第2課以形寫神課件

第二課以形寫神第二課以形寫神1什么是神？什么是神？2神情人的內(nèi)心世界慈祥的微笑高貴的微笑性感的微笑神秘的微笑神情人的內(nèi)心世界慈祥的微笑高貴的微笑性感的微笑神秘的微笑3思考：

中國人物畫中“以形寫神”所蘊(yùn)含的含義是什么呢？

以形寫神：通過人物形象的精心描繪，表現(xiàn)人物的精神世界。思考：以形寫神：通過人物形象的精心描繪，4

《藏族舞蹈》運(yùn)用純熟的線條，勾勒出靈動(dòng)的舞蹈動(dòng)作。這幅作品不僅是人物的舞蹈，更是筆墨的舞蹈。純熟的筆墨表現(xiàn)了作者對人物造型的深刻理解?！恫刈逦璧浮愤\(yùn)用純熟的線條，勾勒出靈動(dòng)的舞蹈動(dòng)作。這幅作品5第2課以形寫神課件6太白行吟圖梁楷（宋）太白行吟圖梁楷（宋）7作品欣賞《太白行吟圖》宋、梁楷特點(diǎn)：

1、筆墨簡潔和空白處理所營造的氣氛。

2、神態(tài)生動(dòng)：沉思冥想作品欣賞《太白行吟圖》宋、梁楷特點(diǎn)：8潑墨仙人圖梁楷（宋）潑墨仙人圖9

南宋畫家梁楷，變細(xì)筆白描為水墨逸筆，自成一格，，世稱“減筆”。（如《太白行吟圖》）同時(shí)，他畫的《潑墨仙人圖》，筆墨粗狂簡括，蒼潤淋漓，成為當(dāng)時(shí)人物畫的一種大膽變革。南宋畫家梁楷，變細(xì)筆白描為水墨逸筆，自成一10課堂活動(dòng)請同學(xué)們分析下面的畫：1.請說出其用筆用墨用線用色技巧及特點(diǎn)？2·作品傳達(dá)了什么樣的思想感情？課堂活動(dòng)請同學(xué)們分析下面的畫：1.請說出其用筆用墨用線用色技11welcometousethesePowerPointtemplates,NewContentdesign,10yearsexperience屈子行呤圖盧沉welcometousethesePowerPoin12第2課以形寫神課件13第2課以形寫神課件14第2課以形寫神課件15第2課以形寫神課件16第2課以形寫神課件17第2課以形寫神課件18第2課以形寫神課件19第2課以形寫神課件20以形寫神顧愷之（348—409）字長康，漢族，晉陵無錫（今江蘇焦溪）人。顧愷之博學(xué)有才氣，工詩賦、書法，尤善繪畫。精于人像、佛像、禽獸、山水等，時(shí)人稱之為三絕：畫絕、文絕和癡絕。以形寫神顧愷之（348—409）字長康，漢族，晉陵無錫（21顧愷之與曹不興、陸探微、張僧繇合稱“六朝四大家”。顧愷之作畫，意在傳神，其“遷想妙得”

“以形寫神”等論點(diǎn)，為中國傳統(tǒng)繪畫的發(fā)展奠定了基礎(chǔ)?！杜敷饒D》顧愷之與曹不興、陸探微、張僧繇合稱“六朝四大家”。顧愷之作畫22山濤、阮籍、嵇康、向秀、劉伶、阮咸、王戎山濤、阮籍、嵇康、向秀、劉伶、阮咸、王戎23第2課以形寫神課件24梁楷梁楷25總結(jié)

了解人物寫意畫的特點(diǎn)，感受線條的輕重、疾澀，虛實(shí)，強(qiáng)弱以及流暢的運(yùn)筆，轉(zhuǎn)折頓挫，墨色隨著線的流動(dòng)產(chǎn)生濃淡干事的變化呈現(xiàn)出豐富的效果。總結(jié)了解人物寫意畫的特點(diǎn)，感受線條的輕重、疾澀26第二課以形寫神第二課以形寫神27什么是神？什么是神？28神情人的內(nèi)心世界慈祥的微笑高貴的微笑性感的微笑神秘的微笑神情人的內(nèi)心世界慈祥的微笑高貴的微笑性感的微笑神秘的微笑29思考：

中國人物畫中“以形寫神”所蘊(yùn)含的含義是什么呢？

以形寫神：通過人物形象的精心描繪，表現(xiàn)人物的精神世界。思考：以形寫神：通過人物形象的精心描繪，30

《藏族舞蹈》運(yùn)用純熟的線條，勾勒出靈動(dòng)的舞蹈動(dòng)作。這幅作品不僅是人物的舞蹈，更是筆墨的舞蹈。純熟的筆墨表現(xiàn)了作者對人物造型的深刻理解?！恫刈逦璧浮愤\(yùn)用純熟的線條，勾勒出靈動(dòng)的舞蹈動(dòng)作。這幅作品31第2課以形寫神課件32太白行吟圖梁楷（宋）太白行吟圖梁楷（宋）33作品欣賞《太白行吟圖》宋、梁楷特點(diǎn)：

1、筆墨簡潔和空白處理所營造的氣氛。

2、神態(tài)生動(dòng)：沉思冥想作品欣賞《太白行吟圖》宋、梁楷特點(diǎn)：34潑墨仙人圖梁楷（宋）潑墨仙人圖35

南宋畫家梁楷，變細(xì)筆白描為水墨逸筆，自成一格，，世稱“減筆”。（如《太白行吟圖》）同時(shí)，他畫的《潑墨仙人圖》，筆墨粗狂簡括，蒼潤淋漓，成為當(dāng)時(shí)人物畫的一種大膽變革。南宋畫家梁楷，變細(xì)筆白描為水墨逸筆，自成一36課堂活動(dòng)請同學(xué)們分析下面的畫：1.請說出其用筆用墨用線用色技巧及特點(diǎn)？2·作品傳達(dá)了什么樣的思想感情？課堂活動(dòng)請同學(xué)們分析下面的畫：1.請說出其用筆用墨用線用色技37welcometousethesePowerPointtemplates,NewContentdesign,10yearsexperience屈子行呤圖盧沉welcometousethesePowerPoin38第2課以形寫神課件39第2課以形寫神課件40第2課以形寫神課件41第2課以形寫神課件42第2課以形寫神課件43第2課以形寫神課件44第2課以形寫神課件45第2課以形寫神課件46以形寫神顧愷之（348—409）字長康，漢族，晉陵無錫（今江蘇焦溪）人。顧愷之博學(xué)有才氣，工詩賦、書法，尤善繪畫。精于人像、佛像、禽獸、山水等，時(shí)人稱之為三絕：畫絕、文絕和癡絕。以形寫神顧愷之（348—409）字長康，漢族，晉陵無錫（47顧愷之與曹不興、陸探微、張僧繇合稱“六朝四大家”。顧愷之作畫，意在傳神，其“遷想妙得”

“以形寫神”等論點(diǎn)，為中國傳統(tǒng)繪畫的發(fā)展奠定了基礎(chǔ)?！杜敷饒D》顧愷之與曹不興、陸探微、張僧繇合稱“六朝四大家”。顧愷之作畫48山濤、阮籍、嵇康、向秀、劉伶、阮咸、王戎山濤、阮籍、嵇康、向秀、劉伶、阮咸、王