2022七年級(jí)英語(yǔ)教學(xué)工作計(jì)劃6篇

2022七年級(jí)英語(yǔ)教學(xué)工作計(jì)劃6篇七年級(jí)英語(yǔ)教學(xué)工作計(jì)劃1一、在本學(xué)期的英語(yǔ)教學(xué)中，堅(jiān)持以下理念的應(yīng)用：1、要面向全體學(xué)生，關(guān)注每個(gè)學(xué)生的情感，激發(fā)他們學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣，幫助他們建立學(xué)習(xí)的成就感和自信心，培養(yǎng)創(chuàng)新精神；2、整體設(shè)計(jì)目標(biāo)，表達(dá)靈活開(kāi)放，目標(biāo)設(shè)計(jì)以學(xué)生技能，語(yǔ)言知識(shí)，情感態(tài)度，學(xué)習(xí)策略和文化意識(shí)的開(kāi)展為基礎(chǔ)；3、采用活動(dòng)途徑，倡導(dǎo)體驗(yàn)參與，即采用任務(wù)型的教學(xué)模式，讓學(xué)生在老師的指導(dǎo)下通過(guò)感知、體驗(yàn)、實(shí)踐、參與和合作等方式，實(shí)現(xiàn)任務(wù)的目標(biāo)，感受成功。二、所教班級(jí)學(xué)生基本情況分析?：1、學(xué)習(xí)水平不均有的學(xué)生對(duì)小學(xué)英語(yǔ)比擬重視，學(xué)得很好，到達(dá)英語(yǔ)小學(xué)畢業(yè)水平，但有的學(xué)生或?qū)W校不重視，學(xué)得很不好，還有幾個(gè)甚至完全沒(méi)有學(xué)過(guò)。因此，整個(gè)班級(jí)的英語(yǔ)水平很不平衡，給日常教學(xué)帶來(lái)諸多的不便，提高了難度。2、學(xué)習(xí)習(xí)慣不好學(xué)生剛剛從小學(xué)進(jìn)入初中，處于一個(gè)銜接的階段，學(xué)習(xí)任務(wù)加重，學(xué)習(xí)的習(xí)慣不是很好，沒(méi)有形成一定的適合自己的方法，都有待改善。三、奮斗目標(biāo)：鉆研新課標(biāo)，提高教學(xué)水平，真正做到教學(xué)相長(zhǎng)，努力到達(dá)學(xué)校規(guī)定的教學(xué)指標(biāo)。四、具體措施：1、每天背誦課文中的對(duì)話(huà)。目的：要求學(xué)生背誦并默寫(xiě)，培養(yǎng)語(yǔ)感。2、每天記5個(gè)生詞，2個(gè)常用句子或習(xí)語(yǔ)。實(shí)施：利用“互測(cè)及教師抽查”及時(shí)檢查，保證效果并堅(jiān)持下去。3、對(duì)后進(jìn)生進(jìn)行專(zhuān)門(mén)輔導(dǎo)，布置單獨(dú)的作業(yè)，讓他們?cè)谛∵M(jìn)步、小轉(zhuǎn)變中體味學(xué)習(xí)的快樂(lè)，樹(shù)立學(xué)習(xí)的自信，盡快成長(zhǎng)起來(lái)。4、在教學(xué)中根據(jù)目標(biāo)并結(jié)合教學(xué)內(nèi)容，創(chuàng)造性地設(shè)計(jì)貼近學(xué)生實(shí)際的教學(xué)活動(dòng)，吸引和組織他們積極參與。學(xué)生通過(guò)思考、調(diào)查、討論、交流和合作等方式，學(xué)習(xí)和使用英語(yǔ)，完成學(xué)習(xí)任務(wù)。七年級(jí)英語(yǔ)教學(xué)工作計(jì)劃2一、學(xué)生基本情況分析七年級(jí)新生思維敏捷，活潑好動(dòng)，勤學(xué)好問(wèn)。有些同學(xué)越學(xué)越有興趣，積極性很高，但亦有個(gè)別英語(yǔ)基礎(chǔ)薄弱的同學(xué)把這門(mén)課當(dāng)成負(fù)擔(dān)，本期要采取有效的教學(xué)措施，加強(qiáng)優(yōu)差生的輔導(dǎo)，全面提高教學(xué)質(zhì)量。二、目的要求1、根據(jù)學(xué)生的特點(diǎn)以及英語(yǔ)學(xué)習(xí)的規(guī)律，采用有效的教學(xué)手段和教學(xué)方法。創(chuàng)設(shè)生動(dòng)活潑的語(yǔ)境，讓學(xué)生運(yùn)用所學(xué)語(yǔ)言開(kāi)展活動(dòng)。2、本學(xué)期要著重注意培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣（包括預(yù)、復(fù)習(xí)習(xí)慣，書(shū)寫(xiě)、朗讀習(xí)慣，及語(yǔ)言行為習(xí)慣），以保證課堂大容量、高密度、快節(jié)奏訓(xùn)練的展開(kāi)。還要注重培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力，在以前的基礎(chǔ)上，指導(dǎo)及鼓勵(lì)他們多使用工具書(shū)。3、從學(xué)生實(shí)際出發(fā)，充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用，進(jìn)一步加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的學(xué)法指導(dǎo)。4、充分利用直觀教具和現(xiàn)代化的教學(xué)手段，注重現(xiàn)代技術(shù)與學(xué)科之間的整合，多設(shè)計(jì)教學(xué)情景，以練為主的原那么，抓好基礎(chǔ)訓(xùn)練，注重培養(yǎng)學(xué)生直接用英語(yǔ)表達(dá)思想的能力，擴(kuò)大課堂容量，提高課堂效率。5、認(rèn)真鉆研教材，掌握每單元的教學(xué)目的和要求，正確地把握教材的'重點(diǎn)和難點(diǎn)，根據(jù)的學(xué)生年齡特點(diǎn)及班級(jí)的實(shí)際情況，精心設(shè)計(jì)教學(xué)程序，選擇適當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法，寫(xiě)出各單元中的每課教案。三、具體措施總原那么：提高課堂利用率，有效利用課堂時(shí)間。盡可能地挖掘優(yōu)等生的潛力，促使其提高。對(duì)于成績(jī)較弱者，針對(duì)性地進(jìn)行幫補(bǔ)，并通過(guò)優(yōu)等生的幫助促其進(jìn)步。1、在課堂上表達(dá)知識(shí)的梯度，擴(kuò)大照顧面。2、引導(dǎo)學(xué)生找出適合自己的學(xué)習(xí)方法，把握好學(xué)習(xí)的各個(gè)環(huán)節(jié)，讓他們能養(yǎng)成自覺(jué)學(xué)習(xí)英語(yǔ)的習(xí)慣。3、實(shí)施“一幫一”活動(dòng)，讓成績(jī)好的同學(xué)帶動(dòng)差生，同時(shí)亦監(jiān)督差生每天的作業(yè)完成情況和背誦情況。4、建立英語(yǔ)學(xué)習(xí)小組，并以小組為單位開(kāi)展“每日一讀”的活動(dòng)。同時(shí)，整合家長(zhǎng)的力量，讓家長(zhǎng)在周末期間監(jiān)督學(xué)生聽(tīng)磁帶、讀課文。5、每天利用固定時(shí)間進(jìn)行閱讀訓(xùn)練，使學(xué)生能盡快掌握閱讀技巧，培養(yǎng)閱讀興趣，從整體上提高學(xué)生掌握語(yǔ)言知識(shí)的能力。七年級(jí)英語(yǔ)教學(xué)工作計(jì)劃3一、指導(dǎo)思想雖然大局部學(xué)生在小學(xué)已接觸過(guò)英語(yǔ)，但學(xué)生以前不大重視英語(yǔ)，造成英語(yǔ)兩極分化嚴(yán)重，且學(xué)習(xí)積極性低。所以，現(xiàn)階段最重要的是激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣和積極性，幫助他們?cè)鰪?qiáng)信心，克服困難。除了從思想上給予引導(dǎo)之外，在教學(xué)上，有針對(duì)性、目的性、有系統(tǒng)、有計(jì)劃地上好課。因此制定教學(xué)計(jì)劃如下：二、教材分析本套初一教材共分12個(gè)單元，每單元分sectiona和sectionb以及selfcheck三部分。sectiona:la呈現(xiàn)本單元的重點(diǎn)單詞，語(yǔ)法結(jié)構(gòu)與功能；1b呈現(xiàn)任務(wù)型聽(tīng)力練習(xí)；1c結(jié)對(duì)練習(xí)核心對(duì)話(huà);2a,2b是多種聽(tīng)力練習(xí)；2c呈現(xiàn)不同的任務(wù)。grammarfocus呈現(xiàn)語(yǔ)法功能重點(diǎn);3a~4b提供多種課堂活動(dòng)。sectionb:la此會(huì)擴(kuò)展；1b新舊知識(shí)綜合運(yùn)用，同時(shí)在原有基礎(chǔ)上有所擴(kuò)展;2a,2b為聽(tīng)力練習(xí)；3a-3c提供各類(lèi)練習(xí)形式，隨著所學(xué)內(nèi)容的加深，逐步擴(kuò)展成閱讀和寫(xiě)作練習(xí)。4a為創(chuàng)造性活用所學(xué)知識(shí)提供各類(lèi)課堂活動(dòng)。selfcheck:使學(xué)生對(duì)自己的英語(yǔ)水平有明確的認(rèn)識(shí)。自我評(píng)價(jià)，包括詞匯知識(shí)的評(píng)價(jià)，語(yǔ)言應(yīng)用能力的評(píng)價(jià)和幽默。三、教學(xué)措施初一年級(jí)是英語(yǔ)學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)階段，也是養(yǎng)成好習(xí)慣的關(guān)鍵時(shí)期?；A(chǔ)打不好、習(xí)慣不良，直接影響學(xué)生整個(gè)初中階段，乃至高中、大學(xué)的英語(yǔ)學(xué)習(xí)。所以做好初一英語(yǔ)的教學(xué)工作至關(guān)重要。對(duì)此我制定以下措施：,每天背誦課文中的對(duì)話(huà)。目的：要求學(xué)生背誦并默寫(xiě)，培養(yǎng)語(yǔ)感。.每天記5個(gè)生詞，2個(gè)常用句子或習(xí)語(yǔ)。實(shí)施：利用“互測(cè)及教師抽查”及時(shí)檢查，保證效果并堅(jiān)持下去。.認(rèn)真貫徹晨讀制度：規(guī)定晨讀內(nèi)容，加強(qiáng)監(jiān)督，保證晨讀效果。.堅(jiān)持檢測(cè)等形成性評(píng)價(jià)制度：對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)實(shí)行量化制度，每月給學(xué)生檢驗(yàn)自己努力成果的機(jī)會(huì)，讓進(jìn)步的同學(xué)體會(huì)到成就感，讓落后的同學(xué)找出差距，感受壓力。由此在班里形成濃厚的學(xué)習(xí)氣氛，培養(yǎng)學(xué)生健康向上的人格和競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。5,對(duì)后進(jìn)生進(jìn)行專(zhuān)門(mén)輔導(dǎo)，布置單獨(dú)的作業(yè)，讓他們?cè)谛∵M(jìn)步、小轉(zhuǎn)變中體味學(xué)習(xí)的快樂(lè)，樹(shù)立學(xué)習(xí)的自信，盡快成長(zhǎng)起來(lái)。.關(guān)注學(xué)生的情感，營(yíng)造寬松、民主、和諧的教學(xué)氣氛。.實(shí)施〃任務(wù)型〃的教學(xué)途徑，培養(yǎng)學(xué)生綜合語(yǔ)言運(yùn)用能力.在教學(xué)中根據(jù)目標(biāo)并結(jié)合教學(xué)內(nèi)容，創(chuàng)造性地設(shè)計(jì)貼近學(xué)生實(shí)際的教學(xué)活動(dòng)，吸引和組織他們積極參與。學(xué)生通過(guò)思考、調(diào)查、討論、交流和合作等方式，學(xué)習(xí)和使用英語(yǔ)，完成學(xué)習(xí)任務(wù)。.加強(qiáng)對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)策略的指導(dǎo)，為他們終身學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)。10.要充分利用現(xiàn)代教育技術(shù)，利用計(jì)算機(jī)和多媒體教學(xué)軟件，探索新的教學(xué)模式，開(kāi)發(fā)英語(yǔ)教學(xué)資源，拓寬學(xué)生學(xué)習(xí)渠道，改進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)方式，提高教學(xué)效果。四、課程安排及教學(xué)進(jìn)度：第1周-第2周：預(yù)備單元學(xué)習(xí)及檢測(cè)第3周一第5周unitl-unit2階段性檢測(cè)第6周一第8周：unit3-unit4階段性檢測(cè)第9周：unit5階段性檢測(cè)及期中考試第10周-第12周：unit6-unit7階段性檢測(cè)第13周第15周：unit?unit8階段性檢測(cè)第16周一第17周：unit9階段性檢測(cè)第17周一第18周：復(fù)習(xí)迎接期末考試七年級(jí)英語(yǔ)教學(xué)工作計(jì)劃4一、學(xué)生情況分析。今年我擔(dān)任七(5)(6)兩個(gè)班的英語(yǔ)課，兩個(gè)班共有學(xué)生113人，其中兩個(gè)班的學(xué)生情況分析如下：學(xué)生在小學(xué)學(xué)過(guò)的英語(yǔ)已嚴(yán)重造成兩極分化。勤奮對(duì)英語(yǔ)感興趣的學(xué)生基礎(chǔ)較好，每班6——10人，比擬懶散缺乏良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的連字母都認(rèn)不清;大局部學(xué)生在讀音，單詞記憶尤其是音標(biāo)上都有缺憾。從兩班的優(yōu)秀學(xué)生看，有缺腿現(xiàn)象，已經(jīng)不同程度的出現(xiàn)了兩極分化現(xiàn)象。通過(guò)一周的觀察，在學(xué)習(xí)習(xí)慣上需要撥正管理。班級(jí)人多，在聽(tīng)講，字體書(shū)寫(xiě)、讀書(shū)，回答下列問(wèn)題等方面都需要細(xì)節(jié)上的培養(yǎng)。二、措施。1、重點(diǎn)抓基礎(chǔ)，抓單詞，在教單詞前先教會(huì)音標(biāo)。計(jì)劃用三個(gè)星期時(shí)間教學(xué)48個(gè)音標(biāo)。讓學(xué)生學(xué)會(huì)通過(guò)音標(biāo)記單詞，課上教給學(xué)生記好筆記，重點(diǎn)單詞、句子結(jié)構(gòu)的用法，精講多練，每天進(jìn)行單詞小測(cè)驗(yàn)。2、抓早自習(xí)晨讀，讓學(xué)生大聲朗讀，通過(guò)開(kāi)口讀，到達(dá)增加語(yǔ)感，背誦課文目的。一開(kāi)始先由教師師范領(lǐng)讀，逐漸熟悉后選出朗讀好的每天領(lǐng)讀規(guī)定的課文和單詞。時(shí)間為6：30—6：40o3、課上注重語(yǔ)音、語(yǔ)調(diào)、語(yǔ)速的培養(yǎng)，快速流利的朗讀課文，大聲干脆的朗讀課文。檢查朗讀情況，以小組為單位，組長(zhǎng)負(fù)責(zé)把關(guān)，并且定期舉行朗讀比賽。3、重點(diǎn)抓尖子生，鼓勵(lì)低要求后進(jìn)生，促進(jìn)中間層。尖子生多提問(wèn)，多布置作業(yè)，多鼓勵(lì)高要求，對(duì)學(xué)困生采取兵教兵之術(shù)，及時(shí)進(jìn)行課下輔導(dǎo)。4、利用課余時(shí)間進(jìn)行聽(tīng)課，取長(zhǎng)補(bǔ)短，不斷完善自己。5、定期進(jìn)行考試，檢查。三、教學(xué)進(jìn)度表。第1、2周：第一單元Schoolandnumberso第3、4周：第二單元Colourandclothes。第5周：國(guó)慶放假。第6、7周：第三單元Bodyandfeerings單詞競(jìng)賽。第8、9周：第四單元Foodandrestaurants。第10周：復(fù)習(xí)、期中考試。第11、12周：第5單元Familyandhome。第13、14周：第六單元Letsgo。第15、16周:第七單元Daysandmonths。第17、18周：第八單元MycountryandEnglish—speakingcountrieso第19周：期末考試。七年級(jí)英語(yǔ)教學(xué)工作計(jì)劃5一、指導(dǎo)思想：1、要面向全體學(xué)生，關(guān)注每個(gè)學(xué)生的情感，激發(fā)他們學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣，幫助他們建立學(xué)習(xí)的成就感和自信心，培養(yǎng)創(chuàng)新精神；2、整體設(shè)計(jì)目標(biāo)，表達(dá)靈活開(kāi)放，目標(biāo)設(shè)計(jì)以學(xué)生技能，語(yǔ)言知識(shí)，情感態(tài)度，學(xué)習(xí)策略和文化意識(shí)的開(kāi)展為基礎(chǔ)；3、突出學(xué)生主體，尊重個(gè)體差異；4、采用活動(dòng)途徑，倡導(dǎo)體驗(yàn)參與，即采用任務(wù)型的教學(xué)模式，讓學(xué)生在老師的指導(dǎo)下通過(guò)感知、體驗(yàn)、實(shí)踐、參與和合作等方式，實(shí)現(xiàn)任務(wù)的目標(biāo)，感受成功；5、注重過(guò)程評(píng)價(jià)，促進(jìn)學(xué)生開(kāi)展，建立能激勵(lì)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣和自主學(xué)習(xí)能力開(kāi)展的評(píng)價(jià)體系?？傊?，讓學(xué)生在使用英語(yǔ)中學(xué)習(xí)英語(yǔ)，讓學(xué)生成為GoodUser而不僅僅是Learnero讓英語(yǔ)成為學(xué)生學(xué)習(xí)生活中最實(shí)用的工具而非累贅，讓他們?cè)谑褂煤蛯W(xué)習(xí)英語(yǔ)的過(guò)程中，體味到輕松和成功的快樂(lè)，而不是無(wú)盡的擔(dān)憂(yōu)和恐懼。6、以全面提高英語(yǔ)教育教學(xué)質(zhì)量為目標(biāo)。突出兩個(gè)側(cè)重，即側(cè)重隱性效應(yīng)，即苦練內(nèi)功，轉(zhuǎn)差培優(yōu)。二、所教班級(jí)學(xué)生基本情況分析：本屆七年級(jí)新生和以往初一學(xué)生相比在英語(yǔ)基礎(chǔ)方面很薄弱，由于在小學(xué)英語(yǔ)課并未受到足夠的重視，他們?cè)趯?xiě)的技能方面基本上沒(méi)有得到過(guò)訓(xùn)練，連音標(biāo)和字母的拼讀都沒(méi)有掌握好。經(jīng)過(guò)上學(xué)期的不懈努力，年段學(xué)生的基礎(chǔ)知識(shí)得到了加強(qiáng)，學(xué)習(xí)態(tài)度也有所好轉(zhuǎn)。但是學(xué)生整體的惰性還是很強(qiáng)，自覺(jué)性很差。另外，學(xué)生在情感態(tài)度，學(xué)習(xí)策略方面還存在諸多需要進(jìn)一步解決的問(wèn)題。例如：很多學(xué)生不能明確學(xué)習(xí)英語(yǔ)的目的，沒(méi)有真正認(rèn)識(shí)到學(xué)習(xí)英語(yǔ)的目的在于交流;有些同學(xué)在學(xué)習(xí)中缺乏小組合作意識(shí);大多數(shù)同學(xué)沒(méi)有養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，不能做好課前預(yù)習(xí)課后復(fù)習(xí)，學(xué)習(xí)沒(méi)有計(jì)劃性和策略性;不善于發(fā)現(xiàn)和總結(jié)語(yǔ)言規(guī)律，不注意知識(shí)的鞏固和積累。三、主要教學(xué)工作：1、以?xún)?yōu)化課堂結(jié)構(gòu)，提高教學(xué)效率為中心。向40分鐘要質(zhì)量，要做到這點(diǎn)我要做到提前備課，沒(méi)有教案不得進(jìn)課堂;認(rèn)真上好每一節(jié)課。2、轉(zhuǎn)變教育理念，改變教學(xué)方式，以充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性為突破口，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣、進(jìn)行學(xué)習(xí)方法指導(dǎo)、信心培養(yǎng)、溝通學(xué)生心靈為主，切實(shí)做好防差、轉(zhuǎn)差工作（轉(zhuǎn)差要“有計(jì)劃、有目的、有組織”）。樹(shù)立“教學(xué)是學(xué)校的中心工作，質(zhì)量是學(xué)校的生命線”的意識(shí)，加大轉(zhuǎn)差力度。（主要措施：提高課堂效率;培養(yǎng)學(xué)生自主互助學(xué)習(xí)習(xí)慣及興趣;作好差生思想工作，鼓勵(lì)其學(xué)習(xí)信心;加強(qiáng)學(xué)習(xí)方法指導(dǎo)；實(shí)施小組輔導(dǎo)與組長(zhǎng)負(fù)責(zé)制;課后作業(yè)加大面批次數(shù)，勤檢測(cè)，勤鼓勵(lì)，單詞親自催促，組長(zhǎng)負(fù)責(zé)檢查，老師以單元過(guò)關(guān)檢測(cè)為主，獎(jiǎng)罰清楚）。加強(qiáng)檢查及時(shí)評(píng)估?？傊谛碌膶W(xué)期里，我將更努力的爭(zhēng)取讓每個(gè)孩子盡量不落伍，調(diào)動(dòng)每個(gè)孩子的積極性，爭(zhēng)取更大的進(jìn)步！七年級(jí)英語(yǔ)教學(xué)工作計(jì)劃6本人今年擔(dān)任七年級(jí)五班和六班的英語(yǔ)教學(xué)工作。到了一所新的學(xué)校，面對(duì)一群新的學(xué)生，一切又要重新開(kāi)始。因而制定本學(xué)期的教學(xué)工作計(jì)劃很有必要。一、教材分析我們使用的教材為人教新目標(biāo)版英語(yǔ)教材，共有十二個(gè)教學(xué)單元。其中前三單元為預(yù)備單元，主要為26個(gè)英文字母的書(shū)寫(xiě)和小學(xué)知識(shí)的復(fù)習(xí)。后面9個(gè)單元為正式學(xué)習(xí)單元，主要學(xué)習(xí)一些日常交際用語(yǔ)，學(xué)習(xí)的時(shí)態(tài)主要為一般現(xiàn)在時(shí)。每個(gè)單元分為SectionA和SectionB兩個(gè)局部。A局部是基本的語(yǔ)法知識(shí)呈現(xiàn)和學(xué)習(xí)，B局部是在A局部的基礎(chǔ)上的提升和拓展。整套教材采用任務(wù)型教學(xué)法，從聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)方面全面培養(yǎng)學(xué)生的英語(yǔ)能力。二、學(xué)情分析七年級(jí)五班60人，男生34人，女生26人;七年級(jí)六班有61人，男生30人，女生31人。學(xué)生大局部來(lái)自農(nóng)村家庭，家庭教育遠(yuǎn)遠(yuǎn)跟不上。因而需要老師盡心盡力教學(xué)，在學(xué)校嚴(yán)抓、狠抓學(xué)生的學(xué)習(xí)。提高他們的成績(jī)。三、明確本學(xué)期的教學(xué)任務(wù)、目標(biāo)和要求（一）工作目標(biāo)1、本學(xué)期要盡快提高和培養(yǎng)學(xué)生對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的興趣。打好學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的基礎(chǔ)；2、規(guī)范學(xué)生的英語(yǔ)書(shū)寫(xiě)。從起始年級(jí)就打好書(shū)寫(xiě)基礎(chǔ)，力爭(zhēng)寫(xiě)一手漂亮規(guī)范的英文字母；3、完成教材內(nèi)容，使學(xué)生掌握基本的日常交際對(duì)話(huà)用語(yǔ)。（二）教學(xué)任務(wù)1、教材中9個(gè)單元的基本語(yǔ)法，句型讓學(xué)生掌握；2、學(xué)會(huì)26個(gè)英文字母的發(fā)音，遇到單詞會(huì)自己拼讀識(shí)記；3、完成每周每班