湘少版四年級英語上冊第5課教案

Unit5Ilikenoodles.學(xué)情分析：本單元話題為食品。本單元所出現(xiàn)的食品單詞，緊密結(jié)合的是詢問他人和表達(dá)個人喜好的句型。在教學(xué)中教師可以創(chuàng)設(shè)多種情景，如猜一猜游戲、快速反應(yīng)游戲、蘋果和梨的游戲等情景，讓學(xué)生運用本單元的詞匯和句型熟練地表達(dá)自己的喜好。Period1教學(xué)目標(biāo)知識與技能：能聽懂、會說新單詞；能聽懂、會說本課對話；能運用“Whatdoyoulike?”和“Ilike/don’tlike…”詢問他人和表達(dá)個人的喜好。過程與方法： 憑借生活創(chuàng)設(shè)生動、真實的語言環(huán)境。情感態(tài)度與價值觀：在交往體驗中培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)結(jié)合作、樂于助人的良好品質(zhì)。使學(xué)生愿意在小組活動中積極與他人合作，互相幫助，共同完成學(xué)習(xí)任務(wù)。二、教學(xué)重點及難點重點：熟練地表達(dá)自己的喜好。難點：新單詞的發(fā)音。三、法制滲透：《中華人民共和國食品安全法》四、教學(xué)準(zhǔn)備食物圖片若干、單詞卡片、教學(xué)掛圖、教學(xué)磁帶等。五、教學(xué)步驟Step1Warmingup師生問候游戲——Guess,guess,guess!（猜一猜）分組進(jìn)行游戲。一組做動作扮演小動物（abeautifulbird,abigelephant,astrongtiger,atallgiraffe,asmallsquirrel,afatpig），另一組猜一猜他們演的是什么。Step2Presentationanddrill拿出一頂廚師的帽子，扮演廚師。T:Boysandgirls,canyouguesswhatIam?Ss:Youareacook.T:Yes,Iamacook.Whattimeisitnow?Oh,it’s11o’clock.It’stoolate.Iamhungrynow.Areyouhungry?板書單詞hungry，通過動作讓學(xué)生明白其含義。帶讀數(shù)次。Ss:Yes,Iamhungry.出示若干食品圖片，選擇其中的一張。T:Whatwillyoudowhenhungry?Right!Eatsomething.Whatdoyoulike?Ilikecake.（笑臉）.Idon’tlikerice.（哭臉）用身體語言讓學(xué)生理解like和don’tlike的含義和用法。T:Whatdoyoulike?S2:Ilikehamburger/Frenchfried/rice/cake/…T:Whatdon’tyoulike?S3:Idon’tlikemilk/fruit/…聽課文A部分錄音，復(fù)述所聽內(nèi)容。聽錄音，跟讀。分小組練習(xí)。分角色表演。滲透《中華人民共和國食品安全法》教育。第三條食品生產(chǎn)經(jīng)營者應(yīng)當(dāng)依照法律、法規(guī)和食品安全標(biāo)準(zhǔn)從事生產(chǎn)經(jīng)營活動，對社會和公眾負(fù)責(zé)，保證食品安全，接受社會監(jiān)督，承擔(dān)社會責(zé)任。Step3Practice學(xué)一首童謠。H-U-N-G-R-Y，Iamhungry.Bread,please.Cake,please.Ilikebread,Idon’tlikecake.Y-U-M-M-Y，Yummy!H-U-N-G-R-Y，Iamhungry.Apple,please.Bananas,please.Ilikeapple.Idon’tlikebananas.Y-U-M-M-Y，Yummy!游戲——Quickresponse（快速反應(yīng)）出示多張水果（oranges,apples,pears）圖片，學(xué)生以最快的速度說出句子“Ilike…/Idon’tlike…”。還可將水果單詞換成動物、顏色、文具、人物等單詞。Step4Consolidation創(chuàng)設(shè)情景，自由對話。情景：星期天中午，小朋友們一起到麥當(dāng)勞餐廳就餐。評價。家庭作業(yè)。聽磁帶，背課文。準(zhǔn)備一些動物頭飾或服飾。板書設(shè)計：Unit5Ilikenoodles.canhungrynoodlesbiscuitsdumplingsbreadmilkriceWhatdoyoulike?Ilike/don’tlike...課后隨筆：我認(rèn)為我根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)需求，準(zhǔn)備了充足的教具，注重了學(xué)習(xí)過程的體驗，設(shè)計了一些情景，安排了這節(jié)課的設(shè)計，引導(dǎo)學(xué)生了解深入學(xué)習(xí)內(nèi)容。課后我調(diào)查了大部分學(xué)生都掌握并能運用所學(xué)知識表達(dá)自己的愛好。個人覺得比較滿意。這節(jié)課我最不滿意的地方在于教學(xué)生新單詞的發(fā)音不夠準(zhǔn)，學(xué)生必須在家多聽磁帶，多讀。此外，總是會有些學(xué)生不愿開口說，或者根本不會說，這不得不說是一個遺憾。Period2一、教學(xué)目標(biāo)知識與技能：1、能掌握新單詞；2、靈活運用句型詢問他人和表達(dá)個人的喜好；3、閱讀理解課文D部分小故事。4、能閱讀短文、理解短文，完成練習(xí)。5、字母Ss在單詞中的發(fā)音。過程與方法： 憑借生活創(chuàng)設(shè)生動、真實的語言環(huán)境。情感態(tài)度與價值觀：在交往體驗中培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)結(jié)合作、樂于助人的良好品質(zhì)。使學(xué)生愿意在小組活動中積極與他人合作，互相幫助，共同完成學(xué)習(xí)任務(wù)。二、教學(xué)重點及難點重點：能聽懂、會讀、會說新單詞。字母Ss在單詞中的發(fā)音。難點：能區(qū)分中西不同的食品及飲食習(xí)慣。一般現(xiàn)在時動詞的變化。三、教學(xué)準(zhǔn)備單詞卡片、教學(xué)磁帶等。（有條件的學(xué)?？衫枚嗝襟w課件制作動物動畫）四、教學(xué)步驟Step1Warmingup1、師生問候。2、男女分組。讓學(xué)生用“Whatdoyoulike?Ilike/don’tlike…”造句。可進(jìn)行比賽。Step2Presentationanddrill出示課件。T:Look,thisismyrestaurant.Therearemanyfoodsinit.Doyouwanttoeatsomething?Whatarethey?Doyoulikethem?食品逐個出現(xiàn)，并展現(xiàn)單詞noodles,dumplings,biscuit,rice,cake,bread,milk,jam及其讀音，讓學(xué)生跟讀。解釋noodles,dumplings,rice是中式食品，而jam,cake,bread,milk是西式食品。T:Doyoustillrememberthefoodinmyrestaurant?鼓勵學(xué)生說出自己所能夠記住的食品名稱，或者使用中文，老師將其翻譯成英語。同時，將食品的單詞卡片貼在黑板上。3、聽課文B部分單詞，跟讀。Step3Practice游戲——Appleandpear（蘋果和梨）在黑板上畫好蘋果與梨子的笑臉，分別代表教師（蘋果）和學(xué)生（梨子）。讓學(xué)生跟讀所學(xué)單詞。當(dāng)教師讀對時，學(xué)生必須大聲地跟讀；當(dāng)教師讀錯時，所有的學(xué)生必須保持沉默。如果學(xué)生出錯，代表學(xué)生的梨子將被擦去五官中的一個，反之，則擦去代表教師的蘋果的五官其中的一個。游戲中，教師故意輸?shù)舯荣?，被擦去了眼睛。于是，教師閉上眼睛說：“Oh,Ihavenoeyes.Ican’tseenow.Whocantellmewherethedumplingsare?Iamhungry!”請學(xué)生幫忙，找出正確的單詞。以考察學(xué)生的認(rèn)讀能力。Step4Consolidation1、課文D部分。通過課件讓學(xué)生邊聽邊看課文D部分的小故事，幫助學(xué)生理解故事大意。判斷以下說法的正誤。Dinoishappytoday.Dinolikerice.Dinolikesbiscuits.聽錄音，跟讀。分角色表演。2、課文E、F、G部分。3、創(chuàng)設(shè)情景，自由會話。情景：小餐廳。將學(xué)生分為四人小組，每一個小組自建一個餐廳，畫上食品出售。（自編對話）Sales:Goodmorning.A:Goodmorning.Sales:Whatdoyoulike?Eggs,milk,breadorcake?A:Ilikecake,milkandeggs.Sales:OK.Hereyouare.4、評價。對學(xué)生的描述和表演進(jìn)行評價，給予鼓勵和獎勵。5、練習(xí)。6、家庭作業(yè)。繪畫作業(yè)。課文C部分。要求學(xué)生把自己喜歡或不喜歡的食品畫下來。并用“Ilike/don’tlike