經濟政治與社會-課件-中職-第一課

導入新課聯(lián)系教材P2—3思考：（1）回憶周末活動，買了什么？市場上買、賣的是什么？（2）同桌分別作為買家和賣家模擬市場交換行為，你們想交換什么？你們是如何交換的？想想你們?yōu)槭裁匆M行交換？導入新課聯(lián)系教材P2—3思考：蟹黃湯包世博游品嘗到的上海及蘇杭名產蟹黃湯包世博游品嘗到的上海及蘇杭名產麻辣燙麻辣燙大閘蟹大閘蟹經濟政治與社會--課件-中職_第一課《政治經濟與社會》第一課商品的交換和消費《政治經濟與社會》第一課思考：水里的雨花石很漂亮，是天然產生的，那么雨花石是商品嗎？一、商品和貨幣（一）商品1、商品的定義：是用于交換的勞動產品。P22、商品的特點：①商品必須是勞動產品，是通過人類勞動產生的。②商品是用來交換的，不以交換為目的生產出來的產品不是商品。思考：水里的雨花石很漂亮，是天然產生的，那么雨花石是商品嗎？

過中秋了，爸媽從飯店買來了月餅；奶奶送來了自家養(yǎng)的雞和種植的大米；姑姑給小忠買了一套衣服。過中秋了，爸媽從飯店買來了月餅；奶奶思考:辯別以下是否商品

1、農民種的糧食、蔬菜留給自己吃的;

2、空氣、陽光、河里的水;

3、自來水;

4、醫(yī)院里的氧氣;

5、廢品收購站收購的廢品;

6、教師節(jié)要到了,小明同學把自己動手作的禮品送給教師;

7、小王同學從商店買來禮品送給教師;

8、義務獻血.思考:辯別以下是否商品

1、農民種的糧食、蔬菜留給自己吃的;想一想：我們?yōu)槭裁匆ベ徺I商品？商品具有什么屬性？

商品能夠滿足人們某種需要的屬性，就是商品的使用價值。想一想：我們?yōu)槭裁匆ベ徺I商品？商品具有什么屬性？2、商品的基本屬性：（1）使用價值：商品能夠滿足人們某種需要的屬性。價值：凝結在商品中的人類的勞動（體力和腦力）。

（2）任何商品都是使用價值和價值的統(tǒng)一，兩者缺一不可。2、商品的基本屬性：（1）使用價值：商品能夠滿足人們某種需要我們平時呼吸的空氣——有使用價值——但不是商品醫(yī)院提供的氧氣瓶——有使用價值——是商品我們平時呼吸的空氣——有使用價值醫(yī)院提供的氧氣瓶——有使用價思考：兩種不同的商品如何進行等價交換呢？比如一把斧頭和一袋20千克的大米，我們怎么知道它們的交換是等價的呢？？商品的價值由生產商品的勞動量來衡量，一把斧頭能夠和一袋20千克的大米交換，說明它們所包含的人類的勞動量相同，也就是價值量相同。思考：兩種不同的商品如何進行等價交換呢？？商品3、商品的價值量：（1）商品的價值量是由生產該商品的社會必要勞動時間決定。

（2）社會必要勞動時間：指在現(xiàn)有的社會正常生產條件下，在社會平均勞動熟練程度和勞動強度下，制造某種商品所需的勞動時間。3、商品的價值量：（1）商品的價值量是由生產該商品的社會必要

決定商品價值的是社會必要勞動時間，但是每個生產者生產同一商品的時間都是不相同的，這個叫做“個別勞動時間”。無論個別勞動時間是多少，商品的價值量只能由社會必要勞動時間來決定。因此這三個產品的價值是相同的。決定商品價值的是社會必要勞動時間，但是每個生產者生（二）貨幣1、貨幣產生的過程①原始社會末期，物物交換②交換頻繁，出現(xiàn)一般等價物（二）貨幣1、貨幣產生的過程①原始社會末期，物物交換③當金銀固定的充當一般等價物時，貨幣出現(xiàn)了貨幣：是從商品中分離出來，固定地充當一般等價物的商品。P4③當金銀固定的充當一般等價物時，貨幣出現(xiàn)了貨幣：④貨幣符號紙幣：是由國家強制發(fā)行的貨幣符號，紙幣不是商品，只有使用價值沒有價值。

④貨幣符號紙幣：是由國家強制發(fā)行的貨幣符號，紙幣不是商品，只④貨幣符號電子貨幣：只是貨幣形式的變化，代替貨幣行使職能，和紙幣是一樣的，不是商品。④貨幣符號電子貨幣：只是貨幣形式的變化，代替貨幣行使職能，和貨幣演變史綿羊貝殼一般等價物黃金鑄幣金幣銀幣銅幣紙幣電子貨幣……貨幣演變史綿羊貝殼一般等價物黃金鑄幣金幣銀幣銅幣紙幣電子貨幣鏡頭一：顧客在仔細查看商品標簽。貨幣的價值尺度職能鏡頭二：顧客在收銀臺前排隊交費付款。貨幣的流通手段職能貨幣的兩種基本職能鏡頭一：顧客在仔細查看商品標簽。貨幣的價值尺度職能鏡頭二：顧鏡頭三：顧客在挑選生肖金條，為今后儲備。貨幣的儲藏手段職能鏡頭四：顧客在領取工資、繳納稅款。貨幣的支付手段職能貨幣的另外三種職能鏡頭五：顧客在國際業(yè)務部兌換外幣。貨幣的世界貨幣職能鏡頭三：顧客在挑選生肖金條，為今后儲備。貨幣的儲藏手段職能鏡2、貨幣的基本職能①價值尺度：表現(xiàn)和衡量其他一切商品價值大小的職能。

價格：商品價值的貨幣表現(xiàn)。②流通手段：充當商品交換媒介的職能。③貯藏手段。④支付手段。⑤世界貨幣。2、貨幣的基本職能①價值尺度：表現(xiàn)和衡量其他一切商品價值大小學習小結今天，我們從多種多樣的商品買賣現(xiàn)象出發(fā)，學習了商品的含義和商品的特點，學會識別商品，重點理解了商品的兩個基本屬性——使用價值和價值，懂得了商品是使用價值和價值的統(tǒng)一體。我們通過了解貨幣的產生、發(fā)展過程，重點理解了貨幣是固定充當一般等價物的商品，所以決定了價值尺度和流通手段是貨幣的兩種基本職能。這些都有助于我們自覺樹立正確的金錢觀和消費觀。學習小結今天，我們從多種多樣的商品買賣現(xiàn)象出發(fā)，學習了商愛是什么？

一個精靈坐在碧綠的枝葉間沉思。

風兒若有若無。

一只鳥兒飛過來，停在枝上，望著遠處將要成熟的稻田。

精靈取出一束黃澄澄的稻谷問道：“你愛這稻谷嗎？”

“愛?！?/p>

“為什么？”

“它驅趕我的饑餓。”

鳥兒啄完稻谷，輕輕梳理著光潤的羽毛。

“現(xiàn)在你愛這稻谷嗎？”精靈又取出一束黃澄澄的稻谷。

鳥兒抬頭望著遠處的一灣泉水回答：“現(xiàn)在我愛那一灣泉水，我有點渴了?！?/p>

精靈摘下一片樹葉，里面盛了一汪泉水。

鳥兒喝完泉水，準備振翅飛去。

“請再回答我一個問題，”精靈伸出指尖，鳥兒停在上面。

“你要去做什么更重要的事嗎？我這里又稻谷也有泉水?！?/p>

“我要去那片開著風信子的山谷，去看那朵風信子?！?/p>

“為什么？它能驅趕你的饑餓？”

“不能?！?/p>

“它能滋潤你的干渴？”

“不能?！睈凼鞘裁?？

一個精靈坐在碧綠的枝葉間沉思。

風兒若有若無。

一只鳥兒飛過來，停在枝上，望著遠處將要成熟的稻田。

精靈取出一束黃澄澄的稻谷問道：“你愛這稻谷嗎？”

“愛。”

“為什么？”

“它驅趕我的饑餓。”

鳥兒啄完稻谷，輕輕梳理著光潤的羽毛。

“現(xiàn)在你愛這稻谷嗎？”精靈又取出一束黃澄澄的稻谷。

鳥兒抬頭望著遠處的一灣泉水回答：“現(xiàn)在我愛那一灣泉水，我有點渴了?！?/p>

精靈摘下一片樹葉，里面盛了一汪泉水。

鳥兒喝完泉水，準備振翅飛去。

“請再回答我一個問題，”精靈伸出指尖，鳥兒停在上面。

“你要去做什么更重要的事嗎？我這里又稻谷也有泉水。”

“我要去那片開著風信子的山谷，去看那朵風信子?！?/p>

“為什么？它能驅趕你的饑餓？”

“不能?！?/p>

“它能滋潤你的干渴？”

“不能。”愛是什么？

一個精靈坐在碧綠的枝葉間沉思。

風兒若有若無。

其實，世上最溫暖的語言，“不是我愛你，而是在一起。”

所以懂得才是最美的相遇！只有彼此以誠相待，彼此尊重，相互包容，相互懂得，才能走的更遠。相遇是緣，相守是愛。緣是多么的妙不可言，而懂得又是多么的難能可貴。否則就會錯過一時，錯過一世！擇一人深愛，陪一人到老。一路相扶相持，一路心手相牽，一路笑對風雨。在平凡的世界，不求愛的轟轟烈烈；不求誓言多么美麗；唯愿簡單的相處，真心地付出，平淡地相守，才不負最美的人生；不負善良的自己。人海茫茫，不求人人都能刻骨銘心，但求對人對己問心無愧，無怨無悔足矣。大千世界，與萬千人中遇見，只是相識的開始，只有彼此真心付出，以心交心，以情換情，相知相惜，才能相伴美好的一生，一路同行。然而，生活不僅是詩和遠方，更要面對現(xiàn)實。如果曾經的擁有，不能天長地久，那么就要學會華麗地轉身，學會忘記。忘記該忘記的人，忘記該忘記的事兒，忘記苦樂年華的悲喜交集。人有悲歡離合，月有陰晴圓缺。對于離開的人，不必折磨自己脆弱的生命，虛度了美好的朝夕；不必讓心靈痛苦不堪，弄丟了快樂的自己。擦汗眼淚，告訴自己，日子還得繼續(xù)，誰都不是誰的唯一，相信最美的風景一直在路上。人生，就是一場修行。你路過我，我忘記你；你有情，他無意。誰都希望在正確的時間遇見對的人，然而事與愿違時，你越渴望的東西，也許越是無情無義地棄你而去。所以美好的愿望，就會像肥皂泡一樣破滅，只能在錯誤的時間遇到錯的人。歲月匆匆像一陣風，有多少故事留下感動。愿曾經的相遇，無論是錦上添花，還是追悔莫及；無論是青澀年華的懵懂賞識，還是成長歲月無法躲避的經歷……愿曾經的過往，依然如花芬芳四溢，永遠無悔歲月賜予的美好相遇。其實，人生之路的每一段相遇，都是一筆財富，尤其親情、友情和愛情。在漫長的旅途上，他們都會豐富你的生命，使你的生命更充實，更真實；豐盈你的內心，使你的內心更慈悲，更善良。所以生活的美好，緣于一顆善良的心，愿我們都能善待自己和他人。一路走來，愿相親相愛的人，相濡以沫，同甘共苦，百年好合。愿有情有意的人，不離不棄，相惜相守，共度人生的每一個朝夕……直到老得哪也去不了，依然是彼此手心里的寶，感恩一路有你！其實，世上最溫暖的語言，“不是我愛你，而是在一起?！?/p>

經濟政治與社會--課件-中職_第一課導入新課聯(lián)系教材P2—3思考：（1）回憶周末活動，買了什么？市場上買、賣的是什么？（2）同桌分別作為買家和賣家模擬市場交換行為，你們想交換什么？你們是如何交換的？想想你們?yōu)槭裁匆M行交換？導入新課聯(lián)系教材P2—3思考：蟹黃湯包世博游品嘗到的上海及蘇杭名產蟹黃湯包世博游品嘗到的上海及蘇杭名產麻辣燙麻辣燙大閘蟹大閘蟹經濟政治與社會--課件-中職_第一課《政治經濟與社會》第一課商品的交換和消費《政治經濟與社會》第一課思考：水里的雨花石很漂亮，是天然產生的，那么雨花石是商品嗎？一、商品和貨幣（一）商品1、商品的定義：是用于交換的勞動產品。P22、商品的特點：①商品必須是勞動產品，是通過人類勞動產生的。②商品是用來交換的，不以交換為目的生產出來的產品不是商品。思考：水里的雨花石很漂亮，是天然產生的，那么雨花石是商品嗎？

過中秋了，爸媽從飯店買來了月餅；奶奶送來了自家養(yǎng)的雞和種植的大米；姑姑給小忠買了一套衣服。過中秋了，爸媽從飯店買來了月餅；奶奶思考:辯別以下是否商品

1、農民種的糧食、蔬菜留給自己吃的;

2、空氣、陽光、河里的水;

3、自來水;

4、醫(yī)院里的氧氣;

5、廢品收購站收購的廢品;

6、教師節(jié)要到了,小明同學把自己動手作的禮品送給教師;

7、小王同學從商店買來禮品送給教師;

8、義務獻血.思考:辯別以下是否商品

1、農民種的糧食、蔬菜留給自己吃的;想一想：我們?yōu)槭裁匆ベ徺I商品？商品具有什么屬性？

商品能夠滿足人們某種需要的屬性，就是商品的使用價值。想一想：我們?yōu)槭裁匆ベ徺I商品？商品具有什么屬性？2、商品的基本屬性：（1）使用價值：商品能夠滿足人們某種需要的屬性。價值：凝結在商品中的人類的勞動（體力和腦力）。

（2）任何商品都是使用價值和價值的統(tǒng)一，兩者缺一不可。2、商品的基本屬性：（1）使用價值：商品能夠滿足人們某種需要我們平時呼吸的空氣——有使用價值——但不是商品醫(yī)院提供的氧氣瓶——有使用價值——是商品我們平時呼吸的空氣——有使用價值醫(yī)院提供的氧氣瓶——有使用價思考：兩種不同的商品如何進行等價交換呢？比如一把斧頭和一袋20千克的大米，我們怎么知道它們的交換是等價的呢？？商品的價值由生產商品的勞動量來衡量，一把斧頭能夠和一袋20千克的大米交換，說明它們所包含的人類的勞動量相同，也就是價值量相同。思考：兩種不同的商品如何進行等價交換呢？？商品3、商品的價值量：（1）商品的價值量是由生產該商品的社會必要勞動時間決定。

（2）社會必要勞動時間：指在現(xiàn)有的社會正常生產條件下，在社會平均勞動熟練程度和勞動強度下，制造某種商品所需的勞動時間。3、商品的價值量：（1）商品的價值量是由生產該商品的社會必要

決定商品價值的是社會必要勞動時間，但是每個生產者生產同一商品的時間都是不相同的，這個叫做“個別勞動時間”。無論個別勞動時間是多少，商品的價值量只能由社會必要勞動時間來決定。因此這三個產品的價值是相同的。決定商品價值的是社會必要勞動時間，但是每個生產者生（二）貨幣1、貨幣產生的過程①原始社會末期，物物交換②交換頻繁，出現(xiàn)一般等價物（二）貨幣1、貨幣產生的過程①原始社會末期，物物交換③當金銀固定的充當一般等價物時，貨幣出現(xiàn)了貨幣：是從商品中分離出來，固定地充當一般等價物的商品。P4③當金銀固定的充當一般等價物時，貨幣出現(xiàn)了貨幣：④貨幣符號紙幣：是由國家強制發(fā)行的貨幣符號，紙幣不是商品，只有使用價值沒有價值。

④貨幣符號紙幣：是由國家強制發(fā)行的貨幣符號，紙幣不是商品，只④貨幣符號電子貨幣：只是貨幣形式的變化，代替貨幣行使職能，和紙幣是一樣的，不是商品。④貨幣符號電子貨幣：只是貨幣形式的變化，代替貨幣行使職能，和貨幣演變史綿羊貝殼一般等價物黃金鑄幣金幣銀幣銅幣紙幣電子貨幣……貨幣演變史綿羊貝殼一般等價物黃金鑄幣金幣銀幣銅幣紙幣電子貨幣鏡頭一：顧客在仔細查看商品標簽。貨幣的價值尺度職能鏡頭二：顧客在收銀臺前排隊交費付款。貨幣的流通手段職能貨幣的兩種基本職能鏡頭一：顧客在仔細查看商品標簽。貨幣的價值尺度職能鏡頭二：顧鏡頭三：顧客在挑選生肖金條，為今后儲備。貨幣的儲藏手段職能鏡頭四：顧客在領取工資、繳納稅款。貨幣的支付手段職能貨幣的另外三種職能鏡頭五：顧客在國際業(yè)務部兌換外幣。貨幣的世界貨幣職能鏡頭三：顧客在挑選生肖金條，為今后儲備。貨幣的儲藏手段職能鏡2、貨幣的基本職能①價值尺度：表現(xiàn)和衡量其他一切商品價值大小的職能。

價格：商品價值的貨幣表現(xiàn)。②流通手段：充當商品交換媒介的職能。③貯藏手段。④支付手段。⑤世界貨幣。2、貨幣的基本職能①價值尺度：表現(xiàn)和衡量其他一切商品價值大小學習小結今天，我們從多種多樣的商品買賣現(xiàn)象出發(fā)，學習了商品的含義和商品的特點，學會識別商品，重點理解了商品的兩個基本屬性——使用價值和價值，懂得了商品是使用價值和價值的統(tǒng)一體。我們通過了解貨幣的產生、發(fā)展過程，重點理解了貨幣是固定充當一般等價物的商品，所以決定了價值尺度和流通手段是貨幣的兩種基本職能。這些都有助于我們自覺樹立正確的金錢觀和消費觀。學習小結今天，我們從多種多樣的商品買賣現(xiàn)象出發(fā)，學習了商愛是什么？

一個精靈坐在碧綠的枝葉間沉思。

風兒若有若無。

一只鳥兒飛過來，停在枝上，望著遠處將要成熟的稻田。

精靈取出一束黃澄澄的稻谷問道：“你愛這稻谷嗎？”

“愛?！?/p>

“為什么？”

“它驅趕我的饑餓?！?/p>

鳥兒啄完稻谷，輕輕梳理著光潤的羽毛。

“現(xiàn)在你愛這稻谷嗎？”精靈又取出一束黃澄澄的稻谷。

鳥兒抬頭望著遠處的一灣泉水回答：“現(xiàn)在我愛那一灣泉水，我有點渴了?！?/p>

精靈摘下一片樹葉，里面盛了一汪泉水。

鳥兒喝完泉水，準備振翅飛去。

“請再回答我一個問題，”精靈伸出指尖，鳥兒停在上面。

“你要去做什么更重要的事嗎？我這里又稻谷也有泉水?！?/p>

“我要去那片開著風信子的山谷，去看那朵風信子?！?/p>

“為什么？它能驅趕你的饑餓？”

“不能?！?/p>

“它能滋潤你的干渴？”

“不能。”愛是什么？

一個精靈坐在碧綠的枝葉間沉思。

風兒若有若無。

一只鳥兒飛過來，停在枝上，望著遠處將要成熟的稻田。

精靈取出一束黃澄澄的稻谷問道：“你愛這稻谷嗎？”

“愛?！?/p>

“為什么？”

“它驅趕我的饑餓?！?/p>

鳥兒啄完稻谷，輕輕梳理著光潤的羽毛。

“現(xiàn)在你愛這稻谷嗎？”精靈又取出一束黃澄澄的稻谷。

鳥兒抬頭望著遠處的一灣泉水回答：“現(xiàn)在我愛那一灣泉水，我有點渴了?！?/p>

精靈摘下一片樹葉，里面盛了一汪泉水。

鳥兒喝完泉水，準備振翅飛去。

“請再回答我一個問題，”精靈伸出指尖，鳥兒停在上面。

“你要去做什么更重要的事嗎？我這里又稻谷也有泉水?！?/p>

“我要去那片開著風信子的山谷，去看那朵風信子?！?/p>

“為什么？它能驅趕你的饑餓？”

“不能?！?/p>

“它能滋潤你的干渴？”

“不能。”愛是什么？

一個精靈坐在碧綠的枝葉間沉思。

風兒若有若無。

其實，世上最溫暖的語言，“不是我愛你，而是在一起?！?/p>

所以懂得才是最美的相遇！只有彼此以誠相待，彼此尊重，相互包容，相互懂得，才能走的更遠。相遇是緣，相守是愛。緣是多么的妙不可言，而懂得又是多么的難能可貴。否則就會錯過一時，錯過一世！擇一人深愛，陪一人到老。一路相扶相持，一路心手相牽，一路笑對風雨。在