(xiàn)。一共有多少種路線(xiàn)？第20頁(yè)1巷2巷3巷4巷5巷6巷1街2街3街4街5街6街甲乙想想一練一練！

如圖，甲處表示2街與4巷十字路口，乙處表示4街與2巷十字路口，假如用(2,4)表示甲處位置，那么“(2,4)→(3,4)→(4,4)

→(4,3)→(4,2)”表示從甲處到乙處一個(gè)路線(xiàn)，并要求甲到乙只能向右或向下走，用上述表示法最少寫(xiě)出另外三種路線(xiàn)。一共有多少種路線(xiàn)？第21頁(yè)1巷2巷3巷4巷5巷6巷1街2街3街4街5街6街甲乙想想一練一練！

如圖，甲處表示2