深圳中考數(shù)學(xué)備考攻略

深圳中考數(shù)學(xué)備考攻略一、中考數(shù)學(xué)分值占比學(xué)科數(shù)學(xué)

選擇題1-12題36

分

填空題13-16題12分

解答題17-23題52分

考試用時100分鐘二、深圳中考近四年試卷考點剖析題號2013年2014年2015年1絕對值相反數(shù)相反數(shù)2整式的運算軸對稱和中心對稱科學(xué)計數(shù)法3科學(xué)計數(shù)法科學(xué)計數(shù)法同底數(shù)冪的運算4軸對稱和中心對稱三視圖軸對稱和中心對稱5中位數(shù)平均數(shù)、中位數(shù)、眾數(shù)、極差三視圖6分式值為零一次函數(shù)中位數(shù)、眾數(shù)7坐標系之原點對稱一元二次方程一元一次不等式8列分式方程全等三角形二次函數(shù)的性質(zhì)9中位線與圖形湊合概率圓（圓周角）10幾何命題判斷解直角三角形打折銷售11一次函數(shù)圖像與二次函數(shù)圖象二次函數(shù)尺規(guī)作圖12平行與三角函數(shù)解四邊形（等腰梯形）正方形折疊13因式分解因式分解因式分解14概率勾股定理、角均分線概率15打折銷售反比率函數(shù)研究規(guī)律16圖形找規(guī)律圖形找規(guī)律反比率函數(shù)17實數(shù)計算實數(shù)計算實數(shù)計算18不等式組整數(shù)解分式計算解分式方程19條形與扇形統(tǒng)計圖條形統(tǒng)計圖條形與扇形統(tǒng)計圖20等腰梯形平行四邊形的判斷及相關(guān)計算解直角三角形的應(yīng)用21圓與相似計算分式方程及不等式組解應(yīng)用題一元一次方程的應(yīng)用22二次函數(shù)與圓綜合圓，軸對稱圓23反比率與幾何綜合二次函數(shù)與相似二次函數(shù)綜合題三、中考數(shù)學(xué)分值剖析可以看到，近三年中對于“數(shù)與代數(shù)”、“統(tǒng)計概率”和“方程與不等式”的核查比較牢固，每年的核查分值大體相當，但是對于”三角形與四邊形“的察看力度在逐年增加，對于“變量與函數(shù)”的核查則在逐年遞減。初二是基礎(chǔ)重點初三時綜合能力三、深圳中考數(shù)學(xué)命題趨勢1、側(cè)重對基礎(chǔ)知識，基本技術(shù)的察看，防備盲目拔高2、側(cè)重規(guī)律研究和推理問題的察看3、統(tǒng)計與概率的應(yīng)用題仍會碰到命題者的重視4、側(cè)重數(shù)學(xué)核心知識和數(shù)學(xué)思想的察看。四、深圳中考數(shù)學(xué)重點難點剖析1、數(shù)與式。要抓準定義和原理，如：相反數(shù)、倒數(shù)、絕對值、分母有理化、冪的運算、因式分解、分式的化簡。察看重點還是基礎(chǔ)知識，基本計算，難度較低，分值在20分左右，這部分是所有學(xué)生都應(yīng)該做對的。2、方程與不等式組方程與不等式的復(fù)習(xí)，要以基礎(chǔ)為主，不要只研究難題，要側(cè)重過程以及方法的總結(jié)。從試卷這部分考題來看，難度都不大，重點是學(xué)生能否有明確的思路，優(yōu)秀的解題過程。因此我們在復(fù)習(xí)的時候，加強對以下內(nèi)容的復(fù)習(xí)：一元一次方程、二元一次方程組、一元一次不等式、不等式組、一元二次方程。注意整體思想，換元法的訓(xùn)練。方程組與不等式(組)部分察看方程和方程組的解法及一元二次方程的根的判斷，還有方程在應(yīng)用題中的應(yīng)用。不等式主要察看不等式的解法及性質(zhì)。該部分難度適中，分值在15分左右。3、圖形的認識幾何部分的察看內(nèi)容主若是：訂交線與平行線、全等三角形、相似三角形、等腰三角形、等腰梯形、直角三角形、平行四邊形、圓的相關(guān)問題。三角形部分主要會察看三角形中的三線、三角形全等的性質(zhì)及判斷。分值在15分左右，該部分考題一般較為簡單。四邊形部分會連續(xù)對平行四邊形、矩形、菱形、正方形判斷及性質(zhì)與應(yīng)用的察看。分值為

9分左右，難度中等。圓是必考內(nèi)容，課本上對圓的內(nèi)容設(shè)置難度較低，因此在中考中出現(xiàn)的試題察看的知識點主要集中在垂徑定理、切線判定與性質(zhì)、面積計算的部分。分值在

13分左右，難度中等。4、空間與圖形幾何部分的難點在于初中數(shù)學(xué)中三大變換

(平移、旋轉(zhuǎn)、軸對稱

)與以及與上述三類圖形結(jié)合的幾何綜合題，這部分要修業(yè)生熟練掌握三大變換的看法和性質(zhì)，分值一般在

8分左右。在平時的復(fù)習(xí)中要側(cè)重對數(shù)學(xué)思想的理解，在練習(xí)中要有意識地訓(xùn)練我們的數(shù)學(xué)思想，這樣對我們今后的學(xué)習(xí)是有很大好處的

主要包括以下幾個數(shù)學(xué)思想：①分類談?wù)摰乃枷?/p>

;如在等腰三角形中對角的談?wù)摚瑢叺恼務(wù)摵苤匾?。②整體思想換元法;③數(shù)形結(jié)合思想④配方法⑤遞推思想。該模塊還包括視圖與投影，主要察看三視圖，投影比較少，相對簡單。5、函數(shù)及其圖像中考對于函數(shù)部分的察看比率特別重，它是代數(shù)部分的重點內(nèi)容，也是難點內(nèi)容。察看的對象主若是：一次函數(shù)、反比率函數(shù)、二次函數(shù)。主要研究函數(shù)的剖析式，取值范圍，數(shù)形結(jié)合的思想，分類談?wù)摰乃枷?。對于必定掌握的必然要?fù)習(xí)到位，比方待定系數(shù)法求三種函數(shù)的剖析式，函數(shù)與方程的聯(lián)系與變換，函數(shù)與不等式的關(guān)系，函數(shù)里的最值問題與歸納。函數(shù)的實質(zhì)應(yīng)用，常出現(xiàn)在試卷難度最大的代數(shù)綜合題、代幾綜合題中，分值在25分左右。6、統(tǒng)計與概率統(tǒng)計與概率部分是必考部分，在復(fù)習(xí)的時候要有針對性。知識點察看熱點有：扇形統(tǒng)計圖、平均數(shù)、中位數(shù)、眾數(shù)、極差、方差、標準差、概率的意義極其計算

(列表法、樹狀圖法

)。

概率統(tǒng)計部分比重較少，基本為兩道選擇、一道解答，約

13分。這部分察看的內(nèi)容基本為對看法的理解，難度較低，這部分也該成為學(xué)生必得分的部分。五、中考數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)策略(一)中考物理復(fù)習(xí)一般分為三個階段：第一階段——系統(tǒng)復(fù)習(xí)階段，全面復(fù)習(xí)、夯實基礎(chǔ)、溝通聯(lián)系；第二階段——專題訓(xùn)練階段，掌握重點、抓住考點、訓(xùn)練思想；第三階段——模擬訓(xùn)練階段，綜合模擬、查漏補缺、調(diào)適心態(tài)。(二)第一階段要求：以“課標”為標準，以“單元”、“章節(jié)’為序次，重視基礎(chǔ)知識、基本能力、基本方法的復(fù)習(xí)和優(yōu)秀思想習(xí)慣的培養(yǎng).這一階段的授課可以按以下步驟進行：課前自主復(fù)習(xí)—課堂講練結(jié)合—課后精簡作業(yè)—自習(xí)反饋更正。1）明確單元知識的重點、難點、考點；2）充分挖掘教材，引導(dǎo)學(xué)生歸納、梳理知識點，形成網(wǎng)絡(luò)；3）重視基礎(chǔ)知識、基本技術(shù)、基本思想方法的訓(xùn)練；4）精選例題、精簡作業(yè)，以中低檔題訓(xùn)練為主，防備重復(fù)；5）適合控制授課的難度，穿插少量的綜合復(fù)習(xí)，防備偏離復(fù)習(xí)方向；6）注意復(fù)習(xí)的“新意”，培養(yǎng)學(xué)生興趣，加強學(xué)習(xí)的內(nèi)驅(qū)力(三)第二階段常有的復(fù)習(xí)專題：1）知識綜合型專題：代數(shù)綜合問題（方程、不等式與函數(shù)），幾何綜合問題（三角形、四邊形、圓、幾何變換），幾何代數(shù)綜合性問題.（2）重點題型打破：規(guī)律研究性型、開放研究型、實驗與操作型、方案設(shè)計型、閱讀理解型、圖表信息型、學(xué)科綜合型、實質(zhì)應(yīng)用型.3）數(shù)學(xué)思想方法專題：主要數(shù)學(xué)思想有：方程函數(shù)思想、數(shù)形結(jié)合思想、分類談?wù)撍枷?、轉(zhuǎn)變化歸思想、統(tǒng)計思想、整體思想等；常見解題方法有：待定系數(shù)法、定義法、列舉法、歸納法、割補法、消元法、配方法、換元法等.做到：（1）重視知識的綜合，特別是橫向聯(lián)系，授課要有深度；（2）重視合情推理能力、著手實踐能力和創(chuàng)新意識的培養(yǎng)；（3）突出數(shù)學(xué)思想與解題方法；（4）親近關(guān)注社會熱點問題，加強應(yīng)用.本階段授課運用啟示式復(fù)習(xí)模式：出示問題——學(xué)生思慮——合作溝通——師生完成——總結(jié)反思——發(fā)散提高.詳盡復(fù)習(xí)采用題組復(fù)習(xí)法：遞進題組——深入問題揭穿規(guī)律，類比題組——貫穿交融歸類遷移，化歸題組——縱橫聯(lián)系提高效率.第二輪復(fù)習(xí)特別重要，可以說是對老師水平的考驗，對提高學(xué)生的剖析能力、綜合能力、知識的