教學設計與實踐

教學設計與實踐【課程編碼】2X060119【課程類別】專業(yè)拓展課（選修）【學分數(shù)】2【適用專業(yè)】化學【學時數(shù)】34【編寫日期】2012.7.5一、教學目標教學設計與實踐是高等師范院?；瘜W（教師教育）專業(yè)的一門選修課程，是化學教學論系列課程中的重要課程，是為師范生從事學科教學工作直接打基礎、實踐性最強的、最基本的一門課程?；瘜W科學是它的專業(yè)知識基礎，教育學、心理學及化學教學論是它的理論基礎。通過該課程學習，學時可以達到從事中學化學教學的基本能力和要求。本課程教學目標：1.進一步加強教育教學理論的學習與運用2.幫助學生從整體上了解中學化學教材的結構、主要內容、各部分內容的地位、作用和相互聯(lián)系。掌握中學化學課程標準的精神。明確各年級教學的目標及知識和能力要求。掌握中學化學教材各章節(jié)的知識結構、教學目的、要求。3.掌握中學化學教材的分析方法。讓學生能夠準確地分析理解中學化學教材，知道如何確定和處理重點、難點。4.從教學技能培養(yǎng)訓練上，引導師范生“上路”、“上手”，通過教學實例如錄像、文字材料、觀摩課堂教學等,以典型的模擬教學(試講)和微型教學等實踐活動為實現(xiàn)途徑，增加師范專業(yè)本科生對中學化學教學的親身體驗。使學生具有從事中學化學教學工作各項技能。5.掌握中學化學各種課例的教學設計方法。會書寫教學設計方案。二、教學內容與學時分配第一部分理論部分（一）第一章教學設計概述2學時主要內容：1．教學設計的概念2．教學設計的理論基礎3．教學設計過程的模式教學要求：1．了解化學教學設計的理論基礎；2．掌握教學設計的含義教學設計過程的模式。重點：教學設計的含義教學設計過程的模式（二）第二章化學教學設計的背景分析2學時主要內容：1.背景分析的模式2.化學學習需要分析3.化學教學內容分析、任務分析4.化學學習者分析教學要求：1．了解化學教學設計背景分析的模式；2．掌握教學設計內容分析和任務分析。重點：化學教學設計的內容分析（三）第三章化學教學目標的分析與設計2學時主要內容：1．新時期的教學目標2．教學目標的設計教學要求：1．了解新時期的教學目標；2．掌握教學目標的設計方法。重點：化學教學目標的設計（四）第四章化學教學策略的設計2學時主要內容：1.教學策略的概述2.化學教學策略3.化學教學策略的設計教學要求：1．了解化學教學策略基本知識；2．掌握化學教學策略的設計方法。重點：化學教學策略的設計方法（五）第五章幾種基本教學技能4學時主要內容：1．導入技能2．板書技能3.提問技能4.展示和演示技能5.講授技能6.強化技能7.結束技能教學要求：掌握化學教學幾種基本技能。重點：化學教學基本技能（六）第六章化學教學評價2學時主要內容：1.發(fā)展性評價的基本理念2.化學發(fā)展性評價的方法3.化學發(fā)展性課堂教學評價教學要求：了解化學教學評價的方法；掌握發(fā)展性評價方法。重點：發(fā)展性教學評價第二部分實踐訓練部分為提高研究生的教學設計與實施能力，在課程學習期間安排20課時的實踐訓練，訓練內容主要包括：評析教學設計案例，評析教學設計實施案例，自選課題進行教學設計并實施。三、推薦教材與主要參考資料教材：鄭柳萍.《化學教學設計》.化學工業(yè)出版社.2011年參考書：1．王磊.《初中化學新課程的教學設計與實踐》.高等教育出版社.2009年2．鄭長龍.化學教學設計的理論與實踐.高等教育出版社.2008年3．王祖浩.《化學問題設計與問題解決》.化學工業(yè)出版社.2008年四、先修課要求及教學方法本課程以無機化學、有機化學、化學教學論、教育學及心理學為基礎，對中學化學實驗研究等選修課程起到奠基作用。本課程以教師教授和學生教學設計相結合，并配合以查閱資料、寫小論文、討論等活動，讓學生化學教學設計的基本過程有清晰的了解并掌握教學設計的方法。五、考核方法與評分標準本課程采用平時成績和期末考試成績相結合的方式來評定學生的成績。平時成績占20%，期末考試成績占80%?？己朔绞剑嚎疾槌煽冊u定：（1）平時成績占20

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，形式有：作業(yè)、