中職教師個(gè)人2022年工作計(jì)劃6篇

中職教師個(gè)人2022年工作計(jì)劃6篇中職教師個(gè)人2022年工作計(jì)劃1ー、活動(dòng)意義為加速青年教師的專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)速度,引領(lǐng)青年教師盡快熟識(shí)工作,擔(dān)當(dāng)起教育教學(xué)的重任,促其教育教學(xué)能力的提高,小學(xué)青年教師實(shí)行名師帶動(dòng)。二、培育目標(biāo):1、使青年教師不斷轉(zhuǎn)變教育教學(xué)觀念,主動(dòng)把握現(xiàn)代教育理論。2、增加青年教師的科研和課改意識(shí),使他們能積極主動(dòng)地進(jìn)行教材、教法研究、深入進(jìn)行課改試驗(yàn)。3、讓青年教師多次指教公開(kāi)課和研討課,寫(xiě)出自己的教學(xué)反思,提高他們的綜合素養(yǎng)。三、做到“三給”。1、給機(jī)會(huì)。要多給青年教師展露オ華的機(jī)會(huì),讓他們利用機(jī)會(huì)來(lái)挖掘自身的潛カ。2、給動(dòng)カ。這種動(dòng)カ主要是精神的,要借助于不斷的鼓舞來(lái)激發(fā)青年教師的工作熱忱。3、給時(shí)間。對(duì)青年教師的成オ不能急于求成,要賜予他們充分的信任,允許他們失敗,賜予他們奮斗發(fā)展的一定時(shí)間。四、近期個(gè)人發(fā)展目標(biāo)。1、樹(shù)立終生學(xué)習(xí)的觀念,不斷提升自己的師德修養(yǎng),努力學(xué)習(xí)新理論、新理念,提升自己的學(xué)問(wèn)素養(yǎng)。2、堅(jiān)持每天讀書(shū)兩小時(shí),做到讀書(shū)有體會(huì),上網(wǎng)有博客,提高自己閱讀的能力。3、重視對(duì)有效課堂的研究、實(shí)踐,在探索、感悟、反思中不斷提高自己的課堂駕馭能力,使自己成為ー個(gè)學(xué)習(xí)型老師。4、利用現(xiàn)代化設(shè)備,借鑒網(wǎng)絡(luò)資源,加強(qiáng)對(duì)教材體系的梳理,多看名師課堂實(shí)錄,取他人之長(zhǎng),補(bǔ)已之短。五、將來(lái)三年發(fā)展規(guī)劃1、養(yǎng)成了良好的閱讀習(xí)慣,并能有自己的閱讀心得或是教育隨筆、論文等在市或市級(jí)以上教育期刊發(fā)表。2、樹(shù)立了終生學(xué)習(xí)的觀念,在不斷的綜合學(xué)習(xí)中提升了自己的業(yè)務(wù)素養(yǎng),成為了一個(gè)有內(nèi)涵的教師。3、關(guān)注高效課堂的研究和實(shí)踐,并能成為有一定個(gè)性的縣內(nèi)或市內(nèi)知名教師,成為學(xué)生喜歡、家長(zhǎng)放心、領(lǐng)導(dǎo)省心的教師。4、熬煉好自己,讓自己的專(zhuān)業(yè)學(xué)問(wèn)、基本功以及做人都達(dá)到ー個(gè)全新的高度,做ー個(gè)真正的教育者。六、詳細(xì)措施1、養(yǎng)成每天閱讀的好習(xí)慣。在理論學(xué)習(xí)上,引導(dǎo)教師勤于學(xué)習(xí),有學(xué)習(xí)的劇烈意識(shí)和良好習(xí)慣;擅長(zhǎng)學(xué)習(xí),有學(xué)習(xí)的有效方法和學(xué)習(xí)質(zhì)量;學(xué)以致用,有學(xué)習(xí)的深度思索和實(shí)踐行為。不僅要閱讀蘇霍姆林斯基的《給老師的建議》、魏書(shū)生的《班主任工作漫談》、朱永新的《新教育試驗(yàn)之夢(mèng)》、陶行知的《教育名篇》以及眾多教育名家的教育教學(xué)專(zhuān)著、專(zhuān)業(yè)報(bào)刊雜志外,還要閱讀巴金、冰心等國(guó)內(nèi)名家的散文以及國(guó)外的名著,在不斷地閱讀中提升自己的品嘗。2、做一個(gè)勇于課堂實(shí)踐的老師。課堂是老師能力檢驗(yàn)的一個(gè)大舞臺(tái),認(rèn)專(zhuān)心真地上好每ー節(jié)課,不僅是學(xué)生的需要,也不教育發(fā)展的最終目標(biāo)。發(fā)展教育就是要讓老師的發(fā)展帶動(dòng)學(xué)生的發(fā)展。做一個(gè)科研型的教師,不斷地實(shí)踐、探索、總結(jié)自己的教育行為,必將把自己打造成一個(gè)科研型的教師、學(xué)者型的教師。教書(shū)育人是教師的天職,作為青年教師必需勤學(xué)教育教學(xué)之本事,提高自身的業(yè)務(wù)素養(yǎng),做課程改革的排頭兵,我校將以“新課程改革”為主題,因地制宜開(kāi)展好“五個(gè)ー”工程:讀一本教育教學(xué)理論書(shū)籍,開(kāi)一堂匯報(bào)課或示范課,主評(píng)ー節(jié)課,寫(xiě)ー篇教學(xué)隨筆、教育小故事或論文,參與一個(gè)課題研究。依托這些活動(dòng),為教師搭建施展教學(xué)才華的舞臺(tái),使他們?cè)讴`次次活動(dòng)中磨練教學(xué)基本功,提高業(yè)務(wù)素養(yǎng)。3、堅(jiān)持寫(xiě)“教育反思”。教學(xué)反思是“老師專(zhuān)業(yè)發(fā)展和自我成長(zhǎng)的核心因素?！眻?jiān)持反思可以總牢固踐、升華經(jīng)驗(yàn),堅(jiān)持每天寫(xiě)教學(xué)反思、教育隨筆,可以提升自己的教育能力,并能有自己的研究方向,形成自己的研究課題,由此形成一整套的成果呈現(xiàn)形式。4、加強(qiáng)基本功訓(xùn)練?！叭蜘`話(huà)一畫(huà)”的教師基本功要不斷練習(xí),讓自己成為學(xué)生心中的榜樣,讓學(xué)生“親其師、信其道?！?、利用現(xiàn)代化輔助教學(xué)。由于我校是一所農(nóng)村小學(xué),現(xiàn)代化配置不夠,教師在這方面的能力更是有待于提高,這方面的欠缺也是今后重點(diǎn)要加強(qiáng)的。6、制定教師個(gè)人成長(zhǎng)計(jì)劃。教師發(fā)展是教師人生價(jià)值實(shí)現(xiàn)的過(guò)程,是教師在充分熟悉教育意義的基礎(chǔ)上,不斷提升精神追求,增加職業(yè)道德,把握教育規(guī)律,拓展學(xué)科學(xué)問(wèn),強(qiáng)化專(zhuān)業(yè)技能和提高教育教學(xué)水平的過(guò)程。作為青年教師,更應(yīng)注意自我發(fā)展,確定個(gè)人成長(zhǎng)規(guī)劃,提高自身素養(yǎng)。我校要求教師依據(jù)自身實(shí)際狀況,詳細(xì)措施有:每學(xué)年初進(jìn)行自檢,依據(jù)自身的優(yōu)點(diǎn)和不足之處有針對(duì)性制定自己的發(fā)展規(guī)劃,確定發(fā)展措施,在學(xué)年結(jié)束時(shí)回頭看自己發(fā)展的成果和缺陷,以此促進(jìn)教師的自我發(fā)展。人的潛能是無(wú)限的,青年教師一定堅(jiān)持理論與實(shí)際相統(tǒng)一的原則,挑戰(zhàn)自我,完善自我,發(fā)展自我,實(shí)現(xiàn)自我,為學(xué)校的發(fā)展貢獻(xiàn)自己的カ氣。中職教師個(gè)人2022年工作計(jì)劃2ー、目的根據(jù)“一流學(xué)校、一流師資、一流課程”的原則,學(xué)校選派優(yōu)秀青年教師至國(guó)外知名高校,學(xué)習(xí)本專(zhuān)業(yè)前沿課程,拓寬國(guó)際學(xué)術(shù)視野,孵化國(guó)際化課程。派出教師應(yīng)依據(jù)學(xué)科建設(shè)需要,結(jié)合個(gè)人學(xué)術(shù)研究方向,設(shè)定學(xué)術(shù)發(fā)展規(guī)劃,積極投身教學(xué)科研工作,在較短時(shí)間內(nèi)成為學(xué)術(shù)骨干。二、任務(wù)1、派出教師以旁聽(tīng)形式全程學(xué)習(xí)一門(mén)本科高年級(jí)或研究生專(zhuān)業(yè)課程,進(jìn)修結(jié)束回校后用于教學(xué)研究。2、派出教師在外進(jìn)修期間,應(yīng)參與一次高質(zhì)量的國(guó)際研討會(huì),了解相關(guān)領(lǐng)域的最新發(fā)展。3、派出教師應(yīng)利用國(guó)外學(xué)術(shù)資源,為已（擬）擔(dān)當(dāng)?shù)目蒲许?xiàng)目做好資料收集等工作。4、派出教師應(yīng)積極協(xié)助學(xué)校物色、聯(lián)系引進(jìn)人才的人選。三、要求1、派出教師結(jié)束校后,應(yīng)向所在單位匯報(bào)進(jìn)修成果,并供應(yīng)課考勤證明及參與國(guó)際研討會(huì)的邀請(qǐng)函。2、派出教師在進(jìn)修結(jié)束回校后,應(yīng)通過(guò)學(xué)校組織的出國(guó)進(jìn)修成效考核。3、派出教師在派出前應(yīng)與人事處簽訂派出進(jìn)修協(xié)議,在進(jìn)修結(jié)束回校后應(yīng)完成協(xié)議規(guī)定的服務(wù)期限。該服務(wù)期限不能抵沖派出教師原先與人事處商定的其它服務(wù)期限,兩者應(yīng)累加計(jì)算。四、名額與期限自20XX年至20XX年,學(xué)校每年選派1—2名優(yōu)秀青年教師至國(guó)外知名或一流高校進(jìn)修。進(jìn)修派出分春季和秋季兩期，每期5~6個(gè)月。五、年齡派出教師的年齡原則上在40周歲以下。六、待遇:1、學(xué)校全額保留派出教師在外進(jìn)修期間的每月崗位エ資和薪級(jí)エ資。2、派出教師通過(guò)出國(guó)進(jìn)修成效考核后,學(xué)校向其發(fā)放在外進(jìn)修期間50%的每月校內(nèi)基本崗位津貼。3、學(xué)校向派出教師供應(yīng)一次經(jīng)濟(jì)艙來(lái)回國(guó)際機(jī)票和辦理護(hù)照、簽證等費(fèi)用。4、學(xué)校向派出教師供應(yīng)1,000美元學(xué)習(xí)ネト貼（按匯率以人民幣支付）。5、派出教師若未通過(guò)出國(guó)進(jìn)修成效考核,或違反派出進(jìn)修協(xié)議,學(xué)校將視情要求其返回全部或部分學(xué)習(xí)補(bǔ)貼。七、選派程序1、每年3月初,教師經(jīng)學(xué)校批準(zhǔn)后報(bào)名申請(qǐng),并提交出國(guó)進(jìn)修計(jì)劃。.每年4月初,學(xué)校組織遴選小組對(duì)申請(qǐng)人員進(jìn)行遴選,確定派出人選。.每年4月起,派出教師落實(shí)前往進(jìn)修的國(guó)外高校,完成國(guó)內(nèi)相關(guān)報(bào)批手續(xù),辦理簽證等事宜。4.每年8月后或次年2月后,派出進(jìn)修。ハ、其它20XX年起,本計(jì)劃的實(shí)施視學(xué)校學(xué)科建設(shè)與發(fā)展的需要確定。中職教師個(gè)人2022年工作計(jì)劃3新的學(xué)期,新的開(kāi)頭,學(xué)校呈現(xiàn)出一派生氣勃勃的新面貌。為了搞好本學(xué)期工作,特制定新學(xué)期教師個(gè)人工作計(jì)劃如下:ー、指導(dǎo)思想:專(zhuān)心學(xué)習(xí)《教師法》、《教育法》、《義務(wù)教育法》、《教師職業(yè)道德規(guī)范》及《未成年人保護(hù)法》等法律法規(guī),使自己對(duì)各項(xiàng)法律法規(guī)有更高的熟悉,做到以法執(zhí)教。忠誠(chéng)于黨的教育事業(yè),立足教壇,無(wú)私奉獻(xiàn),做到愛(ài)崗敬業(yè),為人師表。堅(jiān)守高尚情操,發(fā)揚(yáng)奉獻(xiàn)精神。二、教師個(gè)人業(yè)務(wù)工作計(jì)劃新學(xué)期里,本人將積極接受學(xué)校安排給自己的各項(xiàng)教育教學(xué)任務(wù),以劇烈的.事業(yè)心和責(zé)任感投入工作。遵紀(jì)守法,遵守學(xué)校的規(guī)章制度,工作任勞任怨,準(zhǔn)時(shí)更新教育觀念,實(shí)施素養(yǎng)教育,全面提高教育質(zhì)量,保持嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ鲬B(tài)度,工作兢兢業(yè)業(yè),ー絲不茍。熱愛(ài)教育、熱愛(ài)學(xué)校,盡職盡責(zé)、教書(shū)育人,留意培育學(xué)生具有良好的思想品德。專(zhuān)心備課上課,專(zhuān)心批改作業(yè),不敷衍塞責(zé),不傳播有害學(xué)生身心健康的思想。全心全意地搞好教學(xué)工作計(jì)劃,做一名合格的人民教師。作為一名教師,除了要具備良好的思想品德,高尚的道德情操;還需要具備較高水平的業(yè)務(wù)技能。本學(xué)年我將注意開(kāi)拓視野,學(xué)習(xí)各種教育教學(xué)理論,瀏覽教學(xué)網(wǎng)頁(yè),隨時(shí)記下可借鑒的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)、優(yōu)秀案例等材料,以備參考。不斷為自己充電,每天支配一定的時(shí)間扎實(shí)提高基本功,努力使自己成為能隨時(shí)供給學(xué)生一杯水的自來(lái)水。三、教研工作計(jì)劃:我將積極參與教學(xué)研究工作,不斷對(duì)教法進(jìn)行探索和研究。虛心謹(jǐn)慎、敬重同志,相互學(xué)習(xí)、相互幫助,維護(hù)其他教師在學(xué)生中的威信,關(guān)心集體,維護(hù)學(xué)校榮譽(yù),共創(chuàng)文明校風(fēng)。對(duì)于素養(yǎng)教育的理論,進(jìn)行更加深入的學(xué)習(xí)。在平常的教學(xué)工作中努力幫助后進(jìn)生,采取各種措施使他們得到進(jìn)步。（一）、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí),更新教師的觀念。1、本學(xué)期將以自學(xué)、交流、聽(tīng)講座、寫(xiě)體會(huì)、網(wǎng)上爭(zhēng)論等形式專(zhuān)心系統(tǒng)地學(xué)習(xí)《課程標(biāo)準(zhǔn)》,逐步樹(shù)立符合新課程標(biāo)準(zhǔn)的教學(xué)理念,并用新的教學(xué)理念指導(dǎo)教學(xué)工作。2、積極、主動(dòng)地參與省、市、區(qū)、校各級(jí)的課改培訓(xùn)和學(xué)習(xí),夯實(shí)自己的理論基礎(chǔ),切實(shí)轉(zhuǎn)變觀念。培訓(xùn)和學(xué)習(xí)中,要積極參與,深入反思自己的教學(xué)行為,以先進(jìn)的課改精神矯正自己的教學(xué)行為,3、學(xué)習(xí)《語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》,對(duì)本冊(cè)教材進(jìn)行分析。加深對(duì)教材的理解,并以新課改理念為指導(dǎo)思想,結(jié)合實(shí)際專(zhuān)心備課。（二）、加強(qiáng)課堂教學(xué)研究,提高教學(xué)質(zhì)量。1、要加強(qiáng)內(nèi)部交流與學(xué)習(xí)。積極參與集體備課活動(dòng),積極參與聽(tīng)課、說(shuō)課、評(píng)課,與其他教師共同探討教學(xué)過(guò)程中產(chǎn)生的問(wèn)題,查找解決方法,發(fā)揚(yáng)團(tuán)結(jié)協(xié)作、互幫互助、共同進(jìn)步的團(tuán)隊(duì)精神,從而真正提高自身的教學(xué)水平。2、在課堂教學(xué)中,切實(shí)轉(zhuǎn)變自己的行為,正確把握化學(xué)教學(xué)的特點(diǎn),積極倡導(dǎo)自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式,倡導(dǎo)開(kāi)放的活動(dòng)課程,全面提高學(xué)生的生物素養(yǎng)。3、積極參與校本教研,按時(shí)參與學(xué)校和中心組組織的教研學(xué)習(xí)、聽(tīng)課、評(píng)課、交流、爭(zhēng)論、座談等活動(dòng),集思廣益,博采眾長(zhǎng)。4、專(zhuān)心準(zhǔn)時(shí)反思自己的教學(xué)行為,每周作好總結(jié)和課后反思。結(jié)合課堂實(shí)踐撰寫(xiě)自己的心得體會(huì)、論文。5、作好相關(guān)資料的收集和整理。6、對(duì)各項(xiàng)工作進(jìn)行專(zhuān)心的總結(jié)和評(píng)價(jià)。中職教師個(gè)人2022年工作計(jì)劃4ー、指導(dǎo)思想:為了加速青年教師教材入門(mén)、成オ,成為教學(xué)上的主力軍;充分使他們具有獨(dú)立駕馭教材的能力,并能夠敏捷依據(jù)教材的內(nèi)容進(jìn)行教學(xué),優(yōu)化課堂結(jié)構(gòu),實(shí)施素養(yǎng)教育,力爭(zhēng)在較短時(shí)間內(nèi)提高新任青年教師的政治、業(yè)務(wù)素養(yǎng),努力為學(xué)校建筑ー支師德高尚、素養(yǎng)優(yōu)良、結(jié)構(gòu)合理的教師隊(duì)伍。二、培育對(duì)象35周歲以下（含35周歲）的在職青年教師;正式進(jìn)入明招小學(xué)教學(xué)工作不滿(mǎn)三年的教師。三、任務(wù)及目標(biāo):（一）、政治素養(yǎng)要求:.青年教師要忠誠(chéng)黨的教育事業(yè),做學(xué)生良師益友,塑造教師高尚人格。.青年教師要積極參與學(xué)校及上級(jí)組織的政治理論、教育理論、師德規(guī)范、法律法規(guī)等方面的學(xué)習(xí),專(zhuān)心做好有關(guān)紀(jì)錄。.青年教師要積極參與縣市和學(xué)校組織的有關(guān)評(píng)比、競(jìng)賽等活動(dòng),并力爭(zhēng)取得好成果。.黨員青年教師要發(fā)揮好模范作用,自覺(jué)與非黨員青年教師交朋友,協(xié)助支部共同做好青年教師的培育工作。（二）、專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)要求:.班主任工作:第一階段:新任班主任的青年教師,要在有經(jīng)驗(yàn)教師（另行支配）的詳細(xì)指導(dǎo)下,逐步熟識(shí)班主任常規(guī)工作及要求,較快把握本班學(xué)生及其家庭狀況,了解本班的特點(diǎn)、優(yōu)勢(shì)和劣勢(shì),能組織班內(nèi)常規(guī)教育活動(dòng),處理班內(nèi)一般問(wèn)題,開(kāi)展學(xué)生思想工作。第二階段:要了解班主任工作的一般規(guī)律并能運(yùn)用其中的規(guī)律指導(dǎo)工作,能較順當(dāng)?shù)貥?shù)立起班風(fēng)、學(xué)風(fēng),較圓滿(mǎn)地組織班內(nèi)教育活動(dòng),自覺(jué)地開(kāi)展學(xué)生思想工作,解決好班內(nèi)一般問(wèn)題,所帶的班集體秩序穩(wěn)定。.教學(xué)工作：第一階段:新?lián)?dāng)教學(xué)任務(wù)的教師要逐步了解所教科目的教學(xué)大綱、教材,能表述本學(xué)年的教學(xué)任務(wù)及教學(xué)常規(guī)要求,熟知教學(xué)環(huán)節(jié),能進(jìn)行教材、單元（章節(jié)）的一般分析（能指出整體學(xué)問(wèn)結(jié)構(gòu)、重點(diǎn)、難點(diǎn)等）,初步把握教學(xué)語(yǔ)言、板書(shū)設(shè)計(jì),能寫(xiě)出合格教案,做一般的公開(kāi)課。第二階段:要較熟識(shí)所教科目的教學(xué)大綱、教材,精確表述本學(xué)年的教學(xué)任務(wù)及要求,基本把握教學(xué)的幾個(gè)環(huán)節(jié),熟識(shí)課堂常規(guī),較自然地使用教學(xué)語(yǔ)言、設(shè)計(jì)和運(yùn)用合格板書(shū),能較好地進(jìn)行教材、單元（章節(jié)）分析,會(huì)“說(shuō)課”（即闡述一堂課教學(xué)任務(wù)的實(shí)施方案及教材內(nèi)容的分析處理等）,能較順當(dāng)?shù)剡M(jìn)行公開(kāi)課。四、培育途徑和方法:1、發(fā)展規(guī)劃:每人寫(xiě)出自己詳細(xì)的“發(fā)展規(guī)劃”。2、組織培訓(xùn):培訓(xùn)內(nèi)容包括教育法律法規(guī)和政策、教育教學(xué)理論與實(shí)踐、教育科研基本學(xué)問(wèn)、師德修養(yǎng)、課改培訓(xùn)、新課標(biāo)培訓(xùn)、班主任工作、現(xiàn)代教育技術(shù)、心理健康教育與教師心理素養(yǎng)提高等內(nèi)容。3、理論學(xué)習(xí)：培育良好的自我學(xué)習(xí)習(xí)慣,每學(xué)期至少要讀一本教育、教學(xué)理論書(shū)籍,要做好讀書(shū)筆記,并寫(xiě)出心得;每學(xué)期至少要到圖書(shū)館借閱五冊(cè)以上的圖書(shū)。4、教學(xué)反思:每周在教案中寫(xiě)好教學(xué)反思。反思內(nèi)容字?jǐn)?shù)不限,重在記錄感悟,總結(jié)得失。5、師徒結(jié)對(duì)：在原師徒制的基礎(chǔ)上,做好對(duì)師傅、徒弟工作的考核,對(duì)優(yōu)秀的師傅和成長(zhǎng)快的徒弟賜予嘉獎(jiǎng)。6、參與管理：青年教師任班主任者,接受被指定的有經(jīng)驗(yàn)的班主任幫帶指導(dǎo);未任班主任者,均擔(dān)當(dāng)一個(gè)有經(jīng)驗(yàn)的班主任的助理,見(jiàn)習(xí)班主任工作。7、教學(xué)展示:積極參與縣市舉辦的各種活動(dòng),每學(xué)年組織一次青年教師優(yōu)質(zhì)課評(píng)比。鼓舞青年教師參與各級(jí)、各類(lèi)教學(xué)比武活動(dòng),對(duì)獲得榮譽(yù)的教師,學(xué)校賜予嘉獎(jiǎng)。鼓舞青年教師主動(dòng)請(qǐng)纓,向?qū)W校提出申請(qǐng),開(kāi)設(shè)公開(kāi)課。8、交流提高:組織青年教師相互交流,探討教學(xué)體會(huì)、暢談教學(xué)感受、傾訴教學(xué)困惑、研究解決方法、介紹成長(zhǎng)經(jīng)歷;或就某個(gè)專(zhuān)題開(kāi)展?fàn)幷?發(fā)表自己的見(jiàn)解,學(xué)校給他們創(chuàng)造學(xué)習(xí)和展示自己オ華的機(jī)會(huì)。9、參觀學(xué)習(xí):學(xué)校組織青年教師外出學(xué)習(xí)交流,特殊是充分利用白洋學(xué)區(qū)的教學(xué)教研活動(dòng)資源。10、學(xué)歷進(jìn)修:督促新任青年教師專(zhuān)心參與上級(jí)有關(guān)部門(mén)組織的培訓(xùn)、“連續(xù)教育”等活動(dòng)。11、召開(kāi)座談:（1）召開(kāi)青年教師座談會(huì),聽(tīng)取有關(guān)學(xué)習(xí)、工作、生活方面意見(jiàn),總結(jié)交流教學(xué)實(shí)踐中的得失、體會(huì)、業(yè)績(jī);（2）指導(dǎo)教師、行政領(lǐng)導(dǎo)研討會(huì),就青年教師培育工作專(zhuān)題進(jìn)行意見(jiàn)交流,總結(jié)經(jīng)驗(yàn),完善培育措施。12、建立檔案：專(zhuān)項(xiàng)教學(xué)檔案包括：（1）青年教師的聽(tīng)課筆記、評(píng)課記錄;（2）匯報(bào)課、考核課、業(yè)務(wù)競(jìng)賽的內(nèi)容;（3）各項(xiàng)比賽的成果和記錄;（4）各項(xiàng)檢查考核評(píng)估結(jié)論及其記錄;（5）每學(xué)期教學(xué)成果及競(jìng)賽輔導(dǎo)成果;（6）青年教師本人的發(fā)展規(guī)劃、總結(jié);（7）學(xué)生調(diào)查結(jié)果；（8）青年教師參與培訓(xùn)的有關(guān)狀況和成果等；（9）班主任工作筆記及評(píng)價(jià)結(jié)論等。五、考核:每學(xué)年考核一次,考核起止時(shí)間為7月1日至次年的6月30日。詳細(xì)分值如下：（1）參與培訓(xùn):參與暑假的業(yè)務(wù)培訓(xùn)通過(guò)考核,取得合格證書(shū)的得10分。(2)平凡話(huà)等級(jí):達(dá)標(biāo)得5分。(3)電腦等級(jí)考試:達(dá)中級(jí)以上得10分。(4)論文:教育教學(xué)論文匯編或發(fā)表:校級(jí)每篇得10分、縣級(jí)每篇15分、市級(jí)每篇20分、國(guó)家級(jí)的每篇得30分。(5)課件評(píng)比：縣級(jí):一等獎(jiǎng)10分、二等獎(jiǎng)6分、三等獎(jiǎng)4分;市級(jí):一等獎(jiǎng)15分、二等獎(jiǎng)12分、三等獎(jiǎng)10分。(6)優(yōu)質(zhì)課評(píng)比:縣級(jí):一等獎(jiǎng)20分、二等15分、三等獎(jiǎng)10分;市級(jí):一等獎(jiǎng)30分、二等獎(jiǎng)25分、三等獎(jiǎng)20分。(7)縣級(jí)統(tǒng)一命題的考試(包括期中、期末和升學(xué)考試)：①a率、及格率、平均分,第一名得20分；第二名得15；第三名得10分。(8)教學(xué)六要素:以下各項(xiàng)5分,總分為30分。按下列標(biāo)準(zhǔn)扣分,每項(xiàng)扣分以5分為限。備課:期末教案檢查不合格者扣5分。接受領(lǐng)導(dǎo)聽(tīng)課后,須主動(dòng)將教案交領(lǐng)導(dǎo)檢查,未寫(xiě)教案的扣5分;備課不專(zhuān)心的扣3分。上課:隨機(jī)檢查中,課堂組織能力差扣5分;學(xué)生調(diào)查問(wèn)卷反映較差的扣5分,發(fā)覺(jué)上課遲到早退的扣3分,缺課(不經(jīng)教務(wù)處隨便調(diào)課)的扣5分,并按相關(guān)規(guī)定予以處理。反思:期末檢查發(fā)覺(jué)未寫(xiě)反思的,扣5分;每學(xué)期少于16次的扣2分;少于8次的扣3分。批改:一般作業(yè)在2個(gè)工作日內(nèi)、作文在5個(gè)工作日內(nèi)未批改的,一次扣1分。監(jiān)考:違反學(xué)校監(jiān)考規(guī)定的,一次扣3分;出現(xiàn)嚴(yán)重差錯(cuò)的扣5分。輔導(dǎo)：下班遲到、早退的,一次扣2分;下班不能有效管理班級(jí)紀(jì)律的,一次扣2分。(10)教學(xué)案例或課件評(píng)比:校級(jí):一等獎(jiǎng)6分、二等獎(jiǎng)4分;三等獎(jiǎng)2分；縣級(jí):一等獎(jiǎng)15分、二等獎(jiǎng)10分、三等獎(jiǎng)6分;(12)課題申報(bào)和獲獎(jiǎng):課題立項(xiàng)或該學(xué)年內(nèi)有課題正在進(jìn)行的:縣級(jí)10分、市級(jí)20分。獲獎(jiǎng):校級(jí):一等獎(jiǎng)10分、二等獎(jiǎng)7分、三等獎(jiǎng)5分?？h級(jí):一等獎(jiǎng)15分、二等獎(jiǎng)10分、三等獎(jiǎng)8分;(13)學(xué)生成果：學(xué)科學(xué)問(wèn)競(jìng)賽:校級(jí):一等獎(jiǎng)10分/生、二等獎(jiǎng)7分/生、三等獎(jiǎng)5分/生;縣級(jí):一等獎(jiǎng)20分/生、二等獎(jiǎng)15分/生、三等獎(jiǎng)10分/生;(14)班主任工作：擔(dān)當(dāng)班主任得!0分。學(xué)期班主任評(píng)比第一名得20分、第二名得15分,第三名得10分。六、評(píng)比與獎(jiǎng)懲:(1)考核評(píng)比,評(píng)選“優(yōu)秀青年教師”、“創(chuàng)五好青年教師”、年度考核評(píng)優(yōu)。時(shí)間:每年一次;評(píng)選方法:按分?jǐn)?shù)凹凸與評(píng)委打分相結(jié)合。(2)師德方面有嚴(yán)重問(wèn)題者,視為考核不合格。中職教師個(gè)人2022年工作計(jì)劃5ー、指導(dǎo)思想:為構(gòu)建一支思想水平高、師德修養(yǎng)好、教育教學(xué)業(yè)務(wù)能力強(qiáng)的青年教師隊(duì)伍,保證學(xué)校教育事業(yè)可持續(xù)發(fā)展,現(xiàn)依據(jù)我校《師資隊(duì)伍建設(shè)規(guī)劃》和《教師連續(xù)教育實(shí)施計(jì)劃》的要求,特制定如下青年教師培育計(jì)劃。二、培育目標(biāo)和任務(wù):從實(shí)施素養(yǎng)教育的目標(biāo)動(dòng)身,更新教育觀念,加強(qiáng)對(duì)教育新理論,新學(xué)問(wèn)的學(xué)習(xí),通過(guò)多種途徑使青年教師快速成長(zhǎng)起來(lái)。依據(jù)學(xué)校提出的提高青年教師素養(yǎng)總體目標(biāo)及要求,教齡5年以下的青年教師均為培育對(duì)象。通過(guò)培訓(xùn),力爭(zhēng)使每位青年教師在政治思想、師德修養(yǎng)、業(yè)務(wù)素養(yǎng)和教書(shū)育人的實(shí)際工作能力方面達(dá)到合格水平。在此基礎(chǔ)上,培育ー批有較高的理論與實(shí)踐能力的校級(jí)青年骨干教師。1、新教師的入格培訓(xùn)。主要指剛進(jìn)入教師行列的青年教師。ー是引導(dǎo)他們做好角色的轉(zhuǎn)換,對(duì)他們加強(qiáng)工作責(zé)任心教育,以及組織能力的培訓(xùn)。二是狠抓教學(xué)常規(guī),在備課與上課、作業(yè)與輔導(dǎo)、聽(tīng)課與評(píng)課等方面著重指導(dǎo)。三是實(shí)行“青年教師導(dǎo)師制”，我們?yōu)槊课恍陆處熤淞艘晃桓挥薪?jīng)驗(yàn)的骨干教師為師傅,在教學(xué)工作、班主任工作、校外工作中進(jìn)行“知、能、操、行”的傳、幫、帶。四是建立學(xué)?？己酥贫?考核項(xiàng)目有寫(xiě)ー份合格的教案、上一堂教學(xué)匯報(bào)課、寫(xiě)ー份教學(xué)體會(huì)、設(shè)計(jì)ー份活動(dòng)方案,組織ー次公開(kāi)班隊(duì)活動(dòng)、寫(xiě)ー份全面的エ作總結(jié)。2、青年教師的升格培訓(xùn)主要指3年以上的青年教師。他們是ー支布滿(mǎn)生氣、奮勉向上、樂(lè)于進(jìn)取、大有期望的隊(duì)伍。我們對(duì)青年教師的培訓(xùn),堅(jiān)持政治上高標(biāo)準(zhǔn),嚴(yán)要求;業(yè)務(wù)上壓擔(dān)子、放手使用;生活上熱忱關(guān)懷,為他們的成長(zhǎng)創(chuàng)造良好的條件,促使他們上一個(gè)臺(tái)階。三、詳細(xì)工作:（一）加強(qiáng)青年教師的思想建設(shè),把師德修養(yǎng)放在首位.組織青年教師學(xué)習(xí)國(guó)務(wù)院關(guān)于《基礎(chǔ)教育改革與發(fā)展的打算》、《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》等德育綱領(lǐng)性文件、學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育理論,學(xué)習(xí)心理健康學(xué)問(wèn)等,用正確的思想和理念激勵(lì)教師樹(shù)立正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀、培育教書(shū)育人,為人師表,敬業(yè)愛(ài)生,安心于自己的教育教學(xué)崗位的思想觀念。.堅(jiān)決不移地圍繞“以人為本”“一切為了學(xué)生”的學(xué)校教育總目標(biāo),以此作為每個(gè)青年教師的工作追求。（二）通過(guò)教研組和學(xué)校的培育措施,提高青年教師的業(yè)務(wù)素養(yǎng)教師的專(zhuān)業(yè)學(xué)問(wèn)、教學(xué)技能、教學(xué)藝術(shù)等方面的水平和能力是做好教師工作的基礎(chǔ)。提高教育教學(xué)質(zhì)量,首先要提高教師的職業(yè)能力。因此,我們把培育青年教師的業(yè)務(wù)能力作為培育工作重點(diǎn)。.“師傅帶徒弟”的培育教研組從最初建立就采用了所謂的“師傅帶徒弟”的新老傳承機(jī)制和方法去做年輕教師的培育工作,詳細(xì)做法是由老教師積極向下傳授自己在理論和實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)的經(jīng)驗(yàn),而年輕教師積極承接老教師的成功經(jīng)驗(yàn)和方法。實(shí)踐證明這種“師傅帶徒弟”式的培育措施卓有成效。.“先承接再提高”的培育教研組在青年教師培育的有效措施還有所謂的“先承接再提高”的方法,詳細(xì)做法是先要求青年教師必需跟隨老教師全程聽(tīng)課和參與完成課程教學(xué)全部環(huán)節(jié),然后青年教師提出自己的提高和改進(jìn)意見(jiàn),從而使年輕教師能夠在ー個(gè)較高的臺(tái)階上起步,并且能夠達(dá)到“百尺竿頭更進(jìn)ー步”的培育效果。.“走出去請(qǐng)進(jìn)來(lái)”的培育這是學(xué)校在青年教師培育方面的另ー個(gè)有效措施。其中:“走出去”包括選派青年教師經(jīng)常去外面聽(tīng)課、培訓(xùn)I,“請(qǐng)進(jìn)來(lái)”主要包括邀請(qǐng)外校骨干教師、名師前來(lái)講學(xué)。這些措施不僅培育了我們的青年教師,而且使我們的課程建設(shè)汲取了許多他人的經(jīng)驗(yàn)和做法。."定期學(xué)問(wèn)共享”的培育這是指教研組定期組織教學(xué)和教改的研討,研討中根據(jù)頭腦風(fēng)暴的方法使青年教師相互之間和青年教師與老教師之間實(shí)現(xiàn)充分的學(xué)問(wèn)共享,從而去提升青年教師對(duì)于課程內(nèi)容的理解和對(duì)于教學(xué)方法與手段的把握。實(shí)踐證明這種措施能起到“潛移默化”的效果,它使得組內(nèi)青年教師教學(xué)水平大大提高,所以他們?cè)诮虒W(xué)競(jìng)賽中有人多次獲獎(jiǎng)。.鼓舞青年教師學(xué)歷提高的長(zhǎng)期培育學(xué)校認(rèn)為年輕教師的學(xué)歷最好在本科以上,鼓舞年輕教師參與培訓(xùn)I、函授、自考等形式來(lái)提高青年教師的學(xué)歷等。所以在培育年輕教師的措施中最重要的一條是對(duì)于他們的長(zhǎng)期培育。我校將以“以老帶新“，“以?xún)?yōu)帶新”，“以學(xué)促新“，“以?xún)?yōu)促新”等方式,牽動(dòng)整體教師隊(duì)伍業(yè)務(wù)素養(yǎng)的提高。通過(guò)老教師對(duì)青年教師的跟蹤培訓(xùn),即指導(dǎo)備課ーー聽(tīng)課ーー評(píng)課ーー總結(jié)等環(huán)節(jié),推進(jìn)青年教師的業(yè)務(wù)水平（三）加強(qiáng)教科研培訓(xùn)I,專(zhuān)心進(jìn)行校本研究提高青年教師的教科研能力。搞好教科研和注意教育、教學(xué)實(shí)際效果相結(jié)合的原則,我們提倡青年教師積極參與教育科研,鼓舞教師出科研成果。（四）提高青年教師實(shí)施素養(yǎng)教育的能力和水平要將提高青年教師實(shí)施素養(yǎng)教育的能力和水平作為培育的立足點(diǎn),結(jié)合連續(xù)教育培訓(xùn)的