浙江省慈溪市六校2022學(xué)年高一上學(xué)期期中考試語文模擬試題

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2022學(xué)年第一學(xué)期高一期中六校聯(lián)考語文試卷一、語言文字運(yùn)用（每題3分，共33分）1下列詞語中加點(diǎn)字的讀音，完全正確的一項(xiàng)是（）ɡ阻遏èú【答案】D【解析】【詳解】試題分析：本題考查漢字字音的辨析和修改。該題對(duì)于基礎(chǔ)知識(shí)掌握的扎實(shí)的學(xué)生來說這樣的題并不難，平時(shí)要注意識(shí)記和辨析。正確的讀音為：A項(xiàng)，頹圮（pǐ）B項(xiàng)，涮羊肉（shuàn）C項(xiàng)，繾綣（quǎn）故選D?！军c(diǎn)睛】高考字音考查的對(duì)象主要有多音字、形聲字和異形（包括形似）同音（包括近音）字三種。由于生活中那些容易讀錯(cuò)的字往往也就是高考字音考查的重點(diǎn)內(nèi)容，因此，歸納出誤讀的常見類型對(duì)我們復(fù)習(xí)備考是很有幫助的。同時(shí)。針對(duì)每一種誤讀類型，我們都要采取積極的措施，從而能夠有的放矢地掌握好字音這個(gè)考點(diǎn)。字音的誤讀的原因主要有以下幾種。（1）把多音字的甲音誤讀成乙音。（2）形聲字類推偏旁引起誤讀。（3）習(xí)慣誤讀字，如“玫瑰”中的“瑰”。（4）生僻字。生僻字，因其不常見而容易被忽略，易誤讀?？忌綍r(shí)要做有心人，注意積累。對(duì)于字形來講在學(xué)習(xí)是要注意：1、平時(shí)加強(qiáng)識(shí)記，盡力拓寬知識(shí)面，擴(kuò)大閱讀量，積累詞匯，豐富詞匯量。對(duì)漢字字形的識(shí)記要化大力氣。對(duì)那些形近字、音近字、義近字等尤其要仔細(xì)區(qū)別。2、加強(qiáng)練習(xí)。3、學(xué)會(huì)區(qū)別同音字。4、學(xué)會(huì)以音辨形。5、學(xué)會(huì)以義辨形。6、學(xué)會(huì)根據(jù)語境辨形。2下列各句中，沒有錯(cuò)別字的一項(xiàng)是A我要用手指那涌向天邊的排浪，我要用手掌那托住太陽的大海，搖曳著曙光那支溫暖漂亮的筆竿，用孩子的筆體寫下：相信未來。B太陽一上屋檐，鳥雀便又在吱吱叫，泥地里便又放出水蒸汽來，老翁小孩就又可以上門前的隙地里去坐著曝背談天，營(yíng)屋外的生涯了。C而有地爐、暖炕等設(shè)備的人家，不管它門外面是雪深幾尺，或風(fēng)大若雷，躲在屋里的兩三個(gè)月的生活，卻是一年之中最有勁的一段蜇居異境。D當(dāng)我們的來復(fù)槍槍膛空了時(shí)，那只狼已經(jīng)倒了下來，一只小狼正拖著一條腿，進(jìn)入到那無動(dòng)于衷的靜靜的巖石中去?！敬鸢浮緿【解析】【詳解】試題分析：本題考查漢字字形的辨析和修改。該題對(duì)于基礎(chǔ)知識(shí)掌握的扎實(shí)的學(xué)生來說這樣的題并不難，平時(shí)要注意識(shí)記和辨析。A項(xiàng)，筆竿（桿）B項(xiàng)，水蒸汽（氣）C項(xiàng)，蜇居（蟄）故選D?！军c(diǎn)睛】字形題方法指點(diǎn)：1、對(duì)讀音相同或相近的字要辨明其義?？忌挥袑?duì)字的含義有了正確的理解，做到了解形、音、義，才能準(zhǔn)確辨別錯(cuò)別字。2、要學(xué)會(huì)對(duì)字形進(jìn)行分析、比較。如果對(duì)形聲字的形旁表示的意義分析、理解得比較好，就能準(zhǔn)確判斷出詞語的書寫正誤與否。3了解成語典故。成語形成之初往往與某個(gè)典故相關(guān)聯(lián)，因此要記準(zhǔn)記牢成語中的字形，就必須追本溯源，這樣才不會(huì)混淆。如“破釜沉舟”比喻下定決心，不顧一切干到底。而根據(jù)《史記·項(xiàng)羽本紀(jì)》的記載：項(xiàng)羽與秦兵打仗，過河后沉掉渡船，打破鐵鍋，只帶上三天的干糧以示決一死戰(zhàn)，不勝利不再回來。因此，只能用表示“鍋”的意思的“釜”字。3下列各句中，加點(diǎn)的成語使用恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）A從被科尼法官講述的一起案件深深觸動(dòng)，到把科尼的故事寫成《復(fù)活》，托爾斯泰慘淡經(jīng)營(yíng)了整整12年。B中央電視臺(tái)《對(duì)話》欄目，既有財(cái)經(jīng)名流的高談闊論，又有普通觀眾的對(duì)話交流。C濟(jì)南市交通局強(qiáng)化管理和服務(wù)意識(shí)，規(guī)范執(zhí)法行為，提高辦事效率，各項(xiàng)工作開展的繪聲繪色，形象得到整體提升。D改革開放以來，各行各業(yè)都發(fā)生了喜人的變化，但同時(shí)一些不良現(xiàn)象也應(yīng)運(yùn)而生，這是需要警惕的?！敬鸢浮緼【解析】【詳解】試題分析：本題考查成語的辨析和修改。分析成語可從以下五個(gè)方面入手：①要分辨成語的語義，有的成語有表層意和深層意，切忌望文生義。②要分清成語的適用范圍和對(duì)象。③要分清成語的感情色彩。④要識(shí)別成語與其他詞語的搭配。比如說修飾語與中心與不搭配，動(dòng)詞與賓語不搭配等。⑤要分析成語使用是否符合邏輯。成語使用的“不合邏輯”主要表現(xiàn)是自相矛盾。成語使用要仔細(xì)分析語境。還可以用排除法做成語題。本題要求選擇成語使用恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)。A項(xiàng)，慘淡經(jīng)營(yíng)：慘淡：費(fèi)盡心思。經(jīng)營(yíng)：謀劃并從事某項(xiàng)事情。該成語符合句中寫托爾斯泰費(fèi)盡心思完成《復(fù)活》的創(chuàng)作，使用正確。B項(xiàng)，高談闊論：高：高深；闊：廣闊。多指不著邊際地大發(fā)議論，或漫無邊際地大發(fā)議論（多含貶義）。用在此處“財(cái)經(jīng)名流”的談?wù)?，感情色彩不?dāng)。C項(xiàng)，繪聲繪色：指以可見或可理解的形式來描繪或概括，形容敘述、描寫得極其逼真。語境中“各項(xiàng)工作開展”不能用“繪聲繪色”。使用對(duì)象錯(cuò)誤。D項(xiàng)，應(yīng)運(yùn)而生：意思是順應(yīng)時(shí)運(yùn)而產(chǎn)生，指在適當(dāng)時(shí)機(jī)下出現(xiàn)的人或事物，多指好的場(chǎng)合或情境。這里用來形容不良現(xiàn)象，感情色彩不當(dāng)。故選A。4在下面一段話空缺處依次填入詞語，最恰當(dāng)?shù)囊唤M是（）二十四節(jié)氣的與時(shí)令奇異吻合，名稱具有東方田園美與古典詩(shī)意美。如“驚蟄”，兩個(gè)漢字組合在一起，就神奇地構(gòu)成了生動(dòng)的畫面：在一聲初始的雷鳴中，萬千沉睡的生靈被喚醒了，睜開惺忪的雙眼，地向太陽敞開了各自的門戶。歷代詩(shī)人也以天地節(jié)氣豐富了漢語的表達(dá)空間，并以漢語印證了天地節(jié)氣的真實(shí)不虛和。A氣候不謀而合不可思議B物候不約而同不可思議C氣候不約而同不可理喻D物候不謀而合不可理喻【答案】B【解析】【詳解】試題分析：本題考查學(xué)生結(jié)合語境辨析近義詞語的能力。辨析詞語運(yùn)用得恰不恰當(dāng)，可從多方面分析，注意比較不同語素的差異。解答此類題目，必須了解所提供詞語的詞義。詞性、程度輕重、范圍天小、適用對(duì)象、感情色彩等，必須抓住同義詞或近義詞的不同語素的意義進(jìn)行區(qū)別，必須結(jié)合具體的語言環(huán)境進(jìn)行辨別篩選。正確理解為：“氣候”應(yīng)該是與氣象有關(guān)，“物候”則是生物學(xué)現(xiàn)象，從語境看，講的不是天氣，而是生物的變化。第一處強(qiáng)調(diào)的是“生物的周期性變化”，所以用“物候”恰當(dāng)?！安患s而同”與“不謀而合”這兩個(gè)成語結(jié)構(gòu)相同，意義相近，都有“偶然一致”的意思，其區(qū)別有二：一是適用對(duì)象不同，“不謀而合”多指見解、計(jì)劃、理想等相同，“不約而同”側(cè)重動(dòng)作；二是語法功能不同，“不謀而合”一般作謂語，“不約而同”多作狀語。第二處強(qiáng)調(diào)的是“春天到來各種生物都蘇醒過來”，所以用“不約而同”符合語境?！安豢衫碛鳌保河鳎洪_導(dǎo)，曉喻，沒法跟他講道理，形容蠻橫或固執(zhí)?！安豢伤甲h”：原有神秘奧妙的意思，現(xiàn)多指無法想象，難以理解。第三處強(qiáng)調(diào)的是“大自然的奧秘?zé)o法想象，讓人難以理解”，所以用“不可思議”符合語境。故選B?！军c(diǎn)睛】近義詞辨析的方法：1、牢記搭配對(duì)象。有的時(shí)候，兩個(gè)近義詞之間的意義并無明顯差別，但是搭配的對(duì)象全然不同，或者范圍差異很大。比如“榮膺”的一定是較高規(guī)格的榮譽(yù)，“榮獲”的對(duì)象就相對(duì)普通。2、去除同類項(xiàng)，就區(qū)別項(xiàng)加以組詞區(qū)分。很多時(shí)候，兩個(gè)近義詞都具有相同的字眼，比如“遏止”和“遏制”?？梢詫⑾嗤淖盅郏纭岸簟比サ?，就剩下的字眼組詞，前者為“停止”，后者為“控制”。通過組詞加以區(qū)分，對(duì)于大多數(shù)擁有相同字眼的近義詞都是相當(dāng)有效的辨析手段。3、尋找關(guān)鍵詞中的反義詞。有些近義詞，比如“真諦”和“精髓”，一個(gè)強(qiáng)調(diào)的是“真”，一個(gè)強(qiáng)調(diào)的是“精”，這個(gè)時(shí)候可以反其道而行之，“真”的反義詞是“假”，“精”的反義詞是“粗”，也就是說，一個(gè)探討是真假問題，一個(gè)探討的是粗精問題，討論的問題不一樣，語用環(huán)境自然也不一樣。4、將兩個(gè)字的詞變成四個(gè)字的詞。很多時(shí)候，像“鐘情”、“包羅”這樣的詞語，將其擴(kuò)展為四個(gè)字的時(shí)候反而容易看穿其本來面目?！耙灰婄娗椤眱H指愛情，“包羅萬象”則明示了“包羅”范圍之廣。面對(duì)這些猶抱琵琶半遮面、追求含蓄蘊(yùn)藉的兩字短語，將其擴(kuò)展為四個(gè)字，也是一種重要的辨析手段?？傊瑢?duì)于近義詞辨析題，務(wù)必找到真正能將兩個(gè)詞區(qū)分開的點(diǎn)，這些點(diǎn)最好本來就生長(zhǎng)在這些近義詞上，成為我們?cè)诳紙?chǎng)上推斷出正確答案的線索，千萬不能蒙混過關(guān)，使得本來區(qū)分就不大的近義詞之間的關(guān)系變得更加模糊。5在我國(guó)古代，人們盛物用的器皿除陶器等之外，還有一種容器，是葫蘆。，。。，。。（）①最早的記載見于《詩(shī)經(jīng)》，如《公劉》篇中“酌之用匏”的“匏”就是指葫蘆②用葫蘆作容器是先民們認(rèn)識(shí)自然、利用自然的結(jié)果③葫蘆是一種葫蘆科爬藤植物的果實(shí)④葫蘆成熟后，掏空里面的籽瓤，即可當(dāng)容器使用⑤它大多呈啞鈴狀，上面小下面大⑥我國(guó)勞動(dòng)人民使用葫蘆盛物的歷史非常悠久A③⑤④⑥①②B⑥①④②③⑤C③⑤④①⑥②D⑥②③⑤④①【答案】A【解析】【詳解】試題分析：本題考查語言表達(dá)簡(jiǎn)明、連貫、得體、準(zhǔn)確、鮮明、生動(dòng)。文段介紹葫蘆的形狀、用途、歷史。根據(jù)前文語境，引出了“葫蘆”，所以和前文銜接最好的就是對(duì)“葫蘆”的相關(guān)情況進(jìn)行總體介紹的③句，然后是⑤句進(jìn)行形狀介紹，④句是用途介紹，接著再介紹使用葫蘆的歷史以及記載——⑥句和①句，最后②句是總結(jié)，也是對(duì)開頭的照應(yīng)。正確排序?yàn)椋孩邰茛堍蔻佗凇９蔬xA。【點(diǎn)睛】排序類試題要求考生在注意語言表達(dá)的整體性、連貫性原則以外，還要多角度地尋找解決問題的切入口。對(duì)語句排序試題一般應(yīng)注意以下幾個(gè)問題：1、揣摩語段的整體意義，理清選項(xiàng)內(nèi)容所提供的信息和表達(dá)內(nèi)容的主旨。2、分析選項(xiàng)內(nèi)容與整體語段的語境聯(lián)系。3、進(jìn)行對(duì)比分析，排除干擾項(xiàng)。該類試題幾個(gè)選項(xiàng)在語句的數(shù)量或內(nèi)容上基本相同，只是順序不同，或者語句的語調(diào)點(diǎn)不同，選擇時(shí)，找準(zhǔn)選項(xiàng)的相異點(diǎn)，以此為突破口，選出最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)。4、通讀語段，看看整個(gè)語段銜接是否緊湊合理。6下列各句中，沒有語病的一項(xiàng)是（）A經(jīng)過幾代航天人的艱苦奮斗，中國(guó)的航天事業(yè)開創(chuàng)了以“兩彈一星”、載人航天、月球探測(cè)為代表的輝煌成就。B《朗讀者》開播后，許多光電名嘴、企業(yè)職工、機(jī)關(guān)干部、退休教師、留學(xué)生吟誦社等朗誦愛好者，紛紛加入文化經(jīng)典朗誦的行列。C該研究團(tuán)隊(duì)揭示了用化學(xué)方法制備干細(xì)胞的科學(xué)原理，開發(fā)了簡(jiǎn)單、高效制備干細(xì)胞的新技術(shù)，為優(yōu)化制備途徑提供了新的科學(xué)視角和解決方案。D桃花鄉(xiāng)走可持續(xù)發(fā)展之路，按照建成生態(tài)環(huán)境和諧優(yōu)美、資源集約節(jié)約利用、經(jīng)濟(jì)社會(huì)協(xié)調(diào)發(fā)展的生態(tài)鄉(xiāng)，制定了五年發(fā)展建設(shè)規(guī)劃。【答案】C【解析】【詳解】試題分析：本題考查病句的辨析和修改。首先要了解病句的六大類型錯(cuò)誤：語序不當(dāng)、搭配不當(dāng)、成分殘缺、成分贅余、結(jié)構(gòu)混亂、表意不明、不合邏輯。A項(xiàng)，搭配不當(dāng)，將“開創(chuàng)”改為“取得”。B項(xiàng)，不合邏輯，“留學(xué)生吟誦社”不是朗誦愛好者，在后面加“的社員”。D項(xiàng)，成分殘缺，在“生態(tài)鄉(xiāng)”后加“構(gòu)想”。故選C?！军c(diǎn)睛】考查語病，先抓典型的語病標(biāo)志，比如兩面詞、判斷詞、并列動(dòng)詞；然后壓縮句子，保留主干，看是否殘缺、是否搭配。要認(rèn)真細(xì)致審讀每個(gè)選項(xiàng)，重點(diǎn)注意分析并列短語作句子成分與其他成分的搭配，可以將并列短語拆開逐一與其他成分搭配，驗(yàn)證其當(dāng)否。對(duì)于句式雜糅的句子，先憑語感判定其不協(xié)調(diào)，再分別造成句子，再放回原文中，驗(yàn)證其當(dāng)否。對(duì)于語序不當(dāng)?shù)木渥?，也要憑語感檢測(cè)，再將不協(xié)調(diào)的詞語或句子調(diào)換位置，看是否通暢自然。對(duì)因不明詞義而造成前后矛盾的語句，應(yīng)盡力推敲出這個(gè)關(guān)鍵詞語的含義，推敲方法是拆字組詞。7下列各句中，標(biāo)點(diǎn)符號(hào)運(yùn)用不恰當(dāng)?shù)囊痪涫牵ǎ〢不知道回過頭說一句：草，你要一年年地長(zhǎng)下去??；土墻，你站穩(wěn)了，千萬不能倒??；房子，你能撐到哪年就強(qiáng)撐到哪年。B詩(shī)人說：“在東方似是晨曦初露，乍回身，已是大地明亮?！边@正可引來描述我突然想起你已十八歲時(shí)的心情。C請(qǐng)不要這樣嚴(yán)厲地指責(zé)他，好嗎他還只是一個(gè)十三、四歲的孩子呀！D中國(guó)古代詩(shī)歌，有許多篇幅是交給思鄉(xiāng)之情的：“日暮鄉(xiāng)關(guān)何處是煙波江上使人愁?！保ù揞棧敬鸢浮緾【解析】【詳解】試題分析：本題考查正確使用標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。標(biāo)點(diǎn)符號(hào)是高中生必須掌握的內(nèi)容，也是高考?？伎键c(diǎn)，復(fù)習(xí)中要注意熟悉標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的種類，了解高考常考題型，掌握各種標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的用法、作用、及書寫位置，能給現(xiàn)代文、文言文加標(biāo)點(diǎn)，對(duì)錯(cuò)、漏標(biāo)點(diǎn)能加以改正或補(bǔ)出。C項(xiàng)，刪去頓號(hào)，因?yàn)楸硎炯s數(shù)的數(shù)字之間不用頓號(hào)。故選C?！军c(diǎn)睛】此題重在正確使用標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的能力，難度適中，指向明確。標(biāo)點(diǎn)符號(hào)分為標(biāo)號(hào)和點(diǎn)號(hào)。點(diǎn)號(hào)的用法如下：逗號(hào)：用于句子中需強(qiáng)調(diào)的部分、異動(dòng)的部分。問號(hào)：用于有疑問語氣的句子末尾。冒號(hào)：句子內(nèi)部標(biāo)點(diǎn)，用在句子內(nèi)提示性話語后的停頓。下列幾種情況使用分號(hào)：①用在復(fù)句中表示并列分句間的停頓，非并列關(guān)系（轉(zhuǎn)折、因果等）的多重復(fù)句，前后兩部分之間也用分號(hào)。②分條說明一個(gè)完整的意思，在每一條里，不管是詞、詞組、單句，還是復(fù)句，都作為一個(gè)分句，各條末尾用分號(hào)，最后一條完了用句號(hào)。③句子中有余指代詞“等等”代表未說出的并列部分，在“等等”的前面也要用分號(hào)。提示：并列的幾個(gè)分句，不論其結(jié)構(gòu)是否一致，并列分句間均用分號(hào)，不能有的用分號(hào)有的用逗號(hào)。間接引用某人的話，不用加引號(hào)。8下列各句中沒有通假字的一項(xiàng)是（）A君子生非異也B施施而行，漫漫而游C或師焉，或不焉D意有所極，夢(mèng)亦同趣【答案】B【解析】【詳解】試題分析：本題考查理解常見文言詞通假字現(xiàn)象。通假字是泛指中國(guó)古書的用字現(xiàn)象之一，“通假”就是“通用、借代”的意思，即用讀音相同或者相近的字代替本字。通假字所代替的那個(gè)字我們把它叫做“本字”。A項(xiàng)，“生”同“性”，天賦，資質(zhì)。C項(xiàng)，“不”同“否”，指不從師學(xué)習(xí)。D項(xiàng)，“趣”同“趨”，往、赴、趨向。故選B?！军c(diǎn)睛】古人造出一個(gè)字，表達(dá)一個(gè)意思，可是該用哪個(gè)字表示哪個(gè)意思的思維卻還在形成過程中，沒有一定規(guī)律，既可以使用這個(gè)字表示某個(gè)意思，又可以使用另外一個(gè)聲音相同或者相近的字表示那個(gè)意思。所以，時(shí)代越前的文章，通假字越多。音同本字，借來一用。借來的字只能作為臨時(shí)工。如“蚤”與“早”；如“當(dāng)”與“倘”。其特點(diǎn)是“因音通假”。因?yàn)楣糯淖趾茇毞?，所以用有限的字來表達(dá)意思。9下列各項(xiàng)中,加點(diǎn)字詞類活用不同的一項(xiàng)是（）A烏鵲南飛西望夏口B非能水也順流而東也C圣益圣不知東方之既白D則恥師焉始指異之【答案】C【解析】【詳解】試題分析：本題考查理解常見文言詞類活用的辨析。文言詞類活用主要是名詞、動(dòng)詞、形容詞，數(shù)詞也可以活用。A項(xiàng)，“南”、“西”：名詞用作狀語，分別譯為“向南”、“向西”。B項(xiàng)，“水”、“東”：名詞用作動(dòng)詞，分別譯為“游水”、“向東進(jìn)軍”。C項(xiàng)，“圣”：形容詞用作名詞，圣人；“白”：形容詞用作動(dòng)詞，變白。D項(xiàng)，“恥”、“異”：意動(dòng)用法，分別譯為“以……為恥”、“以……為異”。故選C。10下列各項(xiàng)中,加點(diǎn)虛詞的意義和用法相同的一組是（）A其聞道也固先乎吾師者，所以傳道受業(yè)解惑也．B此非孟德之困于周郎者乎不拘于時(shí)C郁乎蒼蒼相與枕藉乎舟中D其皆出于此乎其可怪也歟【答案】B【解析】【詳解】試題分析：本題考查文言虛詞的意思和用法?？忌鷳?yīng)把選項(xiàng)中的句子代入文中，結(jié)合上下文的語境推測(cè)意思和用法的正誤。A項(xiàng)，“也”：語氣詞，表停頓；語氣詞，表判斷。B項(xiàng)，“于”：都作介詞，被；C項(xiàng)，“乎”：形容詞詞尾，相當(dāng)于“然”，……的樣子；介詞，相當(dāng)于“于”，在。D項(xiàng)，“其”：副詞，表示估計(jì)、推測(cè)的語氣，可譯為“大概”；語氣詞，起加強(qiáng)反問語氣作用，可譯為“難道”。故選B?！军c(diǎn)睛】虛詞的辨析方法如下：一、關(guān)注詞性差異。二、把握位置不同。很多虛詞的用法和意義都會(huì)隨其在句中位置的改變而改變，明確這一點(diǎn)，不僅能在學(xué)習(xí)的時(shí)候做到綱舉目張，事半功倍，答題時(shí)也能給我們提供一個(gè)更為清晰而高效的思路。三、理解用法本質(zhì)。應(yīng)該說大多數(shù)虛詞的用法都是比較容易理解的，只要多積累，多總結(jié)，熟練掌握并不難，但對(duì)其中一些虛詞的重要用法，如果沒有準(zhǔn)確、深刻的認(rèn)識(shí)，只看表象而抓不住其本質(zhì)特征，便很容易在做題時(shí)丟分。四、結(jié)合具體語境?？荚嚧痤}時(shí)，面對(duì)試卷中陌生的語段，我們一定要根據(jù)“詞不離句、句不離段”的原則，結(jié)合具體語境，在準(zhǔn)確理解句意的基礎(chǔ)上判斷相應(yīng)虛詞的用法和意義，切不可機(jī)械、盲目。11讀下面一則新聞，按要求答題。新華網(wǎng)登載了《岳母刺字“精忠報(bào)國(guó)”是偽歷史，清朝才入小說》一文，其重要觀點(diǎn)為：據(jù)有關(guān)歷史研究專家考證，岳飛孫岳坷所著《鄂王行實(shí)編年》中，和《宋史》卷365《岳飛傳》中，并沒有岳母給岳飛刺字“精忠報(bào)國(guó)”的歷史記錄，即使到了元明時(shí)代，大致還沒有“岳母刺字”的故事流傳，只是到了清初錢彩的《說岳全傳》之后，“岳母刺字”的故事遂成定型，而岳飛背刺四字也訛為“精忠報(bào)國(guó)”，并且長(zhǎng)久以來，以訛傳訛，近乎弄假成真，把傳說訛為歷史……這條文化新聞，引起讀者廣泛關(guān)注，某網(wǎng)站新聞?lì)l道還專門設(shè)立了“你認(rèn)為查出‘岳母刺字’是偽歷史重要嗎”的文化PK臺(tái)，現(xiàn)在請(qǐng)你參與討論，寫一段評(píng)論文字，發(fā)表自己的看法。【答案】例一：這很重要。我們平時(shí)見到的虛假已經(jīng)太多了，在歷史事件上不能再容忍造假。歷史上沒有這件事，就應(yīng)該跟大家講清楚。作為小說情節(jié)，虛構(gòu)傳聞沒有問題，但作為事實(shí)被廣為傳頌，實(shí)在不應(yīng)該。例二：這不重要?！霸滥复套帧痹缫殉蔀橹袊?guó)精神的代表。其中的愛國(guó)精神、母愛情懷、警示意義已經(jīng)不必多說。如果每一個(gè)成為中國(guó)精神的“史實(shí)”都要去考證它，來免太書卷氣和學(xué)究氣?！窘馕觥俊驹斀狻吭囶}分析：本題考查語言表達(dá)準(zhǔn)確、鮮明、生動(dòng)的能力。首先要闡明觀點(diǎn)，正面反面都可，任選一個(gè)角度，只要能自圓其說。然后聯(lián)系實(shí)際進(jìn)行論說，適當(dāng)引入實(shí)例，運(yùn)用例證具體說理。也可以深入探討這一現(xiàn)象的影響，探討它所反映的現(xiàn)實(shí)歷史問題，找準(zhǔn)原則，觀點(diǎn)鮮明，具有說服力。二、現(xiàn)代文閱讀（共25分）（一）閱讀下面的文字，完成各題。自拍正在改變什么高利民自拍，早已改變了線上的版圖：朋友圈的主要內(nèi)容是自拍，微博的主力也是自拍。中國(guó)互聯(lián)網(wǎng)如此，美國(guó)互聯(lián)網(wǎng)也是如此。有統(tǒng)計(jì)說，自拍占了Faceboo內(nèi)容總量的60%。尚被忽視的是，自拍的力量也正在迅速改變線下的世界。傳統(tǒng)的街邊店是煙紙店、五金店、建材店、修車店，這些店鋪正迅速消亡，代之而起的是咖啡店、甜品店、美妝店、鮮花店。這些新興的店鋪盡管細(xì)分品類不同，功能服務(wù)不同，但都有一個(gè)共同的特點(diǎn)，就是適合“自拍”。咖啡館的鋪面可以不大，但顏值不可以不高。許多時(shí)候消費(fèi)者并非為了咖啡的味道，而是為了自拍的打卡而購(gòu)買一杯咖啡。從這個(gè)意義上說，咖啡已經(jīng)成為了自拍的門票。咖啡館迅速搞清了這個(gè)訣竅，更小的店面加更高的顏值成為了必殺組合，更小的店面削減了店租，從而最大限度地削減了咖啡店運(yùn)營(yíng)成本的大頭；更高的顏值則吸引了更多的自拍，更多的自拍招來新一輪的自拍，即所謂網(wǎng)紅的引爆。此外，自拍的力量甚至涉及到了其他的領(lǐng)域。以化妝品行業(yè)為例，針對(duì)年輕女性的油性化妝品的市場(chǎng)在迅速萎縮，代之以水性化妝品的份額在迅速擴(kuò)張。因?yàn)槌繆y時(shí)段是年輕女性自拍的高峰時(shí)段，而油性化妝品成為了自拍的妨礙因素。步步高的拍照手機(jī)OPPO狂飆突進(jìn)（步步高的OPPOVIVO兩大手機(jī)2022年為中國(guó)手機(jī)市場(chǎng)的銷售冠軍），更是自拍力量的聚合。今天，自拍手機(jī)已經(jīng)成為了手機(jī)巨頭們的必爭(zhēng)之地，小米廣告從互聯(lián)網(wǎng)手機(jī)全力轉(zhuǎn)向自拍手機(jī)是最新的例證。不出意外的是，專業(yè)服務(wù)于自拍的美圖秀秀則是今年香港最成功的IPO之一，市值一度突破千億。比人們的意識(shí)走得更遠(yuǎn)的是，自拍還在改變文化。最為顯著的是，自拍極大地重建了青少年的亞文化。數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)表明，青春期的小女生是自拍的重度人群。這個(gè)群體，在晨妝時(shí)段，僅僅通Faceboo發(fā)布的自拍數(shù)量就達(dá)到了驚人的17張之多。她們正通過大量的自拍交流來應(yīng)對(duì)自己成長(zhǎng)的煩惱。與上個(gè)世代的同齡人通過音樂處理成長(zhǎng)的煩惱相比，新的世代，自拍取代了音樂成為煩惱的頭號(hào)梳理者。被傳統(tǒng)觀念所忽視、所不屑的自拍緣何如此強(qiáng)大觀察家告訴我們，比較圖像交流和文字交流，前者是先天的、本能的；后者是后天的、習(xí)得的。比較兩種手段的難易程度，顯而易見，圖像交流是順流而下，文字交流是逆水行舟。在傳統(tǒng)的世界中，高昂的圖像生產(chǎn)成本和更為高昂的圖像傳播成本如同如來佛的五指山，牢牢地封印住了圖像交流這只孫猴子。一旦技術(shù)進(jìn)步同時(shí)降低了生成圖像和傳播圖像的成本，這就好比封印被打開、禁咒被解除，圖像交流這只孫猴子立刻就要大鬧文字符號(hào)的天宮。生活的樣貌、生產(chǎn)的秩序乃至文明的規(guī)則都因之而改變，無論情愿與否。無法否認(rèn)，自拍正改變著這個(gè)世界。自拍的力量是古老力量的現(xiàn)代新生，還有驚人的變化在前方等待。（選自《南方周末》，有刪改）12下列對(duì)文中“自拍”的理解正確的一項(xiàng)是（）A自拍改變了線下的世界。煙紙店、五金店、建材店、修車店已迅速消亡，代之而起的是咖啡店、甜品店、美妝店、鮮花店。B對(duì)咖啡館顏值的要求已遠(yuǎn)遠(yuǎn)高于對(duì)鋪面大小的要求，消費(fèi)者購(gòu)買咖啡不是為了喝咖啡，而是為了自拍的打卡。咖啡已經(jīng)成為了自拍的門票。C自拍的力量已經(jīng)強(qiáng)大到能影響更多領(lǐng)域。以化妝品行業(yè)為例，油性化妝品和水性化妝品的市場(chǎng)的份額發(fā)生了改變，油性化妝品成為了自拍的最佳配置。D青春期的小女生是自拍的重度人群，她們通過自拍交流來應(yīng)對(duì)自己成長(zhǎng)的煩惱。新的世代，自拍取代了音樂成為煩惱的頭號(hào)梳理者。13下列說法不符合原文意思的一項(xiàng)是（）A所謂網(wǎng)紅的引爆指的是新興店鋪的高顏值吸引更多的自拍，更多的自拍招來新一輪的自拍。這也導(dǎo)向新興店鋪經(jīng)營(yíng)更注重顏值的趨勢(shì)。B從不同類型的化妝品市場(chǎng)份額的改變到自拍手機(jī)成為了手機(jī)巨頭們的必爭(zhēng)之地，以及美圖秀秀的成功，這一切都顯示了自拍力量的聚合。C比較圖像交流和文字交流，前者是先天的、本能的；后者是后天的、習(xí)得的。比較兩種手段的難易程度，顯而易見，文字交流比圖像交流更為簡(jiǎn)便。D技術(shù)進(jìn)步及生成圖像、傳播圖像成本的降低使圖像交流這只孫猴子有了大鬧天宮的機(jī)會(huì)。14自拍對(duì)線下世界的改變表現(xiàn)在哪幾個(gè)方面請(qǐng)作簡(jiǎn)要概括。【答案】自拍改變了生活（或者線上和線下的生活）；②自拍改造了經(jīng)濟(jì)產(chǎn)業(yè)；③自拍改變了文化。【解析】【12題詳解】試題分析：本題考查理解并分析文中重要信息的能力。首先瀏覽選項(xiàng)，然后到文中找到與選項(xiàng)相關(guān)的語句，進(jìn)行比較、辨析。解答理解和分析題要辨明檢索區(qū)間，確定對(duì)應(yīng)語句；聯(lián)系上下文體會(huì)，要死摳字眼，尋找細(xì)微的差別。A項(xiàng)，時(shí)態(tài)搞錯(cuò)?！盁熂埖?、五金店、建材店、修車店已迅速消亡”是過去時(shí)態(tài)，原文“傳統(tǒng)的街邊店是煙紙店、五金店、建材店、修車店，這些店鋪正迅速消亡”是正在進(jìn)行時(shí)態(tài)。B項(xiàng)，曲解文意，“消費(fèi)者購(gòu)買咖啡不是為了喝咖啡”，原文“許多時(shí)候消費(fèi)者并非為了咖啡的味道”，缺少限定詞“許多時(shí)候”。C項(xiàng)，偷換概念?！坝托曰瘖y品成為了自拍的最佳配置”表述錯(cuò)誤，原文“而油性化妝品成為了自拍的妨礙因素”。故選D?！?3題詳解】試題分析：本題考查理解和分析文中重要內(nèi)容的能力。答題時(shí)注意仔細(xì)閱讀文章，找準(zhǔn)有效答題區(qū)間，然后認(rèn)真對(duì)讀，尋找細(xì)微的差別。C項(xiàng)，說法顛倒?！拔淖纸涣鞅葓D像交流更為簡(jiǎn)便”表述錯(cuò)誤，原文“圖像交流是順流而下，文字交流是逆水行舟”，圖像交流比文字交流更為簡(jiǎn)便。故選C?！?4題詳解】試題分析：本題考查對(duì)文中重要內(nèi)容的分析、篩選、整合的能力。答題時(shí)注意仔細(xì)閱讀文章，找準(zhǔn)有效答題區(qū)間，然后對(duì)文中重要內(nèi)容要認(rèn)真分析、篩選、整合。閱讀文本，第二節(jié)，“自拍的力量也正在迅速改變線下的世界?！钡谌?jié)，“傳統(tǒng)的街邊店是煙紙店、五金店、建材店、修車店，這些店鋪正迅速消亡，代之而起的是咖啡店、甜品店、美妝店、鮮花店。這些新興的店鋪盡管細(xì)分品類不同，功能服務(wù)不同，但都有一個(gè)共同的特點(diǎn)，就是適合“自拍”?？Х瑞^的鋪面可以不大，但顏值不可以不高。許多時(shí)候消費(fèi)者并非為了咖啡的味道，而是為了自拍的打卡而購(gòu)買一杯咖啡?！钡谒墓?jié)，“自拍的力量甚至涉及到了其他的領(lǐng)域。以化妝品行業(yè)為例，針對(duì)年輕女性的油性化妝品的市場(chǎng)在迅速萎縮，代之以水性化妝品的份額在迅速擴(kuò)張?！讲礁叩呐恼帐謾C(jī)OPPO狂飆突進(jìn)，更是自拍力量的聚合。今天，自拍手機(jī)已經(jīng)成為了手機(jī)巨頭們的必爭(zhēng)之地，小米廣告從互聯(lián)網(wǎng)手機(jī)全力轉(zhuǎn)向自拍手機(jī)是最新的例證。不出意外的是，專業(yè)服務(wù)于自拍的美圖秀秀則是今年香港最成功的IPO之一，市值一度突破千億?！钡谖骞?jié)，“自拍還在改變文化。最為顯著的是，自拍極大地重建了青少年的亞文化?！备鶕?jù)以上的有效答題區(qū)間，概括篩選本題答案如下：自拍改變了生活（或者線上和線下的生活）；自拍改造了經(jīng)濟(jì)產(chǎn)業(yè)；自拍改變了文化。分三點(diǎn)回答即可?！军c(diǎn)睛】解答篩選文中信息的選擇題目時(shí)，要找出文章中相對(duì)應(yīng)的語句，注意將選項(xiàng)轉(zhuǎn)述內(nèi)容與原文內(nèi)容逐一相對(duì)。概念不能隨意擴(kuò)大或縮小，因果、前后關(guān)系不能顛倒，同時(shí)還要注意選項(xiàng)之間的比較，如果選項(xiàng)中有內(nèi)容矛盾的選項(xiàng)必有一錯(cuò)，注意敘述角度和表達(dá)方式的轉(zhuǎn)換，分辨可能與必然、必然與或然、未然與已然、全稱與特稱，推斷不夸大不縮小，不無中生有。篩選并整合文中信息類的簡(jiǎn)答題的解題方法有：篩選并整合文中信息類題目的解題方法有這樣幾點(diǎn)：①通讀全文，整體感知。②根據(jù)題干要求，確定提取信息的范圍。在確定了提取信息的目標(biāo)之后，要根據(jù)目標(biāo)瀏覽全文，確定提取信息的區(qū)間。③準(zhǔn)確尋找，篩選提取。篩選和提取信息類試題的答案均在文中，因此，對(duì)材料進(jìn)行比較辨別，分類整理選取關(guān)鍵詞或句子（去否定，留肯定；去實(shí)例，留結(jié)論；去表象，留本質(zhì)；分清主次，辨別有關(guān)和無關(guān)等）。轉(zhuǎn)化信息時(shí)，要緊扣題意，選擇正確的句式作答，不可機(jī)械照抄原文的句子，也不可以完全用自己的話作答，可以再保留關(guān)鍵信息的前提下?lián)Q一種表述方式（轉(zhuǎn)側(cè)面為正面）。④答題原則：列點(diǎn)分條陳述，依據(jù)分值答題。（二）閱讀下面文字，完成各題。父親的畢業(yè)典禮雖然看得出兒子的百般不愿意，他還是去了兒子的畢業(yè)典禮。兒子成績(jī)很好，即使在最好的大學(xué)里也算得上名列前茅。他想著一會(huì)兒兒子走出大禮堂，穿著學(xué)士服，捧著優(yōu)秀畢業(yè)生的證書，他就大老遠(yuǎn)地喊他一聲“兒子”，讓周圍人都看看他有個(gè)這么優(yōu)秀帥氣的好兒子。然后或許他們還可以拍一張照，他帶了相機(jī)，是單反，剛買的，很貴。待會(huì)兒一定要和兒子拍一張，他美滋滋地想著。離婚后他整個(gè)人的生活重心就是兒子了。他自己在機(jī)關(guān)當(dāng)了半輩子職員，最后也只混到個(gè)小科長(zhǎng)，領(lǐng)著還算夠用的薪水，他知道他這輩子算是到頭了，接下來就是領(lǐng)退休金養(yǎng)老的生活。他也想過再找個(gè)老婆，也想過拿出積蓄完成掙脫中年危機(jī)的最后一躍，前段時(shí)間股市潮也想著要去炒個(gè)股賺點(diǎn)錢。但一想到兒子結(jié)婚買房需要他的錢就打消了這些念頭。這些年他把錢都藏著，存著，除了每個(gè)月給兒子生活費(fèi)以外沒多花一分錢。他知道兒子需要他的這些錢。他的兒子就要從最好的大學(xué)畢業(yè)了，兒子一直是他生活的希望，是他的驕傲。他一定要去兒子的畢業(yè)典禮。腳上穿著一雙剛擦了鞋油的皮鞋，他站在禮堂門口向里張望著。陸續(xù)有孩子從里面走出來，他熱情地幫那些家長(zhǎng)和孩子拍照，熱情地教他們應(yīng)該怎么擺姿勢(shì)。旁邊的爸爸和他一樣在張望著，他遞過去一根煙，讓他待會(huì)兒幫忙給他們父子倆拍一張。手機(jī)響了，是兒子的聲音?！鞍郑以谛ｉT口等你，我從后門出來了。”“學(xué)士服我還掉了，不還不發(fā)畢業(yè)證書。”兒子這么對(duì)他說道，“我們先去吃飯吧，我有點(diǎn)餓?！彼粗绦涠萄澋膬鹤樱X得和想象中完全不一樣，心里空落落的。一股犟脾氣上來，不肯去吃飯，板起臉，執(zhí)意要先拍照然后再去吃飯?！鞍执罄线h(yuǎn)跑來都不累，都不叫餓，你理解一下你爸行嗎，你們學(xué)校哪里最漂亮”兒子點(diǎn)了點(diǎn)頭，帶著他往學(xué)校深處走，一路上都在和學(xué)校里的同學(xué)打招呼，有些羨慕地看著他們結(jié)伴出去吃飯唱歌。然后指著一處排著長(zhǎng)隊(duì)的地方說這就是最受歡迎的拍照處了。有一對(duì)情侶，在他的鏡頭里又親又抱，他覺得自己的兒子這么帥，成績(jī)又好，在大學(xué)肯定談過戀愛，不知道什么時(shí)候會(huì)帶給他看。他想著兒子以后結(jié)婚一定用得到那些錢，那些錢被他藏在一張銀行卡里面，那張卡現(xiàn)在就埋在褲子口袋最深處?！鞍?，快來?！彼s忙上前，把相機(jī)給了一個(gè)路過的小姑娘。咔，他笑了，滿臉褶。吃了飯，他自告奮勇地決定幫兒子把東西搬去新家。他試探著問兒子宿舍的東西他們兩個(gè)人能不能搬得動(dòng)，結(jié)果兒子告訴他所有東西都已經(jīng)交給物流公司搬好了，現(xiàn)在宿舍已經(jīng)空了。他愣住了，本來想說他這把老骨頭還是挺管用的，生生被噎了回去。過了一會(huì)兒，他又起了興趣，挺了挺腰，決定去兒子的新公寓看一看。他覺得他應(yīng)該去兒子的公寓看看，幫兒子一個(gè)忙。這是他的義務(wù)。他理所當(dāng)然的義務(wù)。果然是這樣，看著有些雜亂的公寓，他嘆了口氣，卻又長(zhǎng)出了一口氣?！氨蛔釉趺从植化B”他板起臉，掩飾住心里的笑意，“還有這里的紙箱子，怎么不扔掉?！薄拔也挥X得亂，反正我自己這樣過得挺好的。”兒子顯得有點(diǎn)不耐煩。“你看你，那個(gè)盒子，非要放到床頭柜上，你就不能放到抽屜里嗎”“那個(gè)盒子我天天都要用。”他猛地一拍桌子，咆哮道：“這么多柜子抽屜不是地方啊，還在這和我犟，我這不是為你好啊”“您倒是說說看放哪兒這個(gè)抽屜里放的都是證件?！眱鹤哟蜷_一個(gè)抽屜，然后又打開一個(gè)。“這個(gè)里面都是文具。”“然后那個(gè)柜子分三層，這層是冬天的衣服，這層是春秋天的衣服，這層是夏天的?！眱鹤哟蜷_一個(gè)個(gè)柜子，柜子里是疊得整整齊齊的衣服、擺放整齊的物件。他每打開一個(gè)柜子聲音就提高一點(diǎn)，說到最后幾個(gè)字時(shí)幾乎咆哮起來?！澳^的整潔不過是把所有東西都放到柜子里，也不管哪是哪罷了。我有我自己整理物品的方式，您不要管好嗎每次都是，我放好點(diǎn)什么就來干涉我?，F(xiàn)在這是我家，這是我家！”驚慌之下他摸到了口袋里那張承載著他的一切的銀行卡。感覺到說話有了底氣，于是重新心平氣和地說道：“可你這樣不會(huì)有小姑娘看上你的?！眱鹤有α似饋恚擦似沧??！拔也蛔屗轿壹襾聿痪托辛恕Ｄ次乙路敲锤蓛?，就別操心這個(gè)啦?！薄斑€犟嘴，還犟嘴，再犟嘴我不給你小子錢結(jié)婚?！迸?！兒子摸出一份像是合同一樣的東西，拍在桌上?！鞍郑易龅哪莻€(gè)軟件被收購(gòu)了，賣了100萬，我不缺錢，您也不容易，您好好養(yǎng)老就行了。”他一怔，不知道說些什么，后來發(fā)生了什么都不知道，渾渾噩噩地就離開了兒子的公寓。他一直死死捏著那張卡?；氐郊遥依锟湛章渎涞?，一直也只有他一個(gè)人。他打開一瓶白酒，剝一小碗花生獨(dú)酌獨(dú)飲，怔怔地不知道在想些什么。喝到第三杯的時(shí)候，他覺得不對(duì)。他告訴自己，兒子一定需要他的那張卡，那張卡里有一百萬。他要回去，他要把那張卡給他兒子。他兒子需要這張卡。抖抖索索地走過安檢口，老老實(shí)實(shí)地讓相機(jī)也過了安檢，他弓著背，上了地鐵。手機(jī)一震，是同事的祝福，朋友圈多了10個(gè)贊。那是他和兒子的合照，配的文字是：“大學(xué)畢業(yè)，兒子真的長(zhǎng)大了，我也終于解放咯?！焙竺媾涞氖且粋€(gè)咧開嘴的笑臉。③他把手機(jī)摟在懷里，眼淚順著他的皺紋流下來，滴在地上。15請(qǐng)聯(lián)系上下文，分別分析文中三處劃?rùn)M線句所展現(xiàn)的人物心理狀態(tài)。16賞析文中劃波浪線的句子。17請(qǐng)分析“父親的畢業(yè)典禮”這個(gè)標(biāo)題的好處。18請(qǐng)結(jié)合文中父子形象，聯(lián)系社會(huì)生活，探究本文的主旨?！敬鸢浮?5①展現(xiàn)父親為實(shí)現(xiàn)和畢業(yè)的兒子一起拍合照的愿望而發(fā)自內(nèi)心的快樂和驕傲。②表現(xiàn)父親矛盾的心理。嘆氣表現(xiàn)父親看到兒子有點(diǎn)雜亂的公寓覺得兒子還不懂收拾而無奈，長(zhǎng)出一口氣是為自己還可以以父親身份指導(dǎo)幫助兒子而體現(xiàn)自己價(jià)值的安心。③父親看似為兒子的畢業(yè)自豪，更多為孩子最終脫離自己不再需要自己的幫助而覺傷心失落。16這段文字前半部分通過對(duì)父親動(dòng)作、神態(tài)描寫，展現(xiàn)了父親的孤獨(dú)、失意；后半部分通過心理、動(dòng)作和神態(tài)描寫，表現(xiàn)了父親仍然想要幫助兒子，不愿意面對(duì)兒子已經(jīng)能夠獨(dú)立自主的現(xiàn)實(shí)，“抖抖索索”、“老老實(shí)實(shí)”的神態(tài)描寫與開頭父親意氣風(fēng)發(fā)的神態(tài)形成鮮明對(duì)比，更突顯出父親此時(shí)內(nèi)心晦暗，展現(xiàn)了一個(gè)深愛兒子，不愿從孩子生活中抽離出來的父親形象。17①“父親的畢業(yè)典禮”在文中指的是父親已經(jīng)把孩子撫養(yǎng)成人，兒子已經(jīng)可以獨(dú)立自主的生活，兒子的畢業(yè)典禮意味著父親要從孩子的生活中剝離出來，這正象征著父親與這一段生活的告別。②“父親的畢業(yè)典禮”作為全文的暗線貫穿全文，串聯(lián)起父親的一系列行為、心理變化；同時(shí)暗含主題，意味著父親對(duì)兒子長(zhǎng)大成人脫離自己而獨(dú)立生活的不舍，揭示了深沉的父愛；有懸念，引起讀者的閱讀興趣。18文中父與子的關(guān)系是當(dāng)下社會(huì)的普遍現(xiàn)象，也是一個(gè)永恒的話題。從父親的角度看，雖然父親深愛著兒子，但正是這種以愛的名義表現(xiàn)的對(duì)兒子的關(guān)心，讓兒子認(rèn)為是對(duì)他生活的一種干涉而在內(nèi)心深處有抵觸情緒，引起人們思考什么是真正的愛，怎樣愛。從兒子的角度看兒子雖然各方面非常優(yōu)秀，但并不能真切體會(huì)父親的不容易與深沉的愛?？梢娮髌肥钦宫F(xiàn)當(dāng)今社會(huì)父與子的代際矛盾與愛的錯(cuò)位，希望引起人們的重視，使兩代人之間能更好表達(dá)愛與尊重?！窘馕觥俊?5題詳解】試題分析：本題考查欣賞作品的人物形象，賞析作品的內(nèi)涵，領(lǐng)悟作品的藝術(shù)魅力。這道題考的是分析文中劃?rùn)M線句所展現(xiàn)的人物心理狀態(tài)。分析人物的心理活動(dòng)要結(jié)合人物的各種描寫方法，尤其是要注意此時(shí)的動(dòng)作、神態(tài)、語言是在什么樣的情境下表現(xiàn)出來的，第①句“咔，他笑了，滿臉褶?！边@句是在父親去兒子的畢業(yè)典禮時(shí)和兒子拍照片是的神態(tài)和動(dòng)作描寫，抓住“笑”來分析分析父親的此時(shí)的心理。作為一位父親，跟實(shí)現(xiàn)和畢業(yè)的兒子一起拍合照，他是發(fā)自內(nèi)心的快樂和驕傲。第②句他此時(shí)的心理是當(dāng)他“果然”看到了“有些雜亂的公寓”時(shí)的動(dòng)作、神態(tài)描寫。③他把手機(jī)摟在懷里，眼淚順著他的皺紋流下來，滴在地上。既要分析出“嘆了口氣”的心理，又要分析他“長(zhǎng)出了一口氣”的這種矛盾心理。“嘆氣”表現(xiàn)父親看到兒子有點(diǎn)雜亂的公寓覺得兒子還不懂收拾而無奈；“長(zhǎng)出一口氣”為自己還可以以父親身份指導(dǎo)幫助兒子而體現(xiàn)自己價(jià)值的安心。第③句，“他把手機(jī)摟在懷里，眼淚順著他的皺紋流下來，滴在地上?！笔莿?dòng)作描寫，流淚是她傷心的外在表現(xiàn)，因?yàn)楹⒆幼罱K脫離自己，不再需要自己的幫助，讓他覺得自己無用了。本題的三個(gè)句子出現(xiàn)在文中的不同地方，結(jié)合文中的事情分別回答人物的心理?！?6題詳解】試題分析：本題考查欣賞作品中精彩語句的表現(xiàn)力。閱讀全文，精讀畫波浪線的這一節(jié)，抓住關(guān)鍵的詞語或句子分析。這節(jié)文字描寫了父親一個(gè)人回到自己的家里的情景?！按蜷_一瓶白酒，剝一小碗花生獨(dú)酌獨(dú)飲”，這是通過對(duì)父親動(dòng)作描寫，展現(xiàn)了父親的孤獨(dú)、失意?！八X得不對(duì)。他告訴自己，兒子一定需要他的那張卡，那張卡里有一百萬。他要回去，他要把那張卡給他兒子。他兒子需要這張卡?！边@是通過對(duì)父親的心理描寫，表現(xiàn)了父親仍然想要幫助兒子，不愿意面對(duì)兒子已經(jīng)能夠獨(dú)立自主的現(xiàn)實(shí)?！岸抖端魉鞯刈哌^安檢口，老老實(shí)實(shí)地讓相機(jī)也過了安檢，他弓著背，上了地鐵?！边@里用神態(tài)描寫，與開頭父親意氣風(fēng)發(fā)的神態(tài)形成鮮明對(duì)比，更突顯出父親此時(shí)內(nèi)心晦澀，展現(xiàn)了一個(gè)深愛兒子，不愿從孩子生活中抽離出的父親形象?；卮鸨绢}要先指出運(yùn)用的人物描寫方法，然后結(jié)合事件和父親在前文的表現(xiàn)，抓住關(guān)鍵詞語，比如：“抖抖索索”、“老老實(shí)實(shí)”來分析使用這種描寫手法的作用是為了塑造父親的形象?！?7題詳解】試題分析：本題考查文章標(biāo)題的作用。首先要理解文章的標(biāo)題的含意，標(biāo)題的含意可以從表層、深層來理解。深層意是指它在文中是否還有比喻義、象征義、深層義、雙關(guān)義等。有的標(biāo)題十分含蓄，如寄托作者思想情感，揭示文章中心主旨。標(biāo)題是小說的眼睛，有的標(biāo)題直接點(diǎn)出了事件的主要情節(jié)，反映了小說的主要內(nèi)容；有的標(biāo)題暗示了作者的寫作目的，點(diǎn)出小說的主旨。有的標(biāo)題具有反諷義，體會(huì)文章主旨是要結(jié)合社會(huì)現(xiàn)實(shí)來理解?！案赣H的畢業(yè)典禮”的淺層意是說付錢參加兒子的畢業(yè)典禮這件事。象征意是說父親要從與自己一直照顧兒子的生活中做告別。因?yàn)閮鹤娱L(zhǎng)大了，應(yīng)該有自己獨(dú)立的生活，兒子的畢業(yè)典禮意味著父親要從孩子的生活中剝離出來。文章的中心事件是父親參加兒子的畢業(yè)典禮，所以標(biāo)題有懸念，引起讀者的閱讀興趣。在行文上貫穿全文，是全文的暗線，串聯(lián)起父親的行為和心理變。暗含主題，意味著父親對(duì)兒子長(zhǎng)大成人脫離自己而獨(dú)立生活的不舍，揭示了深沉的父愛；回答本題時(shí)，先要結(jié)合文本的內(nèi)容理解題目“父親的畢業(yè)典禮”在文中的含意，然后從人物、主旨、結(jié)構(gòu)、藝術(shù)手法等角度回答標(biāo)題的作用?！?8題詳解】試題分析：本題考查分析文章的結(jié)構(gòu)，探究文章的主旨的能力。題干提示“結(jié)合文中父子形象，聯(lián)系社會(huì)生活”來探究主旨。首先要讀懂文章，了解文中父親和兒子之間在畢業(yè)典禮上的不同表現(xiàn)，透過人物之間的矛盾，關(guān)注這種當(dāng)下社會(huì)的普遍現(xiàn)象：父親總是以愛的名義束縛兒子的獨(dú)立成長(zhǎng)，兒子并不能真切體會(huì)父親的不容易與深沉的愛，所以在心理對(duì)父親的這種過分關(guān)心自己，或是過分干涉自己生活方式的這種行為持抵觸情緒。文章就此揭示了當(dāng)今社會(huì)父與子的代際矛盾與愛的錯(cuò)位。人們應(yīng)思考什么才是真正的愛，怎樣做才是真正的愛，兩代人之間怎樣去更好表達(dá)地愛?！军c(diǎn)睛】“標(biāo)題作用”是小說閱讀的重要命題點(diǎn)之一。小說標(biāo)題常見的作用有：1．作為情節(jié)線索貫穿全文。標(biāo)題若是文中出現(xiàn)的某一事物，該事物很可能是文章的線索，有意無意的貫穿情節(jié)始終，甚至是推動(dòng)故事情節(jié)發(fā)展的關(guān)鍵。2．點(diǎn)明時(shí)間、地點(diǎn)，交代故事背景，渲染氛圍。如果以時(shí)間、地點(diǎn)、環(huán)境為題，則標(biāo)題可能是要向讀者提示某方面的信息，而這個(gè)信息對(duì)讀者理解文章有至關(guān)重要的作用。3．在理解標(biāo)題本意的基礎(chǔ)上，要注意它在文中是否還有比喻義、象征義、深層義、雙關(guān)義等。小說的標(biāo)題，有的十分含蓄，如結(jié)合社會(huì)現(xiàn)實(shí)，深入思考之后，會(huì)發(fā)現(xiàn)它實(shí)際上還具有深層的含義，語義雙關(guān)。4．反映小說的主要內(nèi)容，寄托作者思想情感，揭示文章中心主旨。三、古詩(shī)文閱讀（共32分）（一）閱讀下面的文言文，完成各題。赤壁賦壬戌之秋，七月既望，蘇子與客泛舟，游于赤壁之下。清風(fēng)徐來，水波不興。舉酒屬客，誦明月之詩(shī)，歌窈窕之章。少焉，月出于東山之上，徘徊于斗牛之間。白露橫江，水光接天?？v一葦之所如，凌萬頃之茫然。浩浩乎如馮虛御風(fēng)，而不知其所止；飄飄乎如遺世獨(dú)立，羽化而登仙?！K子愀然，正襟危坐，而問客曰：“何為其然也”客曰：“‘月明星稀，烏鵲南飛’，此非曹孟德之詩(shī)乎西望夏口，東望武昌，山川相繆，郁乎蒼蒼，此非孟德之困于周郎者乎方其破荊州，下江陵，順流而東也，舳艫千里，旌旗蔽空，釃酒臨江，橫槊賦詩(shī)，固一世之雄也，而今安在哉況吾與子漁樵于江渚之上，侶魚蝦而友麋鹿，駕一葉之扁舟，舉匏尊以相屬。寄蜉蝣于天地，渺滄海之一粟。哀吾生之須臾，羨長(zhǎng)江之無窮。挾飛仙以遨游，抱明月而長(zhǎng)終。知不可乎驟得，托遺響于悲風(fēng)。”蘇子曰：“客亦知夫水與月乎逝者如斯，而未嘗往也；盈虛者如彼，而卒莫消長(zhǎng)也。蓋將自其變者而觀之，則天地曾不能以一瞬；自其不變者而觀之，則物與我皆無盡也，而又何羨乎！且夫天地之間，物各有主,茍非吾之所有，雖一毫而莫取。惟江上之清風(fēng)，與山間之明月，耳得之而為聲，目遇之而成色，取之無禁，用之不竭，是造物者之無盡藏也，而吾與子之所共食?！笨拖捕?，洗盞更酌。肴核既盡，杯盤狼籍。相與枕藉乎舟中，不知東方之既白。后赤壁賦是歲十月之望，步自雪堂，將歸于臨皋。二客從予過黃泥之坂。霜露既降，木葉盡脫，人影在地，仰見明月，顧而樂之，行歌相答。已而嘆曰：“有客無酒，有酒無肴，月白風(fēng)清，如此良夜何”客曰：“今者薄暮，舉網(wǎng)得魚，巨口細(xì)鱗，狀如松江之鱸。顧安所得酒乎”歸而謀諸婦。婦曰：“我有斗酒，藏之久矣，以待子不時(shí)之須。”于是攜酒與魚，復(fù)游于赤壁之下。江流有聲，斷岸千尺；山高月小，水落石出。曾日月之幾何，而江山不可復(fù)識(shí)矣。予乃攝衣而上，履巉巖，披蒙茸，踞虎豹，登虬龍，攀棲鶻之危巢，俯馮夷之幽宮。蓋二客不能從焉。劃然長(zhǎng)嘯，草木震動(dòng)，山鳴谷應(yīng)，風(fēng)起水涌。予亦悄然而悲，肅然而恐，凜乎其不可留也。返而登舟，放乎中流，聽其所止而休焉。時(shí)夜將半，四顧寂寥。適有孤鶴，橫江東來。翅如車輪，玄裳縞衣，戛然長(zhǎng)鳴，掠予舟而西也。須臾客去，予亦就睡。夢(mèng)一道士，羽衣蹁躚，過臨皋之下，揖予而言曰：“赤壁之游樂乎”問其姓名，俯而不答?！皢韬?！噫嘻！我知之矣。疇昔之夜，飛鳴而過我者，非子也耶”道士顧笑，予亦驚寤。開戶視之，不見其處。19下列加點(diǎn)詞的解釋不同的一項(xiàng)是（）A不知東方之既白霜露既降B今者薄暮日薄西山C披蒙茸到則披草而坐D正襟危坐攀棲鶻之危巢20下列加點(diǎn)詞的意義和用法全都相同的一項(xiàng)是（）A順流而．東也予亦悄然而悲B顧安所得酒乎道士顧笑，予亦驚寤C浩浩乎如馮虛御風(fēng)返而登舟，放乎中流D惟江上之清風(fēng)我知之矣21下列句子與“而今安在哉”句式相同的一項(xiàng)是（）A客有吹洞簫者B句讀之不知，惑之不解C渺渺兮予懷D游于赤壁之下22翻譯文中劃線的句子。（1）況吾與子漁樵于江渚之上，侶魚蝦而友麋鹿。（2）返而登舟，放乎中流，聽其所止而休焉?！敬鸢浮浚?）何況我和您在江中捕魚，在沙洲上打柴，和魚蝦做伴，與麋鹿交友。（2）回到船上，把船劃到江心，任憑它漂流到哪里就在哪里停泊?！窘馕觥俊?9題詳解】試題分析：本題考查學(xué)生對(duì)文言實(shí)詞意思的把握。考生應(yīng)把選項(xiàng)中的句子代入文中，結(jié)合上下文的語境推測(cè)意思和用法的正誤。A項(xiàng)，“既”：已經(jīng)。B項(xiàng)，“薄”：迫近。C項(xiàng)，“披”：撥開。D項(xiàng)，“?！保憾苏桓?。故選D?！?0題詳解】此題考核理解常見文言虛詞在文中的含義和用法的能力，重點(diǎn)記憶考綱規(guī)定的18個(gè)文言虛詞的用法和意義，還要重點(diǎn)記憶課本中的經(jīng)典例句。A項(xiàng)，“而”：連詞，均表修飾。B項(xiàng)，“顧”：轉(zhuǎn)折連詞，但是；動(dòng)詞，回頭。C項(xiàng)，“乎”：形容詞詞尾，……的樣子；介詞，相當(dāng)于“于”，到。D項(xiàng)，“之”：結(jié)構(gòu)助詞，的；代詞。故選A。【21題詳解】試題分析：本題考查理解常見文言句式的辨析。文言句式有倒裝句（主謂倒裝句、賓語前置句、定語后置句、介賓短語后置句）、省略句、被動(dòng)句、判斷句等。例句是賓語前置句。疑問句中，代詞“安”作“在”的賓語，“安”前置。A項(xiàng)，定語后置句，“者”有提賓功能，“吹洞簫”作定語，修飾“客”。C項(xiàng)，主謂倒裝句，“渺渺”作謂語，前置了，“予懷”作主語。D項(xiàng)，介賓短語后置句，介賓短語“于赤壁之下”后置了。B項(xiàng)，“之”有提賓功能，“句讀”、“惑”被“之”分別提到動(dòng)詞“不知”、“不解”之前。B項(xiàng)與例句均為賓語前置句。故選B?！?2題詳解】試題分析：本題考查文言句子翻譯能力。此類題目在翻譯時(shí)首先要找出關(guān)鍵字或句式進(jìn)行翻譯，一般為直譯，除一些帶有比喻性的詞語然后再整體翻譯，并按現(xiàn)代漢語的規(guī)范，達(dá)到詞達(dá)句順。文言文翻譯最基本的方法就是替換、組詞、保留、省略。注意特殊句式和虛詞，把握語境推斷。第一句關(guān)鍵點(diǎn)：“漁樵”：“打魚砍柴”；“漁樵于江渚之上”：“在江中捕魚，在沙洲上打柴”；“侶”：“和……做伴”；“友”：“與……交友”。第二句關(guān)鍵點(diǎn)：“返”：“回到”；“放乎中流”：“把船劃到江心”；“聽”：“任憑”；“焉”：“哪里”?！军c(diǎn)睛】翻譯句子首先要找出專有名詞，即人名、地名、官職等；然后再看有否特殊句式，最后再確定關(guān)鍵字進(jìn)行翻譯，一般為直譯。文言文的翻譯，最基本的方法就是替換、組詞、保留、省略。對(duì)古今異義的詞語要“替換”；對(duì)古今詞義大體一致的詞語則“組詞”；對(duì)特殊的地名、人名等要“保留”；對(duì)古漢語中的同義反復(fù)的詞語可以“省略”其中一個(gè)，有些虛詞不必要或難于恰當(dāng)翻譯出來的也可以“省略”。平時(shí)訓(xùn)練時(shí)注意自己確定句子的賦分點(diǎn)，翻譯時(shí)保證賦分點(diǎn)的落實(shí)，還要注意翻譯完之后一定要注意對(duì)句子進(jìn)行必要的整理，使句意通順。建議翻譯時(shí)打草稿。參考譯文：《赤壁賦》壬戌年秋天，七月十六日，我同客人乘船游于赤壁之下。清風(fēng)緩緩吹來，江面水波平靜。于是舉杯邀客人同飲，吟詠《詩(shī)經(jīng)·陳風(fēng)·月出》一詩(shī)的“窈窕”一章。一會(huì)兒，月亮從東山上升起，在斗宿和牛宿之間徘徊。白茫茫的霧氣籠罩著江面，波光與星空連成一片。我們聽任葦葉般的小船在茫茫萬頃的江面上自由飄動(dòng)。多么遼闊呀，像是凌空乘風(fēng)飛去，不知將停留在何處；多么飄逸呀，好像變成了神仙，飛離塵世，登上仙境。我不禁感傷起來，整理了衣裳，端正地坐著，問客人說：“為什么會(huì)這樣”客人說：“‘月明星稀，烏鵲南飛’，這不是曹孟德的詩(shī)嗎向西望是夏口，向東望是武昌，山川繚繞，郁郁蒼蒼，這不是曹孟德被周瑜圍困的地方嗎當(dāng)他奪取荊州，攻下江陵，順著長(zhǎng)江東下的時(shí)候，戰(zhàn)船連接千里，旌旗遮蔽天空，在江面上灑酒祭奠，橫端著長(zhǎng)矛朗誦詩(shī)篇，本來是一代的英雄啊，可如今又在哪里呢何況我同你在江中和沙洲上捕魚打柴，以漁蝦為伴，與麋鹿為友，駕著一葉孤舟，在這里舉杯互相勸酒。只是像蜉蝣一樣寄生在天地之間，渺小得像大海中的一顆谷粒。哀嘆我生命的短暫，而羨慕長(zhǎng)江的流水無窮無盡。希望同仙人一起遨游，與明月一起長(zhǎng)存。我知道這是不可能經(jīng)常得到的，因而只能把簫聲的余音寄托給這悲涼的秋風(fēng)?！薄逗蟪啾谫x》這一年十月十五日，我從雪堂出發(fā)，準(zhǔn)備回臨皋亭。有兩位客人跟隨著我，一起走過黃泥坂。這時(shí)霜露已經(jīng)降下，葉全都脫落。我們的身影倒映在地上，抬頭望見明月高懸。四下里瞧瞧，心里十分快樂；于是一面走一面吟詩(shī)，相互酬答。過了一會(huì)兒，我嘆惜地說：“有客人卻沒有酒，有酒卻沒有菜。月色皎潔，清風(fēng)吹拂，這樣美好的夜晚，我們?cè)趺炊冗^呢”一位客人說：“今天傍晚，我撒網(wǎng)捕到了魚，大嘴巴，細(xì)鱗片，形狀就像吳淞江的鱸魚。不過，到哪里去弄到酒呢”我回家和妻子商量，妻子說：“我有一斗酒，保藏了很久，為了應(yīng)付您突然的需要。”就這樣，我們攜帶著酒和魚，再次到赤壁的下面游覽。長(zhǎng)江的流水發(fā)出聲響，陡峭的江岸高峻直聳；山巒很高，月亮顯得小了，水位降低，礁石露了出來。才相隔多少日子，上次游覽所見的江景山色再也認(rèn)不出來了！我就撩起衣襟上岸，踏著險(xiǎn)峻的山巖，撥開紛亂的野草；蹲在虎豹形狀的怪石上，又不時(shí)拉住形如虬龍的樹枝，攀上猛禽做窩的懸崖，下望水神馮夷的深宮。兩位客人都不能跟著我到這個(gè)極高處。我大聲地長(zhǎng)嘯，草木被震動(dòng)，高山與我共鳴，深谷響起了回聲，大風(fēng)刮起，波浪洶涌。我也覺得憂愁悲哀，感到恐懼而靜默屏息，覺得這里令人畏懼，不可久留?；氐酱?，把船劃到江心，任憑它漂流到哪里就在那里停泊。這時(shí)快到半夜，望望四周，覺得冷清寂寞得很。正好有一只鶴，橫穿江面從東邊飛來，翅膀像車輪一樣大小，尾部的黑羽如同黑裙子，身上的白羽如同潔白的衣衫，它戛戛地拉長(zhǎng)聲音叫著，擦過我們的船向西飛去。過了會(huì)兒，客人離開了，我也回家睡覺。夢(mèng)見一位道士，穿著羽毛編織成的衣裳，輕快地走來，走過臨皋亭的下面，向我拱手作揖說：“赤壁的游覽快樂嗎”我問他的姓名，他低頭不回答?！班?！哎呀！我知道你的底細(xì)了。昨天夜晚，邊飛邊叫著從我這里經(jīng)過的人，不是你嗎”道士回頭笑了起來，我也忽然驚醒。開門一看，卻看不到他在什么地方。23閱讀下面的詩(shī)歌，完成下題。山中①王勃長(zhǎng)江悲已滯，萬里念將歸。況屬高風(fēng)晚，山山黃葉飛。〔注〕①作者被廢斥后客居巴蜀期間所寫的。（1）這首詩(shī)描寫的是季節(jié)的景色，主要可以從、這兩個(gè)意象中讀出來。（2）綜觀全詩(shī)，寄寓了詩(shī)人怎樣的情感請(qǐng)結(jié)合詩(shī)句作具體分析?！敬鸢浮浚?）深秋高風(fēng)黃葉（2）羈旅思鄉(xiāng)之愁和被廢斥后的失意之情?！窘馕觥浚?）試題分析：本題考查詩(shī)歌的景物形象。題目要求根據(jù)詩(shī)歌意象判定詩(shī)歌中所描寫的景物的季節(jié)，詩(shī)歌三四句“況屬高風(fēng)晚，山山黃葉飛”，“高風(fēng)”，即高風(fēng)送秋；“黃葉飛”，即枯黃的樹葉飄零。三四句為詩(shī)人在山中、江邊望見的秋風(fēng)勁吹、山山黃葉紛飛之景，由此可以判定本詩(shī)所描寫的景色為“深秋”之景。（2）試題分析：本題考查詩(shī)歌的思想情感。首句“長(zhǎng)江悲已滯”，是即景起興。在字面上應(yīng)解釋為因長(zhǎng)期滯留在長(zhǎng)江邊而悲嘆，詩(shī)人在蜀中山上望見長(zhǎng)江逶迤東去，觸動(dòng)了長(zhǎng)期滯留異鄉(xiāng)的悲思。與下面“萬里念將歸”句合在一起看，可能詩(shī)人還想到長(zhǎng)江萬里、路途遙遠(yuǎn)而引起羈旅之悲。“況屬高風(fēng)晚，山山紅葉飛”兩句。從字面上看，這兩句單純是寫景，但其實(shí)是通過寫景，表達(dá)自己內(nèi)心因思鄉(xiāng)而產(chǎn)生的凄楚心情。詩(shī)人在山中望見了秋風(fēng)蕭瑟、黃葉飄零之景，這些既是實(shí)際的景物描寫，同時(shí)表現(xiàn)詩(shī)人內(nèi)心的蕭瑟、凄涼。同時(shí)，根據(jù)詩(shī)歌的注解“原題《思?xì)w》。是作者被廢斥后客居巴蜀期間所寫的”看，還有詩(shī)人被廢斥后的失意之情。點(diǎn)睛：解答詩(shī)歌情感的答題方法如下：①?gòu)念}材入手，同一類題材往往都表達(dá)這類似的情感。②從抒情議論的句子入手，這些句子是直接表達(dá)思想感情的地方。③從作者和創(chuàng)作背景入手，做到知人論世。④從題目入手，題目往往交代了詩(shī)歌的主要內(nèi)容，創(chuàng)作的緣由和主要表現(xiàn)的思想感情。⑤從景物形象入手，景物形象襯托或烘托詩(shī)人的情感或借景抒情。⑥從用典入手，典故是將歷史和現(xiàn)實(shí)對(duì)照，含蓄的表達(dá)自己的觀點(diǎn)、態(tài)度和情感。同時(shí)還要注意詩(shī)文前面的小序和詩(shī)文后面的注解。（三）古詩(shī)文填空（10分）24補(bǔ)寫出下列名篇名句的空缺部分。（1）木受繩則直，________，君子博學(xué)而日參省乎己，________。（2）________，________；不積小流，無以成江海。（3）彼與彼年相若也，道相似也。________，________。（4）余音裊裊，不絕如縷。________，________。（5）________，________，用心躁也。【答案】1金就礪則利2則知明而行無過矣3故不積跬步4無以至千里5位卑則足羞6官盛則近諛7舞幽壑之潛蛟8泣孤舟之嫠婦9蟹六跪而二螯10非蛇鱔之穴無可寄托者【解析】【詳解】試題分析：考查默寫常見古詩(shī)文名篇名句的能力。高考所選擇的名句大多出自課內(nèi)所學(xué)篇目，只有少數(shù)來自課外，該如何識(shí)記這些課內(nèi)的名句，需要一定的技巧。高考所考的名句，字不一定有多復(fù)雜，但一定很有迷惑性，所以，學(xué)生應(yīng)借助字義來識(shí)記字形。注意重點(diǎn)字，如同音字、形似字、通假字、難寫字等字的寫法。如“礪”“利”“知明”“跬”“至”“卑”“盛”“近諛”“幽壑”“潛”“泣”“嫠”“螯”“鱔”“托”，理解字義去記憶。【點(diǎn)睛】考查常見的名篇名句默寫常常分為三類：識(shí)記式默寫、情景式默寫理解性默寫，其中識(shí)記式默寫考查字形默寫，情景式默寫理解性默寫主要考查在語境中的具體運(yùn)用，具有一定難度，理解和記憶同時(shí)考查。高考所選擇的名句大多出自課內(nèi)所學(xué)篇目，只有少數(shù)來自課外，該如何識(shí)記這些課內(nèi)的名句，需要一定的技巧。名句默寫要注意字形，而字形與字義分不開，學(xué)生應(yīng)借助字義來識(shí)記字形。另外，較長(zhǎng)的句子不能掉字。四、作文（60分）25作文人生旅途中，難免遭遇困境。面對(duì)困境，有時(shí)我們要義無反顧，勇往直前；有時(shí)我們又要沉著冷靜，學(xué)會(huì)等待……根據(jù)以上材料，結(jié)合你的生活體驗(yàn)與思考，寫一篇文章。要求：①自選角度，自擬標(biāo)題；②文體不限（詩(shī)歌除外），文體特征鮮明；③不少于800字；④不得抄襲，不得套作?！敬鸢浮坑峦鼻叭松缫黄粞蟠蠛?，就要像輪船一樣乘風(fēng)破浪。人生如一片深遠(yuǎn)藍(lán)天，就要像雄鷹一樣搏擊云霄。人生如一座摩天山巒，就要像攀登者一樣不畏艱難。人生如一重險(xiǎn)關(guān)，我們則要做一名挑戰(zhàn)者，不怕艱險(xiǎn)，永不退縮。生活中有苦有甜，有喜有憂，有笑有淚，有