初中清明掃墓方案

4/4初中清明掃墓方案設(shè)計(jì)原理

清明節(jié)是中國(guó)的一個(gè)傳統(tǒng)節(jié)日。清明來(lái)了，萬(wàn)物凋零的寒冬就過(guò)去了，美好的春天就真的開(kāi)始了。清明節(jié)期間，組織學(xué)生開(kāi)展一系列教育活動(dòng)，目的是讓學(xué)生通過(guò)掃墓活動(dòng)記住革命烈士的崇高品質(zhì)，樹(shù)立繼承烈士遺志、努力學(xué)習(xí)、成長(zhǎng)為建設(shè)祖國(guó)的理想；通過(guò)春游、蕩秋千、放風(fēng)箏，可以了解傳統(tǒng)習(xí)俗，鍛煉身體，充分感受春光明媚。

活動(dòng)1:寒食節(jié)

活動(dòng)目的：

1.讓學(xué)生了解寒食節(jié)的由來(lái)；感受一下寒食節(jié)和其他節(jié)日氣氛的不同。

2.通過(guò)歷史事件和歷史人物，教育學(xué)生學(xué)習(xí)古人克己求名的精神。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

不同節(jié)日的代表物品：月餅、新年樹(shù)、燈籠、白花、紙箱。

活動(dòng)流程：

1.解之推與寒食節(jié)的故事。

(1)讓學(xué)生說(shuō)：他們是怎么過(guò)寒食節(jié)的？讓學(xué)生知道，寒食節(jié)期間，家家戶(hù)戶(hù)都在吃冷雞蛋等冷食。

(2)講杰之推的故事：

兩三千年前的春秋時(shí)期，晉獻(xiàn)公之子重耳被李記陷害，長(zhǎng)期逃亡?？偣灿昧?9年才回歸中國(guó)，成為國(guó)君。這是晉文公，春秋五霸之一。在晉文公逃亡的那些年里，由于一些大臣的協(xié)助，他在即位后，立即對(duì)跟隨他逃亡的大臣們逐一進(jìn)行了獎(jiǎng)勵(lì)。介之推是一位忠誠(chéng)而活躍的大臣。他跟隨晉文公19年。有一次，晉文公困在魏國(guó)，吃不下飯，就偷偷從腿上割下一塊肉給了晉文公。然而，當(dāng)晉文公獎(jiǎng)勵(lì)部長(zhǎng)時(shí)，他忘記了他。他不爭(zhēng)功，帶著母親去了山西介休縣綿山。

晉文公想起了介之推，立即派人到他家去找，但找不到。找到綿山腳下后，晉文公知道介之推很孝順，想放火燒山，以為介之推會(huì)背著媽媽出來(lái)。然而，杰之推和他的母親寧愿燒火也不愿下山，于是他的母親和兒子死在了山上。晉文公很難過(guò)，也很遺憾，所以規(guī)定每個(gè)家庭都要嚴(yán)格禁止燃放煙花爆竹，在杰去世的那一天(也就是清明節(jié)的前一天)吃冷食，也就是繼續(xù)是寒食節(jié)。

2.討論。

(1)寒食節(jié)是怎么來(lái)的？

現(xiàn)在的人為什么要過(guò)寒食節(jié)？為了紀(jì)念誰(shuí)？

3.練字。

用“偷偷”說(shuō)一句話(huà)。

說(shuō)一句“后悔”的話(huà)。

請(qǐng)說(shuō)明“冷食”的含義。

4.游戲。

摸盒：將不同節(jié)日的代表物品放入帶蓋的紙盒中，讓學(xué)生找出其中一個(gè)，說(shuō)出名稱(chēng)和所屬節(jié)日。

連接：將節(jié)日和代表項(xiàng)目的單詞卡片粘貼在黑板上，供學(xué)生連接。

活動(dòng)二：掃墓

活動(dòng)目的：

1.讓學(xué)生明白掃墓的意義，培養(yǎng)學(xué)生尊重烈士的感情。

2.教育學(xué)生更加熱愛(ài)祖國(guó)，更加珍惜今天的幸福生活。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

白紙、線(xiàn)、蠟筆。

活動(dòng)流程：

1.讓學(xué)生知道清明節(jié)是中國(guó)傳統(tǒng)的清明節(jié)。

老師：每年的4月4、5、6日是清明節(jié)，是中國(guó)農(nóng)歷二十四節(jié)氣之一，也是掃墓的傳統(tǒng)日子。為了紀(jì)念革命烈士和他們死去的親屬，人們經(jīng)常在這一天掃墓。

討論：人們是如何過(guò)清明節(jié)的？

2.老師解釋?zhuān)簽槭裁催x清明掃墓？原因之一是清明期間氣候變暖，雨水增多，植被生長(zhǎng)。墓地墓地難免可笑，需要整理；第二，清明前后，山青水秀，人們趁著這美好的春天出去郊游；第三，為了紀(jì)念古代人民的推動(dòng)，清明節(jié)現(xiàn)在被作為紀(jì)念革命烈士的主要活動(dòng)。

3.集體做花環(huán)。老師：無(wú)數(shù)革命先烈，在為人民解放，為孩子們過(guò)上幸福的今天的戰(zhàn)爭(zhēng)中光榮犧牲。為了紀(jì)念他們，今天我們將組織烈士掃墓活動(dòng)?，F(xiàn)在，請(qǐng)孩子們和老師一起做一個(gè)花環(huán)。動(dòng)手制作，老師系上竹環(huán)，寫(xiě)挽聯(lián)，然后把學(xué)生做的花繞在花環(huán)上，再放在挽聯(lián)上。

4.掃墓。老師講解掃墓活動(dòng)中需要注意的事項(xiàng)(要認(rèn)真，不亂說(shuō)話(huà)，尊重烈士)，然后兩個(gè)學(xué)生拿著花圈，其余學(xué)生排隊(duì)出發(fā)。

活動(dòng)3:走向綠色

活動(dòng)目的：

1.讓學(xué)生明白去郊游的意義。

2.學(xué)古詩(shī)《蘇堤清明即事》，知其意。

3.學(xué)會(huì)觀察和總結(jié)春光。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

幻燈機(jī)、幻燈等。

活動(dòng)流程：

在小燈的幫助下，開(kāi)展以下活動(dòng)：

1.回憶春游，讓學(xué)生自己總結(jié)初春的景色，用“你……你……還有……”的句式簡(jiǎn)單描述，比如春天有花有草有鳥(niǎo)。春天，有河流流淌，蝌蚪和蜜蜂采集花蜜。

2.向?qū)W生介紹過(guò)去和現(xiàn)在的郊游和春游的故事。

杜甫踏綠，吟詩(shī)“走江畔，回眸見(jiàn)標(biāo)?！?/p>

(2)李白春游，詩(shī)《春夜宴桃李園序》。

(3)現(xiàn)代博興縣有巧飯。

清明節(jié)的時(shí)候，一大早，姑娘們?nèi)艘唤M，把掛面和雞蛋聚在一起，把炊具帶到村里。有的造爐子，有的撿柴火，然后用火燒面條。做完后，把一些用糠做的婦女用品放回鍋里，然后分碗吃。吃飯的時(shí)候，凡是吃女性用品的人都會(huì)運(yùn)籌帷幄，就是吃“喬喬飯”。吃完“喬喬飯”，你會(huì)看到柏樹(shù)開(kāi)花。誰(shuí)看到柏樹(shù)開(kāi)花，誰(shuí)就有好運(yùn)氣。初升的太陽(yáng)升起時(shí)，他們?nèi)溙铩白兙G”。據(jù)說(shuō)“清明已踏綠，不患腳痛。”

3.學(xué)古詩(shī)《蘇堤清明即事》。

這首古詩(shī)是宋代詩(shī)人吳偉新寫(xiě)的，描寫(xiě)春游的情景：“梨花風(fēng)清，游子尋春，半出鎮(zhèn)。日落收拾，萬(wàn)柳無(wú)涯?！苯o學(xué)生講解古詩(shī)的含義，啟發(fā)他們想象古人春游的熱鬧場(chǎng)景。

4.模仿兒歌：“春天來(lái)了”。指導(dǎo)學(xué)生用簡(jiǎn)潔的句子概括描述春天的景色，如：春天來(lái)了，春天來(lái)了，河水在流淌歡笑，小魚(yú)小蝦在嬉戲。

活動(dòng)4:切柳樹(shù)

活動(dòng)目的：

1.讓學(xué)生知道割柳是黃河口清明節(jié)的習(xí)俗，知道它的由來(lái)。

2.通過(guò)剪柳活動(dòng)培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)勞動(dòng)的習(xí)慣。

3.讓學(xué)生了解伐柳的意義和造林的好處。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

有幾根柳枝，小鏟子和水桶的數(shù)量是學(xué)生人數(shù)的一半，還有一輛面包車(chē)。

活動(dòng)流程：

1.老師介紹了清明節(jié)砍柳的習(xí)俗。

啟發(fā)性問(wèn)題：“清明時(shí)節(jié)，草是綠的，樹(shù)是綠的。黃河口人有折柳枝的習(xí)俗。為什么？”(人家要插柳)

2老師：“孩子知道為什么清明節(jié)要插柳嗎？”介紹插柳習(xí)俗的由來(lái)：清明節(jié)的第二天，晉文公去拜謁介之推大臣的墳?zāi)箷r(shí)，發(fā)現(xiàn)在介之推復(fù)活的同時(shí)，柳樹(shù)也被燒死了。晉文公把柳枝掐在頭上，他的大臣們都以晉文公為榜樣。此外，還有一首民歌，說(shuō)“一條狗，晴了就變黃了?！?/p>

2.向?qū)W生解釋插柳的意義，激發(fā)他們的興趣。

(1)砍柳可以渲染節(jié)日氣氛，增添節(jié)日樂(lè)趣。

修剪柳樹(shù)可以綠化周?chē)h(huán)境。每當(dāng)柳枝變綠，它就告訴孩子們春天來(lái)了。

3.組織學(xué)生在院子周?chē)_(kāi)展剪柳活動(dòng)。

要求：一組四個(gè)孩子，其中一個(gè)用小水桶提水，兩個(gè)用小鏟子松土，一個(gè)tak

學(xué)生開(kāi)始偷工減料，教師巡回指導(dǎo)。比如松土的時(shí)候可以找個(gè)松軟的地方，松土要稍微深一點(diǎn)，避免柳枝歪斜不穩(wěn)；不要澆太多水。

柳枝插好后，老師組織學(xué)生把工具收好，然后總結(jié)活動(dòng)，表?yè)P(yáng)不怕臟不怕累的同學(xué)，以及一起好好工作的團(tuán)隊(duì)。

要求學(xué)生每天給柳枝澆水，輪流看護(hù)管理。

活動(dòng)5:揮桿

活動(dòng)目的：

1.讓學(xué)生了解揮桿的起源。

2.培養(yǎng)學(xué)生的勇敢精神，提高身心健康；鍛煉學(xué)生的平衡能力。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

用木頭、繩子和踏板在學(xué)生公園里搭建一個(gè)結(jié)實(shí)的秋千和一張“熊貓秋千”的掛圖。

活動(dòng)流程：

1.展示“熊貓秋千”掛圖，引出題目。老師拿出掛圖，問(wèn)：“小朋友知道今天是什么節(jié)日嗎？”(清明)

“節(jié)日期間，動(dòng)物園里的小熊貓也玩了有趣的游戲。他們?cè)诟墒裁?？?搖擺)

2.介紹揮桿的起源。

讓學(xué)生知道秋千是我們祖先爬樹(shù)覓食、躲避動(dòng)物休息的工具。后來(lái)演變成搖擺活動(dòng)。

3.介紹秋千的玩法，以引起學(xué)生的興趣。組織學(xué)生搖擺。

雙手握住繩子，坐或站在兩根繩子之間的橫板上。

2站立和擺動(dòng)時(shí)，雙腿并攏，屈膝后再擺動(dòng)；坐著蕩秋千的時(shí)候，有人可以從后面把秋千上的人往前推。

要求學(xué)生單列靠邊站，每人蕩2-3分鐘，蕩過(guò)來(lái)的孩子站隊(duì)尾。老師表?yè)P(yáng)勇敢的孩子，鼓勵(lì)膽小的學(xué)生，同時(shí)引導(dǎo)他們。

4.命題畫(huà)：《小猴子蕩》。

畫(huà)出猴子在秋千上搖擺的各種姿勢(shì)。

活動(dòng)6:放風(fēng)箏

活動(dòng)目的：

1.讓學(xué)生了解風(fēng)箏的種類(lèi)和結(jié)構(gòu)。

2.培養(yǎng)學(xué)生放風(fēng)箏的興趣，增強(qiáng)學(xué)生的活動(dòng)能力。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

每種風(fēng)箏一個(gè)。

活動(dòng)流程：

1.讓學(xué)生猜謎語(yǔ)：風(fēng)箏。引出活動(dòng)題目。

2.教師啟發(fā)提問(wèn)：

(1)孩子錯(cuò)過(guò)了風(fēng)箏？你的風(fēng)箏怎么樣？

除了自己的風(fēng)箏，你還見(jiàn)過(guò)哪些風(fēng)箏？(鷹、燕子、蜻蜓、金魚(yú)、五星等。)

3.展示各種風(fēng)箏給學(xué)生欣賞。如鳥(niǎo)形風(fēng)箏：鶴；昆蟲(chóng)風(fēng)箏：蝴蝶；水族風(fēng)箏：金魚(yú)；人物風(fēng)箏：孫悟空；風(fēng)箏：宮燈；變形幾何風(fēng)箏：五角星等。

老師展示各種風(fēng)箏，讓學(xué)生觀察風(fēng)箏的顏色和結(jié)構(gòu)，提高學(xué)生的審美能力。

讓學(xué)生了解制作材料(紙、竹等)。)和制作風(fēng)箏的