【人教版】一年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)《2口耳目》公開(kāi)課教學(xué)設(shè)計(jì)-5

口耳目第課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo)1、認(rèn)識(shí)“羊、鳥(niǎo)、兔、木、禾竹”這六個(gè)生字，感受學(xué)習(xí)漢字的樂(lè)趣。2、掌握象形字的學(xué)習(xí)方法，培識(shí)字能力。教學(xué)重點(diǎn)：認(rèn)識(shí)6個(gè)生。教學(xué)難點(diǎn)：掌握象形字的學(xué)習(xí)法。教具準(zhǔn)備：多媒體課件教學(xué)過(guò)程一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入師：同學(xué)們，今天老師要先帶大家去一趟識(shí)字王國(guó)，知道嗎王國(guó)里的居民們有一個(gè)很特別的地方，就是如果你能叫出他們的名字們就會(huì)和你交朋友，如果叫不出來(lái)，那他們就不會(huì)理你家去瞧瞧嗎？面嚴(yán)老師就請(qǐng)出幾個(gè)識(shí)字王國(guó)的朋友出來(lái)和大家見(jiàn)見(jiàn)面，你們還能叫出他們的名字嗎？出示課)生：(搶生)師讀得真好看大家在識(shí)字國(guó)里認(rèn)識(shí)的朋友可真不少啊同學(xué)們平時(shí)在家里看過(guò)動(dòng)物世界嗎？（生過(guò)喜看嗎？今天嚴(yán)老師也給大家?guī)?lái)了一段動(dòng)物世界，我們一起去認(rèn)識(shí)這些動(dòng)物朋友吧！師：剛才，同學(xué)們都認(rèn)識(shí)了哪些動(dòng)物呢？（生自由說(shuō)）你們真棒，接下來(lái)老師要帶大家去動(dòng)物園，我們一塊兒去認(rèn)識(shí)三種可愛(ài)的小動(dòng)物，瞧，它們來(lái)了（課件出示羊、鳥(niǎo)、兔的圖片）大家快來(lái)和它們打聲招呼吧節(jié)課我們就來(lái)學(xué)習(xí)和這三種動(dòng)物有關(guān)的幾個(gè)生課出示“羊、鳥(niǎo)、兔”）。二、識(shí)記生字師：首先我們要從這三個(gè)字中出一個(gè)比較難的字來(lái)學(xué)一學(xué)。這個(gè)字筆畫(huà)最多們就先把它所表示的實(shí)物請(qǐng)出（媒課件顯示兔和兔子的彩色圖片仔細(xì)看一看它樣讀？生：（齊讀tu兔師：雖然這個(gè)字的筆畫(huà)很多，看起來(lái)不容易記，但我們可以把它拆開(kāi)來(lái)觀察觀察就能找到好辦法來(lái)記住它了首看這個(gè)字最上面的部分是一個(gè)偏旁它危字頭，聯(lián)系圖片看看，這個(gè)“危字頭”像兔子身體的哪一部分呢？（生：像兔子的兩只耳朵）。說(shuō)得對(duì)，再看中間的“口”，它像兔子身體的哪一部分？（生：中間的口像兔子的頭）。下面的撇和豎彎鉤又像哪？（生：像兔子的身體和爪子）還有一點(diǎn)呢？像什么？（生：像兔子的短尾巴）師：現(xiàn)在同學(xué)們能記住這個(gè)字了嗎？（生：能）祝賀大家，你們能對(duì)比著事物的形狀來(lái)學(xué)習(xí)了，真不錯(cuò)。生：齊讀“兔”字。師：誰(shuí)能給“兔”找個(gè)朋友？（生：兔子、小白兔……）師：我們都知道小白兔是一種可愛(ài)的小動(dòng)物你道兔子的哪些小知識(shí)呢（生：它愛(ài)吃蘿卜愛(ài)吃菜蹦跳跳很愛(ài)……們還記得我們?cè)趯W(xué)拼音時(shí)讀過(guò)一首關(guān)于小白兔的兒歌嗎？（生：小白兔，穿皮襖，耳朵長(zhǎng)，尾巴小，三瓣嘴，胡子翹，一動(dòng)一動(dòng)總在笑。）師學(xué)的記性可真好識(shí)小白兔再去認(rèn)識(shí)認(rèn)識(shí)另外兩種小動(dòng)物是呀？（課件出示羊和鳥(niǎo)的圖片與漢字）生：指名讀拼音，小老師帶讀，再齊讀

師：剛才我們用了對(duì)比著事物的形狀來(lái)記字的方法記住兔”，現(xiàn)在同學(xué)們能再用這種方法記一記“羊”和“鳥(niǎo)”嗎？（生：“羊”上面的兩點(diǎn)是羊的角，三橫是羊的臉，一豎是羊的胡須。鳥(niǎo)字的上半部像鳥(niǎo)頭，下半部像鳥(niǎo)的身子，一橫像那根樹(shù)枝，一點(diǎn)像鳥(niǎo)的眼睛。）師：觀察得真仔細(xì)。誰(shuí)來(lái)給“羊”找朋友？（生：山羊、綿羊、小羊……）師：誰(shuí)來(lái)給“鳥(niǎo)”找朋友？（小鳥(niǎo)、鳥(niǎo)兒……）你能用“小鳥(niǎo)”說(shuō)句話嗎？（生自由說(shuō)）師：大家說(shuō)得真好，小鳥(niǎo)給我們的生活帶來(lái)了很多快樂(lè)，我們應(yīng)該保護(hù)小鳥(niǎo)是不是？（生：是。）師：那你想保護(hù)哪些鳥(niǎo)兒？（生搶說(shuō)：孔雀、啄木鳥(niǎo)、貓頭鷹、鸚鵡……）師學(xué)真有愛(ài)心才學(xué)習(xí)這三種小動(dòng)物的名字大家都記清楚了嗎？下面老師去掉拼音，再請(qǐng)同學(xué)們來(lái)認(rèn)，誰(shuí)來(lái)讀？生：指名讀，小組比賽讀，齊讀。師：說(shuō)到啄木鳥(niǎo)大家都知道，它可是大名鼎鼎的森林醫(yī)生，如果沒(méi)有它，樹(shù)木生了病就沒(méi)法治了當(dāng)，樹(shù)木里長(zhǎng)蟲(chóng)子也是啄木鳥(niǎo)最愛(ài)吃的食物呢，所以和植物誰(shuí)也離不開(kāi)誰(shuí)，大家互相幫助，共生共存。下面，老師就帶大家再去逛逛植物園，我們一起去認(rèn)識(shí)幾個(gè)和植物有關(guān)的漢字吧。師出示植物圖片和相關(guān)字拼一拼名拼讀齊拼點(diǎn)導(dǎo)讀竹師：大家讀得很準(zhǔn)確，下面老師給大家變個(gè)小魔術(shù)（師在黑板上先寫(xiě)個(gè)“十”，然后再添上撇和捺）同學(xué)們，小魔術(shù)雖然簡(jiǎn)單幫助同學(xué)們記住很多的字哦接來(lái)就請(qǐng)大家自己說(shuō)一說(shuō)，“禾”字可以怎樣變過(guò)來(lái)呢？生：“木”加一小撇變成“禾”，“十”加兩撇和一捺也能變成“禾”。師：同學(xué)們真聰明！誰(shuí)能給“木”找朋友呀？（木頭、樹(shù)木……）你還能給“禾”找找朋友嗎？（禾苗、禾田）師：剛才大家已經(jīng)用變魔術(shù)的方法記住了“木、禾”，還剩下“竹”字，大家想想怎樣才能牢牢地把它記在腦子里呢？（生：上面的撇橫像竹子的葉子，下面的豎是竹子的桿。）師：竹子是誰(shuí)最愛(ài)吃的食物？（熊貓）你能用“竹子”和“熊貓”這兩個(gè)詞說(shuō)句話嗎？師：你說(shuō)得很棒，現(xiàn)在這三種植物的名字大家記牢了嗎？（生：記牢了?。┖茫蠋煱哑匆羧サ?，誰(shuí)能認(rèn)出它們呢？（指名讀、男女生比賽讀、再齊讀）三、復(fù)習(xí)鞏固師：同學(xué)們看著圖能把這些字認(rèn)的很好。現(xiàn)在我們離開(kāi)圖片，相信大家也能認(rèn)的好。師：課件出示六個(gè)生字（生：齊讀）師大讀得又準(zhǔn)確又響亮那學(xué)們能給這些字分類嗎羊兔鳥(niǎo)是表示動(dòng)物的木、禾、竹是表示植物的）師：想和動(dòng)物交朋友的同學(xué)請(qǐng)起立，讀讀表示動(dòng)物的字讀）想和植物交朋友的同學(xué)請(qǐng)起立，讀讀表示植物的字。（生讀）師：這六個(gè)生字都學(xué)會(huì)的同學(xué)，請(qǐng)把你的小手高高的舉起來(lái)。師：都非常自信，那好，進(jìn)行開(kāi)火車游戲。兩列火車比一比，看哪列火車不脫節(jié)，開(kāi)得快。（生：兩組同學(xué)分別做開(kāi)火車的游戲）四、拓展延伸師：同學(xué)們，通過(guò)上節(jié)課和這節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們認(rèn)識(shí)了很多的漢字，同時(shí)還了解了一些古時(shí)候人們用的文字他們大部分都實(shí)物有相似的地方師今天還帶來(lái)了一些古文字家快來(lái)猜一猜他們都是什么字吧？（課件出示古文字，學(xué)生猜）五、布置作業(yè)師學(xué)個(gè)個(gè)都是愛(ài)動(dòng)腦筋的孩子么后就請(qǐng)你們把學(xué)