大學(xué)生心理學(xué)論文參考

大學(xué)生心理學(xué)論文參考大學(xué)生心理學(xué)論文參考斯娃教育經(jīng)過(guò)的和諧mdash;mdash;mdash;教育工作要有目的、有計(jì)劃，切忌無(wú)章法的教育從概念上看，大學(xué)生心理健康教育是教育者根據(jù)大學(xué)生的心理發(fā)展特點(diǎn)，有目的、有計(jì)劃地運(yùn)用有關(guān)心理學(xué)的方法和手段，對(duì)他們的心理施加影響，培養(yǎng)其良好的心理素質(zhì)，促進(jìn)其身心全面和諧發(fā)展教育活動(dòng)。因而，教育者在組織、施行大學(xué)生心理教育時(shí)一定要有目的、有計(jì)劃。關(guān)于這點(diǎn)，教育者要做到兩個(gè)要求:一是堅(jiān)持循序漸漸、由淺入深的教育;二是堅(jiān)持有步驟、有輕重緩急的教育。大學(xué)生心理健康教育工作并不是一項(xiàng)短期內(nèi)能夠完成的工作，這是由于它的教育對(duì)象mdash;mdash;mdash;大學(xué)生存在著過(guò)多的差異性。同時(shí)，教育環(huán)境、教育內(nèi)容、教育方法等隨著時(shí)代的發(fā)展以及科技的進(jìn)步，也有很大的易變性。3教育互動(dòng)的和諧mdash;mdash;mdash;擅長(zhǎng)利用情感溝通，加強(qiáng)教育工作的人文性、親和性大學(xué)生心理健康教育本質(zhì)上是教育者與大學(xué)生情感的對(duì)話與碰撞。在這一經(jīng)過(guò)中，教育者若能持著真誠(chéng)之心組織、施行教育工作，必定能夠引起大學(xué)生情感上的共鳴，讓他們了解到這項(xiàng)教育活動(dòng)是真真正正為他們的成長(zhǎng)、成才有利的。詳細(xì)而言，大學(xué)生心理健康教育互動(dòng)的和諧能夠從：構(gòu)建和諧的師生關(guān)系、創(chuàng)新教育方法和關(guān)注大學(xué)生的心理發(fā)展特點(diǎn)與情感變化等三方面入手。因而，教育者應(yīng)當(dāng)關(guān)注大學(xué)生的情感生活，若發(fā)現(xiàn)他們出現(xiàn)情感問(wèn)題，及時(shí)解決，以防他們衍生出眾多嚴(yán)重的心理問(wèn)題。4教育環(huán)境的和諧mdash;mdash;mdash;構(gòu)建公正、公平、民主的校園文化環(huán)境人生活在一定的環(huán)境當(dāng)中，或是政治環(huán)境，或是經(jīng)濟(jì)環(huán)境，或是文化環(huán)境。對(duì)于大學(xué)生心理健康教育而言，其最主要的就是校園文化環(huán)境。就大學(xué)生而言，他們主要的活動(dòng)場(chǎng)所就是校園，無(wú)論是生活、學(xué)習(xí)、娛樂(lè)還是進(jìn)行各種情感溝通，都離不開(kāi)校園這個(gè)重要載體。因而，構(gòu)建一個(gè)良好的校園文化環(huán)境，對(duì)于大學(xué)生心理教育起著非常重要的作用。詳細(xì)而言，教育者應(yīng)當(dāng)積極構(gòu)建公正、公平、民主的校園文化環(huán)境。當(dāng)然構(gòu)建公正、公平、民主的校園文化環(huán)境也不是一朝一夕完成的，它不僅需要教育者的努力，也需要廣大大學(xué)生的精神支持與積極營(yíng)造。參考文獻(xiàn)：[1]俞衛(wèi)新.大學(xué)生心理健康狀況分析與教育對(duì)策[J].教育與職業(yè)，2021(11).[2]史立偉.大學(xué)生心理健康教育工作機(jī)制的構(gòu)建與實(shí)踐[J].北京教育(高教版)，2021(8).大學(xué)生心理學(xué)論文范文二：籃球運(yùn)動(dòng)對(duì)大學(xué)生心理健康的影響前言：在這人才緊缺的21世紀(jì)，大學(xué)生的心里健康問(wèn)題成了人們關(guān)注的焦點(diǎn).淺析籃球運(yùn)動(dòng)對(duì)大學(xué)生的心理健康會(huì)有什么影響.籃球運(yùn)動(dòng)，作為奧運(yùn)會(huì)的一項(xiàng)比賽項(xiàng)目，它所考驗(yàn)的不只是人的體能和踢球的技巧，更多考驗(yàn)的是一個(gè)人的內(nèi)心以及團(tuán)隊(duì)精神.俗話講人多氣力大，團(tuán)結(jié)就是氣力.沒(méi)有籃球比賽是能夠靠一個(gè)人打贏的，這有團(tuán)隊(duì)間互相配合加上個(gè)人精湛的球技才能打造出冠軍團(tuán)隊(duì).這充分的證明，在現(xiàn)代，除了注重個(gè)人的能力外，更注重的還有團(tuán)隊(duì)能力.只要內(nèi)心足夠強(qiáng)大、懂得團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神的人才打好一場(chǎng)球.人生就好比一場(chǎng)籃球比賽，個(gè)人的努力加上人與人之間的友好合作才能演繹出更精彩的人生.這也側(cè)面顯示了籃球運(yùn)動(dòng)對(duì)大學(xué)生的心理健康影響很大.1籃球運(yùn)動(dòng)籃球運(yùn)動(dòng)起源于1891年，由美國(guó)馬薩諸塞州斯普林菲爾德市__青年會(huì)訓(xùn)練學(xué)校體育教帥詹姆士bull;奈史密斯博士發(fā)明的.隨著時(shí)代的發(fā)展，籃球運(yùn)動(dòng)也逐步完善.如今，籃球運(yùn)動(dòng)遭到廣大群眾的喜歡，十分是對(duì)于大學(xué)生而言，籃球運(yùn)動(dòng)是他們的主要運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目.大部分高校每年都會(huì)舉行籃球運(yùn)動(dòng)比賽，通過(guò)比賽選拔出最優(yōu)秀的團(tuán)隊(duì).看似簡(jiǎn)單的籃球運(yùn)動(dòng)卻有很多講究，它考驗(yàn)的是一個(gè)人的韌性、團(tuán)結(jié)能力和良好的心態(tài)，勝不驕、敗不餒.2大學(xué)生心理健康現(xiàn)狀隨著社會(huì)的不斷發(fā)展，大學(xué)生的心理健康狀況不容樂(lè)觀.在家人、教師、同學(xué)和社會(huì)的壓力下，大學(xué)生的心理壓力也非常的大，有的甚至很極端.2.1大學(xué)生普遍存在的心里2.1.1自卑心理生活所帶來(lái)的壓力是不容小覷的，很多大學(xué)生都來(lái)自農(nóng)村，帶著家庭背景的自卑，他們來(lái)到了大學(xué)，過(guò)上了一直向往的大學(xué)生活.可是與此同時(shí)，問(wèn)題也隨之而來(lái)，高額的學(xué)費(fèi)已經(jīng)成了家里的負(fù)擔(dān)，為了更好地生活很多大學(xué)生選擇了半工半讀的形式繼續(xù)學(xué)業(yè).這使一些大學(xué)生在無(wú)形中構(gòu)成了自卑的心里.這種心理對(duì)大學(xué)生身心健康的發(fā)展是不利的，并且也會(huì)影響學(xué)業(yè)和參加學(xué)校活動(dòng)的積極性.2.1.2攀比心理一些大學(xué)生在與同學(xué)和室友接觸的經(jīng)過(guò)中構(gòu)成了攀比心理，這是一種不健康的心里，大學(xué)生攀比心理的構(gòu)成的主要因從;于社會(huì)、家庭、個(gè)人多方面的影響.大學(xué)生攀比現(xiàn)象隨處可見(jiàn)，甚至愈加強(qiáng)烈，攀比之風(fēng)在校園內(nèi)盛行開(kāi)來(lái)，這對(duì)大學(xué)生的身心健康來(lái)講百害而無(wú)一利.作為一名大學(xué)生，我們應(yīng)該明白攀比不同于競(jìng)爭(zhēng)，攀比與嫉妒有著密切關(guān)系，是一種不健康的心里.2.1.3跟風(fēng)盲從心理跟風(fēng)盲從就是沒(méi)有主見(jiàn)的現(xiàn)象，它是一個(gè)人從意識(shí)和判定力上都跟從多數(shù)人的行為方式的現(xiàn)象.這種現(xiàn)象是很多大學(xué)生的通病，也是比擬堪憂的現(xiàn)象之一.很多大學(xué)生都會(huì)以為多數(shù)人的想法就是正確的，所以有的人看別人不學(xué)習(xí)他也不學(xué)，別人逃課他也逃課，甚至歌廳和酒吧竟然成了風(fēng)行一時(shí)的娛樂(lè)場(chǎng)所.這種現(xiàn)象能夠成就一個(gè)人，可以以摧毀一個(gè)人.一個(gè)多數(shù)人都很認(rèn)學(xué)的班級(jí)能夠帶來(lái)好的學(xué)習(xí)風(fēng)氣，有一個(gè)好的學(xué)習(xí)氣氛，很可能成就一個(gè)以前從不學(xué)習(xí)的人.然而一個(gè)充滿娛樂(lè)、逃課的班級(jí)也很容易帶壞一個(gè)人，所以對(duì)于現(xiàn)代大學(xué)生來(lái)講，我們應(yīng)該學(xué)會(huì)判定是非，應(yīng)該有本人的主見(jiàn)，無(wú)論在生活或是學(xué)習(xí)中，都應(yīng)該保持清醒的頭腦、敏銳的判定能力，在是與非面前做出正確的判定.只要這樣在將來(lái)的生活和工作中，才有獨(dú)立解決困難的能力.2.2父母、親友所帶來(lái)的壓力不是所有的父母的支持都會(huì)起鼓勵(lì)效果的，很多大學(xué)生的壓力是;于父母的.在我們小的時(shí)候父母就告訴我們，我們要好好學(xué)習(xí)，等長(zhǎng)大了做一個(gè)什么樣的人，于此同時(shí)，很多人的夢(mèng)想也因而扼殺在搖籃中，他們被父母的期望所禁錮，而埋沒(méi)了本身的天賦.有些父母會(huì)在無(wú)形中給孩子施加壓力，比方：大多數(shù)的父母會(huì)把本人的孩子和別人的孩子作比擬，在比擬中，壓力也隨之而來(lái).還有一些家里的親朋好友比擬喜歡討論誰(shuí)家的孩子好，誰(shuí)家的孩子不懂事，很多現(xiàn)代大學(xué)生都已經(jīng)成為家中長(zhǎng)輩用來(lái)比擬的對(duì)象.這對(duì)孩子的心里勢(shì)必會(huì)帶來(lái)壓力.雖講有壓力才有動(dòng)力，但是過(guò)度的壓力會(huì)給孩子的身心健康帶來(lái)不良的影響.2.3同學(xué)關(guān)系有些人以為同學(xué)關(guān)系不重要，在我看來(lái)，它是大學(xué)生活的一個(gè)重要部分.一個(gè)只會(huì)學(xué)習(xí)的人，是成就不了大事業(yè)的，交朋友對(duì)一個(gè)人來(lái)講是很重要的，而有的人卻不會(huì)交朋友.他們把本人禁錮在本人的圈子里，卻失去了朋友的關(guān)心和快樂(lè).這種心理是不健全的，正常的交友是正常生活的關(guān)鍵，我們應(yīng)該懂得怎樣溝通，建立正確的交友方式，否則同學(xué)間的不愉快也是影響心理健康的關(guān)鍵問(wèn)題.現(xiàn)今社會(huì)常出現(xiàn)交友不愉快而引起的犯罪現(xiàn)象，假如我們都懂得正常的溝通和化解問(wèn)題，沒(méi)有極端的心理現(xiàn)象，就不會(huì)發(fā)生大學(xué)生打架以及自殺的現(xiàn)象.3籃球運(yùn)動(dòng)對(duì)大學(xué)生心理健康的影響如今，籃球運(yùn)動(dòng)已經(jīng)成為一項(xiàng)熱門(mén)的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目，廣受人們的喜歡，尤其是大學(xué)生的喜歡.他沒(méi)有性別的限制，每一位熱愛(ài)它的都能夠參加.通過(guò)研究表明，有規(guī)律的運(yùn)動(dòng)對(duì)大學(xué)生的心理健康有積極地作用.它能夠緩解心的壓力、給本人帶來(lái)成就感;能夠通過(guò)團(tuán)隊(duì)合作加強(qiáng)個(gè)人的集體榮譽(yù)感等.這些對(duì)大學(xué)生將來(lái)的發(fā)展都有很大的影響，下面就是籃球運(yùn)動(dòng)給大學(xué)生帶來(lái)的積極影響.3.1籃球運(yùn)動(dòng)能夠鍛煉大學(xué)生的意志意志力是一種自己引導(dǎo)的精神氣力，它是一種自己心理暗示.一個(gè)人的意志力能否強(qiáng)大取決于能否有一個(gè)強(qiáng)大的心理素質(zhì).在籃球場(chǎng)上的堅(jiān)持是鍛煉一個(gè)人意志的好時(shí)機(jī)，比賽中會(huì)面對(duì)很多困難，如：體力透支、受傷、比賽失敗等問(wèn)題，當(dāng)面臨這些問(wèn)題時(shí)，心理睬產(chǎn)生一系列的變化，是放棄還是堅(jiān)持完全取決于本人的意志力能否堅(jiān)定.這些都要求每一位籃球運(yùn)發(fā)動(dòng)都要有強(qiáng)大的心理素質(zhì)和不輕言放棄的意志，有了頑強(qiáng)的意志力和不言放棄的精神，我們就已經(jīng)戰(zhàn)勝了本人.所以講對(duì)于大學(xué)生來(lái)講，要戰(zhàn)勝別人首先要戰(zhàn)勝本人.3.2籃球運(yùn)動(dòng)能夠提高大學(xué)生的自自信心自信對(duì)一個(gè)人來(lái)講非常重要，自信是一個(gè)人對(duì)本人的認(rèn)可.可是隨著大學(xué)生不斷地增加，競(jìng)爭(zhēng)力也在不斷加強(qiáng)，并且很多時(shí)候不是有能力就能夠的，很多行業(yè)甚至還存在著潛規(guī)則.在家庭、學(xué)歷和社會(huì)的壓力下，很多大學(xué)生對(duì)本人不夠自信，覺(jué)得本人沒(méi)有實(shí)力去和別人競(jìng)爭(zhēng)，有的甚至以為學(xué)的再好是沒(méi)有用的，如今是一個(gè)拼爹的社會(huì)，這種不健康、不自信的心里完全能夠摧毀一個(gè)人.籃球運(yùn)動(dòng)能夠讓大學(xué)生在球場(chǎng)上找回本人的優(yōu)越感和集體榮譽(yù)感，進(jìn)而強(qiáng)大本人的內(nèi)心，讓本人愈加的自信.3.3籃球運(yùn)動(dòng)能夠培養(yǎng)大學(xué)生的集體榮譽(yù)感通過(guò)參加籃球運(yùn)動(dòng)，我們知道了團(tuán)隊(duì)合作才是籃球運(yùn)動(dòng)的主要精神.球場(chǎng)上，不只是一個(gè)人的努力就能夠獲勝的，每個(gè)人都有本人的任務(wù)，隊(duì)友間的嚴(yán)密配合才是取勝的關(guān)鍵.他讓我們認(rèn)識(shí)到，一個(gè)人的氣力是有限的，團(tuán)隊(duì)的氣力才是強(qiáng)大的，一個(gè)人的成功不算什么，整個(gè)團(tuán)隊(duì)的成就才算成功.這對(duì)每個(gè)人的集體榮譽(yù)感的培養(yǎng)有著積極地作用.3.4籃球運(yùn)動(dòng)能夠加強(qiáng)大學(xué)生的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)樹(shù)立大學(xué)生的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)并不是要把其別人都當(dāng)做敵人，而是在強(qiáng)調(diào)一個(gè)人要不斷提升本人的能力，否則就會(huì)被社會(huì)的潮流所淘汰.籃球運(yùn)動(dòng)在一定情況下是能夠加強(qiáng)大學(xué)生的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)的.在籃球比賽中，對(duì)方團(tuán)隊(duì)就是我們的競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手，在球場(chǎng)上，他們就是我們的敵人，同時(shí)也是我們的教師，通過(guò)兩隊(duì)的較量，我們能夠發(fā)現(xiàn)對(duì)方的優(yōu)點(diǎn)，來(lái)彌補(bǔ)本人的缺乏.這對(duì)以后工作的競(jìng)爭(zhēng)也有很大的影響，一個(gè)人只要樹(shù)立競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，才會(huì)不斷地充實(shí)本人，最后不僅戰(zhàn)勝別人，還要戰(zhàn)勝本人.當(dāng)然，下了球場(chǎng)，我們就是友軍，我們相互學(xué)習(xí)，相互進(jìn)步，共同為我們的祖國(guó)奉獻(xiàn)本人的氣力.4措施和方法隨著人們對(duì)大學(xué)生心理問(wèn)題的關(guān)注，我們應(yīng)該采取措施來(lái)解決和減少問(wèn)題的產(chǎn)生.首先應(yīng)鼓勵(lì)大學(xué)生參加籃球活動(dòng)，對(duì)優(yōu)秀團(tuán)隊(duì)給予獎(jiǎng)勵(lì)，以加強(qiáng)學(xué)生的積極性;其次，學(xué)校應(yīng)該經(jīng)常組織類似的比賽活動(dòng)，來(lái)提高競(jìng)爭(zhēng)性，讓每一位參賽隊(duì)員充滿激情和自信;最后學(xué)校應(yīng)該對(duì)課程適當(dāng)?shù)恼{(diào)節(jié)，設(shè)立籃球社團(tuán)，在不影響學(xué)生學(xué)習(xí)的情況下，增加對(duì)籃球知識(shí)的培訓(xùn)課，讓學(xué)生充分了解到籃球給大學(xué)生身心帶來(lái)的好處，進(jìn)而積極地