中班美術公開課啄木鳥教案

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中班美術公開課啄木鳥教案1

設計意圖：

春天來了，百花盛開，大自然給孩子帶來了無窮的教育資源，春天的主題活動也開展得紅紅火火：觀測活動、春游活動……孩子們在用自己的心去感受春天的美妙。用繪畫的方式來讓幼兒表現(xiàn)出對春天的獨特感受，其內容是活生生的，是屬于幼兒自己的。

針對大班幼兒對色調的感受力強，喜愛運用色調繪畫，也有了肯定繪畫的基礎，對于簡約實惠易操作的活動特別能有效的理解和實施，所以選擇了常見的用幫助材料——棉簽，來開展此次美術活動，擬達到通過利用簡約的工具也可以繪出漂亮的藝術作品，使幼兒大膽地表現(xiàn)自己對色調的理解，并通過活動激發(fā)幼兒潛在的制造力和探究力。

活動目標：

1、學會用棉簽拓印畫以及添畫技巧的基本技能。

2、知道用區(qū)分好顏色的棉簽勻稱的涂色畫畫，不弄臟手和紙。

3、在活動中感受拓印的樂趣和美感，體驗勝利的喜悅。

4、用簡筆畫的方法畫蝴蝶，并能畫出它的不同形態(tài)。

5、情愿參與美術活動，感受繪畫活動的歡樂。

活動預備：

1、棉簽顏料顏料盤白紙擦手巾剪刀

2、情境創(chuàng)設：活動室布置成大花園氛圍

活動過程：

一、蝴蝶找花

——律動導人，游戲中感受“花園”色調的漂亮

1、師：漂亮的春天來了，讓我們變變變，變成一只只漂亮的蝴蝶，飛到花園里去吧……〔播放課件“花園”，師幼隨音樂“春天”做飄舞的動作進入活動室〕

2、游戲“蝴蝶找花”

〔1〕找朵紅花做伙伴。問：你們找到的是什么顏色的花？

〔2〕找朵黃花做伙伴〔同上〕。

〔3〕找個好伙伴說說，還看見了什么顏色的花？

〔4〕音樂起，“蝴蝶”〔師〕圍著“花朵”〔幼〕自由做動作，邊飛邊說：“好香啊”、“你好啊”、“真美呀”、“擁抱一下吧”。

二、我來試一試

——介紹作畫工具——棉簽，個別幼兒嘗試作畫’

1、蝴蝶興奮嗎？你們想不想畫一只興奮又美麗的蝴蝶呢？

2、老師示范拓印

先將白紙對折，蘸取一種顏色后在白紙上繪畫蝴蝶輪廓，能量相宜，顏色勻稱的涂抹在白紙上，再用不同的顏色將畫好一半的蝴蝶進行裝扮添畫，然后沿著對折線對折。

三、幼兒創(chuàng)作活動。

幼兒自由選擇顏料，自由選擇組合方式進行創(chuàng)作活動，老師巡察指導。

四、溝通觀賞，激發(fā)成就感，把美麗的蝴蝶剪下來。

1、個別溝通

引導幼兒說說用了哪些顏色？

2、師幼把拓印好的畫剪貼展示，拍照，體驗勝利的歡樂。

五、活動結束

游戲“蝴蝶找花”，在悠揚的音樂聲中，師幼“飛”出活動室，自然結束活動。

活動反思：

這節(jié)美術活動中幼兒表現(xiàn)的都很積極，但從繪畫出來的作品來看，孩子們在拓印的閱歷上是很缺乏的，他們并不是很會利用棉簽繪畫，不能勻稱的涂色，甚至對蝴蝶的大型輪廓都不能完整的勾畫，只是等待老師的指導。幼兒在活動中的表現(xiàn)和反應，使我敏感地察覺他們的需要，我實時需要作如下調整：

1、在美工區(qū)域墻面上畫了幾張步驟圖供幼兒參考。并且在區(qū)域活動開展前介紹了這幾張步驟圖。

2、多預備了一些用來拓印畫的工具，比如：皺紋紙、海綿紙、蔬菜根等。

中班美術公開課啄木鳥教案2

【活動目標】

1、了解啄木鳥的形狀特征和非常本事，學習看圖示折出啄木鳥。

2、嘗試折成單菱形，能用添畫的方法為啄木鳥添畫眼睛。

3、培育幼兒對折紙活動的愛好，體驗勝利的喜悅和歡樂。

4、鼓舞兒童發(fā)覺生活中的美，培育幼兒對美術的喜愛之情。

5、在想象創(chuàng)作過程中能用簡約的材料裝飾，體驗勝利的樂趣。

【活動預備】

1、搜集有關啄木鳥的圖片，掌控一些相關知識。

2、啄木鳥折紙的范例1份，各色調紙假設干，折紙步驟圖每組1份，小蘋果樹請醫(yī)生視頻，大樹1棵。

3、《啄木鳥》的歌曲。

【活動過程】

一、播放小蘋果樹請醫(yī)生中啄木鳥治病的一段視頻并出事啄木鳥的圖片，引導幼兒了解啄木鳥的形狀特征和非常本事。

師：小伙伴，前幾天老師給你講了小蘋果樹請醫(yī)生的故事，你們還記得嗎？是誰給老蘋果樹治好的??？今日老師把啄木鳥請來了，你們看〔出示圖片啄木鳥〕引導幼兒觀測。提問：啄木鳥長什么樣？啄木鳥有什么本事？小伙伴說得真好！我們今日學習啄木鳥好嗎？

二、出示范例，幼兒學習折啄木鳥。

1、出示步驟圖，和幼兒一起說說每一步圖示的意思，提示幼兒看懂并參照步驟圖進行折紙。

師：請看，〔出示步驟圖〕誰起來說一說每一步步驟圖是怎樣折？還有誰想說？請2—3名幼兒。

2、出示啄木鳥折紙范例，講解難點部分，啟發(fā)幼兒學習掌控折的方法。

老師重點講解在折成單菱形。

師：先看老師是怎樣折的，〔老師示范〕小伙伴們看好了，這個地方很重要要認真看，只要掌控了這里就會折出來了。

3、幼兒觀測示意圖，學折啄木鳥。

幼兒在精美音樂伴奏下，幼兒嘗試折成單菱形的方法折出啄木鳥，老師巡回指導。

師：哪！小伙伴，想不想折啄木鳥？〔想〕請小伙伴試一下吧？幼兒折紙。

三、作品講評

1、請幼兒將自己折好的啄木鳥展示在大叔樹的展板上。

師：折好了嗎？現(xiàn)在我們一起來看一看。

2、幼兒相互講評同伴的作品，并提出建議。

師：你覺得那一只啄木鳥這的最美麗？為什么？誰有不同看法？

師：小伙伴折的都很棒！我們一起出去看看外面有沒有啄木鳥經過我們幼兒園好不好？〔好〕〔結束〕

【活動反思】

本次活動我把創(chuàng)作目標作為重點，在幼兒在認知啄木鳥的`特征和作用后，用動手創(chuàng)作，援助樹寶寶來培育幼兒喜愛啄木鳥的情感，特別是在啄木鳥的裝飾中我們鼓舞幼兒大膽想象，進行添畫，裝飾，創(chuàng)作出自己心目中喜愛的啄木鳥，這種創(chuàng)作是一種樂趣。情感目標的制定貫穿與活動的每一個環(huán)節(jié)，啄木鳥是益鳥、援助樹寶寶、創(chuàng)作啄木鳥，通過一系列活動讓他們體會到活動帶來的樂趣，從而使整個活動變的積極而有意義。

整個教學活動內容生動有趣，在本節(jié)教育活動環(huán)節(jié)設計中，用動畫導題激發(fā)了幼兒學習的愛好、“樹寶寶”命運的懸念讓幼兒在認知中歡樂學習，通過折折畫畫體驗了創(chuàng)作帶來的樂趣，在創(chuàng)作中孩子們揮灑自如，大膽創(chuàng)作和想象，設計出了他們心目中最美的啄木鳥，也加深了孩子愛鳥的情感。

老師的引導不夠全面，幼兒語言組織技能和動手技能不成正比。在美術活動中幼兒的表達也是特別重要。從這一方面讓我意識到在平常教學中的不足，全面進展幼兒各個領域的技能提高孩子各方面的技能，是我今后努力的方向，在反思中學習，在反思中成長，在反思中指引我們前進，提高自己。讓我們的積極為幼兒營造一個學習樂園，讓幼兒學的輕松，學的開心。

中班美術公開課啄木鳥教案3

活動目標：

1、學習運用捏、團、搓、卷等技能用橡皮泥做蝸牛。

2、感受泥工活動的樂趣。

3、激發(fā)孩子喜愛小動物、愛惜小動物的情感。

4、激發(fā)幼兒感受不同的藝術美，體驗作畫的樂趣。

5、體驗運用不同方式與同伴合作作畫的樂趣。

活動預備：

橡皮泥、火柴假設干；課件；背景音樂；背景桌面。

活動過程：

1、看課件，引起幼兒愛好——先出示泥工蝸牛的身體，"請幼兒猜猜這是什么？"發(fā)散幼兒思維，引起幼兒愛好。

——"小伙伴還有不同的想法嗎？"——再出示蝸牛的殼，請幼兒接著猜，"我們接著往下看"——"我們看看究竟是不是小蝸牛"最末出示完整的泥工蝸牛圖片。

——請幼兒說說小蝸牛長得什么樣子的？〔身體、殼、眼睛〕——小蝸牛用什么材料做成？誰知道是怎么做出來的呢？〔幼兒發(fā)言〕

2、示范講解——老師示范講解，留意要點：先選一種顏色的彩泥把它捏軟，團成球，搓長做蝸牛的身體；再選另一種顏色的彩泥搓長，從一頭開始卷，要卷得緊一點。在頭上可以用火柴做小蝸牛的觸角和眼睛。

3、滲透教育：小蝸牛喜愛陰暗、潮濕的環(huán)境，特別喜愛在晚上或下雨的時候出來玩，最怕太陽曬了，所以，小伙伴在外面看見蝸牛時，能把它放在太陽底下跟它一起玩嗎？對，我們要愛惜小蝸牛。那這一只自己有些孤獨，我們來幫他做一些小伙伴吧！

4、幼兒操作——老師提出明確的要求：提示小伙伴橡皮泥、火柴不能吃，不能往地上扔，不和別人爭搶彩泥；火柴頭很尖不能對小伙伴和自己的眼睛?！才浒嗬蠋煼职l(fā)橡皮泥〕——老師和孩子一起制作蝸牛，留意用口訣引導幼兒。

——請幼兒幫做好的小蝸牛再做一個小伙伴，老師巡回指導，實時表揚鼓舞。

5、游戲：蝸牛搬家設計一個桌面：蝸牛的溫馨小家，請幼兒將做好的蝸牛搬到小家里來。

6、講評幼兒作品三、活動結束：，聽音樂表演小蝸牛。

教學反思：

這從一個側面反映出中班幼兒的手部精細動作進展還不成熟，老師在今后設計的活動中，可以從平面開始逐步過渡到立體，隨著孩子手部動作的不斷協(xié)調進展來增加操作材料的難度。

中班美術公開課啄木鳥教案4

活動目標：

1、學習用手指引畫梅花。

2、體驗點畫的歡樂。

3、培育觀測技能和審美技能。

4、培育幼兒對美的觀賞技能，體驗勝利帶來的喜悅

5、培育幼兒良好的操作習慣，保持桌面潔凈。

活動預備：

梅花，范畫，顏料，白紙。

活動過程：

一、出示圖片，讓幼兒觀測并初步了解梅花結構特征。

〔一〕小伙伴最喜愛花了，由于每一朵花都是那么美麗，今日老師給小伙伴帶來了漂亮的梅花?！渤鍪久坊▓D〕小伙伴，看看梅花什么樣子的？〔紅色的，五個花瓣，樹枝是曲曲折折的，枝上還有沒有完全開放的花骨朵?！场捕忱蠋熛氚堰@漂亮的梅花保存下來，可我不想畫，那可怎么辦呢？老師啊，用手指引畫了一幅梅花圖。小伙伴想不想看？〔看點畫圖，幼兒說一說老師是怎么做的？〕小伙伴們是不是也想做啊？〔幼兒："是。"〕那我們今日一起做一幅漂亮的梅花圖！

二、幼兒操作，老師指導。

〔一〕老師示范每一個步驟并進行具體介紹，幼兒要看好老師是怎么做的〔老師示范做一朵梅花〕請小伙伴和老師一起做吧！

〔二〕幼兒動手制作，老師巡回指導。

活動結束成果展示。

教學反思：

活動開始，通過談話，引起了幼兒對梅花的愛好。在觀賞梅花的圖片及課件中，了解了梅花的特點：顏色、外形還有花瓣的數(shù)量等。多數(shù)幼兒對古詩的內容特別熟識，所以在老師引導下，大多數(shù)幼兒朗誦的較嫻熟，并且還能夠用“梅花”說出一句完整的話。通過朗誦，使幼兒感受到了古詩的意境美，體會到了梅花不畏酷寒、不屈不撓的品行。為了讓幼兒進一步了解梅花的基本特征，在延伸活動中還預設了吹畫、手指引畫等操作活動，不僅增加幼兒對梅花的印象，還會使動手技能得到提高。

中班美術公開課啄木鳥教案5

活動目標：

1、熬煉幼兒的觀測力；

2、培育幼兒的動手操作技能；

3、能看懂簡約的實物步驟圖；

4、享受折紙的樂趣；

5、加深對狗的認識。

6、依據(jù)色調進行大膽合理的想象。

7、養(yǎng)成大膽用色、勻稱涂色的良好習慣。

活動過程：

1、出示小狗"比比"手偶，它給幼兒帶來了它們家的全家福，出示一幅完整的全家福，讓幼兒認真觀測，看上面都有誰？它們的樣子？〔重點耳朵耷著〕與"比比"進行對比〔引出是用紙折的貼上的〕。

2、出示一幅不完整的全家福，告知幼兒這張照片上沒有"比比"的哥哥、姐姐，他們不興奮了，請幼兒幫忙想方法，讓他們興奮起來〔引發(fā)幼兒折紙的愛好〕。

3、出示折紙步驟圖，讓幼兒認真觀測每一步，不明白的進行簡約講解〔要提到"倒三角形"〕?！惨妶D2〕4、每人發(fā)一個折好的小狗頭自己探究發(fā)覺，再對比步驟圖自己折狗頭。

5、折完狗頭，再提議讓孩子把狗的眼睛、鼻子、嘴巴畫上。

6、用漿糊把狗頭貼到全家福上。

教學反思：

通過這個活動中我發(fā)覺，在折紙活動中我們應著重幼兒間的相互學習和溝通。通過相互溝通，孩子可以從同伴那里得到很多新信息、新閱歷，會發(fā)覺和重新認識同伴的很多優(yōu)點和價值；通過溝通可以對原有的閱歷進行綜合、豐富和充盈，同伴的不同看法和解決問題的不同方式能促進幼兒不斷思索，完善自己的想法或構建新觀點。

中班美術公開課啄木鳥教案6

活動目標

1、學習畫仙人掌，知道仙人掌是熱帶雨林植物。

2、抓住仙人掌特點，初步學會畫仙人掌

3、鼓舞幼兒樂于參加繪畫活動，體驗繪畫活動的樂趣。

4、能開展豐富的想象，大膽自信地向同伴介紹自己的作品。

重點難點

抓住仙人掌特點，初步學會畫仙人掌

活動過程

一、老師出示范畫，引起幼兒的愛好

〔一〕觀測范畫，說說圖片上是誰？

〔二〕說說圖上的仙人掌有什么特點？

二、老師示范講解畫仙人掌三、老師提出作畫要求

〔一〕