20xx初中骨干教師個(gè)人工作總結(jié)初二地理教師個(gè)人工作年終總結(jié)

20xx初中骨干教師個(gè)人工作總結(jié)初二地理教師個(gè)人工作年關(guān)總結(jié)20xx初中骨干教師個(gè)人工作總結(jié)初二地理教師個(gè)人工作年關(guān)總結(jié)20xx初中骨干教師個(gè)人工作總結(jié)初二地理教師個(gè)人工作年關(guān)總結(jié)20xx初中骨干教師個(gè)人工作總結(jié)：初二地理教師個(gè)人工作年終總結(jié)20xx年下學(xué)期我擔(dān)當(dāng)了xxx學(xué)校六個(gè)班的地理講課工作(高二兩個(gè)文科班、兩個(gè)理科班和高一兩個(gè)班的)，并擔(dān)當(dāng)高一地理備課組長的工作，任務(wù)艱巨，在與各位地理教師的共同合作下，明確職責(zé)，腳踏實(shí)地的工作，各項(xiàng)講課活動(dòng)張開的有條不紊，現(xiàn)將一學(xué)期的詳盡工作總結(jié)一、踴躍參加課改培訓(xùn)，增強(qiáng)理論學(xué)習(xí)、促使見解轉(zhuǎn)變依據(jù)學(xué)校的一致安排，我與備課組其余老師頂高溫冒炎暑在暑期7月31日至8月2日奔赴泉州市泰和大酒店參加了高二地理學(xué)科新課改培訓(xùn)。三天培訓(xùn)時(shí)期，通識培訓(xùn)，對?一般高中課程方案(實(shí)驗(yàn))?進(jìn)行認(rèn)識讀;人民教育第一版社、課程教材研究所的專家從教材編寫方面對人教版普通高中地理課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書必修?地理2?、?大海地理??自然災(zāi)禍與防治?的設(shè)計(jì)思想和教材內(nèi)容作了介紹;廣東省的一線教師介紹了課改實(shí)驗(yàn)區(qū)的講課經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn);省地理教研員對一般高中新課程實(shí)驗(yàn)地理學(xué)科的開設(shè)時(shí)間、方式、課時(shí)安排、講課和教研等提出了指導(dǎo)意見;科學(xué)的培訓(xùn)使我們對國家新一輪高中課程改革的背景、理論、目標(biāo)、策略、步驟等方面有了必定的認(rèn)識，理論學(xué)習(xí)的增強(qiáng)是走進(jìn)新課程的第一重要關(guān)隘。。二、仔細(xì)做好本員工作及高一地理備課組長的工作本學(xué)期切的確實(shí)做好高中地理睬考工作，力求所有學(xué)生達(dá)標(biāo)，要點(diǎn)做學(xué)習(xí)困難學(xué)生的工作。重視對高二文科班打好基礎(chǔ)及培優(yōu)，組織高一備課構(gòu)成員做好以下工作：1、學(xué)習(xí)地理課程標(biāo)準(zhǔn)，做好新課程培訓(xùn)工作仔細(xì)學(xué)習(xí)和研究學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)新教材，對實(shí)踐中出現(xiàn)的一些問題進(jìn)行研究反省與調(diào)整，力務(wù)實(shí)現(xiàn)打破課改中的要點(diǎn)和難點(diǎn)。2、安排每一個(gè)禮拜的講課進(jìn)度、課時(shí)安排，每堂課的大概上法，進(jìn)而保證十個(gè)班級的講課進(jìn)度一致。高一備課組內(nèi)，每位科任老師上倆次公然課，揚(yáng)長避短，講課相長。3、做好期中、期末復(fù)習(xí)工作、仔細(xì)學(xué)習(xí)考試說明，商討復(fù)習(xí)講課策略，做好期中、期末考試的組織、閱卷、分?jǐn)?shù)統(tǒng)計(jì)和閱卷分析等相關(guān)工作。4、抓講課常例組織相關(guān)學(xué)習(xí)活動(dòng)，多研究研究教法，不停提升講堂效益，研究學(xué)法，將怎樣指引學(xué)生改良學(xué)習(xí)方式，促使學(xué)習(xí)方式多元化，為研究要點(diǎn)促使學(xué)生學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變。主要舉措：培育優(yōu)秀的道德標(biāo)準(zhǔn)和學(xué)習(xí)習(xí)慣，在講課中多采納啟迪式創(chuàng)辦性的講課方式。激勵(lì)學(xué)生動(dòng)腦思慮、勇敢想象、主動(dòng)參加。講堂上精心設(shè)計(jì)各樣豐富多彩“任務(wù)性〞活動(dòng)，設(shè)計(jì)各樣真切的活動(dòng)，經(jīng)過各樣實(shí)踐，抵達(dá)有益于學(xué)生綜合能力提升的目的。三、投身單元備課活動(dòng)，研究新課標(biāo)、掌握新教材為了更快更好的適應(yīng)新課改的要求，早在暑期培訓(xùn)時(shí)期高一地理備課組就擬訂了針對必修?地理1?的備課暢想，開學(xué)后實(shí)時(shí)擬訂了周祥詳盡的方案并已把任務(wù)落實(shí)。安排我擔(dān)當(dāng)?shù)谝徽氯⑺膬晒?jié)與第五章的集體備課主講任務(wù)。備課組采納“個(gè)人精備-集體商討-個(gè)人改正〞的備課新模式，發(fā)揮了個(gè)人的優(yōu)勢和特點(diǎn)，整體提升了備課效率。經(jīng)過舉辦組內(nèi)備課活動(dòng)，老師之間的溝通、商討、互相借鑒的時(shí)機(jī)增加，對更好的掌握、駕御新教材起到了較大的促使作用。經(jīng)過幾次集體備課活動(dòng)不只累積了難得的經(jīng)驗(yàn)，教師的研究視線也廣闊了，眼光更光了然，掌握新課程的能力增強(qiáng)了。其余還累積收集了大批的可共享溝通的課程資源。四、追求理念與講堂的符合，發(fā)現(xiàn)問題、找出誘惑新課改實(shí)行各樣各樣的問題不停浮現(xiàn)，經(jīng)過頻頻仔細(xì)分析總結(jié)，本學(xué)期主要在以下幾個(gè)方面存在顯然問題：1、課時(shí)緊張與講課任務(wù)深重的矛盾2、理念與現(xiàn)實(shí)之間的落差較大，“一言堂〞“滿堂