教師代表在2022年學(xué)校師風(fēng)師德建設(shè)會上的講話范文

教師代表在2022年學(xué)校師風(fēng)師德建設(shè)會上的講話范文各位老師，各位同仁：上午好！我發(fā)言的題目是《用心用情用力愛教樂教善教》。陶行知說：“真正的教育是心心相印的活動，唯獨(dú)從心里發(fā)出來，才能打到心里去?！痹诙嗄甑慕虒W(xué)實(shí)踐中，我深深地體會到做一個好教師不容易，唯有用心開始，用心對待，樂教善教，才不負(fù)“學(xué)高為師，身正為范”的美譽(yù)。原教育部部長袁貴仁談到“三個決不允許”：決不允許各種攻擊誹謗黨的領(lǐng)導(dǎo)、抹黑社會主義的言論在大學(xué)課堂出現(xiàn)；決不允許各種違反憲法和法律的言論在大學(xué)課堂蔓延；決不允許教師在課堂上發(fā)牢騷、泄怨氣，把各種不良情緒傳導(dǎo)給學(xué)生?！痹块L的“三個決不”看似針對大學(xué)教師講的。事實(shí)上，對于我們廣大中小學(xué)教師而言，何嘗又不應(yīng)該引以為戒呢?說到這里，我想起很多年以前看到過的一篇文章，文章上說，有一位老師因?yàn)橐患潞鸵晃痪彀l(fā)生了沖突，老師受到了不公平的對待，心里很不平衡。有一天老師帶著他的幼小的學(xué)生去參加野外活動，恰好有一位警察經(jīng)過，一位孩子好奇地問：“老師，警察叔叔要干嘛?”老師怨氣沖沖地說：“他們都是壞蛋，動不動就抓人！”學(xué)生嚇得不敢做聲了。從此，那位學(xué)生在心中埋下了警察是壞蛋的、會隨便抓人的陰影，見到警察都會繞道而行。這個故事可能是虛構(gòu)的，但也說明一個道理，教師不經(jīng)意的一句話可能會影響孩子的一生！人的一生，怎能不受委屈呢?也許老師在警察那里受了委屈，可能警察在別人那里受了委屈，當(dāng)我們把一個個委屈無限放大，甚至把這種委屈傳授到那些不該傳到的學(xué)生身上時，何嘗不是對學(xué)生人生觀、價(jià)值觀的一種褻瀆呢?所以，我時刻記住，我是教師，我工作的對象是孩子，他們的是非觀還沒有形成，他們對社會還沒有準(zhǔn)確的判斷能力，我一定要謹(jǐn)言慎行，要帶給學(xué)生正能量。因此，在課堂我從不看手機(jī)，從不坐著上課，20xx年左腳踝關(guān)節(jié)時而疼痛難忍，我都用一只腳支撐上課。我想，我的這種教育態(tài)度來源于師范的嚴(yán)格教育，來源于我對教育的用心用情用力。曾經(jīng)有一段時間，讀大學(xué)的兒子總是和我們說，他不喜歡一個教授，原因并不是這位教授上課講得不好，而是這位教授老是在課堂上說一些社會黑暗、丑惡的事，讓還未走上社會的兒子感覺前途一片迷茫，從心底里不喜歡這位教授。社會確實(shí)有很多不好的現(xiàn)象，比如貪污、比如浪費(fèi)、比如巧立名目套取國家資金，可這些畢竟是社會的九牛一毛，不能以偏概全，我們要多看到社會的閃光點(diǎn)，多宣傳社會的公平公正、陽光、有愛心的一面，做一個溫暖的、傳遞正能量的好老師。特別要注意的是，我們是共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)下的學(xué)校，要傳播社會主義核心價(jià)值觀，不要信教，更不要向?qū)W生傳、教誘導(dǎo)學(xué)生信教。選擇教師，就選擇與學(xué)習(xí)結(jié)下了不解之緣。我們要加強(qiáng)學(xué)科知識和教育理論的學(xué)習(xí)。回顧我的教學(xué)之路，我發(fā)現(xiàn)自己的教學(xué)人生有兩個黃金時期。一個是1993年—1997年在走馬中心小學(xué)任教的時間。在這個時期，我課堂教學(xué)能力快速提升。這與我的好學(xué)分不開。我觀看了大量的優(yōu)秀教師的課堂教學(xué)影像。年齡比較大的老師都知道，19XX年這段時間，電腦、手機(jī)基本沒有，學(xué)校能夠配備的是電視和錄像機(jī)，那時，每個學(xué)期，學(xué)校都會領(lǐng)到一大筐的教學(xué)錄像帶，我會把這些錄像帶反復(fù)觀看，揣摩于永正、李吉林等特級教師的教學(xué)風(fēng)格及他們對教材的把握，重難點(diǎn)的處理等。同時，我閱讀了很多的教學(xué)方面的書籍，因?yàn)閯倕⒓庸ぷ鞑痪茫抑饕x擇的是那些具體的教學(xué)案例方面的書籍，看到好的板書、好的教學(xué)設(shè)計(jì)我會進(jìn)行摘抄。（所以從我個人的經(jīng)驗(yàn)來看，我建議剛參加工作的教師，多看課堂教學(xué)視頻、教學(xué)案例）。那時，我每個學(xué)期會上1-2節(jié)示范課，聽課的老師評說，每一次聽我的課，都會有不一樣的驚喜。其實(shí)我明白，是因?yàn)槲移綍r積累得多，使用時得心應(yīng)手。我教學(xué)的第二個黃金時期就是20XX年到現(xiàn)在的這段時間。這段時間是我教學(xué)理論和信息技術(shù)的升華時期。我多次背誦過《數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》。課程標(biāo)準(zhǔn)是教材編寫、教學(xué)、評價(jià)、命題的依據(jù)，明確規(guī)定了本學(xué)科的性質(zhì)、培養(yǎng)目標(biāo)、課程內(nèi)容、教學(xué)措施、課程開發(fā)等等。我想問所有的數(shù)學(xué)老師幾個基本的問題，什么是數(shù)學(xué)?什么是數(shù)學(xué)的核心素養(yǎng)?（課程標(biāo)準(zhǔn)的第一句話是這樣說的：數(shù)學(xué)是研究數(shù)量關(guān)系和空間形式的科學(xué)。數(shù)學(xué)的核心素養(yǎng)：數(shù)感、符號意識、空間觀念、幾何直觀、數(shù)據(jù)分析觀念、運(yùn)算能力、推理能力、模型思想、應(yīng)用意識和創(chuàng)新意識）。我建議所有的老師都去看看課程標(biāo)準(zhǔn)，這對于教學(xué)是很有幫助的。我利用業(yè)余時間在網(wǎng)絡(luò)自學(xué)過很多教學(xué)軟件的使用。如flash、萬彩動畫、萬彩錄屏、快剪輯等。去年，我用手機(jī)錄制的學(xué)生故事演講比賽，有幾個學(xué)生的視頻進(jìn)行去背景處理。我能把視頻和音頻進(jìn)行簡單的剪輯和處理。能把視頻轉(zhuǎn)化為二維碼，別人只要掃一掃二維碼即可觀看。我們不但要加強(qiáng)學(xué)科知識和教育理論的學(xué)習(xí)。還要學(xué)習(xí)傳統(tǒng)文化、現(xiàn)代科技知識、法律政策知識等等。特別推薦大家去讀讀《道德經(jīng)》、《論語》和《誰動了我的奶酪》。讀一讀《道德經(jīng)》，你會看得更清?！暗郎?，一生二，二生三，三生萬物。道不僅是產(chǎn)生萬物的最高存在，還是萬物變化運(yùn)動的規(guī)律。萬物循環(huán)往復(fù)的運(yùn)動變化都是根據(jù)道的規(guī)律進(jìn)行的。道是永恒不變的，萬物滅亡后，都要復(fù)歸于道。這個萬物的根就是道，道就是萬物滅后最終的歸宿。讀一讀《論語》，半部論語治天下。在《論語》中，孔子教給我們太多太多做人做事的道理，仁義、忠恕、中庸，你都懂。仁義：孔子主張任何人都應(yīng)該有一種為“仁”的愿望，應(yīng)該誠心誠意去求“仁”，如果這樣做了，那么就會得到“仁”。忠?。骸爸摇?，盡力為人謀，中人之心，故為忠；“恕”，推己及人，如人之心，故為恕。“忠恕”，是以待自己的態(tài)度對待人。中庸：孔子說“過猶不及”。也就是說，一件事情做過頭了，等于沒做到，弄不好還會更糟糕。怎樣才對?不缺位，不越位，不過頭，不掉隊(duì)。凡事恰到好處，就是中庸之道。讀一讀《誰動了我的奶酪》，你會懂得“變是唯一的不變”。不改變，就會被瞬息萬變的未來所淘汰。懂得隨機(jī)應(yīng)變并享受變化的你，才是未來最青睞的人。4個“人物”——兩只小老鼠嗅嗅、匆匆（簡單）兩個小矮人哼哼、唧唧（復(fù)雜）.當(dāng)然我們還需要讀更多的書。因?yàn)樗伎疾拍軗碛兴枷?。思想是人生的?cái)富。教師的思想應(yīng)當(dāng)體現(xiàn)在以人為本、教育民主、教育公平、因材施教、服務(wù)學(xué)生等方面。因?yàn)樗伎疾拍懿粩喑砷L。成長就要敢于實(shí)踐。在學(xué)習(xí)中實(shí)踐，在課堂中實(shí)踐，在研究中實(shí)踐；在學(xué)生中實(shí)踐。數(shù)學(xué)相對于語文來學(xué)，更注重思維能力和邏輯能力的培養(yǎng)，而小學(xué)生善于形象思維，所以他們喜歡看課外書，喜歡聽故事。于是，我思考：能否把數(shù)學(xué)知識融入到形象的故事中?我和彭映紅老師以當(dāng)時班上學(xué)生彭宇翔為原型，塑造了一個聰明、淘氣、不愛學(xué)習(xí)的小糊涂蟲形象，通過這個形象的一些事情，把學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中的挫折、作業(yè)中的失誤等元素作為素材編寫成《小糊涂蟲學(xué)數(shù)學(xué)》，發(fā)表以后，反響很好。后來我發(fā)現(xiàn)有很多小朋友喜歡看網(wǎng)絡(luò)小說，就是那種有點(diǎn)荒誕、魔幻的小說。恰好20xx年，我老公說雙峰一中有個老師在寫小說。我思考：如果把數(shù)學(xué)融入魔幻小說中，也許更能引起學(xué)生閱讀的興趣。于是《魔法數(shù)學(xué)星球奇遇記》就是這樣開始的。當(dāng)時我的目標(biāo)定位為成績中下水平的學(xué)生，選擇的數(shù)學(xué)問題基本是教材中的練習(xí)題。第一稿完成后，湖南教育出版社的胡旺主編看后，提出的建議是：創(chuàng)意獨(dú)特，但題目簡單，題型單一，且偏重計(jì)算，建議增加數(shù)學(xué)問題的趣味性和難度。有趣的數(shù)學(xué)問題不難找，網(wǎng)上到處都是，難的是如何把這些數(shù)學(xué)問題和文學(xué)作品有機(jī)地融合起來，既能體現(xiàn)數(shù)學(xué)的有趣，又能使小說情節(jié)不突兀、生硬，我真的是絞盡腦汁。寫不下去時，就在體育場一圈一圈地走，腦袋里想的是如何把數(shù)學(xué)與小說無縫對接。第二稿完成后，胡旺主編看后說，現(xiàn)在國家對意識形態(tài)這一方面抓得很緊，書中凡是帶有死呀、刀、血這些字眼的都要進(jìn)行修改，這樣數(shù)易其稿，終于在20xx年10月由湖南教育出版社正式出版。前前后后，我是寫了幾十萬字，最后定稿約XX萬字。這本書有很多不足的地方，但確實(shí)凝聚著我的心血。這本書中還有一個重要的特點(diǎn)，就是全書的插圖，全部是我自己親自制作，有人可能會說可以到網(wǎng)上截個圖，可是那樣的圖印刷出來并不清楚，這些圖都是用flash軟件制作，因?yàn)榭紤]成本，印的是黑白版，我電腦上存檔的彩色版圖很清晰漂亮。20XX年年底，我思考：如何在課堂教學(xué)中有效運(yùn)用數(shù)學(xué)故事呢?于是，我申請了省級重點(diǎn)課題《小學(xué)高年級數(shù)學(xué)故事教學(xué)案例研究》，現(xiàn)已開題研究。我的每一次成功，都離不開我對教育教學(xué)的思考和探究。只有思考才會成長，只有付出才會有收獲。1.每一個孩子都有自己的發(fā)展時間和空間有的孩子懂禮貌，有的孩子乖巧，有的孩子能歌善舞……當(dāng)然也有孩子看起來笨笨的，還有的孩子簡直就是頑皮得讓你頭疼。我們老師要喜歡所有的孩子，這說起來容易，做起來很難。多年以前，班上有一個學(xué)生，手無力，握不住筆，字寫得像師公畫符。每個星期天我都免費(fèi)幫她補(bǔ)課，現(xiàn)在，一見到我，總是很熱情地和我打招呼。她的家人都很感激我，說這孩子數(shù)學(xué)成績一直維持在班上中上水平。今年暑假，班上彭同學(xué)，暑假第一個月，每天下午都帶著作業(yè)到我家來，她靜靜地做作業(yè)。我靜靜地寫文章。然后我?guī)退?，講解難題。開學(xué)，她對我說：“劉老師，我給您寫了一封信。”開始，我還不以為意，信中，她寫了我對她的教育，表達(dá)了對我的感謝，教師的職業(yè)幸福感油然而生。我任教的班上有一個女孩，老實(shí)膽怯，長得也不漂亮。前面的任課老師介紹說她成績很差，只能考個一、二十分。說真的，對這樣的學(xué)生我也沒有寄予很大的期望，大家都知道這樣的學(xué)生，是很容易被忽略的，她不吵不鬧，老師找不到批評她的理由，她成績不好，也找不到表揚(yáng)她的理由。三年級第二學(xué)期期中考試，這個女孩考試打50多分了，那天，在進(jìn)行期中考試總結(jié)時，我給很多同學(xué)獎勵了棒棒糖，無意間，我看到了那個女孩，看到了她渴望的目光，我心里一顫，雖然這孩子沒有及格，但她在進(jìn)步，于是，我高聲告訴班上的孩子，我要把最后的一個棒棒糖獎給這個女孩，因?yàn)樗恢痹谂?，一直在進(jìn)步，雖然這次沒有及格，但我相信期末她一定會及格的，小女孩一臉幸福地拿著棒棒糖，從那以后，我覺得小女孩變得自信了，也敢于和我打招呼了。并且期末考試也真的及格了。2.尊重學(xué)生就是尊重自己。這是一個真實(shí)的故事。一位女士在一家肉類加工廠工作。有一天，當(dāng)她完成所有工作安排，走進(jìn)冷庫例行檢查，突然，一個不幸的時刻，門意外關(guān)上了，她被鎖在里面，淹沒在人們的視線中。雖然她竭盡全力地尖叫著，敲打著，她的哭聲卻沒有人能夠聽到。這個時候大部分工人都已經(jīng)下班了，在冰冷的房間里，沒有人能夠聽到里面發(fā)生的事。五個小時后，當(dāng)她瀕臨死亡的邊緣，工廠保安最終打開了那門，奇跡般地救了她。后來她問保安，他怎么會去開那門，這不是他的日常工作。他解釋說：“我在這家工廠工作了35年，每天都有幾百名工人進(jìn)進(jìn)出出，但你是唯一一位每天早晨上班向我問好，晚上下班跟我道別的人。許多人視我為透明看不見的。今天，你像往常一樣來上班，簡單地跟我問聲“你好”。但下班后，我卻沒聽到你跟我說“再見，明天見”。于是，我決定去工廠里面看看。我期待你的“嗨”和“再見”，因?yàn)檫@話提醒我，我是某人。沒聽到你的告別，我知道可能發(fā)生了一些事。這就是為什么我在每個角落尋找你。學(xué)校調(diào)進(jìn)一年輕教師，校長語重心長地對他說：考100分的學(xué)生你要對他好，以后他會成為科學(xué)家；考80分的學(xué)生你要對他好，以后他可能和你做同事；考試不及格的學(xué)生你要對他好，以后他會捐錢給學(xué)校的；考試作弊的學(xué)生你也要對他好，他將來會當(dāng)官的；中途退學(xué)的同學(xué)，你也要對他好，他會成為比爾蓋茨或喬布斯。工匠平靜、安適、充實(shí)、愉悅、活在當(dāng)下，強(qiáng)在內(nèi)心。唯有工匠精神，才能消除職業(yè)倦怠。打工者焦躁、憂郁、惶恐，再多的財(cái)富也沒有安全感，永遠(yuǎn)為看不清的明天忙碌，外表強(qiáng)悍內(nèi)心空虛。細(xì)節(jié)決定成敗。一個馬掌釘?shù)墓适拢?845年英國國王查理三世因?yàn)橐粋€小小的鐵釘，輸了戰(zhàn)爭，丟了國家，一個小小的細(xì)節(jié)問題，決定了人的命運(yùn)、國家的命運(yùn)。細(xì)節(jié)決定成敗。當(dāng)今時代仍然是一個靠細(xì)節(jié)取勝的年代。細(xì)節(jié)之中蘊(yùn)藏著巨大的機(jī)會，對于細(xì)節(jié)必須精益求精。細(xì)節(jié)看出態(tài)度：我一直說自己不是一個優(yōu)雅、懂生活的女人。十幾歲時，我把衣服洗完晾在架子上，奶奶就說我：“你看你，哪里有姑娘的樣子，晾個衣服連褲腿、衣袖都卷在里面?！睂W(xué)區(qū)XXX校長家的陽臺上，那些植物郁郁蔥蔥，從我家窗戶一眼就能看到，而我家的陽臺只剩下孤零零一株蘭草，還是老公時不時給點(diǎn)水，才維持著生命。從這些細(xì)節(jié)可以看出我是一個粗線條、對生活追求不高的人。我們從事教育這門工作，很多時候，幾句話、幾個字、一個動作就能看出一位老師的教學(xué)風(fēng)格、教學(xué)水平、育人能力。我記得我曾經(jīng)寫過一個教學(xué)案例《悄然而至的撲克牌》，表達(dá)的教育觀點(diǎn)：教育要有藝術(shù)。早幾天，我借了一個學(xué)生的尺子，放在講臺上，不見了，放學(xué)時那個學(xué)生問我要尺子，我就從教室找到辦公室，從辦公室找到教室，沒有找到。第二天我說：“老師昨天用了XX的尺子，忘了還給XX了，哪位小朋友幫老師收好了，就