師德師風主題演講比賽稿

Word-46-師德師風主題演講比賽稿孩子，我愛你們!我的夢境，有你們而漂亮多彩。我的心情，有你們而舒服光明。我的靈魂，有你們而純凈高尚。

孩子，我愛你們!在漂亮的童話世界里，有我--你們的老師和媽媽，有你--天真活潑、頑皮調(diào)皮的嘰嘰、喳喳們。我們在一起，相親相愛、甜甜美蜜走過生命中難忘的一段幸福時間。我們將做上愛海方舟，做上轟隆隆的大火車去看讓我們心馳神往、留連來回的藍藍的天空、綠綠的草原、悄悄的湖水。然后，我領(lǐng)著你們穿越時空隧道，和你們手拉手走進奇妙迷人的大森林，參與由森林之王虎爺爺舉辦的動物狂歡節(jié)。我們和漂亮溫順的兔兔姐姐、誠懇穩(wěn)重的熊熊哥哥，和一大堆從四周八方趕來的小伴侶們載歌載舞,我們的童心在開心的歌聲中放飛，我們的好夢在歡快的舞蹈里閃亮。

孩子，我愛你們!在一往無際的學(xué)問海洋里，我們擁抱大海，和大海唱歌，和大海歡騰。我將滿意你們的求知欲望，激發(fā)你們的奇思妙想，培育你們的學(xué)習(xí)愛好，教會你們做人的道理。讓你們每天都有一點一滴的收獲，每天都有一言一行的規(guī)范。我將教給你們在寓教于樂中，學(xué)會一筆一畫寫中國字。我會告知你們"人'字怎么寫，告知你們?nèi)俗值慕Y(jié)構(gòu)是一撇一捺,相互支撐、相互依靠，從而教會你們明白團結(jié)友愛的道理。我會告知你們天上由于有了太陽爺爺，地上才有了萬物的生長，才有我們娃娃們的笑臉，從而讓你們懂得親近大自然、孕育一顆感恩的心。我還要告知你們，一年有春、夏、秋、冬四季，教會你們用筆畫出祖國的大好河山。告知你們春天來了，草綠了，花開了。夏天來了，太陽大大的，天氣熱熱的，在樹蔭下玩很涼快，還能聽到蟬在樹上的放聲唱歌。秋天來了，大地金黃金黃的，農(nóng)夫伯伯在收割莊稼，把地里的糧食搬回家，臉上都堆著豐收的笑。冬天來了，雪花大大的，火爐暖暖的，我們的小臉紅彤彤的。

孩子，我愛你們!我還會教會你們學(xué)到許很多多有用的基礎(chǔ)學(xué)問，明白許很多多做人的淺顯道理，把握許很多多的基本生存技能。我感到欣慰的是，當你們將學(xué)到的春、夏、秋、冬四季變化和許多好玩的學(xué)問講給爺爺、奶奶、外公、外婆聽的時候，屋子里飄出一家人的笑聲。爺爺、奶奶、外公、外婆都夸你有出息，有本事。感到欣慰的是在我的身邊，你們圍著我，向小鳥一樣的，"老師好!老師好'的叫過不停時，我童年時代的思緒也被你們一張張布滿童真稚趣的笑臉拉了回來。還讓我感到欣慰的是，從你們身上，我看到了祖國更加美妙的將來進展盼望和勃勃生氣。

孩子，我愛你們!作為一名幼兒老師，我真誠盼望和歡迎更多的有志青年投身幼兒教育事業(yè)，用真情關(guān)注幼兒教育、用真心關(guān)愛我們的每一個孩子，讓孩子們沐浴愛的陽光，在雨露滋潤中春色滿園，在祖國大花園里含苞綻放。

春種一粒粟，秋收萬顆籽。國家進展的盼望靠教育、民族振興的盼望靠教育。孩子，我愛你們!為表達我的此時此刻心情，我把我們幼兒老師親自編織的"愛心'高掛在祖國的藍天，算作我們獻給天下孩子的一份禮物。讓我們共同祝愿我們的孩子在愛的懷抱里健壯成長，祝愿孩子們早日成為國家的棟梁，祝愿我們宏大的祖國日新月異，更加富強昌盛。

師德師風主題演講競賽稿篇2

敬重的各位領(lǐng)導(dǎo)，各位同仁;

大家好!

我演講的題目是《教育是事業(yè)，教育是科學(xué)，教育是藝術(shù)》，新修訂的《中學(xué)校老師職業(yè)道德規(guī)范》包含愛國守法、愛崗敬業(yè)、關(guān)愛同學(xué)、教書育人、為人師表、終身學(xué)習(xí)等6個方面，更加注意從老師職業(yè)特點和老師自身進展的角度動身，有利于老師職業(yè)道德的整體提升。我認為作為一名老師，遵守以上規(guī)范是最起碼的要求，這是師德的底線，但遠非師德的終極目標。在師德方面我有以下粗淺的熟悉：

一、關(guān)愛同學(xué)是老師的天職，是教育的靈魂，是師德的核心。只有對同學(xué)布滿愛心，才有可能在其他方面嚴格要求自己、進展自己。

我們應(yīng)敬重、關(guān)愛每一位同學(xué)，愛全體同學(xué)，尤其要關(guān)懷、愛惜、關(guān)心家庭有困難、學(xué)習(xí)落后、身患疾病的同學(xué)。每個人都盼望得到別人的理解、信任和敬重，同學(xué)也不例外。作為老師就應(yīng)懂得這項育人的原則。在教學(xué)過程中老師不防實行"多表揚，少批判'的方法來評價和鼓舞同學(xué);多去發(fā)覺同學(xué)的優(yōu)點，然后多賜予鼓舞和表揚。這樣可能會收到更好的效果。我們要與同學(xué)公平相待，不能把同學(xué)當下級任憑呵斥。只有我們把同學(xué)看重了，同學(xué)得到老師的敬重了，他們才會敬重老師，情愿學(xué)習(xí)這個老師所傳授的各種學(xué)問。所為親其師而信其道。用師愛鑄就崇高的師魂，在教育中要做到嚴中有愛、愛中有嚴，假如我們把同學(xué)當成天使，那么我們就生活在天堂，相反，我們就會覺得自己生活在地獄。

關(guān)愛同學(xué)必需"心中有同學(xué)'"有同學(xué)立場'。四川汶川大地震中，涌現(xiàn)出了一大批為愛護同學(xué)而放棄自己生命的人民老師，正是在這一批批優(yōu)秀老師的教育下，也冒出了諸如"小英雄'林浩等一批舍己救人的優(yōu)秀少年兒童。在信息化時代，老師的身教更重于言教。假如光傳授學(xué)問，老師教學(xué)完全可以被電腦教學(xué)代替，然而教育是潛移默化的藝術(shù)，更是精神的傳授，只有"心中有同學(xué)'的老師才是師德高尚的老師。

對同學(xué)布滿愛心的老師，須是一個因材施教，公正公正對待每一名同學(xué)的老師。人的才能是有差異的，我們不能將同學(xué)"標準化'，應(yīng)鼓舞"人盡其才'。"允許落后，鼓舞冒尖'，"欲成才，先成人'，"天生其人必有才，天生其才必有用'，"人人有才，人無全才，揚長避短，人人成才'。老師對同學(xué)的愛心，不僅要體現(xiàn)在學(xué)問的傳授上，更要體現(xiàn)在鼓舞同學(xué)提出問題、啟發(fā)同學(xué)探究問題上。教育是一門高深的藝術(shù)，需要我們每一位教育工用愛心、用高尚的師德來投入教育事業(yè)，只有這樣老師才能勝利托起明天的太陽。

師愛是師德的靈魂，但我認為這種愛，更應(yīng)當是才智的愛。才智的愛讓我們的教育更有效?，F(xiàn)在老師們坐在一起談?wù)撟疃嗟脑掝}就是同學(xué)越來越難管了，愛同學(xué)好難!班級里總有一些同學(xué)對學(xué)習(xí)缺少熱忱，還有的同學(xué)根本不在意老師的教育，把老師的話當成耳旁風，老師為同學(xué)付出了一片苦心，可同學(xué)根本不領(lǐng)情。這就要求老師的教育必需布滿才智。一個布滿才智的老師不會無休止的埋怨，埋怨同學(xué)，埋怨家長，埋怨學(xué)校，埋怨社會，而應(yīng)當執(zhí)著的去學(xué)習(xí)、去討論，在學(xué)習(xí)、討論探究的過程中不斷增長自己的教育閱歷和教育才智。全國聞名的教育家霍懋征老師是一位一般的學(xué)校老師。有一次霍老師提問，一個學(xué)習(xí)成果最差的同學(xué)舉起手，可是當老師問到他時，他卻答不上來。老師后來問他為什么不會也舉手時，這個同學(xué)哭著說：老師，別人都會，假如我不舉手，別人會笑話我。霍老師由此感到了同學(xué)都有一顆劇烈的自尊心。她私下里告知這個同學(xué)，下次提問時，假如會答就舉左手，假如不會就高舉右手。此后，每當看到他舉左手，霍老師都給他機會讓他回答，舉右手時則不讓他站起來。一段時間后，這個同學(xué)變得開朗了，學(xué)習(xí)成果也有了很大的進步?；衾蠋熿o靜地把這個方法也告知了班里其他幾個學(xué)習(xí)不好的同學(xué)，結(jié)果發(fā)覺整個班都變了。這就是霍老才智的愛。

二、追求高尚師德，做進展型老師

記得剛上班時，在老師師德演講中還常常用"春蠶到死絲方盡、蠟炬成灰淚始干'來作為自己的精神追求。但在今日當今老師接受的師德應(yīng)當是一種有著尊嚴感、幸福感、成就感的美麗師德，老師們所憧憬的是成為有才智、專業(yè)進展的陽光老師，老師所情愿獻身的職業(yè)不僅有"桃李滿天下'的滿意感，更布滿著專家的成就感，成才的光榮感，創(chuàng)新超越的驕傲感。"進展'是師德修養(yǎng)追求的目標，師德應(yīng)當將老師引向輝煌，而不是毀滅。在新修訂的師德規(guī)范中，"終身學(xué)習(xí)'要求老師"崇尚科學(xué)精神，樹立終身學(xué)習(xí)理念，拓寬學(xué)問視野，更新學(xué)問結(jié)構(gòu)。潛心鉆研業(yè)務(wù)，勇于探究創(chuàng)新，不斷提高專業(yè)素養(yǎng)和教育教學(xué)水平。'這些要求保證老師的專業(yè)化進展，促進老師成為才智的、有制造性的專業(yè)化老師。所以今日的老師道德召喚著老師的專業(yè)進展。老師要"以人格魅力和學(xué)識魅力教育感染同學(xué)，做同學(xué)健康成長的指導(dǎo)者和引路人'。

所以老師應(yīng)加強學(xué)習(xí)、提升老師魅力。在培育人的道德素養(yǎng)中，最核心的一點就是要有一種奉獻的精神，一個人之所以能夠受到他人的贊揚和社會的褒獎，就是他具有能夠犧牲自己的利益，為他人和社會作出貢獻的品質(zhì)。我們學(xué)習(xí)的榜樣老師受人景仰。我們從他們身上學(xué)到：對工作埋頭苦干、精益求精的態(tài)度;對生活艱苦奮斗、樂觀向上的作風;對教育事業(yè)作出巨大的貢獻;對待教書育人工作的神圣態(tài)度，真心實意，踏踏實實，自覺刻苦自我完善，打下良好的學(xué)問基礎(chǔ)，構(gòu)建完整的學(xué)問體系。模范老師們的勝利告知我們：作為一名老師，必需要修品練功，樹立良好的老師形象。桃李不言，下自成蹊。老師是同學(xué)矚目的焦點和榜樣，必需努力學(xué)習(xí)，提高自我修養(yǎng)，成為同學(xué)心中的偶像和楷模。老師要重視修品練功，以自己的人格魅力、學(xué)術(shù)魅力和工作魅力感召和吸引同學(xué)，起良好的示范作用。老師要進德修業(yè)，為人師表，獲得同學(xué)的愛戴敬重，從而親其師，信其道。模范老師們對教學(xué)的改革告知我們：老師除了要修品，還要練功。要勇于改革和實踐，探究和創(chuàng)新。在學(xué)問經(jīng)濟迅猛進展的今日，老師任重道遠。因此，我們要更新觀念，變教育者、傳授者為指導(dǎo)者、促進者、設(shè)計者、溝通者，以生為本，以情為主，敬重同學(xué)愛學(xué)習(xí)、愛自由、愛歡樂的天性，信任每個同學(xué)都想學(xué)好，能學(xué)好。擅長運用新的教學(xué)方法：先學(xué)后教、教少學(xué)多，追求不教而教、授人以魚不如授人以漁的教學(xué)目標。老師只有做到以身立教，才能以自己人格的魅力感染同學(xué)學(xué)會做人，以自己淵博的學(xué)識去引導(dǎo)同學(xué)學(xué)會進展，才會有學(xué)校教育的高質(zhì)量。

通過師德學(xué)習(xí)，我熟悉到加強師德修養(yǎng)對自己教育教學(xué)工作的推動作用。我要努力提高自己的師德修養(yǎng)，做一個匯合"愛心'"奉獻'和"才智'"進展'于一身的陽光老師，我要以我的歡樂去歡樂我的同學(xué)，以我的陽光去陽光我的同學(xué)，以我的品德去影響同學(xué)的品德。不斷更新教學(xué)理念，與時俱進。最終用三句話與同仁們共勉"教育是事業(yè)，其意義在于奉獻;教育是科學(xué)，其價值在于求真;教育是藝術(shù)，其生命在于創(chuàng)新。'

我的演講完畢，感謝大家!

師德師風主題演講競賽稿篇3

敬重的鄺書記、王校長、詹書記，各位老師、同學(xué)們：

大家好!

我是來自管理學(xué)院市場營銷系的青年老師楊繼福。南國初冬，暖意洋洋。在全校深化學(xué)習(xí)"以德為行，以學(xué)為上'教育思想，大力營造"校以育人為本，師以嚴教為業(yè)，生以成才為志'的良好校風、教風、學(xué)風之際，今日我們團聚一堂，共同慶祝學(xué)校參與全國及廣東省第七屆"挑戰(zhàn)杯'高校生創(chuàng)業(yè)方案競賽取得豐碩成果。感謝團委賜予我這次發(fā)言機會，能夠在此作為指導(dǎo)老師代表發(fā)言，我感到非常榮幸!

"挑戰(zhàn)杯'高校生創(chuàng)業(yè)方案競賽，被公認為高校生的"科技奧林匹克盛會'。在此次競賽中，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷支持下，在團委的細心組織和統(tǒng)一協(xié)調(diào)下，管理學(xué)院特地設(shè)立工作小組，大力投入人力、物力、財力，全面動員師生廣泛參加，在管理學(xué)院、會計學(xué)院、機電學(xué)院、電信學(xué)院、教育學(xué)院的通力合作下，我們團隊榮獲國家級銅獎1項，省級金獎1項，優(yōu)秀總經(jīng)理獎1項，銀獎1項，銅獎2項。在此，請允許我跟大家共享以下三條指導(dǎo)閱歷：

，貼近市場，呈現(xiàn)特色。指導(dǎo)"挑戰(zhàn)杯'的個關(guān)鍵環(huán)節(jié)是精選項目。依托學(xué)校學(xué)科掩蓋理學(xué)、工學(xué)、經(jīng)濟學(xué)、管理學(xué)、文學(xué)、教育學(xué)、法學(xué)等七高?？崎T類的學(xué)科優(yōu)勢，我們團隊精選了智能機械手、無線電磁爐、節(jié)能洗衣機芯片、專業(yè)育嬰服務(wù)四個貼近市場的應(yīng)用型項目，基本實現(xiàn)經(jīng)濟學(xué)、管理學(xué)與理學(xué)、工學(xué)、教育學(xué)的項目融合，充分呈現(xiàn)了學(xué)校的技術(shù)特色、師范特色。

其次，跨越專業(yè)，聯(lián)合組隊。指導(dǎo)"挑戰(zhàn)杯'的其次個關(guān)鍵環(huán)節(jié)是組織團隊。依托學(xué)校具有14個二級學(xué)院、40多個本科專業(yè)的專業(yè)優(yōu)勢，圍繞競賽評審體系和評分細則，我們組織的指導(dǎo)老師團隊和同學(xué)團隊跨越了管理學(xué)院、會計學(xué)院、機電學(xué)院、電信學(xué)院、教育學(xué)院五個二級學(xué)院，分別來自工商管理、市場營銷、物流管理、財務(wù)管理、機械電子工程、電子信息工程、學(xué)前教育等專業(yè)，分別負責公司戰(zhàn)略規(guī)劃、技術(shù)開發(fā)、產(chǎn)品開發(fā)、市場營銷、財務(wù)管理、生產(chǎn)管理等職能討論，整個團隊實現(xiàn)了專業(yè)互補、優(yōu)勢互補、聯(lián)合組隊、整體推動。

第三，課內(nèi)學(xué)習(xí)，課外應(yīng)用。指導(dǎo)"挑戰(zhàn)杯'的第三個關(guān)鍵環(huán)節(jié)是內(nèi)容創(chuàng)作。我們團隊堅持課內(nèi)學(xué)習(xí)與課外實踐結(jié)合，要求全部指導(dǎo)老師必需指導(dǎo)參賽同學(xué)課內(nèi)學(xué)習(xí)和課外實踐，內(nèi)容創(chuàng)作的學(xué)問和技術(shù)來源于《企業(yè)戰(zhàn)略管理》、《討論、開發(fā)與技術(shù)創(chuàng)新管理》、《市場營銷學(xué)》、《生產(chǎn)運作管理》、《財務(wù)管理》、《服務(wù)營銷》、《學(xué)前教育》等課程內(nèi)容，創(chuàng)業(yè)方案實際是參賽同學(xué)的校內(nèi)跨專業(yè)綜合實訓(xùn)的學(xué)問集成成果，這既促進了指導(dǎo)老師實現(xiàn)理論教學(xué)與實踐教學(xué)的有效融合，也促進了參賽同學(xué)實現(xiàn)課內(nèi)學(xué)習(xí)和課外實踐的有效融合。

以上三條指導(dǎo)閱歷是只是拋磚引玉的膚淺體會，還存在不成熟的地方，請各位批判指正。雄關(guān)漫道真如鐵，而今邁步從頭越。第八屆"挑戰(zhàn)杯'全國高校生創(chuàng)業(yè)方案競賽即將來臨，這既是新機遇，更是新挑戰(zhàn)。一萬年太久，只爭朝夕，讓我們把握生命里的每一分鐘，全力以赴我們心中的夢，樂觀備戰(zhàn)下一次競賽，在風雨洗禮中描繪更絢爛的彩虹，為學(xué)校"'時期教育事業(yè)的進展貢獻點滴力氣!感謝大家!

師德師風主題演講競賽稿篇4

大家晚上好，今日我演講的題目是《愛心，責任》。

世上有許多東西，賜予他人時，往往是越分越少。而有一樣?xùn)|西卻是越分越多，您或許會驚異地問;"那是什么呢?'我會毫不遲疑的回答："那就是愛!'

愛，不是索取。不是等價交換，而是付出。是賜予。是自我犧牲。孩子愛我，我愛他。老師只有喜愛孩子，才能去細心地培育孩子，只有愛的深，才能更仔細，更急躁。更細心地對待孩子。

有人說："老師是天底下最光榮的職業(yè)!'有人說："老師是自我幸福的把握者，是同學(xué)幸福的引路人。'在每個孩子的心目中，老師是一個最親切，最才智，最宏大的形象。我們也曾說，作為一名老師，只有履行自己的師德責任和義務(wù)，才能實現(xiàn)自己的人生價值，謀求人生的幸福。

看到那么多老師的付出后我明白了陶行知先生的一句話："老師是捧著一顆心來，不帶半根草去的。'那么老師職業(yè)是苦，是樂?它能給我們老師帶來幸福的體驗嗎?現(xiàn)在請大家把你的右手放在胸口，悄悄的閉上眼睛。感覺到了嗎?砰砰的心跳正是我們?yōu)榻逃聵I(yè)奉獻后，收到的歡樂的回音，教育工作是辛苦的，那么，是什么構(gòu)成了很多老師兢兢業(yè)業(yè)，勤于奉獻，淡泊名利，悄悄耕耘的內(nèi)動力呢?我想那肯定是老師對教育事業(yè)的滿腔的喜愛，是這種愛崗敬業(yè)的精神讓他們義務(wù)反顧地投身于教育事業(yè)，在簡潔卻又宏大的教育工作中體驗人生價值的滿意。

除了師德，我們不得不提到師愛。作家冰心曾經(jīng)說過："有了愛，便有了一切，有了愛，才有教育的先機'。師愛是同學(xué)樹立良好品質(zhì)的奠基石，師德要求老師公正合理的善待每一個孩子，老師的愛心就是勝利教育的原動力。全部的孩子，無論是家庭條件好的還是家庭條件差的，無論是寧靜聽話的還是淘氣的，都非常需要老師的愛，老師的愛能照亮孩子的內(nèi)心世界，老師的愛能使犯了錯誤的孩子振作起來，老師的愛能使孩子們健康地成長，人們常說："沒有幻想的人生是乏味的，沒有制造的人生是平凡的'。

老師職業(yè)，有其苦，也有其樂，讓我們身在校內(nèi)，心懷天下吧!以人類靈魂工程師的身份，以人名老師的名義，悄悄耕耘，共同托起明天的太陽!

感謝!我的演講完畢。

師德師風主題演講競賽稿篇5

各位敬重的領(lǐng)導(dǎo)，各位友愛的同事，大家好!我叫張艷，今日我演講的題目是：愛崗敬業(yè)之青春無悔。

人們用很多美妙的詞句來形容漂亮的青春。的確，青春布滿了抱負與信念;布滿了激情與盼望。我經(jīng)常在想，漂亮的青春究竟是什么?當我面對一群群活潑可愛的孩子，我恍然大悟，原來青春是一種責任。青春更是一種幸福，這種幸福便是我和孩子們在一起的歡樂，它讓我深刻地感受到了青春的激情會在孩子們中間迸發(fā)、激蕩、升華。

果果美術(shù)的教學(xué)理念堅信幼兒美術(shù)是布滿童趣、布滿創(chuàng)新的。我把這個理念應(yīng)用在實際教學(xué)中，要求自己做到公平的對待每一個孩子。我把孩子們比作幼苗、比作新玉，我細心的澆灌、培育、呵護、雕琢他們。我清晰的知道自己從事的是陽光下最光輝的職業(yè)，我所走的是一條布滿青春氣息的綠色道路。我?guī)Ыo孩子們的應(yīng)當是真摯的、無私的愛。

"學(xué)高為師，身正為范'，年青的我們接受了很多的挑戰(zhàn)和沖擊，今日網(wǎng)絡(luò)時代已經(jīng)深深融入了人們的生活，為教育給予了全新的內(nèi)涵，"育人'已不能簡潔地理解為學(xué)問傳授，而是要教在今日想在明天。我們可以培育孩子們樂于探究的愛好、獨立思索的力量、動手制造的激情，努力培育布滿活力的下一代，我們用自己的學(xué)問、品德、才智去培育他們，用青春和汗水去托起明日的新星。

回顧以往果果美術(shù)創(chuàng)業(yè)初期那段歲月有歡樂也有淚水，那時的果果遠沒有今日的規(guī)模，只有三間教室、三四個老師?？晌覀冇兄鴪詻Q的信念，在郭老師和杜老師的的帶領(lǐng)下通過大家的不懈努力經(jīng)受了這些年的風風雨雨，最終獲得了家長和孩子們對我們的認同，獲得了社會各界對我們的確定。無論在學(xué)習(xí)環(huán)境、教學(xué)質(zhì)量、社會口碑等各方面果果美術(shù)在當?shù)赝袠I(yè)中首屈一指、遙遙領(lǐng)先。作為陪伴著果果美術(shù)一起成長的一名老師我發(fā)自內(nèi)心的感到傲慢和驕傲。但是絕不能安于現(xiàn)狀。我要不斷學(xué)習(xí)新學(xué)問，補充能量，和同事們一起進步，讓果果美術(shù)永久成為別人趕超的目標。

我是一名美術(shù)老師，我的生活在課堂、我的生命在同學(xué)。雖然那間教室里守巢的是自己，可它卻放飛了盼望，雖然那支粉筆灑下了淚滴，可它卻畫出了彩虹。我將用我辛勤的勞動，在今后平凡的日子里，讓孩子們的生命之花開得更加絢爛、漂亮。那么，在多年以后，當我回首往事時，我便可以傲慢地說：青春無悔!

師德師風主題演講競賽稿篇6

敬重的各位領(lǐng)導(dǎo)，友愛的老師們：

大家晚上好!我演講的題目是《知足、感恩、奉獻》。

有一種人生最為漂亮，那就是老師，平凡的人生，壯美的事業(yè);有一首歌謠最為悅耳，那就是奉獻，無私的奉獻，播撒著將來的盼望。三尺講臺，是我們悄悄耕耘的土地，扎根這片土地，是我們的光榮和驕傲!我們既然選擇了這份職業(yè)，就把自己的青春，抱負，信念，才智毫不保留的奉獻給他而無怨無悔!

作為一名老師，我很知足，知足于擁有這份高尚的職業(yè);知足于同學(xué)的愛戴和家長的信任;知足于清爽而富有生氣的校內(nèi)氛圍;知足于人生的平淡，平淡的人生也可點綴紛繁!

人應(yīng)當學(xué)會知足，知足者常樂。有了工作本身就是歡樂，幸福的。我們應(yīng)當享受這份歡樂，珍惜這份幸福。用感恩的心歡樂的去工作去奉獻。即使多舛的命運給你帶來苦難，帶來無望，但我們?nèi)砸膽迅卸?。一個人學(xué)會了感恩，才能托起世界的脊梁。"羊有跪乳之恩，鴉有反哺之義'。世界的主宰―――人，更要布滿感恩之情。一顆感恩的心，化干戈為玉帛，一顆感恩的心，化腐朽為奇妙;一顆感恩的心，化冰峰為春暖。人生路上，缺少了感恩，就缺少了陽光雨露。心懷感恩，就能回報社會，報答自然。

作為一名老師，我也擁有一顆感恩的心。我感謝學(xué)校，給我供應(yīng)了工作的平臺;感謝領(lǐng)導(dǎo)，給了我無微不至的關(guān)懷和關(guān)心;感謝同事，給了我兄弟姐妹般的暖和，更要感謝同學(xué)，給我自信，激發(fā)我無窮的工作熱忱。給我歡樂，促使我對生活更深層的喜愛。生活在我們這個集體里，我歡樂無比，幸福無比。知足是我歡樂的源泉，感恩是我歡樂的連續(xù)。友愛的伴侶們，請和我一樣懷著知足，感恩的心歡樂地工作吧!

作為一名老師，當你站在講臺上面對天真可愛的面龐時，當你站在講臺上目視渴求學(xué)問的眼睛時，你會想到什么?是民族的進展，國家的富強?還是家長的期望?孩子的將來?此時此刻，你是否想到自己肩負的責任和使命呢?作為老師的你，怎樣才能體會這份愛，表達這份情呢?假如讓我回答，我會義無反顧的選擇敬業(yè)。之所以選擇，我會喜愛，之所以喜愛，我會執(zhí)著，之所以執(zhí)著，我會奉獻。由于我們擁有著培育祖國花朵的責任，教書育人是我們的天職和本分，也是我們的信念!是啊，我們用一根教鞭守著一方凈土，兩袖清風執(zhí)著著一份清淡，三尺講臺獻上一片愛心。奉獻不僅僅為了別人，也為了自己的心靈。奉獻多一點，付出多一點。每個人的心靈之花就會綻放最漂亮的笑顏，我們的世界才會越變越美妙!其實，奉獻對任何人都不苛刻。常言道，播種和善，收獲友愛;播種盼望，收獲將來。我們既然選擇了講臺，就選擇了悄悄奉獻，假如我們不付出，不制造。不追求，那我們的青春必定在似水年華中靜靜逝去。讓我們行動起來，釋放我們的熱忱吧!宏大的祖國需要我們奉獻，火熱的生活需要我們奉獻，讓我們用愛心搭起橋梁，用真心鑄成友情，用關(guān)懷凝成團結(jié)，把我們平凡的人生獻給這壯美的事業(yè)吧!為花兒盡情綻放，為桃李到處芳香，讓老師的生命在耕耘于奉獻中熠熠閃光。

今日，新世紀的太陽正在我們面前升起，新時代的師德號角已經(jīng)吹響，讓我與你，你，你們一道，獻身這陽光的事業(yè)吧!讓我們攜起手，肩并肩，用慈祥呵護純真，用才智孕育成長，用真誠開啟心靈，用希望放飛抱負，用知足帶來感恩，用感恩促進奉獻，用青春和熱血譜寫師德的新篇章!

師德師風主題演講競賽稿篇7

各位老師：

大家好!轉(zhuǎn)瞬間，已經(jīng)見習(xí)一年的時間了。從學(xué)校畢業(yè)踏上了工作崗位，就擔當了一班級一個班的數(shù)學(xué)教學(xué)并兼學(xué)校電腦課程。由于所學(xué)專業(yè)不是數(shù)學(xué)，一下子教數(shù)學(xué)，尤其是一班級，對我來說是難上加難。

一開頭上課的時候手足無措、緊急心慌，摸不著頭腦、拎不清重點，急于把本節(jié)課學(xué)問講授完，就象一個人在表演一樣，忽視了同學(xué)的存在，講課時不能面對全體同學(xué)，而且課堂組織力量也很不好。由于自己不得法的教學(xué)，原本不懂事的一班級同學(xué)更加心不在焉了，大多同學(xué)開頭講話，甚至在課堂上吵鬧，完全無視我的存在，可我卻一籌莫展，望著亂糟糟的同學(xué)，心情甚是懊喪，指導(dǎo)老師告知我：一班級一開頭不要急著上課要先抓好紀律，只要紀律抓好以后的課就好上了。聽了她的話心里暗想，抓好紀律或許應(yīng)當讓同學(xué)怕我吧。于是，和風細雨化作了判官臉，走進教室的是繃緊的肌肉，板起的臉孔，以期從嚴管理能奏效。同學(xué)表面是被我的"威武'嚇住了，卻不愛搭理，課堂上學(xué)習(xí)不樂觀，還是我自說自話的多。后來李老師指正我：你自己看似很有威信，但這樣會拉大你跟同學(xué)之間的距離，師生之間在心理上很簡單產(chǎn)生"敵對'心情，形成隔膜。你要學(xué)會使用一些兒童語言，讓同學(xué)喜愛你，不能一節(jié)課都是繃著臉，同學(xué)不喜愛這樣的老師，更別希望聽你的課和協(xié)作你了。在和李老師的交談中，我突然明白了過于寬松和嚴峻都是不行取的，原來教學(xué)還需要藝術(shù)，并不僅僅是教學(xué)問那么簡潔。

在學(xué)習(xí)和實踐中，尤其學(xué)習(xí)《塑造陽光心態(tài)》后我更加明白了首先老師要有陽光心態(tài)，要讓自己的語言布滿陽光。一班級的小伴侶，由于他們還小，對他們的教育不能講大道理，不能太深了。要淺顯易懂、布滿情趣，在慢聲細語中進行。所以，肯定要有急躁，非常的急躁。而這種急躁的養(yǎng)成和堅持，就是一種陽光的心態(tài)。在這點上我會連續(xù)努力的，帶著微笑走進課堂，盡量在課堂不讓同學(xué)感到沉悶。

其次，我明白了要轉(zhuǎn)變態(tài)度面對壓力。狡猾說，我們學(xué)校是一所各種常規(guī)工作和活動都抓得比較扎實的學(xué)校，可這一切對我這個剛走出校門的人來說就顯得很不適應(yīng)，覺得工作沒有頭緒始終處理不完。困惑時，李老師開導(dǎo)我：學(xué)校布置的各項工作都是有意義的，假如你把它當做單獨的一件事來做，你會覺得學(xué)校怎么會有這么多事，始終都做不完，但假如你換個角度看，把那項工作跟你的教學(xué)聯(lián)系起來，滲透你的教學(xué)，就能起到兩全其美的作用，既完成學(xué)校布置的工作又加深同學(xué)對所學(xué)學(xué)問的進一步熟悉。我熟悉到我應(yīng)轉(zhuǎn)變自己對待工作的態(tài)度。

當我學(xué)會了轉(zhuǎn)變心態(tài)看待我的工作和同學(xué)后，發(fā)覺自己不再那么悲觀了，我發(fā)覺雖然我在工作上還沒有作出什么成果，但與自己剛踏上崗位后卻有很大的改觀.

一年來，我做了幾方面的努力：1、仔細鉆研教材，預(yù)設(shè)孩子們學(xué)習(xí)新學(xué)問可能會消失的困難，準時實行相應(yīng)的預(yù)防措施;每堂課之前努力做好上課的預(yù)備，比如對其次天要講的內(nèi)容，預(yù)先列出提綱，做到教材心中有數(shù)。

2、做好課后輔導(dǎo)工作。一班級同學(xué)愛動、好玩，缺乏自控力量，課堂上不仔細。因此在時間上，我把中午的時間利用了起來，我讓先來上學(xué)的同學(xué)練習(xí)幾道當天課堂上所講授內(nèi)容的問題，檢查他們作業(yè)的狀況，做到自己心中有數(shù)，然后再統(tǒng)一評講。對學(xué)困生努力做到從友善開頭，比如，握握他的手，摸摸他的頭，或關(guān)心整理衣服。

3、樂觀參加聽課，虛心向同行學(xué)習(xí)教學(xué)方法。聽過很多老師的課，不管是公開課還是常態(tài)課，他們總是把同學(xué)的思維漸漸引出來，循序漸進的，一切都好象是水到渠成的，這都需要我努力去學(xué)習(xí)的。每次聽完課后，我都會將他們許多優(yōu)點和特長應(yīng)用到我的課堂教學(xué)當中去。由于缺乏閱歷，在教學(xué)工作中確定有缺陷，例如，課堂語言平緩，不夠生動等。

我想在今后我應(yīng)努力做到以下幾點：①爭取多聽，多思，多寫，多溝通;②改進課堂紀律調(diào)控;③常常向前輩老師們學(xué)習(xí)，學(xué)到更多的學(xué)問;④常常看書，多充電，多學(xué)習(xí)，多汲取新的信息;

在從受教育者轉(zhuǎn)變?yōu)橐粋€教育者的過程中有苦有甜，但是我知道只要我不斷努力，總有收獲的一天。在以后的工作中，我肯定會再接再厲，連續(xù)努力工作。感謝大家!

師德師風主題演講競賽稿篇8

各位領(lǐng)導(dǎo)、老師：

早上好!今日我演講的題目是《有愛就有一切》。

在老師這個崗位上工作已經(jīng)將近兩年了，始終認為"師德'是一個高端、大氣、上檔次的詞，是自己窮其一生都無法企及的高度，所以也始終在思考：怎樣才能在工作中，盡自己最大的努力將師德融入其中?查閱參考書，發(fā)覺很多前輩都將師德歸結(jié)為愛，再回想一下工作中的點點滴滴，發(fā)覺的確如此!愛，才是師德最核心的體現(xiàn)，喜愛同學(xué)、喜愛教育，有愛才有一切。

曾聽到過這樣一個故事："才智'、"勝利'和"愛'三位天使來到人間，一位母親請他們到家中做客，天使們對那位母親說："我們中的其中一個可以跟你回家，你考慮一下，想讓我們之中的誰留下呢?'母親思索之后打算把"愛'請回家，驚奇的是，另外兩位也跟著進了屋，母親驚異地問："你們兩位怎么也進來了?'答曰："哪里有愛，哪里就有才智和勝利!'這個故事使我更加確定，在教育中，同樣是有愛就有一切!

從20xx年開頭，中央電視臺每年都會發(fā)起一場"查找最美鄉(xiāng)村老師'的活動，透過電視屏幕，我看到了一位位平凡、一般的鄉(xiāng)村老師，他們帶給我的震撼無法用言語表達，也讓我對"師德'二字有了更深刻的理解。

當看到鄧麗秀麗的臉龐對著可愛的同學(xué)，哭著說："你們肯定要記得鄧老師的話，走出大山!'的時候;當看到宋玉剛扎根高原20xx年，為了同學(xué)，20xx年中沒有回家看過父母一眼的時候;當看到瘦弱的徐德光傾其全部換來一匹白龍馬，一次又一次踏上泥濘的山路接送孩子的時候，身為老師一員中的我，更懂得他們的境況與感受，更能明白他們的付出與宏大。看到他們，我才真正明白教育就是身體力行，教育就是言傳身教。人生短短數(shù)十載，可以有很多度過的方式，他們卻選擇了一條困難的路，可是就是這條路，照亮了許很多多孩子的路。孩子們的稚嫩和老師們的蒼老，形成一幅劇烈視覺效果的畫面，沖擊著每一個人的內(nèi)心。我信任每一位聽到他們故事的人，都對"春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干'這兩句詩有了更深刻的理解。他們最樸實的話語和最習(xí)以為常的生活，正是我始終在探究和追求的，最簡潔卻也最難堅持的，那就是愛!對同學(xué)的愛，對教育事業(yè)的愛，對祖國將來的愛!

全部孩子都是落入凡間的天使，他們的確有頑皮搗亂的時候，有不聽教導(dǎo)的時候，甚至有讓我們惱火難過的時候，但幾乎與此同時，孩子們又表現(xiàn)出讓人欲罷不能的欣慰和感動，聽著他們向小伙伴們傲慢的談?wù)撝?我的老師如何如何'的時候;當暑假過后，他們喊著"老師，最終見到你了!'的時候;當他們飛速地跑到我面前，偷偷塞給我一塊糖的時候，我的心被瞬間溶化了!

孩子們的天真，孩子們的火熱，孩子們的愛，慢慢取代了我心中原有的那份困惑和迷惘，我清晰的知道自己從事的是陽光下最光輝的職業(yè)，我所走的是一條布滿青春氣息的綠色道路，我?guī)Ыo孩子們的愛應(yīng)當是真摯的、無私的愛。

祖國的花朵，需要我們辛勤的澆灌;稚嫩的幼苗，需要我們細心的修剪;天真的童心，需要我們溫馨的呵護。我們的責任，就是用愛陪伴他們成長，用愛成就他們的人生。"師德'二字在我心中不再高不行攀，不再遙不行及，我只有也唯有堅持與愛同行，才能在這條道路上越走越遠!

師德師風主題演講競賽稿篇9

各位評委：

上午好!我是選手駱斌，來自岳坊中學(xué)，今日我演講的題目是《師德的頌歌》!

在師范求學(xué)時，老師告知我，作為將來的一名老師需要終生牢記的一句話-學(xué)高為師，身正為范!這是我次接受師德的訓(xùn)誡。懵懂中好像明白老師應(yīng)努力做到"身正'，應(yīng)有高于一般人的品德修養(yǎng)和境界。

后來，走上了工作崗位，踏上了神圣的三尺講壇，開頭了自己的執(zhí)教生涯，周遭的人給了我更多的關(guān)于師德的詮釋和教導(dǎo)，我便也從中獲得了更多的熟悉和理解：

領(lǐng)導(dǎo)告知我，師德就是工作兢兢業(yè)業(yè)，恪盡職守;

同事告知我，師德就是融洽和諧，互幫互助;

一屆一屆的親若伴侶，宛如親人的同學(xué)用他們的一言一行，用他們的是是非非、評評論論，用他們在與你交往中的點點滴滴、一情一感中也在告知我，師德就是真誠相待，公正視之，用愛心、細心、急躁拉近距離，指引方向，呼喚迷途的羔羊，喚醒沉睡的幼芽。

古人云：世事洞明皆學(xué)問，人情練達皆文章!

而現(xiàn)在，經(jīng)受了太多太多與同學(xué)、與同學(xué)家長、與同事、與社會中諸般人的交往;閱讀了太多太多有關(guān)教育、有關(guān)教學(xué)、有關(guān)老師、有關(guān)師德的報刊雜志、論述著作;又思考了太多太多關(guān)于學(xué)科教學(xué)、學(xué)科教育、職業(yè)愿景、動力、職責、操守等等。在這太多太多的經(jīng)受、太多太多的閱讀、太多太多的思考中，讓我對老師、對師德也有了更深化的、更進一層的體會和理解。

師德，她從苦苦構(gòu)想執(zhí)教思路，終有所得的欣喜中款款走來，帶著疲憊卻一襲芳香，醉人!

師德，她從課堂上教導(dǎo)江山、激揚文字的瀟灑中款款走來，癡迷于課堂的高效教學(xué)的追尋，快意!

師德，她從課下和同學(xué)促膝談心、釋疑解惑、坦誠相待、傾心相助之中款款走來，帶著點點滴滴情感的積淀，迷人!

說不完，道不盡的感懷;

舉不盡，列不完的方方面面。

師德，她融進了教育教學(xué)的點點滴滴之中，她體現(xiàn)于為師之人的方方面面。

師德，她宛如《詩經(jīng)》中情感的追尋，體現(xiàn)的是一種純凈的神圣!

師德，她宛如《離騷》中屈原的一聲長嘆，指引的是一種抱負的情懷!

師德，她宛如《史記》中司馬遷的堅守，告知我拉的是一種擔當與承受!

其實，她更像標點中的省略號，需要我們用一腔熱忱、一片丹心、一生的辛苦、永恒的執(zhí)著、堅決的信念、不懈的追尋、實際的踐行來填充這座人生的、為師的豐碑;來演繹、詮釋這場自我的、為師的角逐!

感謝大家!

師德師風主題演講競賽稿篇10

各位領(lǐng)導(dǎo)，老師們，大家好

在這里演講師德教育，我很緊急。面對在座德高望重的老師，我不敢妄言師德。我只想講一下我在特校一年來的一點點體會。

今日我的演講題目是《愛在路上》

世界上最神圣的是生命，哪怕是一朵殘缺的花，也想綻放全部的漂亮，哪怕是一棵受傷的小草，也愿獻出一點綠陰。這些殘疾的孩子，由于上帝的一個打盹，讓他們變成了一朵朵殘缺的花朵，一棵棵受傷的小草。而我們在選擇特教的同時，也同樣選擇了一種生活一種愛心筑就的生活。

今日，在座的甘為人梯的老師們，你們當中有的雙鬢抵不住風霜的洗刷，有的風華正茂，到處洋溢著熱血青春，但在你們眼中都共同閃耀著一種孜孜不倦的求索，兢兢業(yè)業(yè)教書的執(zhí)著，更有一種閃光的、透著濃濃愛意的眼神。也因此你們正用愛、包涵和敬重接納著一個個神圣的生命，傾其全部關(guān)心他們展現(xiàn)自己生命的全部漂亮，獻出全部的綠陰。這其中也包括我。

斯霞老師說過："沒有愛就沒有教育。'是的，在特校的一年中，我?guī)缀跏窃谡鸷撑c感動中度過每一天。

一個7歲的孩子發(fā)燒,喘氣,值班老師叫來校醫(yī),校醫(yī)說是比較嚴峻,讓快去醫(yī)院。我和一位女老師穿上衣服,趕忙找了200元,把孩子裹的嚴嚴實,抱上就走,雖然我們隔壁就有個醫(yī)院路程很近,可是一趟下來,我的胳膊已經(jīng)酸了,找到兒科醫(yī)生,簡潔的先測體溫說是38.3,咳嗽聲音不對,讓化驗血和做一個透視,我們就這樣樓上樓下,這樓那樓的跑著,心理很焦急,怕孩子有什么問題。在抽血化驗的時候，當那個很尖的針扎在孩子的手指的時候,他打了個哆嗦一聲也沒哼,我不禁為這個孩子的見前所感動,我的眼睛里布滿了淚水。

這份震撼與感動不僅來自我們純真可愛、自強不息的孩子們，更有來自各位老師對孩子的那種真誠而又博大的愛

一位伴侶曾經(jīng)問我，你們特教老師怎么上課呢，我說是用兩只手，他贊嘆，覺得不行思意。是的，我們的老師就用這兩只手和一顆心，為同學(xué)和學(xué)問之間架起溝通的橋梁。讓同學(xué)從不知到知之甚少，從知之甚少到知之甚多，這是一個過程，也就在這這樣的路上鋪滿了我們特教老師滿腔的熱忱。同學(xué)不懂，五遍，十遍，反反復(fù)復(fù)：用手語牢固不清，用圖畫、用演示，用完各種可以想到的方法，這是在課堂上。在生活中，對那些生活力量比較弱的同學(xué)，我們的老師就如慈母一樣，端飯倒水、鋪床疊被、問寒問暖，用真誠的心去暖和著每個殘缺的生命。

愛，掛在嘴邊是蒼白無力的，只有落實在行動上，才是感人至深的。在生活區(qū)生活的一年中，我聽的最多的、也最讓我感動是，是同學(xué)們對生活老師常說的一句話：您就象我們的媽媽是的，只有火才能點燃火只有愛才能溶化愛，這才是教育對愛的最好詮釋。

愛在特校，我們的老師正是用自己的行動，為殘疾兒童撐起了一片晴朗的天空，用自己的愛書寫了平凡而精彩的人生。也讓我們用愛搭建一座通向?qū)淼钠脚_，將愛延展成一條漂滿陽光和花朵的大河，使我們和同學(xué)沐浴其中，歡暢其中。

感謝大家!

師德師風主題演講競賽稿篇11

各位領(lǐng)導(dǎo)，各位老師：

大家好!今日我演講的題目是老師一生，與花相伴。

印度大詩人泰戈爾說過："花的事業(yè)是甜美的，果的事業(yè)是寶貴的，讓我干葉的事業(yè)吧，由于葉總是謙遜地垂著她的綠蔭。'選擇了老師，就是選擇了葉的事業(yè)，老師的一生，與花相伴。與花相伴的一生，富有詩意而美妙。

當我講到這里的時候，我想起了一個平民英雄老師殷雪梅老師。殷老師是江蘇金壇市城南學(xué)校的一名一般老師，20xx年3月31日中午，她在護送同學(xué)過公路時，一輛違章小轎車突然橫沖過來，殷老師奮不顧身地張開雙臂將同學(xué)推向路邊，殷老師用她脆弱的身軀，挽救了6名學(xué)校生的生命。殷老師在生命遇到選擇的一剎那間，她本能地擋在同學(xué)面前，把"活'留給了她的同學(xué)。

殷老師走了，可她用另外一種方式活著，她會永久活在人們心中。殷老師走了，自發(fā)到靈堂吊唁的社會各界人士達5萬之多。殷老師的靈車所到之處，沿途送別的群眾達10萬人之多!被她救下的孩子跪在地上，淚流滿面，他們深深地召喚："殷老師，您快回來啊'，"殷老師，我們離不開您'殷老師唯一的愛好是養(yǎng)花，殷老師最喜愛的歌就是《丁香花》，每當聽到這首歌時，我仿佛觀察在一片花叢中笑臉照舊，漂亮依舊的殷老師。

假如說殷老師是一朵花，那十萬百姓的送別就是一只生花的筆;假如說殷老師是一片綠葉，那她用生命和愛鑄造的葉魂在千萬人的心中都樹立起了一座結(jié)實的豐碑，成為了我們?nèi)繛槿藥熣邔W(xué)習(xí)的楷模。

讓愛在教育事業(yè)中閃光吧。"誰愛孩子，孩子就愛他，只有愛孩子的人，他才能教育孩子。'老師只有喜愛同學(xué)、敬重同學(xué)，才能去細心地培育同學(xué)，只有愛得深，才能更仔細、更急躁、更細心地對同學(xué)進行教育。"愛'源于高尚的師德，"愛'意味著無私的奉獻。老師對同學(xué)的愛，不是出自個人的恩怨，而是出自社會的需要。這種愛是穩(wěn)固的、深厚的，是與老師所肩負的社會責任緊密相連的。

老師對同學(xué)的愛，不能局限于個別的對象，而是面對全體同學(xué)。這種責任和愛能超越一切，匯聚成一股無可阻擋的力氣，當然，老師對同學(xué)的愛，不是無原則的，而是始終與對同學(xué)的嚴格要求相結(jié)合的。

我來自一所再一般不過的鄉(xiāng)鎮(zhèn)學(xué)校洛新區(qū)磁澗學(xué)校，但這是一所漂亮的學(xué)校：這里綠樹成蔭，鮮花爭艷。這里的老師愛崗敬業(yè)，無私奉獻。

石霞老師是我們學(xué)校德高望重的數(shù)學(xué)權(quán)威老師，她雖已年過50，可干起工作來依舊勁頭十足，她戴著深度老花眼鏡埋頭批改作業(yè)的一幕我記憶猶新，同學(xué)在周記和作文里流露出了對她無盡的敬意和無限的愛戴，她是生活在花叢中的人。

苗素鋒老師是我們學(xué)校的政教主任，她對待工作的態(tài)度可以說是無與倫比的敬業(yè)：從學(xué)校到家不到5分鐘的路程，而忙起工作的她卻不時的上演一天之內(nèi)三過家門而不入的情境。

還有為同學(xué)買飯的張愛菊老師，帶病堅持工作的游大興老師，自費為同學(xué)購買學(xué)習(xí)資料的李靜老師這就是恪守信念的鄉(xiāng)村老師，這就是奮而思進的鄉(xiāng)村老師!或許有人會笑她們傻，她們是很傻，可她們問心無愧!由于，沒有愛就沒有教育。在這個優(yōu)秀老師群集的環(huán)境里，我由最初的懵懵無知一步步走向同學(xué)最寵愛老師的行列。我微笑著走到同學(xué)中間，成為了同學(xué)最為知心的大伴侶。孩子們純凈的心、圣潔的情、深厚的意，凈化了我的心靈，激起了我對教育事業(yè)深深的愛，我真正地體會到了一個老師最大的幸福和歡樂。我感到自己是一個生活在花叢中的人。

老師是綠葉，由于愛，才能一生與花相伴。師愛像滴滴甘露，即使枯萎了的心靈也能清醒;師愛像融融春風，即使冰凍了的感情也會消融。

師德師風主題演講競賽稿篇12

敬重的各位領(lǐng)導(dǎo)，各位老師：

大家好！

首先要感謝領(lǐng)導(dǎo)給我這次演講的機會，同時也要感謝領(lǐng)導(dǎo)們的信任和同事們對我的支持。我演講的題目是《老師一生，與花相伴》。

印度大詩人泰戈爾說過：“花的事業(yè)是甜美的，果的事業(yè)是寶貴的，讓我干葉的事業(yè)吧，由于葉總是謙遜地垂著她的綠蔭的?！边x擇了老師，就是選擇了葉的事業(yè)，老師的一生，與花相伴。與花相伴的一生，富有詩意而美妙。

假如說__老師是一朵花，那十萬百姓的送別就是一只生花的筆；假如說__老師是一片綠葉，那她用生命和愛鑄造的葉魂在千萬人的心中都樹立起了一座結(jié)實的豐碑，成為了我們?nèi)窟@些為人師者師德師風學(xué)習(xí)的楷模。

讓愛在教育事業(yè)中閃光吧。

“誰愛孩子，孩子就愛他，只有愛孩子的人，他才能教育孩子?！崩蠋煈?yīng)用自己博大的愛去暖和每一位同學(xué)。老師只有喜愛同學(xué)、敬重同學(xué)，才能去細心地培育同學(xué)，只有愛得深，才能更仔細、更急躁、更細心地對同學(xué)進行教育?！皭邸痹从诟呱械膸煹拢皭邸币馕吨鵁o私的奉獻。老師對同學(xué)的愛，不是出自個人的恩怨，而是出自社會的需要、教育的需要。這種愛是穩(wěn)固的、深厚的，是與老師所肩負的社會責任緊密相連的。

老師對同學(xué)的愛，不能局限于個別的對象，而是面對全體同學(xué)。老師所肩負的是對一代人的教育使命，并非對個別人的教育任務(wù)。這種責任和愛能超越一切，匯聚成一股無可阻擋的力氣，當然，老師對同學(xué)的愛，不是無原則的，而是始終與對同學(xué)的嚴格要求相結(jié)合的。要愛中有嚴，嚴中有愛，愛而不寵，嚴而有格，嚴慈相濟，公平對待每一個同學(xué)，敬重同學(xué)的人格。這才是合格的老師。

我來自一所再一般不過的鄉(xiāng)鎮(zhèn)學(xué)校——__中學(xué)，但這是一所漂亮的學(xué)校。綠樹成蔭，一塵不染，鴿子在操場上漫步?????，燕子在天空飛行。我們學(xué)校老師形成的教風可以用十六個字來概括：“愛崗敬業(yè)，無私奉獻，愛校如家，愛生如子”。

__老師是我們學(xué)校德高望重的數(shù)學(xué)權(quán)威老師。他每天在同學(xué)上早自習(xí)的時候便到校了，坐在辦公桌前，邊寫邊算，頭上的日光燈雪亮雪亮，他的鼻梁上架著深度老花眼鏡，有時手里還拿著饅頭啃著，有一回我觀察他饅頭上還有墨水。這一幕，印在了我的心中，也銘刻在了同學(xué)的心中。我和他教過一個班，同學(xué)在周記和作文里流露出了對他無盡的敬意和無限的愛戴，他是生活在花叢中的人。

學(xué)校有位女老師叫__，她是兩個初三班的語文老師，還兼任班主任，她的丈夫___老師也在我們學(xué)校，他是一個初三出口班兩個初一新生班的外語老師，在這學(xué)期開校的周，他們忙得不行開交，根本沒有時間回家吃飯，雖然從家到學(xué)校只有非常鐘左右的路程。沒有方法，他們只好把電飯堡搬到了辦公室，并從家里帶來了米，一日三餐就這樣在食堂里打點菜湊合著，晚上十點左右才能回家。

學(xué)校羅容老師一天在下課談天時說：“我們家大人都是班主任，孩子上學(xué)都是自己去的，早飯是一包牛奶一個面包，邊走邊吃，可能有時上學(xué)臉也沒洗吧，老師都叫我們管管孩子的生活了?！蔽覀冃睦锒际且魂囆了幔蛟S保和鎮(zhèn)中的孩子都是這樣長大的。

這就是貧困中恪守信念的鄉(xiāng)村老師，清寒中奮而思進的鄉(xiāng)村老師！或許有人會笑我們傻，呵呵，或許我們是很傻，可我們問心無愧了！由于，沒有愛就沒有教育。

在這群優(yōu)秀老師的熏陶下，我由一個懵懂的青澀的校內(nèi)同學(xué)漸漸變成了一個合格的青年老師。我微笑著走到同學(xué)中間，傳道授業(yè)解惑，成為了同學(xué)最為知心的大伴侶，在和其他老師團結(jié)協(xié)作下，我們班同學(xué)今年考上了20名__中學(xué)。在畢業(yè)同學(xué)走的時候，他們跑到我的辦公桌前，說：“老師，我們真舍不得你啊！”我心里真是酸甜苦辣味味俱全。老師節(jié)，我收到了同學(xué)寄來的賀卡，看到上面寫道：“感謝您，我們最最溫順，最最漂亮，最最文靜，最最名貴的大姐姐?！眲x那間，我覺得自己成了世上最美麗的人。孩子們純凈的心、圣潔的情、深厚的意，凈化了我的心靈，激起了我對教育事業(yè)深深的愛，我真正地體會到了一個老師最大的幸福和歡樂。我感到自己是一個生活在花叢中的人。

老師是綠葉，由于愛，才能一生與花相伴。師愛像滴滴甘露，即使枯萎了的心靈也能清醒；師愛像融融春風，即使冰凍了的感情也會消融。最終，我想用一首詞來結(jié)束的演講：《調(diào)寄滿江紅》な釗粘跏眨金秋夜，思緒縈繞。為師表，筆端心熱，付與芳草。四季辛苦暮與早，蠟炬成灰光多少？ぱ和汗，看人才風貌，全知曉。愛膚淺，花繁葉茂。鬢為霜，人驕傲。奉獻歌高唱，余音裊裊。滔滔長江浪推浪，資水留下聲聲好！齊努力，建神州偉業(yè)，丹心照！

感謝大家！我的演講完畢！

師德師風主題演講競賽稿篇13

敬重的領(lǐng)導(dǎo)、尊敬的老師、友愛的同學(xué)們：

記得法國作家盧梭說過:“榜樣!榜樣!沒有榜樣，你永久不能勝利地教給兒童以任何東西”，法國作家羅曼·羅蘭也說過：“要撒播陽光到別人心中，總得自己心中有陽光?！蔽蚁耄鳛槔蠋?，我們的師德就應(yīng)當是這里所說的“榜樣”和“陽光”吧。作為一名老師，假如你自己都不具有那樣的“榜樣”和“陽光”，那你又如何在你的同學(xué)心中散播這些東西呢?俗話說，親其師，則信其道;信其道，則循其步，一個光喊破嗓子而不做出樣子的老師是永久無法在同學(xué)心目中樹立旗幟，樹立路標的。

中國古代大教育家孔子說過：“其身正，不令則行。其身不正，雖令不從。”老師的職責首先是傳道，其次才是授業(yè)、解惑。假如老師自己都不能以身作則，那你又如何對你的同學(xué)進行傳道呢?老師若不是路標，那不管你道理講得多透，教育形式多好，藝術(shù)性多強,這些終究都只能是無根之樹、無源之水、無雨之云、無光之燈!老師是同學(xué)在學(xué)校生活中接觸最多的人，他的一舉一動、一言一行、一思一想、一情一態(tài)，都清楚而精確?????地印在同學(xué)的視網(wǎng)膜里、心光屏上，都在有意無意的對同學(xué)的心理和行為進行著指引。一名優(yōu)秀的老師應(yīng)當具有高尚的師德和無私奉獻的精神和對同學(xué)至誠至真的愛，由于只有那樣你才能讓自己的言行在同學(xué)內(nèi)心深處產(chǎn)生一股排山倒海的內(nèi)化力。“誰愛孩子，孩子就愛他，只有愛孩子的人，才能教育孩子”，老師的“愛”源于高尚的師德，意味著無私的奉獻。

從同學(xué)轉(zhuǎn)變?yōu)槔蠋?，當我面對那么多同學(xué)的時候，一切都讓我新奇、奇怪???。看著他們還有些稚氣的眼神，感覺自己仍和他們一樣年輕，他們的朝氣給我?guī)砹艘惶斓臍g樂和生氣，給我留下明天的盼望之光。他們純凈的心、圣潔的情、深厚的意，凈化了我的心靈，激起了我對教育事業(yè)深深的愛，我真正地體會到了一個老師全部的幸福和歡樂。身為一名工作在高校行政的人民老師，雖然我不能站在講臺上為同學(xué)傳道授業(yè)、不能工作在教學(xué)的線、不能和同學(xué)作零距離的接觸，但我仍將竭力做好本職工作，通過各種渠道努力架設(shè)同學(xué)與學(xué)校緊密聯(lián)系的橋梁，奉行“育人者先自律”的宗旨，自覺制造老師職業(yè)內(nèi)在的尊嚴與幸福;在真實的道德沖突中實現(xiàn)自身道德的不斷提升;堅持學(xué)習(xí)，不斷豐富進展自己的精神世界，在全面建設(shè)小康社會的新形勢、新任務(wù)和課程改革的新標準、新要求下進一步加強師德修養(yǎng)，促進學(xué)校各項事業(yè)的順當開展。

歲月匆忙，轉(zhuǎn)瞬間我在高校行政崗位上已經(jīng)工作了3年。青年高校生的思想狀態(tài)、各學(xué)院的教學(xué)管理工作、各單位部門的科研工作動態(tài)等等，這都是做為一名校辦信息工所要采集報道的，辛勤的工作得來同事們愉悅的贊揚，勤勞的碩果換來領(lǐng)導(dǎo)們微笑的認可，同樣重要的是，工作的艱辛與完成之后，換來的是對自身的認可與確定，進而獲得更加前行的動力與士氣。經(jīng)過這么多個日日夜夜，我經(jīng)受了許多的酸甜苦辣，也更加明白了自己身上所負的責任。先生說得好，“捧著一顆心來，不帶半根草去”，而我們作為培育將來社會建設(shè)人才的高校老師，更應(yīng)守住自己心靈的安靜，建設(shè)愛崗敬業(yè)、愛生如子的精神家園，為了一切的同學(xué)不懈努力。

印度大詩人泰戈爾說過：“花的事業(yè)是甜美的，果的事業(yè)是寶貴的，讓我干葉的事業(yè)吧，由于葉總是謙遜地垂著她的綠蔭的。”“桃李不成、下自成蹊”，老師的幸福中永久都有芳香的花朵和肥碩的果實。讓我們一起努力吧，用慈祥呵護純真、用才智孕育成長;用真誠開啟心靈;用希冀放飛抱負，用自己的雙手和大家一道悄悄耕耘，共同托起明天的太陽!

師德師風主題演講競賽稿篇14

敬重的各位領(lǐng)導(dǎo)和全體老師：

大家好!

現(xiàn)代教育家蔡元培先生曾這樣說過："要有良好的社會，必先有良好的個人;要有良好的個人，必先有良好的教育。'我想，同樣可以推而廣之，那就是要有良好的教育，必先有優(yōu)秀的老師。

有位古人告知我們：師者，傳道、授業(yè)、解惑也。作為一名老師，我們教育同學(xué)的目的就是"傳道'，即教授做人的道理，其次才是學(xué)問技能。老師的品德和素養(yǎng)是能否培育好同學(xué)和老師進展的重要前提，只有對"怎樣做一名好老師'這一問題有深刻的熟悉，對老師這一職業(yè)有崇高的責任感，才能培育出優(yōu)秀的同學(xué)，才能對自己提出更高的要求。十年樹木，百年樹人，踏上了三尺講臺，也就意味著踏上了艱難而漫長的育人之路。

言傳身教，為人師表是師德師風的詳細體現(xiàn)。老師工作的"示范性'和同學(xué)特有的"向師性'，使老師在同學(xué)心目中占有特別重要的位置。在我們的四周或許會聽到這樣的事情，某位老師政治觀念不強，課堂上不能把握分寸，導(dǎo)致負面影響;有的人把主要精力放在"其次職業(yè)'上，對本職工作得過且過，敷衍了事;同學(xué)反映某些老師缺乏責任心，備課不仔細，教學(xué)內(nèi)容陳舊，教學(xué)方法呆板。雖然說這可能不是普遍現(xiàn)象，但同樣也應(yīng)喚起我們每一位老師的憂患意識。我們說高校是同學(xué)世界觀、人生觀和價值觀形成的重要時期，高校老師是同學(xué)健康成長過程中的關(guān)鍵因素。

孔子曰：其身正，不令而行;其身不正，雖令不從。老師對政治的關(guān)懷和了解，對職業(yè)的喜愛和投入，對同事的團結(jié)和合作，對同學(xué)的敬重和愛惜，對學(xué)術(shù)的嚴謹和進取，對自己的要求和自律都在時時刻刻地影響著同學(xué)的學(xué)風和學(xué)校的校風，老師的形象直接關(guān)系到同學(xué)素養(yǎng)的培育。學(xué)高為師，身正為范，只有老師們用自身的榜樣作用和人格魅力，讓同學(xué)佩服，從而仿效，同學(xué)才會"親其師，信其道'。

教書育人是愛的事業(yè)，關(guān)愛每一位同學(xué)是我們老師的責任。老師的愛與眾不同，它是嚴與愛的有機體現(xiàn)，是理智與熱忱的奇妙結(jié)合。陶行知先生曾對老師說過這樣一句話："你的教鞭下有瓦特，你的冷眼里有牛頓，你的譏笑中有愛迪生。'同時陶先生用自己的言行為我們詮釋了"愛'的涵義。有一天，陶先生看到一位男同學(xué)欲用磚頭砸同學(xué)，就將其制止，并責令其到校長室。等陶先生了解了一下狀況回到辦公室，見到那個男生已在等他。陶行知掏出一塊糖遞給他："這是嘉獎你的，由于你比我按時來了。'接著又掏出一塊糖給男生，"這也是嘉獎你的，我不讓你打人，你立即住手了，說明你很敬重我。'男生將信將疑地接過糖果，陶先生又說："據(jù)我了解，你打同學(xué)是由于他欺侮女同學(xué)，說明你有正義感，'陶先生拿出了第三塊糖。這時男生哭了："校長，我錯了，同學(xué)再不對，我也不應(yīng)當實行這種方式。'陶先生又掏出第四塊糖說："你已認錯，再獎你一塊，我的糖分完了，咱們的談話也該結(jié)束了。'通過這個小故事，是不是可以得出這樣一個道理，某些老師從所謂的差同學(xué)身上找不到可贊揚、可夸獎的理由，除了不會多角度思索問題，缺少愛心不能說不是一個緣由。

作為一名教育工，通過學(xué)習(xí)我決心以"開縣優(yōu)秀老師群體'為榜樣，時時到處為之高標準，嚴格要求自己，勤奮工作，樂觀進取，進一步加強師德師風建設(shè)，不斷提高自己的業(yè)務(wù)力量和水平，以飽滿的熱忱和和氣的工作態(tài)度對待每一個同學(xué)，時刻關(guān)愛同學(xué)的健康成長，言傳身教、為人師表，為讓每一位同學(xué)適應(yīng)時代的進展作出自己應(yīng)有貢獻!

我的演講完畢，感謝大家!

師德師風主題演講競賽稿篇15

各位領(lǐng)導(dǎo)，各位評委，敬重的老師們：

記得法國有位作家盧梭說過:"榜樣!榜樣!沒有榜樣，你永久不能勝利地教給兒童以任何東西。'法國作家羅曼，羅蘭也說過："要撒播陽光到別人心中，總得自己心中有陽光。'我想，我們做為老師,每個老師的師德就猶如這里的"榜樣'和"陽光'。俗話說，親其師，則信其道;信其道，則循其步。喊破嗓子不如做出樣子，所以說老師是旗幟，同學(xué)他們?nèi)缬半S形般地追著走;老師是路標，同學(xué)毫不遲疑地順著標記前行。

孔子說過："其身正，不令則行。其身不正，雖令不從。'我們老師若不是好的路標，你講的道理再透，教育的形式再好，藝術(shù)性再強,都是無根之樹、無源之水、無雨之云、無光之燈!每個老師的一舉一動、一言一行、一思一想、一情一態(tài)，都清楚而精確?????地印在同學(xué)的視網(wǎng)膜里、心光屏上，都有意或無意地進行著現(xiàn)場的觀摩表演，這就是無聲路標的示范性，這種示范性將在同學(xué)的心靈深處形成一股排山倒海般的內(nèi)化力?！吨袊逃龍蟆房d過:北京十杰老師孫維剛被他的同學(xué)稱為"思想和靈魂的導(dǎo)師，終生學(xué)習(xí)的楷模'?？既肭迦A高校的王一在轉(zhuǎn)為正式黨員的匯報中談到了中學(xué)的班主任孫維剛老師時說："我們的心靈從他的言行中得到了凈化。大家喜愛勞動，來自恩師每天早晨到教室打掃衛(wèi)生;大家良好的修養(yǎng)，來自恩師每天上下班都和看門的老大爺親切地打招呼;大家嚴格遵守紀律，來自恩師遲到了便向我們做檢討，甚至到教室外面罰站;大家艱苦樸實，來自恩師一年四季僅僅兩套舊外衣?。'王一匯報中還說："雖然現(xiàn)在我不在孫老師身旁傾聽他的教導(dǎo)，但他的形象常常出現(xiàn)在我的腦海。尤其是當我打開錄音機再次傾聽我們最終一次班會錄音時?'師德無價。學(xué)子對恩師的追隨，猶如云翔而影從。

沒有什么比師魂的陽光更有無窮的魅力的了。沒有什么比師行的榜樣更有無比的功能的了。我出身于教育世家，現(xiàn)在是一名鄉(xiāng)鎮(zhèn)中學(xué)的一般老師。從教至今已經(jīng)有十個年頭，我深深地感到老師的物質(zhì)生活相對清貧，但精神生活卻無比充實。每當看到那一雙雙渴求的目光，一張張專注的面容，不由得讓人身心感動，好像融入到無比圣潔的情境，生命也因此贏得了壯美的升華。我們的奉獻雖然不見什么轟轟烈烈的壯舉，但卻是用平凡與崇高的師德之光，照亮了一片純潔的天地。那深夜窗下不眠的燈光，作業(yè)本上殷紅的心血，課堂內(nèi)外淳淳的教導(dǎo)，一點一滴，潛移默化，日積月累，耳濡目染，久而久之，老師的道德品行便在同學(xué)心中生根發(fā)芽，開花結(jié)果。正如古詩所云："隨風潛入夜，潤物細無聲。'

常言道，學(xué)高為師，德高為范。教書育人，教書者必先學(xué)為人師，育人者必先行為世范。師德是老師最重要的素養(yǎng)，是老師之靈魂。今日，面對全面建設(shè)小康社會的新形勢、新任務(wù)，面對課程改革的新標準、新要求，我們應(yīng)當進一步加強師德修養(yǎng)。首先，我們要自覺制造老師職業(yè)內(nèi)在的尊嚴與幸福。讓自己有價值、有尊嚴地活著，應(yīng)成為我們的職業(yè)立場。只有這樣，我們在喧囂的花花世界才不至于輕易迷失自己。比如，在面對家長物質(zhì)上的"敬重'時，面對市場經(jīng)濟的遍地誘惑時，我們該如何固守自己的價值觀念，堅持自己的生活信條呢?我想最關(guān)鍵的還是，你是否找到了從事這個職業(yè)的尊嚴、價值與感動人心的幸福?假如找到了，面對家長，我們將成為他們思想上的伴侶、育人中的伙伴。只有這樣，樸實而平凡的老師生活才會變得布滿才智與人格的挑戰(zhàn)，每天面對的同學(xué)在我們眼中才會每天都是新的。這就是老師獨有的享受。也只有這樣，老師職業(yè)才能真正成為令人艷羨和富有內(nèi)在尊嚴的職業(yè)。

感謝大家!

師德師風主題演講競賽稿篇16

各位領(lǐng)導(dǎo)、老師：

大家好!我叫韓小纏，羅山川學(xué)校語文老師，今日我演講的題目是《比師德、樹師風、鑄師魂》。

時間荏苒，轉(zhuǎn)瞬間在教育戰(zhàn)線上我已度過了十個春秋。回首這幾千個日日夜夜，酸甜苦辣各顯其間。但能與同學(xué)們在一起，就是最大的幸福，我喜愛我的事業(yè)，鐘愛教育不言悔。教育工作是辛苦的。我們每天都進行著大量平凡、瑣碎的工作，日復(fù)一日，年復(fù)一年。講臺催人老，粉筆染白發(fā)。但我們卻無怨無悔，耕耘不輟。這種甘為人梯、無私奉獻的精神就猶如紅燭一樣：燃燒自己照亮別人，用自己的付出換來一批批同學(xué)的成長。

學(xué)高為師，德高為范。師德是為師之本，更是立國之基。魯迅先生曾熱忱地贊揚過奉獻者的泥土精神："譬如想有喬木，想看好花，肯定要有泥土;沒有泥土，便沒有花木，所以土實在較花木還重要。'古人云："士不行以不弘毅。'而我卻要說，師不行以不德高。沒有高尚的品德，豈能安貧樂道?沒有高尚的品德，豈能"化作春泥更護花'?同學(xué)犯了錯誤，我不是批判謾罵，而是急躁開導(dǎo)，講清錯誤產(chǎn)生的不良后果，教育他不再犯類似的錯誤。剛畢業(yè)的三十四名同學(xué)，他們樂觀向上，和諧融洽，文明禮貌，這離不開三年來我苦口婆心的教育，離不開我對他們的潛移默化的影響。

作為一名一般的老師，我常常問自己這樣一個問題：要做一名優(yōu)秀的人民老師，最重要的條件是什么?是美麗的語言?是淵博的學(xué)問?還是豐富的教學(xué)閱歷?實踐的過程中我發(fā)覺：作為一名優(yōu)秀的人名老師不僅要有美麗流暢的語言，淵博的學(xué)問，豐富的教學(xué)閱歷，最重要的是要有愛心。我的一個同學(xué)在她的文章中這樣寫道："老師，每當您把稀飯、小菜盛入我們每個人的飯盒是，我覺得您像媽媽，每當您摸著我們的小腦袋說快學(xué)、快學(xué)，不敢再玩了時，我覺得您好有責任心。師愛是老師對同學(xué)無私的愛，是師德的核心，它是熊熊的火炬，點燃同學(xué)的幻想，它是指路的明燈，照亮同學(xué)前進的路程。

一代先圣孔子在兩千多年前就教導(dǎo)我們：仁者愛人。泰戈爾也曾嘆道：不是槌的打擊，乃是水的載歌載舞。使鵝卵石臻于完善.。"每個人都需要愛'。在從事多年的教育工作之后，我深深地體會到這句話中所蘊含的道理。在愛的世界里，一切都布滿了陽光。在平日的班主任工作中，我常常利用周末時間到校外寄宿生的住房里，查看他們的平安狀況，和他們促膝交談，了解他們的家庭狀況，鼓舞他們努力學(xué)習(xí)。在我的關(guān)愛和努力下，班里大多數(shù)同學(xué)都做到了問心無愧。

原蘇聯(lián)聞名教育家馬卡連柯說過："沒有愛，便沒有教育。'冰心老人也說過："有了愛，便有了一切，有了愛，才有教育的先機。'我有一個同學(xué)曾經(jīng)這樣說：我是一個學(xué)習(xí)成果不優(yōu)異的同學(xué)，但老師您對我很關(guān)懷，并常常鼓舞我，您是一個稱職的老師，老師，您辛苦了。這就是被愛的心聲。

愛是陽光，可以把堅冰溶化;愛是春雨，能讓枯萎的小草發(fā)芽;愛是奇妙，可以點石成金。愛是世界上最宏大的語言。讓我們身在校內(nèi)，心懷天下吧!以人類靈魂工程師的身份，以人名老師的光榮形象，走過著無悔的苦樂年華。讓我們在這個平凡、但有崇高的崗位上連續(xù)奉獻，把我們的愛、我們的情、我們的的都留下來。

以愛為根，以德為本，用我們的熱血，譜寫同學(xué)們美妙的將來吧。演講完畢，感謝大家。

師德師風主題演講競賽稿篇17

敬重的各位領(lǐng)導(dǎo)，友愛的老師們：

大家晚上好!我演講的題目是《知足、感恩、奉獻》。

有一種人生最為漂亮，那就是老師，平凡的人生，壯美的事業(yè);有一首歌謠最為悅耳，那就是奉獻，無私的奉獻，播撒著將來的盼望。三尺講臺，是我們悄悄耕耘的土地，扎根這片土地，是我們的光榮和驕傲!我們既然選擇了這份職業(yè)，就把自己的青春，抱負，信念，才智毫不保留的奉獻給他而無怨無悔!

作為一名老師，我很知足，知足于擁有這份高尚的職業(yè);知足于同學(xué)的愛戴和家長的信任;知足于清爽而富有生氣的校內(nèi)氛圍;知足于人生的平淡，平淡的人生也可點綴紛繁!

人應(yīng)當學(xué)會知足，知足者常樂。有了工作本身就是歡樂，幸福的。我們應(yīng)當享受這份歡樂，珍惜這份幸福。用感恩的心歡樂的去工作去奉獻。即使多舛的命運給你帶來苦難，帶來無望，但我們?nèi)砸膽迅卸鳌?/p>

作為一名老師，我也擁有一顆感恩的心。我感謝學(xué)校，給我供應(yīng)了工作的平臺;感謝領(lǐng)導(dǎo)，給了我無微不至的關(guān)懷和關(guān)心;感謝同事，給了我兄弟姐妹般的暖和，更要感謝同學(xué)，給我自信，激發(fā)我無窮的工作熱忱。給我歡樂，促使我對生活更深層的喜愛。生活在我們這個集體里，我歡樂無比，幸福無比。知足是我歡樂的源泉，感恩是我歡樂的連續(xù)。友愛的伴侶們，請和我一樣懷著知足，感恩的心歡樂地工作吧!

今日，新世紀的太陽正在我們面前升起，新時代的師德號角已經(jīng)吹響，讓我與你，你，你們一道，獻身這陽光的事業(yè)吧!讓我們攜起手，肩并肩，用慈祥呵護純真，用才智孕育成長，用真誠開啟心靈，用希望放飛抱負，用知足帶來感恩，用感恩促進奉獻，用青春和熱血譜寫師德的新篇章!

感謝大家!

師德師風主題演講競賽稿篇18

敬重的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師：

大家好!今日我演講的題目是《安靜致遠，潛心育人》。子曰："德之不修，學(xué)之不講，聞義不能徙，不善不能改，是吾憂也!'古人尚修德，作為教書育人的老師，更應(yīng)把師德放在首位。但是坦白說，剛剛看到"師德'這個演講主題的時候，有些犯難。由于，對于我，一個剛上任的年輕老師來說，不過是剛剛開墾了自己的一片田地，還沒有收獲桃李。所以，今日我想講的僅僅是對"老師'這一職業(yè)的理解以及我這些時間來的體會和感悟。

"師者，所以傳道授業(yè)解惑也'從學(xué)校到高校到討論生，老師對我的影響是巨大的。一個好的老師可能會使人受益一生，這一點我感受比較深，也是我想當老師的動身點之一。作為一名老師，我很知足，知足于擁有這份高尚的職業(yè)，我想憑借自己的力氣，哪怕很小的力氣去為同學(xué)亮起一盞指路的明燈。我的老師們每一個都在做同樣的一件事安靜致遠，潛心育人。而各位老師這樣的工作態(tài)度也在深深的影響著我、教育著我。用他們的實際行動在告知我