滬教版中考語文模擬試卷(5份)

模擬試卷（A）第一部分 閱讀（90分）一、文言文閱讀（共42分）（一默寫）（18分）1.當(dāng)年萬里覓封候，（《訴衷情》）2、無邊落木蕭蕭下，（《登高》）3、向來枉費(fèi)推移力，（《觀書有感》）4、,更吹落，星如雨。（《青玉案?元夕》）5、予獨(dú)愛,濯清漣而不妖?一一（《愛蓮說》）6、入則無法家拂土，,國(guó)恒亡。（《生于憂患死于安樂》）（二）閱讀杜甫的《望岳》，完成7—8題（4分）望岳唐杜甫岱宗夫如何？齊魯青未了.造化鐘神秀，陰陽割昏曉。蕩胸生層云，決眥入歸鳥。會(huì)當(dāng)凌絕頂，一覽眾山小。7、“陰陽割昏曉”中的“陰陽”是指。8、下面對(duì)這首詩(shī)賞析不正確的一項(xiàng)是（ ）⑴首聯(lián)寫遠(yuǎn)望之色。以距離之遠(yuǎn)烘托泰山之高，表現(xiàn)了詩(shī)人初見泰山時(shí)激動(dòng)喜悅、驚嘆不已的心情。⑵頷聯(lián)寫近望之勢(shì)?！扮姟弊郑瑢懘笞匀桓裢鈨A情，把奇景凝聚在泰山；“割”字，寫挺拔的山峰使得山南山北一明一暗。⑶頸聯(lián)寫細(xì)望之景。山中層云繚繞，使心靈受到滌蕩。極目遠(yuǎn)眺，飛鳥還巢，可知詩(shī)人矚望之專注。⑷尾聯(lián)寫詩(shī)人登上了泰山極頂，以腳下群山的渺小反襯泰山的雄偉，蘊(yùn)含深刻的哲理。（三）閱讀文言文，完成9—11題（8分）橘逢淮為枳（節(jié)選）晏子至，楚王賜晏子酒，酒酣，吏二縛一人詣王，王日：“縛者曷為者也？”對(duì)日：“齊人也，坐盜J王視晏子日：“齊人固善盜乎？”晏子避席對(duì)日：“嬰聞之，橘生淮南則為橘，生于淮北則為枳，葉徒相似，其實(shí)味不同。所以然者何？水土異也.今民生長(zhǎng)于齊不盜，入楚則盜，得無楚之水土使民善盜耶？”王笑日：“圣人非所與熙也，寡人反取病焉J9、解釋加點(diǎn)的字.（4分）⑴吏二縛一人承王 詣：（ ） ⑵寡人反取病焉 ?。海?）10,翻譯下面的?子。（2分）葉徒相似，其實(shí)味不同。11、“橘生淮南則為橘，生于淮北則為枳”的現(xiàn)象給我們的啟示是（2分）（四）閱讀課外文言文，完成12—15題（12分）于令儀贈(zèng)盜曹州于令儀者，市井①人也，長(zhǎng)厚不忤物②，晚年家頗裕。一夕，盜入其家，諸子擒之,乃鄰舍之子也。令儀日：“汝素厚，何苦為盜耶？”日：“迫于貧耳!”令儀問其所欲，日：“得十千足以度荒J如其言與之.既去，復(fù)呼之，盜大恐。謂日：“爾貧甚，夜負(fù)十千以歸，恐為人所詰；留之，至天明時(shí)負(fù)歸J盜大慚，卒為良民。【注釋】①市井：原指做買賣的地方，后用來稱商人。②忤物：與人不合，觸犯人。12、選擇題：⑴下列加點(diǎn)的字與“夜負(fù)十千以歸”中“負(fù)”字意思不同的一項(xiàng)是（ ）.（2分）A、負(fù)者歌于途 B、蒼山負(fù)雪C、天不負(fù)我也 D、命夸娥氏二子負(fù)二山⑵“如其言與之”一句的正確解釋是下面的（ ）（2分）A、如果他的話是騙人的 B、按照令儀的話做了C、同意盜的話跟他講和 D、按照他的話給了他13、把下面的句子翻譯成現(xiàn)代文：既去，復(fù)呼之，盜大恐。（2分）14、于令儀讓盜留下來的原因是（3分）15、這一個(gè)故事表現(xiàn)了于令儀的品質(zhì)。（3分）二、現(xiàn)代文閱讀（48分）（一）閱讀下文，完成16—20題（20分）愛別人就是愛自己蔚泓①傳統(tǒng)的經(jīng)濟(jì)學(xué)認(rèn)為，人都是自利的，從事任何經(jīng)濟(jì)活動(dòng)的目的都是為了自己的利益最大化。一項(xiàng)經(jīng)濟(jì)活動(dòng)，只要在不損害別人利益的前提下，增加了自己的福利，就算是實(shí)現(xiàn)了效率。經(jīng)濟(jì)學(xué)就是要研究如何實(shí)現(xiàn)效率。按照傳統(tǒng)經(jīng)濟(jì)學(xué)的這種理論，人們只要愛自己，只要不去損害別人的利益而能使自己的利益最大化就是合理的。②但現(xiàn)實(shí)中許多情況并非完全如此。許多對(duì)自己有利對(duì)別人也沒有損害，甚至還能夠增進(jìn)別人福利的事情往往不能實(shí)現(xiàn)。③有一個(gè)著名的實(shí)驗(yàn)：給兩個(gè)人100元，由甲決定自己拿多少，乙決定自己是否接受甲的分配方案。如果乙接受甲的分配方案，則雙方按照方案各拿各的錢；若乙不同意甲的提議，則兩個(gè)人都一無所獲。如果按照傳統(tǒng)經(jīng)濟(jì)學(xué)的解釋，甲利益最大化的選擇應(yīng)該是自己拿99元，給乙1元，而且乙也應(yīng)該能夠接受這個(gè)提議，畢竟得到1塊錢比沒有錢要好，盡管少了點(diǎn)，但也增加了福利。但現(xiàn)實(shí)的情況是，這樣的提議往往要遭到乙的反對(duì)而使得兩個(gè)人什么也得不到。乙寧可自己得不到這1塊錢，也不讓甲得到那99元。因?yàn)橐矣X得這種分配方案雖然能夠給自己帶來1塊錢的好處，但不公平程度太高，所以寧可不要這1塊錢，也不讓甲“吃獨(dú)食”。乙這樣做不僅考慮到了福利問題，還著重考慮了公平問題。這種只利己而不利人的分配方案怎么可能使他利益最大化呢？④因此，要真正地實(shí)現(xiàn)自己的利益最大化，僅有自利是不夠的，還必須利他。用一句通俗的話來說，就是愛自己還要愛別人。⑤其實(shí)，無條件地愛別人也能夠給自己帶來福利的增加。這種純粹的利他行為給自己帶來利益的增加往往不是體現(xiàn)在當(dāng)時(shí)，而是體現(xiàn)在純粹利他行為發(fā)生一段時(shí)間之后。典型的利他行為是慈善捐款。⑥洛杉磯的企業(yè)家羅伯特?洛奇在捐錢出去的時(shí)候根本沒有打賺回來的主意，但他在捐了幾次款以后發(fā)現(xiàn)，捐了款就能賺回來。因?yàn)榇壬菩袨榭梢圆┑脛e人的好感（洛杉磯的科學(xué)中心入口處的墻上刻著羅伯特?洛奇的名字，見者無不稱贊），從而使自己有機(jī)會(huì)結(jié)識(shí)對(duì)自己有用的人物。洛奇因?yàn)椋ˋ.贊助B.資助C.捐助D.捐贈(zèng)）癌癥研究的關(guān)系，成為一家創(chuàng)業(yè)制藥廠的早期投資者。他當(dāng)初投資的100萬美元已經(jīng)增值了7倍，等到這家公司上市，可盈利30倍。洛奇在總結(jié)慈善捐款與賺錢的關(guān)系時(shí)說，他花在慈善方面的每一塊錢，都能夠換回L1-2美元。⑦比爾?蓋茨把自己從微軟公司獲得的30億美元分紅全部捐了出來。從2000年到2004年，比爾?蓋茨和他的夫人累計(jì)（A.贊助B.資助C.捐助D.捐贈(zèng)）了100.85億美元。但比爾?蓋茨的產(chǎn)業(yè)都不斷增值。⑧予人玫瑰，不僅今天手有余香，而且明天還有可能得到別人回贈(zèng)的一座玫瑰園。所以，即使是從自利最大化的角度來看，什么時(shí)候都要記得，除了利己，還要利他。雖然我們絕大部分人都還沒有富裕到可以隨意給別人捐獻(xiàn)巨資的程度，但我們還是要盡可能地給別人以關(guān)愛，使自己的生活因彼此之間的關(guān)愛而充滿幸福和快樂。愛從自己開始，但很多時(shí)候，愛別人就是愛自己。16、把第③段中反問句“這種只利己而不利人的分配方案怎么可能使他利益最大化呢？”改為陳述句而意思不變的一項(xiàng)是（ ）（2分）A.這種只利己而不利人的分配方案不怎么可能使他利益最大化。B.這種只利己而不利人的分配方案可能使他利益不最大化。C.這種只利己而不利人的分配方案只可能使他利益最小化。D.這種只利己而不利人的分配方案不可能使他利益最大化。17、從第⑥⑦段的括號(hào)里選擇恰當(dāng)?shù)耐x詞填在橫線上。（4分）⑴洛奇因?yàn)椋ˋ.贊助B.資助C.捐助D.捐贈(zèng)）癌癥研究的關(guān)系，成為一家創(chuàng)業(yè)制藥廠的早期投資者.⑵比爾?蓋茨和他的夫人累計(jì)（A.贊助B.資助C.捐助D.捐贈(zèng)）了100.85億美元。但比爾?蓋茨的產(chǎn)業(yè)都不斷增值。18、概括第⑥、⑦兩段的事實(shí)論據(jù),這兩個(gè)事實(shí)論據(jù)論證了（6分）19、第⑧段畫線句運(yùn)用了修辭手法，這句話的含義是（5分）20、對(duì)本文理解錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（ ）（3分）A.第錯(cuò)誤！未找到引用源。段中，“人們只要愛自己，只要不去損害別人的利益而能使自己的利益最大化就是合理的”這一觀點(diǎn)是有局限性的。B.本文的論證過程是總分總結(jié)構(gòu)。C.本文主要的表達(dá)方式是議論和敘述。D.作者運(yùn)用了對(duì)比論證法和例證法，有力地闡述了論點(diǎn)。（二）閱讀下文，完成21—26題（28分）三袋米

王恒績(jī)①這是個(gè)特困家庭。兒子剛上小學(xué)時(shí)，父親便去世了，只給娘L(fēng)倆兒留下了兩間殘破不堪的瓦房。母親含辛茹苦地拉扯著兒子，過著清貧的生活。②那時(shí)，村里沒有電，兒子每天在油燈下書聲朗朗，寫寫畫畫。母親拿著針線，清清晰晰地將母愛密密地縫進(jìn)兒子的襯衫。日復(fù)一日，年復(fù)一年，當(dāng)一張張獎(jiǎng)狀覆蓋了班駁陸離的土墻時(shí)，兒子也像春天的翠竹，噌噌地長(zhǎng)高了。③這年秋天，兒子考上了縣重點(diǎn)一中。此時(shí)，積勞成疾的母親卻因患病已干不了農(nóng)活，家里有時(shí)連裹腹之根都沒有.那時(shí)的一中，學(xué)生每月都得帶三十斤米交給食堂.兒子知道，母親拿不出，便說：“娘，我要退學(xué)，幫你干農(nóng)活」母親摸著兒子的頭：“你有這份心，娘打心眼里高興，但書是非讀不可的。放心，娘生你，就有法子養(yǎng)你。你先到學(xué)校報(bào)名，我隨后就送米去J兒子卻固執(zhí)地說：“不！”母子二人僵持著。母親見說不通，便揮起粗糙的巴掌，結(jié)結(jié)實(shí)實(shí)地甩在了兒子臉上。這是16歲的兒子第一次挨打.④兒子終于回到學(xué)校上學(xué)去了.沒多久，母親來到學(xué)校，一一一拐地挪進(jìn)食堂,氣喘吁吁地從肩上卸下一袋米。負(fù)責(zé)掌秤登記的熊師傅打開袋口，抓起一把米看了看，鎖緊了眉頭：“你們這些做家長(zhǎng)的，總喜歡占點(diǎn)小便宜.你看看，這里有早稻、中稻、晚稻，還有細(xì)米，簡(jiǎn)直把我們食堂當(dāng)雜米桶了J母親立刻紅了臉，連聲說對(duì)不起。熊師傅見狀，沒再說什么，收了.⑤又一個(gè)月初，母親又背著一袋米一病一拐地走進(jìn)食堂。熊師傅照例開袋看米，眉頭又鎖緊：“不管什么米，我們都收。但品種要分開，千萬不能混在一起，否則沒法煮，煮出來的飯也是夾生的.下次還這樣，我就不收了J母親有些惶恐地請(qǐng)求道：“大師傅，我家的米都是這樣的，怎么辦？"熊師傅哭笑不得，反問道：“你家一畝田能種出百樣米？真好笑遭此搶白，母親又紅了臉不吱聲了，熊師傅也不再理她。⑥第三個(gè)月初，母親又來了，臉上堆著比哭還難看的笑。熊師傅一看米，勃然大怒，呵斥道：“哎，我說你怎么頑固不化呀！這雜色米你今天是怎樣背來的，還怎樣背回去!”⑦母親似乎早有預(yù)料，雙膝一彎，跪在熊師傅面前，兩行熱淚打濕了衣襟：“大師傅，我跟您實(shí)說吧，這米是我討……討飯得來的啊!”熊師傅大吃一驚，眼睛瞪得溜圓，半晌說不出話。母親挽起褲腳，露出一雙僵硬變形的腿，抹了一把淚，說：“我得了晚期風(fēng)濕病，連走路都困難，更甭說種田了.兒子懂事，要退學(xué)幫我，被我一巴掌打回了學(xué)?！彼纸忉屨f，她一直瞞著鄉(xiāng)親，更怕兒子知道傷了他的自尊心。每天天蒙蒙亮，她就揣著空米袋，拄著棍子悄悄到十多里外的村子去討米，然后捱到天黑掌燈后才偷偷摸摸地回村.她將討來的米聚在一起，月初再送到學(xué)校……⑧母親絮絮叨叨地說著，熊師傅早已淚流滿面。他扶起母親：“我馬上去告訴校長(zhǎng)，要學(xué)校給你家捐款/母親慌不迭地?fù)u著手說：“別……別……如果兒子知道娘討米供他上學(xué)，就毀了他的自尊心，影響他讀書可不好.大師傅的好意我心領(lǐng)了，求您一定為我保密，謝謝!”⑨母親走了，一痛一拐。⑩校長(zhǎng)最終知道了這件事，不動(dòng)聲色，以特困生的名義減免了兒子三年的學(xué)費(fèi)和生活費(fèi)。三年后，兒子化蛹為蝶，以627分的成績(jī)翩翩飛進(jìn)了清華大學(xué).歡送畢業(yè)生那天，縣一中鑼鼓喧天，校長(zhǎng)特意將母親的兒子請(qǐng)上主席臺(tái)，臺(tái)上堆著三只鼓鼓囊囊的蛇皮袋。此時(shí)，熊師傅上臺(tái)講了母親討米供兒上學(xué)的故事，臺(tái)下鴉雀無聲.最后，校長(zhǎng)指著三只蛇皮袋，激動(dòng)地說：“這就是故事中的母親討得的三袋米，這是世上用金錢買不到的糧食。下面有請(qǐng)這位偉大的母親上臺(tái)！”兒子疑惑地往后看，只見熊師傅扶著母親正一病一拐地往臺(tái)上挪。兒子驚呆了，隨后，他猛撲上前，摟住母親，號(hào)啕大哭：“娘啊，我的娘啊……”21、下面四項(xiàng)中沒有錯(cuò)別字的一項(xiàng)是（ ）（2分）A.含辛茹苦B.裹腹之糧 C.班駁陸離 D.書聲朗朗22、第②段中畫線句化用了《游子吟》，其作者是A.唐代詩(shī)人韓愈 B.唐代詩(shī)人孟郊C.宋代詩(shī)人蘇軾D.宋代詩(shī)人孟郊23、第⑦段中母親的敘述在記敘順序上屬于,母親敘述的主要內(nèi)容是一o從中看出母親的品質(zhì)。（9分）24、“一痛一拐”一詞在文中反復(fù)出現(xiàn)的用意是（3分）25、題目“三袋米”在文中的作用是⑴；（2）（6分）26、請(qǐng)給《三袋米》中偉大的母親寫一段60字左右的頒獎(jiǎng)詞?！炬溄印浚侯C獎(jiǎng)詞是授獎(jiǎng)會(huì)上評(píng)價(jià)獲獎(jiǎng)?wù)叩某删汀①澝浪木竦脑捳Z。頒獎(jiǎng)詞語言凝練，篇幅短小，既有概括性，又不失形象性。示例：2008年感動(dòng)中國(guó)十大人物之一的謝延信是一位普通的煤礦工人。1973年，他與同村姑娘謝蘭娥喜結(jié)良緣。第二年7月，謝蘭娥去世前，囑咐丈夫要好好照顧自己的爹媽和智障兄弟。此后，劉延信付出了33年的忠貞與孝心，成就了一個(gè)大孝至愛、感天動(dòng)地的人。1979年岳父患重度腦中風(fēng)，家庭的重?fù)?dān)全部壓在了謝延信的肩上。大會(huì)給她的頒獎(jiǎng)詞是這樣的：當(dāng)命運(yùn)的暴風(fēng)雨襲來時(shí)，他橫豎不說一句話，生活的重?fù)?dān)壓在肩膀上，他的頭卻從沒有低下！用33年辛勞，延展愛心，信守承諾。他就像是一匹老馬，沒有馳騁千里，卻一步一步地到達(dá)了善良的峰頂.（78字）第二部分寫作（60分）27.題目：那一雙（渴望、關(guān)注、失望、憤怒、美麗……）的眼睛要求：把題目補(bǔ)充完整，然后作文。2009年上海市中考模擬卷（A卷）參考答案及評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)第一部分 閱讀（90分）一、文言文（共42分）（一）（共18分，每小題3分，錯(cuò)、漏、改一字扣1分，扣完為止。）1、匹馬戍梁州2、不盡長(zhǎng)江滾滾來3、千載誰堪伯仲間4,東風(fēng)夜放花千樹5,蓮之出淤泥而不染 6、出則無敵國(guó)外患者（二）（4分，每空2分）7、山北與山南8.D（三）（8分）.（4分，每空2分）⑴往，到…去⑵招致（獲得）.葉白白地相似，它的果實(shí)卻不相同。（2分）.人的成長(zhǎng)受到環(huán)境的影響，在不同的環(huán)境里，就會(huì)成長(zhǎng)為不同的人。（2分）（四）（12分）.（DC（2分）（2）D（2分）.盜賊離去后，于令儀又喊他，盜賊非常恐慌。（2分）.因?yàn)槟潜I很窮，夜里背了這么多錢會(huì)被人查問，所以讓他留下來第二天回去。（3分）.待人寬厚。（3分）二、現(xiàn)代文閱讀（共48分）（一）（20分）16、D（2分）17、⑴C （2）D （2+2分）18、洛杉磯的企業(yè)家羅伯特?洛奇和微軟公司老板比爾?蓋次捐款慷慨，但后來的贏利不斷增加無條件地愛別人能給自己帶來利益的增加。（3+3分）19、比喻給別人以關(guān)愛，不僅能使自己充滿幸福和快樂，而且還有可能使自己獲得最大的利益（2+3分）20、B（3分）（二）（28分）.A（2分）.B（2分）.插敘（2分）母親逼著兒子來讀書，自己忍著腿病外出為兒子乞討糧食。（3分）吃苦耐勞意志頑強(qiáng)為了能讓兒子上學(xué)而忍辱負(fù)重（4分）.強(qiáng)調(diào)了母親腿疾嚴(yán)重，突出了母親克服病痛而養(yǎng)育兒子的拳拳愛心（3分）.⑴“三袋米”為全文的線索。（2）“三袋米”上凝注著偉大的母愛（6分）.要求：能寫出人物的優(yōu)秀品質(zhì)，運(yùn)用一定的修辭手法。語句通暢，層次清晰。（6分）第二部分寫作（60分）.參照《中考作文評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)》2009年上海市中考模擬卷（B卷）第一部分閱讀（90分）一、文言文閱讀（共42分）（-）默寫（18分）1、水光激涌晴方好，?（《飲湖上初晴后雨》）2、柴門聞犬吠，（《逢雪宿芙蓉山主人》）3、1古來征戰(zhàn)幾人回（《涼州詞》）4、敏而好學(xué)，,是以謂之文也。（《孔孟論學(xué)》）5、而或長(zhǎng)煙一空，,浮光躍金，靜影沉璧（《岳陽樓記》）6、,竭其廬之入。（《捕蛇者說》）（二）閱讀古詩(shī)詞，完成7—8題（4分）山居秋暝（王維）空山新雨后，天氣晚來秋。明月松間照，清泉石上流。竹喧歸浣女，蓮動(dòng)下漁舟。隨意春芳歇，王孫自可留。7、詩(shī)中以聲響襯托幽靜的名句是（2分）A、空山新雨后，天氣晚來秋 B、明月松間照，清泉石上流C、竹喧歸浣女，蓮動(dòng)下漁舟 D、隨意春芳歇，王孫自可留8、秋雨后山間舒朗、清新的環(huán)境特點(diǎn)構(gòu)成了全詩(shī)的基調(diào)。詩(shī)情畫意中寄托了詩(shī)人對(duì)的追求。（2分）（三）閱讀下文，完成9—11題（8分）莊子釣于濮水莊子釣于濮水，楚王使大夫二人往先焉，曰：“愿以境內(nèi)累矣！”莊子持竿不顧，曰：''吾聞楚有神龜，死已三千歲矣，王以巾笥而藏之廟堂之上。此龜者，寧其死為留骨而貴乎？寧其生而曳尾丁罡中乎？”二大夫曰：“寧生而曳尾壅中?！鼻f子曰：“往矣！吾將曳尾于堡中?！?、短文作者莊子，名周，時(shí)期哲學(xué)家。（2分）10、用現(xiàn)代漢語解釋文中畫線句子。（3分）此龜者，寧其死為留骨而貴乎？寧其生而曳尾于壅中乎？11、短文中，莊子對(duì)兩位大臣訴說神龜?shù)墓适?，其目的是?分）（四）閱讀下文，完成12—13題（12分）班超錯(cuò)誤！未找到引用源。素有大志班超為人素有大志，不修細(xì)節(jié)。然內(nèi)孝遂錯(cuò)誤！未找到引用源。，居家常執(zhí)勤苦，不恥勞辱。有口辯錯(cuò)誤！未找到引用源。，而涉獵書傳。永平五年，兄固被召詣校書郎錯(cuò)誤！未找到引用源。，超與母隨至洛陽。家貧，常為官傭書以供養(yǎng)錯(cuò)誤！未找到引用源。，久勞苦。嘗輟業(yè)投筆嘆日：“大丈夫無他志略，猶當(dāng)效傅介子、張騫錯(cuò)誤！未找到引用源。立功異域，以取封侯，安能久事筆硯間乎？”左右皆笑之。超日：“小子安知壯士志哉？”【注釋】錯(cuò)誤！未找到引用源.班超：漢朝杰出將領(lǐng).他以非凡的政治和軍事才能，治理西域三十一年，為維護(hù)國(guó)家安全作出了卓越貢獻(xiàn). 錯(cuò)誤！未找到引用源.孝謹(jǐn)：孝順謹(jǐn)慎.錯(cuò)誤！未找到引用源.有口辯：能言善辯；口才好。錯(cuò)誤！未找到引用源.兄固被召詣校書郎：哥哥班固受朝廷征召擔(dān)任校書郎的官職. 錯(cuò)誤！未找到引用源.供養(yǎng)：謀生糊口。錯(cuò)誤！未找到引用源.傅介子、張騫：傅介子是西漢人，以計(jì)斬樓蘭王而著名.張騫是西漢人，開拓了漢朝與西域交往的絲綢之路.12、根據(jù)題意選擇正確答案。（5分）錯(cuò)誤！未找到引用源?！靶蕖钡某Ｓ昧x項(xiàng)有：A、美好B、研究C、撰寫D、修整E、修建F、長(zhǎng)“不修細(xì)節(jié)”中，“修”的解釋應(yīng)選錯(cuò)誤！未找到引用源。下列句中加點(diǎn)的“素”，解釋也呵的兩項(xiàng)是和A、可以調(diào)賽琴，閱金經(jīng)。B、吳廣本愛人，士卒多為用者。C、本蟬灰絲時(shí)蒙卷軸。 D、班超為人奉有大志。13、閱讀相關(guān)鏈接，完成試題。（7分）【鏈接】陳涉少時(shí)，嘗與人傭耕，輟耕之壟上，悵恨久之，曰：“茍富貴，無相忘.”傭者笑而應(yīng)曰：“若為傭耕，何富貴也？”陳涉太息曰：“嗟乎，燕雀安知鴻鵠之志哉！錯(cuò)誤！未找到引用源?！栋喑赜写笾尽分校磉_(dá)了與陳涉的“燕雀安知鴻鵠之志哉！”相似意思的句子是“二。兩人的感嘆突出了他們的精神品質(zhì)。（4分）錯(cuò)誤！未找到引用源。比較《班超素有大志》和【鏈接】說說兩文共有的寫作特點(diǎn)。（不能與本卷其他試題重復(fù)）（3分）二、現(xiàn)代文閱讀（共48分）（一）閱讀下文，完成14—18題（26分）風(fēng)箏情語錯(cuò)誤！未找到引用源。節(jié)氣到了清明。陽氣回升。孩子們的心隨著風(fēng)箏的線扶搖直上，放K于藍(lán)天。那造型各異的風(fēng)箏像智慧的彩球、靈性的&鳥，不但使孩子們不舞足蹈，心曠神怡，也使大人們心癢難撓，躍躍欲試。放風(fēng)箏，這是一種智力和體育融為一體的有益身心健康的文化活動(dòng)。錯(cuò)誤！未找到引用源。風(fēng)箏，我國(guó)南方叫鶴，北方叫鶯，大約出現(xiàn)于公元前五世紀(jì)。據(jù)考，春秋戰(zhàn)國(guó)時(shí)期公輸般制作的木鵲，實(shí)際上就是風(fēng)箏的前身.稍后，便有了木、竹制作的風(fēng)箏、據(jù)說魯班曾“削竹為鵲，成而飛之，三日不下”。漢代以后，普遍使用了紙，于是又出現(xiàn)了紙風(fēng)箏。相傳韓信曾制作“紙鶯”o以細(xì)竹為“骨”，薄絹粘貼，牽線順風(fēng)而飛，五代時(shí)李鄴在宮中以線放“紙鶯”為游戲，還在鶯上拴上竹笛。經(jīng)風(fēng)一吹發(fā)出“箏鳴”般的聲音，“風(fēng)箏”即由此而得名。錯(cuò)誤！未找到引用源。風(fēng)箏在我國(guó)不僅歷史悠久，而且達(dá)到了很高的制作水準(zhǔn)。風(fēng)箏式樣大體上分為硬膀和軟膀兩大類。經(jīng)過我國(guó)歷代民間藝人的發(fā)展創(chuàng)造，已經(jīng)形成了一套別具特色的風(fēng)格和圖案，大致有三種：第一種是動(dòng)物類，如鳳凰、蝴蝶、娛蚣、雄鷹等；第二種是人物類：如哪吒、觀音、孫悟空、七仙女等；第三種是器物類：如扇子、飄帶、花籃等等。近代風(fēng)箏正朝著精制化方向發(fā)展。1915年，在巴拿馬國(guó)際展覽會(huì)上，天津風(fēng)箏藝人魏元素制作的彩繪風(fēng)箏獲得了金質(zhì)獎(jiǎng)?wù)隆５诙?，北京的巧手哈長(zhǎng)英以其制作的花式風(fēng)箏獲得了銀獎(jiǎng)。天津著名的楊柳青風(fēng)箏廠生產(chǎn)的二百多個(gè)風(fēng)箏品種遠(yuǎn)銷美、英、法和港、澳、臺(tái)等二十幾個(gè)國(guó)家和地區(qū)；北京風(fēng)箏藝術(shù)公司費(fèi)寶齡研制的齊天大圣、龍、蝴蝶和燕子等先后在二十多個(gè)國(guó)家展出，深受國(guó)際友人和行家的好評(píng)。舉世矚目，令人心馳神往的山東濰坊國(guó)際風(fēng)箏節(jié)，更是把多姿多彩奧妙無窮的中華風(fēng)箏文化放飛于世界人民面前,連接起各國(guó)人民的友誼。錯(cuò)誤！未找到引用源?！昂蔑L(fēng)憑借力，送我上青天”。風(fēng)箏是力學(xué)原理隨著藝術(shù)品在空中的一次實(shí)踐。風(fēng)的推舉力、自身的重力和線繩的拉力，成為風(fēng)箏的“型”。玩風(fēng)箏，行家講究扎、糊、繪、放。扎：結(jié)構(gòu)必須平衡，吃風(fēng)面積要相當(dāng)；糊：要達(dá)到平整；繪：要美觀，放上天去圖案清晰大方，收下來擺在室內(nèi)有裝飾和觀賞價(jià)值；放：要選擇地形，辨別風(fēng)向，張弛有致，心到手到，做到人箏合一……也許我們?cè)S多人限于時(shí)間和身份，不能去放一把風(fēng)箏，那就讓我們走出戶外，看著孩子在那里忘情地展示才藝，讓我們的心靈回到童年，隨著風(fēng)箏一起飛上晴空吧！14、“風(fēng)的推舉力、自身的重力和線繩的拉力，成為風(fēng)箏的‘型'”?！靶汀痹谖闹械囊馑际?原文中該字加了引號(hào)表示（4分）15、笫錯(cuò)誤！未找到引用源。段畫線句子運(yùn)用了修辭方法。從全文看，說風(fēng)箏是“智慧的彩球、靈性的飛鳥”的原因是。畫線句子表現(xiàn)出作者的情感。（8分）16、第錯(cuò)誤！未找到引用源。段按順序來寫，主要說明（5分）17、第錯(cuò)誤！未找到引用源。段中主要運(yùn)用了的說明方法，其作用是一（5分）18、我國(guó)有許多民間工藝不僅歷史悠久，而且達(dá)到了很高的制作水準(zhǔn)。請(qǐng)抓住特征介紹其中的一種。（4分）（二）閱讀下文，完成19—24題（22分）駕駛課錯(cuò)誤！未找到引用源。事情發(fā)生的時(shí)候，我和女兒西德里正坐在一輛租來的車?yán)?，從洛杉磯向大峽谷進(jìn)發(fā)。錯(cuò)誤！未找到引用源。我們大約開了8個(gè)小時(shí)，沒有事故發(fā)生。那是個(gè)美麗的夜晚，霧茫茫，靜悄悄，正是我最初計(jì)劃這次旅行時(shí)所想象的亞里桑拿的夜晚。車子撞到那只小鹿的時(shí)候，我們離預(yù)定的旅館只有20分鐘的路程。錯(cuò)誤！未找到引用源。那只小鹿象（y6u）靈一樣出現(xiàn)在月光下。朝我的大燈橫沖直撞過來。車輪因突然剎住而滑出了30碼。在我又能思考以后，我聽見西德里從后座上問我：“怎么了？”這是我四個(gè)小時(shí)里聽她說的第一句話。錯(cuò)誤！未找到引用源。我們的旅途是在西德里六年級(jí)中期進(jìn)行的，那是她寒假將要結(jié)束的時(shí)候。兩年了，我們沒有過這樣的旅途。這也是我再婚前，我們最后一次在一起度假，只有父親和女兒的度假。錯(cuò)誤I未找到引用源。［A］上一次我們這樣旅行的時(shí)候，西德里只有9歲，一路上唧唧喳喳說個(gè)不停，都是關(guān)于電影、書籍和學(xué)校里發(fā)生的事情?，F(xiàn)在她就要12歲了，不愿意再和我分享自己的思想。她仍舊連續(xù)幾小時(shí)說個(gè)不停，但是不是對(duì)我說。而是和朋友們，大部分是網(wǎng)上聊天。所以把備用物品裝上車后，她就跳上后座，戴上耳機(jī)，埋頭于一本關(guān)于吸血鬼的書。我本來想和她就她的未來進(jìn)行一番長(zhǎng)談的，可是這個(gè)想法就此打住了。錯(cuò)誤！未找到引用源?！拔覀冏吡恕刮艺f。但是坐在后座上的她充耳不聞。她的激光唱盤吸引了她的一切注意力。錯(cuò)誤！未找到引用源。甚至當(dāng)我們?cè)诤呁Ｏ聛沓晕顼垼磦惗貥虻臅r(shí)候，她也非常安靜。我向她解釋這座曾經(jīng)連接倫敦泰晤上河的壯觀石橋是怎樣來到亞里桑那的，可她的眼睛卻盯著一群蹦蹦跳跳唱著歌的少年，她的心已經(jīng)飛到他們身上了。錯(cuò)誤！未找到引用源。吃過飯后，我們又上路了。我常常從后視鏡里偷偷看她一眼。她要么低聲唱歌，要么沉浸在書中。當(dāng)她發(fā)現(xiàn)我在看她，她會(huì)問：“什么事??？”前排和后排之間的距離，雖然在一輛車?yán)?，卻似乎如大峽谷般廣闊無邊。錯(cuò)誤！未找到引用源。我掉頭開上了亞利桑那64號(hào)公路，那是一條直接通向旅館的平整通暢的高速公路。［B］克巴博國(guó)家森林公園的松樹像衛(wèi)兵?樣靜靜佇立在道路兩旁。月亮和繁星偶爾在云層間閃耀。錯(cuò)誤！未找到引用源。正在此時(shí)，那只小鹿從黑暗的灌木從中跳了出來，呈現(xiàn)在月光之下，它直接沖向了我們的汽車。這個(gè)撞擊驚動(dòng)了西德里。車子拋錨了。我們?cè)诼愤吅蜆淞掷飳ふ倚÷沟嫩欅E，可是黑暗中未見一絲動(dòng)靜?，F(xiàn)在我必須對(duì)接下來該怎么辦做出一個(gè)含糊的回應(yīng)，因?yàn)槲鞯吕飭栁遥骸澳闶歉谝饽侵恍÷鼓?，還是更在意我們的車？”我從鏡子中看到了她的表情。發(fā)現(xiàn)她問的是一個(gè)認(rèn)真的問題。我回答道「‘小鹿”。［C］因?yàn)槲蚁肫饋砦揖芙^了租賃公司的保險(xiǎn)。如果車子仍然能運(yùn)行（而目.的確如此，雖然讓我吃驚），而目.我們倆都沒有受傷，那么我的思維就讓那只小鹿占據(jù)了。西德里肯定感覺到了我的心不在焉，因?yàn)槲以谒妓髟鯓犹幚磉@整個(gè)事情。［D］我感到她從黑暗中伸出手來，穿過汽車中我們的距離，抓住了我的肩膀，這讓我緩過神來。最后幾英里我開了整整一個(gè)小時(shí)?？墒撬氖忠灰朔旁谖业募绨蛏?，直到我們到達(dá)旅館。登記入住后，我們仔細(xì)檢查了車子的損壞程度。后視鏡從鏡框里掉了出來，擋風(fēng)玻璃碎裂成蜘蛛網(wǎng)狀，樣子嚇人，一個(gè)大燈完全撞得粉碎。幾乎車子的整個(gè)左側(cè)都弄壞了。我擦去了車門上一小撮在寒風(fēng)中飛舞的鹿毛。如果我說余下的時(shí)間是我曾遐想過的理想假期，我肯定是在撒謊。給保險(xiǎn)公司、租車公司和信用卡公司打的電話結(jié)束了我的所有快樂。但是西德里大部分時(shí)間坐在車前座，巡視著有鹿出沒的地方。每隔20秒就俯身按一卜喇叭。在她又溜回后座之前，我們談了很多，都是些無關(guān)緊要的小事。這時(shí)候，我知道她是和我在一起的，雖然她坐到了后座。19、根據(jù)第錯(cuò)誤！未找到引用源。段中的拼音寫出漢字：you靈（2分）20、請(qǐng)用簡(jiǎn)潔的語言概括文章內(nèi)容。（不超過25字）（3分）21、聯(lián)系上下文，”前排和后排之間的距離，雖然在一輛車?yán)?，卻似乎如大峽谷般廣闊無邊”這句話的意思是（3分）22、對(duì)于文中A、B、C、D四處劃線句子的理解，下列說法正確的一項(xiàng)是（4分）A、插敘，寫出了西德里和父親之間關(guān)系的變化：從一個(gè)與父親無話不談的小姑娘變成一個(gè)寧可花費(fèi)大量時(shí)間在網(wǎng)絡(luò)中與朋友聊天，而不愿直接跟父親交流的人。B、環(huán)境描寫，渲染了優(yōu)美寧?kù)o的氛圍，烘托出文中的“我”能夠和女兒一起渡假的愉快安適的心情。C、心理描寫，表現(xiàn)出“我”對(duì)自己先前拒絕了租賃公司的保險(xiǎn)的懊惱，同時(shí)也為我們?cè)谶@次事故中沒有受傷而感到慶幸。D、動(dòng)作描寫，其中的“抓”、“放”等詞語寫出此時(shí)西德里因?yàn)閷?duì)這次事故心有余悸而對(duì)父親產(chǎn)生了強(qiáng)烈的依賴感，希望能夠從父親那里得到安慰。23＞本文的標(biāo)題為“駕駛課”，你認(rèn)為這個(gè)標(biāo)題是否合適？如覺得合適，請(qǐng)談?wù)勀愕睦斫?，如覺得不合適，請(qǐng)為本文重新擬一個(gè)題目，并說說理由。（4分）24、為這篇文章續(xù)寫一個(gè)符合文意的結(jié)尾（60字左右）。（6分）第二部分寫作（60分）25、題目：心中的陽光要求：寫一篇600字左右的文章。文中如需出現(xiàn)本市的校名、人名，請(qǐng)以“XX”表示。2009年上海市中考模擬卷（B卷）

參考答案及評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)

第一部分 閱讀（90分）一、文言文閱讀（共42分）（一）（共18分，每小題3分，錯(cuò)、漏、改一字扣1分，扣完為止。）1、山色空蒙雨亦奇 2、風(fēng)雪夜歸人 3、醉臥沙場(chǎng)君莫笑 4、不恥下問5、皓月千里 6、歹單其地之出（二）（4分）7、C（2分）8、寧?kù)o的生活（或“高潔的情懷”）（意近即可）（2分）（三）（8分）9、戰(zhàn)國(guó)（2分）10、這只烏龜愿意死后骨頭被供奉在廟堂之中而顯示高貴，（還是）愿意活著在池塘中游曳呢？（3分）11、以此為喻拒絕楚王要他出任官職的邀請(qǐng)（3分）（四）（12分）12、錯(cuò)誤！未找到引用源。D錯(cuò)誤！未找到引用源。BD13、錯(cuò)誤！未找到引用源。小子安知壯士志哉？ 胸懷大志，不甘貧賤的精神品質(zhì)。（4分。每空2分。） 錯(cuò)誤！未找到引用源。略。示例：《班超素有大志》在正面描寫班超言行的同時(shí)，描寫了“左右”的反應(yīng)，《陳涉世家》也運(yùn)用了同樣的正面描寫和側(cè)面描寫相結(jié)合的方法來塑造人物形象（3分）二、（共48分）（—）（26分）14、支點(diǎn)（“基點(diǎn)”、“基礎(chǔ)”、“關(guān)鍵點(diǎn)”等也可）特殊含義（4分。每空2分。）15、比喻風(fēng)箏是力學(xué)原理隨著藝術(shù)品在空中的一次實(shí)踐 喜愛風(fēng)箏（8分。前一空2分；后二空各3分。） 16、時(shí)間風(fēng)箏在我國(guó)歷史悠久（5分。前一空2分;后一空3分。） 17、舉例子 具體說明了風(fēng)箏在我國(guó)達(dá)到了很高的制作水準(zhǔn)（5分。前一空2分；后一空3分。） 18、略。示例：宜興紫砂陶器始于宋代，清代時(shí)工藝愈益精湛。品種有茶壺、花瓶、人物雕塑等上千個(gè)品種，造型大方，色彩古雅，代表作曾獲得國(guó)際金獎(jiǎng)（4分）（-）（22分）19、幽（2分）20、略。示例："我”和女兒因?yàn)槁猛局幸淮我馔馐鹿世诵木啵?分）21、我和女兒同坐一輛車，雖然空間距離有限，但“我”和女兒之間心靈情感的疏離是遙遠(yuǎn)的（3分）22、A（3分）23、合適。本文以“駕駛課”為題含蓄地寫出了一對(duì)很久沒有感情交流的父女倆因?yàn)橐淮我馔獾鸟{車事故，仿佛上了一堂課，對(duì)人生，對(duì)親情有了新的認(rèn)識(shí)，修復(fù)父女倆心靈溝通的渠道。（如認(rèn)為''不合適二必須擬出一個(gè)新的標(biāo)題，如《距離》、《搭在我肩膀上的那只手》等。并能較有條理地，較充分地闡述自己的理由。）（4分）24、略。示例：西德里撫在我肩膀上的手所帶來的溫暖將永遠(yuǎn)伴著我。我本來以為她已經(jīng)離開我?，F(xiàn)在我明白：她一直在那里，如后視鏡中的映像一般真實(shí)可信。）（6分）第二部分寫作（60分）25、參照《中考作文評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)》2009年上海市中考模擬卷（C卷）第一部分 閱讀（90分）一、文言文閱讀（共42分）（一）默寫（18分）日暮鄉(xiāng)關(guān)何處是，.（《黃鶴樓》）山光悅鳥性，。（《題破山寺后禪院》）,隨君直到夜郎西。（《聞王昌齡左遷龍標(biāo)遙有此寄》）4、其兩膝相比者，.（《核舟記》）5、虎因喜，計(jì)之曰：“!”（《黔之驢》）6、若夫日出而林霏開，,,山間之朝暮也。（《醉翁亭記》）（二）閱讀古詩(shī)詞，完成7—8題（4分）水仙子?詠江南元張養(yǎng)浩一江煙水照晴嵐，兩岸人家接畫檐。姜荷叢一段秋光淡?？瓷锄t舞再三，卷香風(fēng)十里珠簾。畫船兒天邊至，酒旗兒風(fēng)外貼。爰?xì)⒔稀?、下列四項(xiàng)中正確的一項(xiàng)是。（2分）A、“水仙子?詠江南”是曲牌名B、“水仙子?詠江南”是小令名C、“水仙子”是曲牌名，“詠江南”是這首小令的題目D、“詠江南”是曲牌名，“水仙子”是這首小令的題目8,這首小令描繪了的景觀，充分表達(dá)了的情感。（2分）（三）閱讀課內(nèi)文言文，完成9-11題（8分）答司馬諫議書（節(jié)選）蓋儒者所爭(zhēng)，尤在于名實(shí)，名實(shí)已明，而天下之理得矣。今君實(shí)所以見教者，以為侵官,生事，征利，拒諫，以致天下怨謗也。某則以為受命于人主，議法度而修之于朝廷，以授之于有司，不力侵官；舉先王之政，以興利除弊，不為生事；為天下理財(cái)，不為征利；辟邪說,難壬人，不為拒諫。至于怨誹之多，則固前知其如此也。人習(xí)于茍且非一日，士大夫多以不恤國(guó)事、同俗自媚于眾力善，上乃欲變此，而某不量敵之眾寡，欲出力助上以抗之，則眾何為而不洶洶然？盤庚之遷，胥怨者民也，非特朝廷士大夫而已；盤庚不為怨者故改其度，度義而后動(dòng)，是而不見可悔故也。如君實(shí)責(zé)我以在位久，未能助上大有為，以膏澤斯民，則某知罪矣；如曰今日當(dāng)一切不事事，守前所為而已，則非某之所敢知。9,下列句中加點(diǎn)詞“為”的解釋相同的兩項(xiàng)是—和—（2分）A.不為侵官B.為天下理財(cái)C.士大夫多以不恤國(guó)事、同俗自媚于眾為善D.則眾何為而不洶洶然10、請(qǐng)用現(xiàn)代漢語解釋文中畫線句。（2分）名實(shí)已明，而天下之理得矣。11、本文的作者是一朝的（人名）。作者在文中追述“盤庚之遷”史實(shí)的用意在于 （4分）（四）閱讀課外文言文，完成12—15題（12分）漢六年正月，封功臣。良未嘗有戰(zhàn)斗功，高帝曰運(yùn)籌策帷幄中，決勝千里外，子房。功也。自擇齊三萬戶。"良曰"始臣起下邳，與上會(huì)留②,此天以臣授陛下。陛下用臣計(jì)，幸而時(shí)中，臣愿封留足矣，不敢當(dāng)三萬戶?！蹦朔鈴埩紴榱艉?，與蕭何等俱封。（選自《史記?留侯世家》）【注釋】①子房：張良字子房。②留：地名。12、用現(xiàn)代漢語解釋文中加點(diǎn)的詞語。（4分）（1）與上會(huì)留（2）臣愿封留心矣13、下列對(duì)畫線句“運(yùn)籌策帷幄中，決勝千里外，子房功也?！苯忉屨_的一項(xiàng)是―（2分）A.運(yùn)作籌劃與策略在帷幕之中，決定戰(zhàn)爭(zhēng)的勝負(fù)在千里之外，是子房的功勞。B.在帳幕中謀劃軍機(jī)，在千里之外獲取勝利，是子房的功勞。C.在帳幕中謀劃軍機(jī)，在千里之外決定戰(zhàn)爭(zhēng)的勝負(fù)，全歸功于子房?。.運(yùn)作籌劃與策略在帷幕之中，決定勝利在千里之外，全歸功于子房啊！14、從文中看，張良之所以“不敢當(dāng)三萬戶”是因?yàn)?（3分）A.他嫌三萬戶太少B.他覺得封留侯遠(yuǎn)比三萬戶好C.他覺得自己只是出了計(jì)謀而已，沒有別人的戰(zhàn)功高D.他覺得只是自己的計(jì)謀起了作用而已15、張良在功成名就后只“愿封留”，“不敢當(dāng)三萬戶”，表現(xiàn)出他具有的品格。（3分）二、現(xiàn)代文閱讀（共48分）（-）閱讀下文，完成16—20題（22分）年輕人更要善于反省①法國(guó)牧師納德?蘭塞姆去世后，安葬在圣保羅大教堂，墓碑上工工整整地刻著他的手跡假如時(shí)光可以倒流，世界上將有一半的人可以成為偉人。”一位智者在解讀蘭塞姆手跡時(shí)說4）每個(gè)人都能把反省提前幾十年，（）有50%的人可能讓自己成為一個(gè)了不起的人。”他們的話，道出了反省之于人生的意義。②在一些人的意識(shí)里，反省，似乎只是老年人的事情。其實(shí)反省對(duì)于任何年齡的人都是必要的，而年輕人更要善于反?。鹤哌^的路短，很容易出現(xiàn)失誤和差錯(cuò)；后面的路長(zhǎng)，反省就更有必要、更有價(jià)值。③反省首先是對(duì)自身所作所為進(jìn)行的思考和總結(jié)。反省不理智之思、不和諧之音、不練達(dá)之舉、不完美之事，往往能夠得到真切、深刻而細(xì)致的收獲。曾子日r吾日三省吾身。”反省不但要勇于面對(duì)自己、正視自己，而且要及時(shí)進(jìn)行、反復(fù)進(jìn)行。疏忽了、怠惰了，就有可能放過一些本該及時(shí)反省的事情，進(jìn)而導(dǎo)致自己犯錯(cuò)。④反省也是對(duì)別人的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)的思考和總結(jié)。個(gè)人的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)雖然來得更直接更真切，但其廣度和深度畢竟是有限的。要獲得更加廣博而深刻的經(jīng)驗(yàn)，還要在反省自身的基礎(chǔ)上，善于從別人的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)中學(xué)習(xí)。成本最低的財(cái)富是把別人的教訓(xùn)當(dāng)作自己的教訓(xùn)。倘若青年人不但能反省自己，還能反省別人，善于從他人的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)中得到啟示，就可能取得同樣的成功、避免同樣的失誤。⑤反省，主要是對(duì)挫折和失敗的思考和總結(jié)。鄧小平同志指出r過去的成功是我們的財(cái)富，過去的錯(cuò)誤也是我們的財(cái)富。”正確的東西會(huì)使你變得更加聰慧，錯(cuò)誤的東西會(huì)使你變得更加清醒。成功的經(jīng)驗(yàn)大多相似，失敗的原因卻千差萬別，從失敗的教訓(xùn)中學(xué)到的東西，往往要比從成功的經(jīng)驗(yàn)中學(xué)到的多，而且更為深刻。⑥反省要取得成效關(guān)鍵在于要善于將反省后的認(rèn)識(shí)付諸實(shí)踐。記得從學(xué)校畢業(yè)的時(shí)候,恩師給我的寄語是r望你孜孜以求，繪就人生'前有碧綠、后有金黃’的美好畫卷。”現(xiàn)在看來，要使自己“碧綠的青春”得到“金黃的收獲”，很重要的一點(diǎn)就是辛勤耕耘、善于反省，并將反省后的認(rèn)識(shí)付諸新的耕耘，這樣才有可能使過去的失誤變成今后的成功，使過去的成功變成今后更大的成功，真正品嘗到金秋的瓊漿玉液，享受到大地賜予的豐收喜悅。⑦青年是早晨八九點(diǎn)鐘的太陽。在任何一個(gè)時(shí)代，青年都是社會(huì)上最富有朝氣、最富有創(chuàng)造性、最富有生命力的群體。經(jīng)驗(yàn)證明，進(jìn)步較快的青年人，必定是善于反省的人。反省能使人走向成熟，變地深邃，臻于完善。我們希望年輕人善于從自己和他人的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)中學(xué)習(xí)，克服自身經(jīng)驗(yàn)的局限，進(jìn)而從更廣闊、更深厚的大地上汲取思想和經(jīng)驗(yàn)的營(yíng)養(yǎng)，使自己更好更快地成長(zhǎng)起來。（選自2007年5月9日《人民日?qǐng)?bào)》，有刪改）16、下列詞語中的有錯(cuò)別字的一項(xiàng)是—.（2分）A.孜孜以求 B.瓊漿玉液C.變地深邃D.臻于完善17、在第①段的括號(hào)內(nèi)填入關(guān)聯(lián)詞語，正確的一項(xiàng)是一（2分）（ ）每個(gè)人都能把反省提前幾十年，（ ）有50%的人可能讓自己成為一個(gè)了不起的人。A.不但 而且B.如果 就C.只要 就D.只有 才第①段在文中的作用是（3分）18、作者認(rèn)為年輕人應(yīng)該從哪些方面進(jìn)行“反省”？（6分）答： 19、本文的中心論點(diǎn)是。（3分）圍繞論點(diǎn)，文章③、④、⑤、⑥段的論證結(jié)構(gòu)是（2分）A.總分式B.并列式C.層進(jìn)式D.對(duì)照式20、下列名言名句中最適合用作本文論據(jù)的一項(xiàng)是（）。（2分）A.見賢思齊，見不賢而內(nèi)自省也B.寶劍鋒自磨礪出，梅花香自苦寒來C.學(xué)而不厭，誨人不倦 D.敏而好學(xué)，不恥下問（二）閱讀下文，完成21—26題（26分）捅馬蜂窩

馮驥才①爺爺?shù)暮笤弘m小，它除去堆放雜物，很少人去，里邊的花木從不修剪，快長(zhǎng)瘋了；枝葉糾纏，蔭影深濃，卻是鳥兒、蝶兒、蟲兒們生存和嬉戲的一片樂土，也是我兒時(shí)的樂園。我喜歡從那爬滿青苔的濕漉漉的大樹干上，取下又輕又薄的蟬衣，從土里挖出筷子粗肥大的蚯蚓，把團(tuán)團(tuán)飛舞的小猛蟲驅(qū)趕到蜘蛛網(wǎng)上去。那沉甸甸壓彎枝條的海棠果，個(gè)個(gè)都比市場(chǎng)買來的大。這里，最壯觀的要屬爺爺窗檐下的馬蜂窩了，好像倒垂的一只跳木的蓮蓬，無數(shù)金黃色的馬蜂爬進(jìn)爬出，飛來飛去，不知忙些什么，大概總有百十只之多，以致爺爺不敢開窗子，怕它們中間哪個(gè)冒失鬼一頭闖進(jìn)屋來。②“真該死，屋子連透透氣兒也不能，哪天請(qǐng)人來把這馬蜂窩捅下來！”奶奶總為這個(gè)馬蜂窩生氣?！安恍?，要裝死人的爺爺說?！霸趺床恍校款^上蒙塊布，拿竹竿一捅就下來?！蹦棠谭瘩g道?！巴辈坏?，捅不得。”爺爺連連搖手。③我站在一旁，心里卻涌出一種捕馬蜂窩的強(qiáng)烈渴望。那多有趣！當(dāng)我給這個(gè)淘氣的欲望鼓動(dòng)得難以抑制時(shí)，就找來妹妹，趁著爺爺午睡的當(dāng)兒，悄悄溜到從走廊通往后院的小門□o我脫下褂子蒙住頭頂，用扣上衣扣兒的前襟遮蓋下半張臉，只露一雙眼。又把兩根竹竿接綁起來，做為搗毀馬蜂窩的武器。我和妹妹約定好，她躲在門里，把住關(guān)口，待我捅下馬蜂窩，趕緊開門放我進(jìn)來，然后把門關(guān)住。④妹妹躲在門縫后邊，眼瞧我這非凡而冒險(xiǎn)的行動(dòng)。我開始有些遲疑，最后還是好奇戰(zhàn)勝了膽怯。當(dāng)我的竿頭觸到蜂窩的一剎那，好像聽到爺爺在屋內(nèi)呼叫，但我已經(jīng)顧不得別的，一些受驚的馬蜂轟地飛起來，我趕緊用竿頭頂住蜂窩使勁搖撼兩下，只聽“睡”，一個(gè)沉甸甸的東西掉下來，跟著一團(tuán)黃色的飛蟲騰空而起，我扔掉竿子往小門那邊跑，誰料到妹妹害怕，把門在里邊插上，她跑了，將我關(guān)在門外。我一回頭，只見一只馬蜂徑直而兇猛地朝我撲來,好像一架燃料耗盡、決心相撞的戰(zhàn)斗機(jī)。這復(fù)仇者不顧一死而拼死的氣勢(shì)使我驚呆了。我抬手想擋住臉，只覺眉心像被針扎似的劇烈地一疼，挨蟄了！我捂著臉大叫。不知道誰開門把我拖進(jìn)屋。⑤當(dāng)夜，我發(fā)了高燒。眉心處腫起一個(gè)棗大的疙瘩，自己都能用眼瞧見。家里人輪番用了醋、酒、黃醬、萬金油和涼手巾把兒，也沒能使我那腫皰迅速消下去。轉(zhuǎn)天請(qǐng)來醫(yī)生，打針吃藥，七八天后才漸漸復(fù)愈。這一下好不輕呢！我生病也沒有過這么長(zhǎng)時(shí)間，以致消腫后的幾天里不敢到那通向后院的小走廊上去，生怕那些馬蜂還守在小門口等著我。⑥過了些天，驚恐稍定，我去爺爺?shù)奈葑樱辉?，隔窗看見他站在?dāng)院里，擺手召喚我去，我大著膽子去了，爺爺手指窗根處叫我看，原來是我捅掉的那個(gè)蜂窩，卻一只馬蜂也不見了，好像一只丟棄的干枯的大蓮蓬頭。爺爺又指了指我的腳下，一只馬蜂！我驚嚇得差點(diǎn)叫起來，慌忙跳開。⑦“怕什么，它早死了！”爺爺說。⑧仔細(xì)瞧，噢，原來是死的。仰面朝天躺在地上，幾只黑螞蟻在它身上爬來爬去。⑨爺爺說：“這就是蟹你那只馬蜂。馬蜂就是這樣，你不惹它，它不螢?zāi)?。它要是螯了你，自己也就死了?！薄澳撬陕镞€要螯我呢，它不就完了嗎？”“你毀了它的家，它當(dāng)然不肯饒你。它要拼命的！"爺爺說。⑩我聽了心里暗暗吃驚……我面對(duì)這壯烈犧牲的小飛蟲的尸體似乎有種罪孽感沉重地壓在我心上。那一窩馬蜂呢，無家可歸的一群呢，它們還會(huì)不會(huì)回來重建家園？我甚至想用膠水把這只空空的蜂窩粘上去。這一年，我經(jīng)常站在爺爺?shù)暮笤豪?，始終沒有等來一只馬蜂。轉(zhuǎn)年開春，有兩只馬蜂飛到爺爺?shù)拇伴芟拢涞奖粫衽说哪敬翱蛏?，然后還在去年的舊窩的殘跡上爬了一陣子，跟著飛去而不再來。空空又是一年。第三年，風(fēng)和日麗之時(shí)，爺爺忽叫我抬頭看，隔著窗玻璃看見窗檐下幾只赤黃色的馬蜂忙來忙去。在這中間，我忽然看到，一個(gè)小巧的、銀灰色的、第一間蜂窩已經(jīng)筑成了。于是，我和爺爺面對(duì)面開顏而笑，笑得十分舒心。我不由得暗暗告訴自己：再不做一件傷害旁人的事。21、第①段描寫的無憂無慮的童年生活與我們學(xué)過的課文《》（作者：魯迅）十分相似。從全文看，文中與第①段加點(diǎn)詞“碩大”意思相反的詞語是（4分）22、第②段中奶奶一提出要捕馬蜂窩，爺爺就連連搖手說：“捅不得，捅不得?！睆娜目矗瑺敔斦f“捅不得”的原因是：（1）—（2）—（4分）23、第④段捕馬蜂窩的情節(jié)寫得緊張而驚險(xiǎn)，請(qǐng)用簡(jiǎn)潔的語言分別概括“我”、“妹妹”、“馬蜂”當(dāng)時(shí)的所作所為。（6分）“我” “妹妹” “馬蜂” 24、細(xì)讀全文，梳理“我”心理變化的軌跡。（4分）從“涌出一種捕馬蜂窩的強(qiáng)烈渴望”—一 -f—— "1一年又一年地盼望和等待一一最后，25、有人認(rèn)為，文章最后一句“再不做一件傷害旁人的事”應(yīng)改成“再不做一件傷害馬蜂的事”。你認(rèn)為是原文中的好，還是改句好？請(qǐng)說說理由。（4分）26、請(qǐng)聯(lián)系上下文，用60字左右，在第⑩段省略號(hào)處補(bǔ)上適當(dāng)?shù)膬?nèi)容。（6分）第二部分 寫作（60分）27、題目：的校園要求：（1）在橫線上填入恰當(dāng)?shù)脑~語，把題目補(bǔ)充完整。（2）寫一篇600字左右的文章。2009年上海市中考模擬卷（C卷）參考答案及評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)第一部分 閱讀（90分）一、文言文（共42分）（一）（共18分，每小題3分，錯(cuò)、漏、改一字扣1分，扣完為止。）1、煙波江上使人愁2、潭影空人心3、我寄愁心與明月4、各隱卷底衣褶中5、技止此耳6、云歸而巖穴暝晦明變化者（-）（4分）7、（2分）?8、（2分）江南富有特色 喜愛江南（或“愛殺江南”）（三）（8分）9、（2分）AC10、（2分）如果名稱和實(shí)際的關(guān)系明白了，那么天下的道理也就清晰了。11、（4分）宋王安石說明并非反對(duì)的人多就是做了錯(cuò)事，表明自己不會(huì)因司馬光等人的反對(duì)而改變變法的初衷（1+1+2）（四）（12分）12、（4分）（1）會(huì)合，聚會(huì)（相聚）（2）足夠，滿足13、（2分）B14、（3分）C15、（3分）不居功，不自傲。（謙恭，處事低調(diào)。）二、現(xiàn)代文閱讀（共48分）（-）（20分）16、（2分）C17、（2分）B（3分）引出論題（或“論點(diǎn)”） 強(qiáng)調(diào)反省的重要引起讀者閱讀興趣 作為論據(jù)論證論點(diǎn)（答出三點(diǎn)即可，每點(diǎn)1分）18、（6分）自身所作所為 別人的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn) 挫折和失敗19、（3分）年輕人更要善于反省 （2分）C20、（2分）A（二）（28分）（4分）從百草園到三味書屋 小巧22、（4分）（1）要螯死人的（2）馬蜂們將無家可歸23、（6分）冒險(xiǎn)一捅，挨蜂一董 怕蜂進(jìn)屋，關(guān)門逃跑 不顧一死，拼命復(fù)仇24、（4分）好奇戰(zhàn)勝了膽怯被復(fù)仇者不顧一死而拼死的氣勢(shì)而驚呆有種罪孽感沉重地壓在心上 十分舒心地開顏而笑25、（4分）示例：原文的那句好，由馬蜂事件中領(lǐng)悟到人生真諦——不能傷害一切有生命的物，更不能傷害人，這句不僅點(diǎn)明了文章的中心，而且使文章的主旨得以升華。（回答改句好的，最多給2分）26、（6分）附原文：一只小蟲竟有這樣的激情和勇氣。低頭再瞧瞧這只馬蜂，微風(fēng)吹著它，輕輕顫動(dòng)，好似活了一般。我不禁想起那天它朝我猛撲過來時(shí)那副視死如歸的架勢(shì)；與毀壞它們生活的人拼個(gè)一死，真像一個(gè)英雄。（88字）第二部分寫作（60分）27、參照《中考作文評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)》2009年上海市中考模擬卷（D卷）第一部分 閱讀（90分）一、文言文閱讀（共42分）（五）默寫（18分）1、落紅不是無情物，.（《已亥雜詩(shī)》）2、月上柳梢頭，?（《生查子元夕》）3、,千載誰堪伯仲間。（《書憤》）4、浮云游子意，o（《送友人》）5、問今是何世，乃不知有漢，。（《桃花源記》）6、青樹翠蔓，,參差披拂。（《小石潭記》）（六）閱讀古詩(shī)詞，完成7—8題（4分）破陣子為陳同甫賦壯詞以寄醉里挑燈看劍，夢(mèng)回吹角連營(yíng)。八百里分麾下炙，五十弦翻塞外聲，沙場(chǎng)秋點(diǎn)兵。馬作的盧飛快，弓如霹靂弦驚。了卻君王天下事，贏得生前身后名?？蓱z白發(fā)生！7、“沙場(chǎng)”在詞中的含義是。（1分）8、下列理解錯(cuò)誤的一項(xiàng)是o（3分）“醉里挑燈看劍”一句寫現(xiàn)實(shí)，但豪壯中已含悲涼意味?！鞍税倮锓主庀轮耍迨曳饴暋眱删鋵懞肋~的軍營(yíng)生活，“馬作的盧飛快，弓如霹靂弦驚”兩句寫激烈的戰(zhàn)斗場(chǎng)景?！傲藚s君王天下事，贏得生前身后名”兩句抒發(fā)宏偉抱負(fù)。D.整首詞抒發(fā)了詞人建功立業(yè)后的一腔豪情。（七）閱讀課內(nèi)文言文，完成9—12題（8分）記承天夜游元豐六年十月十二日夜，解衣欲睡，月色入戶，欣然起行。念無與樂者，遂至承天寺，尋張懷民，懷民亦未寢，相與步于中庭。庭下如積水空陰，水中藻存交橫，蓋竹柏影也。何夜無月，何處無松柏，但少閑人如吾兩人者耳。9、本文作者是（人名），（朝代）文學(xué)家。（2分）10、解釋文中加點(diǎn)詞語（2分）庭下如枳水空陰 11、翻譯文中畫線句子（2分）但少閑人如吾兩人者耳。12、“何夜無月，何處無松柏，但少閑人如吾兩人者耳”一句，包含了作者怎樣的思想情感？用簡(jiǎn)要的語言概括。（2分）答： （八）閱讀課外文言文，完成13—16題（12分）御者之妻晏子為齊相，出。其御,之妻從門間而窺。其夫?yàn)橄嘤?，擁大蓋，策駟馬，意氣揚(yáng)揚(yáng)，甚自得也。既而歸，其妻請(qǐng)去②。夫問其改。妻日：“晏子長(zhǎng)不滿六尺，身相齊國(guó)，名顯諸侯。今者妾觀其出，志念深矣，常有以自下‘3者。今子長(zhǎng)八尺，乃為人仆御。然子之意，自以為是。妾是以求去也?！逼浜蠓蜃該p抑，晏子怪而問之，御以實(shí)對(duì)。晏子薦以為大夫。注釋：①御：馬夫。②去：離開，這里指離婚。③自下：謙虛。④自損抑：克制自己,保持謙卑。13、解釋文中加點(diǎn)詞語（4分）（1）夫問其西（ ） （2）自以為是（ ）14、翻譯文中畫線句子（2分）今者妾觀其出，志念深矣，常有以自下者。15、御者之妻“是以求去也”的原因是.（2分）16、從文中看，晏子具有怎樣的特點(diǎn)？用簡(jiǎn)要的語言概括。（4分）二、現(xiàn)代文閱讀（共48分）（一）閱讀下文，完成17—21題（20分）第二代身份證里的高科技①我國(guó)第二代身份證在繼承第一代身份證的基礎(chǔ)上，做出了重大改進(jìn)。第一代居民身份證采用照相翻拍技術(shù)加上塑封制成，甚至還有不少是手工填寫，只能肉眼辨認(rèn)，易于偽造。新一代居民身份證制作十分精細(xì)，照片要求為一寸近期正面免冠彩色頭像照，證件號(hào)碼在原居民身份證15位號(hào)碼的基礎(chǔ)上升至18位。②第二代身份證是由多層聚酯材料愛合而成的單頁(yè)卡式證件，證件的正面印有國(guó)徽?qǐng)D案、證件名稱、長(zhǎng)城圖案、彩色花紋以及證件的簽發(fā)機(jī)關(guān)和有效期限2個(gè)登記項(xiàng)目。在登記項(xiàng)目中，用公民身份號(hào)碼取代原來的居民身份證編號(hào)，意味著將居民身份證確定為公民身份號(hào)碼的法定載體。證件背面設(shè)計(jì)有姓名、性別、民族、出生日期、常住戶口所在地住址，公民身份號(hào)碼和本人相片等，并印有彩色花紋，圖案底紋為彩虹扭索花紋，顏色從左至右為淺藍(lán)色至淺粉色再至淺藍(lán)色。但二代身份證還預(yù)留了居民指紋信息的區(qū)域。③如果用放大鏡，可以在身份證的彩虹扭索花紋中看到居民的相關(guān)信息，這一技術(shù)被稱為文字微縮技術(shù)，具有高度防偽性能。④第二代身份證除了視讀功能外，還具有機(jī)讀功能，機(jī)讀內(nèi)容包括公民常住戶口所在地住址變動(dòng)情況和換領(lǐng)、補(bǔ)領(lǐng)身份證的記載等。二代身份證不僅具有機(jī)讀功能，還能適應(yīng)七八十度的溫差，基本杜絕偽造，因此備受人們關(guān)注，其主要秘密在于里面嵌入了一片比小指甲還小的專用芯片模塊。該芯片模塊容量較大，可作為機(jī)讀存儲(chǔ)器，寫入的信息可劃分為安全等級(jí)，分區(qū)存儲(chǔ)。⑤此外，第二代身份證還使用了密碼技術(shù)進(jìn)行證件防偽，將持證人的照片圖像和身份項(xiàng)口內(nèi)容等數(shù)字化后采用密碼技術(shù)加密，存入芯片，可以有效起到防止偽造證件或篡改證件機(jī)讀信息內(nèi)容等。證件信息的存儲(chǔ)和證件查詢采用了數(shù)據(jù)庫(kù)技術(shù)和網(wǎng)絡(luò)技術(shù)，既可實(shí)現(xiàn)全國(guó)范圍的聯(lián)網(wǎng)快速查詢和身份識(shí)別，也可以進(jìn)行公安機(jī)關(guān)與各行政管理部門的網(wǎng)絡(luò)互查。⑥與普通IC卡芯片相比，這種專用芯片更經(jīng)得住環(huán)境考驗(yàn)，兼容性非常好，可在商場(chǎng)、酒店、機(jī)場(chǎng)、以及公安系統(tǒng)都能順利通過機(jī)器讀取芯片內(nèi)數(shù)據(jù)庫(kù)內(nèi)容:耐磨性可以滿足天天使用的強(qiáng)度、能應(yīng)付人為或非人為的破壞等。新一代身份證內(nèi)的芯片，可以與閱讀身份證的儀器進(jìn)行相互認(rèn)證，通過機(jī)讀信息進(jìn)行安全性確認(rèn)，并實(shí)現(xiàn)現(xiàn)代化人口信息管理。⑦專家分析，高技術(shù)的采用，既可以有效防止偽造身份證的違法行為，保護(hù)公民的合法權(quán)利，又使大批量查驗(yàn)或通過網(wǎng)絡(luò)查驗(yàn)身份證成為可能，有利于預(yù)防和打擊違法犯罪活動(dòng)。17、第⑥段畫線句中標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用錯(cuò)誤的一處是（ ）。（2分）A.第一處B.第二處C.第三處D.第四處18、下列說法符合原文的一項(xiàng)是（ ）。（3分）A.第二代身份證照片要求為一寸近期正面免冠黑白頭像照。B.第二代身份證證件號(hào)碼為15位號(hào)碼。C.第二代身份證有居民身份證編號(hào)。D.第二代身份證目前還沒有居民指紋信息。19、第二代身份證具有高度的防偽性能，表現(xiàn)在：（1）；（2）；（3）；（4）o（8分）20、第⑥段中“與普通IC卡芯片相比，這種專用芯片更經(jīng)得住環(huán)境考驗(yàn)”，運(yùn)用了的說明方法，“更經(jīng)得住環(huán)境的考驗(yàn)”表現(xiàn)在。（3分）21、第二代身份證采用許多高新技術(shù)，其主要意義在哪里？（4分）答: （二）閱讀下文，完成22—27題（28分）背影是天藍(lán)的①他平時(shí)不修邊煙。這天卻穿了一件新茄克衫，顏色是他自己選的。晴空般的藍(lán)，高潔、純凈。等會(huì)兒要拍電視，五十多年來第一遭，需要認(rèn)真對(duì)待。②他把學(xué)生的作品從玻璃櫥搬到會(huì)客室的長(zhǎng)桌上，下面墊著塊柔軟起伏的紅絲絨。被裝在有機(jī)玻璃匣子里的小小動(dòng)物、武士、仕女親切地望著他，還有較大的飛機(jī)、軍艦、大炮被安在后面。③電視臺(tái)的攝像師來的時(shí)候，陽光正從窗紗里透進(jìn)來，那些粉筆雕熠熠生輝，像工藝品商店里的陳列品惹人喜愛。他們拍完了這里，又去教室。他——安老師正在上美術(shù)課，一伸手畫一個(gè)圓圈，像圓規(guī)描的。字體瀟灑流暢，與書法家差不了多少。這一切他都熟練了，毫不怯場(chǎng)，旁若無人地發(fā)揮得淋漓盡致，以致下課時(shí)被學(xué)生擁著出教室時(shí)，竟有飄飄然的感覺。④大約四五年前，學(xué)校要開展課外活動(dòng)。安老師去別校觀摩粉筆雕后，就建立了小組?；顒?dòng)開展不久，稍具藝術(shù)家氣質(zhì)的他，感到用粉筆雕成的東西粗糙松軟，算不上藝術(shù)品。他在此基礎(chǔ)上進(jìn)行了拋光，同時(shí)涂上顏色。光滑細(xì)膩，色彩繽紛。一只只美麗的小動(dòng)物、小人兒出現(xiàn)了，成了堅(jiān)實(shí)的工藝品。從此他忙碌了起來，又是交流經(jīng)驗(yàn)，又是參加展覽，回家總是很晚。放學(xué)后，校園肅靜。幾只麻雀肆無忌憚地在走廊上悠閑踱步。有幾只跳到窗臺(tái)上，看見長(zhǎng)方桌旁圍坐著一群學(xué)生，磨的磨，雕的雕。安老師在一只熾熱的燈光下做拋光，直起身來，頭和臉都白了。⑤電視播放的那天，安老師瞧得挺認(rèn)真的，卻看不到自己的面容。他的得意門生，特別是那個(gè)由搗蛋鬼轉(zhuǎn)變?yōu)榈窨棠苁值?，倒是反?fù)出現(xiàn)又出現(xiàn)。隱約有個(gè)天藍(lán)色的背影，在學(xué)生的簇?fù)硐伦叱鼋淌?，他想那才是自己。后來他才弄清楚，電視的主題是課外活動(dòng)怎樣使頑皮學(xué)生轉(zhuǎn)變的。這的確是事實(shí)，那些搗蛋鬼在雕刻前安定下來，后來有好幾個(gè)考取美術(shù)?？茖W(xué)校。學(xué)生后面有他的辛苦。他要了一個(gè)光盤保存，留作紀(jì)念。⑥一切似乎應(yīng)該到此為止。不多久，靜靜的水面又掀起了波瀾。一天開校務(wù)會(huì)議時(shí)，他聽說有兩個(gè)名額要去某國(guó)作手工交流。他想，一個(gè)是校長(zhǎng)，另一個(gè)該是自己了。校長(zhǎng)從未過問此事，怎么交流呢？教導(dǎo)主任雖然參加過一次活動(dòng)，但內(nèi)容不甚?丁。安老師有把握，這個(gè)名額百分之九十屬于他。⑦一天課間，教導(dǎo)主任笑嘻嘻走到他辦公桌旁邊。她客氣地詢問粉筆雕的演變過程。安老師的頭上像被潑了一盆冷水。他平時(shí)不刻意追求名利，但當(dāng)應(yīng)得的名利擺在眼前時(shí)，也會(huì)泛起幸福的波瀾?，F(xiàn)在，歡喜變成了失望。他想三言兩語就結(jié)束此次談話。誰知在談到頑皮學(xué)生轉(zhuǎn)變的當(dāng)兒，冷水突然升溫。像母親叨念自己的嬰孩，果農(nóng)介紹成熟的鮮果，心中油然涌動(dòng)一股深情。他臉色泛紅,兩眼放光，滔滔不絕地和盤托出。這中間，也有一陣陣清醒，覺得就此打住，不談了，何必呢！可是打不住，似有狂濤推著。粉筆雕是他的靈魂，他的生

命。⑧歲月住健，時(shí)光易老。他退休了?，F(xiàn)在他有時(shí)間雕刻自己的作品。畢生心血，他想讓它們走向社會(huì)。一方面物盡其用，另一方面也為自己增加些收入。他去過各類工藝品商店，回答都是搖頭。⑨學(xué)生們都長(zhǎng)大了，有的已從大學(xué)的室內(nèi)裝潢、金飾雕刻、動(dòng)畫等專業(yè)畢業(yè)。白領(lǐng)的打扮，探望老師時(shí)仍有當(dāng)年的虔誠(chéng)和熱情。那個(gè)調(diào)皮學(xué)生當(dāng)了裝潢公司的老總。他拿去了十件,說給市郊某景點(diǎn)，賣了1000元。當(dāng)時(shí)的興奮是無法形容的。為了不再麻煩學(xué)生，他拿了樣品自己坐長(zhǎng)途汽車去。在那個(gè)旅游紀(jì)念品商店里，他沒有見到一件粉筆雕。問過經(jīng)理，也說沒出售過這類商品。他一頭霧水。⑩每逢家中來客人，他總會(huì)擺出心愛的粉筆雕，問問能否幫他推銷一些？開始客人還有聽的興趣，后來逐漸冷漠，甚至有意避開他?他將將寡歡，再開口時(shí)覺得自己有點(diǎn)像祥林嫂了。學(xué)生們來探望時(shí)，撫著他的肩頭，就像他過去做的那樣。他們笑他，望落他。那個(gè)頑皮同學(xué)說：“你的價(jià)值不在商品，而是在我們。我、他、她……”他不語、點(diǎn)頭、哽咽。打開那張光盤，時(shí)光回流：紅絲絨上的展品，光輝奪目；教室里的歡笑，聲聲在耳;一切恍若昨天。學(xué)生呼啦啦擁著他。那是他光輝的年月。雖然只是個(gè)背影，很容易被忽略,但安老師自己清楚：是我，是我。背影是天藍(lán)的！22、根據(jù)題目要求將選項(xiàng)填在括號(hào)內(nèi)。（6分）（1）下列加點(diǎn)字的讀音，錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（ ）A.肆無忌憚danB.恍若昨天hudngC.熾熱chiD.簇?fù)韟U（2）下列加點(diǎn)詞語在文中的含義，理解錯(cuò)誤的一項(xiàng)是A.他平時(shí)不修整幗 不修邊幅：不注意言行舉止B.但內(nèi)容不甚B.但內(nèi)容不甚C.他落落寡歡D.他們笑他,娶落他了了：明白，懂得落落：形容跟別人合不來奚落：善意的嘲笑（3）下列句子使用的修辭方法，判斷錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（ ）A.誰知在談到頑皮學(xué)生轉(zhuǎn)變的當(dāng)兒，冷水突然升溫。（比喻）B.他落落寡歡，再開口時(shí)覺得自己有點(diǎn)像祥林嫂了。（比喻）C.被裝在有機(jī)玻璃匣子里的小小動(dòng)物、武士、仕女親切地望著他。（擬人）D.幾只麻雀肆無忌憚地在走廊上悠閑踱步。（擬人）23、就全文的記敘順序來看，第④段是,其作用是.（3分）24、請(qǐng)用簡(jiǎn)潔的語言概括安老師的遭遇：（1）；（2）；（3）25、文章最后一句：“背影是天藍(lán)的！"你是怎樣理解這句話的含義的？（3分）26、聯(lián)系上下文，用一兩句話將第⑨段畫線句改為對(duì)安老師的心理描寫。（3分）—27、安老師的學(xué)生說：“你的價(jià)值不在商品，而是在我們。”根據(jù)你的生活體驗(yàn)，簡(jiǎn)要談?wù)勀銓?duì)老師的“價(jià)值”的看法，60字左右。（6分）第二部分寫作（60分）28、題目：我家的變化要求：寫一篇600字左右的文章。2009年上海市中考模擬卷（D卷）參考答案及評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)第一部分 閱讀（90分）一、文言文（共42分）（一）（共18分，每小題3分，錯(cuò)、漏、改一字扣1分，扣完為止。）1、化作春泥更護(hù)花2、人約黃昏后3、出師一表真名世4、落日故人情5、無論魏晉6、蒙絡(luò)搖綴7、（1分）戰(zhàn)場(chǎng)8、（3分）口9、（2分）蘇軾宋10、（2分）透明11、（2分）只是缺少像我們兩個(gè)這樣清閑的人12、（2分）要點(diǎn)：既有郁郁不得志的悲涼，又有贊賞自己和朋友情趣高雅的自得13、（4分）（1）原因，緣故（2）滿足14、（2分）今天我看他出門，雖然志向遠(yuǎn)大，深謀遠(yuǎn)慮，卻總是顯出自己很謙虛的樣子15、（2分）對(duì)自己丈夫的自滿淺薄、胸?zé)o大志感到不滿16、（4分）要點(diǎn)：一是志向遠(yuǎn)大但為人謙恭，二是善于舉薦二、現(xiàn)代文閱讀（共48分）（-）（20分）17、（2分）C18、（3分）D19、（8分）（1）肉眼不能看到身份證的彩虹扭索花紋中居民的相關(guān)信息（或采用了文字縮微技術(shù)）（2）具有機(jī)讀功能（3）能適應(yīng)七八卜度的溫差（4）采用密碼技術(shù)加密20、（3分）作比較兼容性和耐磨性都非常好21、（4分）既可以有效防止偽造身份證的違法行為，保護(hù)公民的合法權(quán)利，又使大批量查驗(yàn)或通過網(wǎng)絡(luò)直驗(yàn)身份證成為可能，有利于預(yù)防和打擊違法犯罪活動(dòng)（二）（28分）22、（6分）（1）D（2）A（3）B23、（4分）插敘補(bǔ)充交代安老師在教學(xué)上取得的成就24、（9分）（1）拍電視，安老師只是一個(gè)背影（2）國(guó)際手工交流，輪不到安老師（3）制作的工藝品，無人問津25、（3分）要點(diǎn)：老師成就了學(xué)生，雖然默默無聞，但卻是高尚的運(yùn)26、（3分）如：“他不明白，粉筆雕明明是學(xué)生從家里取走的，賣的價(jià)錢也朗朗有聲,怎么會(huì)不見了？難道是學(xué)生自己出錢買的？”27、（6分）言之成理即可。如一種觀點(diǎn)是教師的價(jià)值主要通過學(xué)生來體現(xiàn)，如本文的安老師；另一種觀點(diǎn)是教師通過自己的勞動(dòng)改善生活，也是值得提倡的，要改變傳統(tǒng)的教師觀。第二部分寫作（60分）28.參照《中考作文評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)》2009年上海市中考模擬卷（E卷）

第一部分 閱讀（90分）一、文言文閱讀（共42分）（-）默寫（18分）1、明月松間照，。（《山居秋暝》）2、夜來城外一尺雪，o（《賣炭翁》）3、?雁字回時(shí)，月滿西樓。（《一剪梅》）4、知否，知否？o（《如夢(mèng)令》）5、，小橋流水人家，古道西風(fēng)瘦馬。（《天凈沙?秋思》）6、復(fù)行數(shù)十步，o（《桃花源記》）（二）閱讀蘇軾的《江城子?密州出獵》，完成7—8題（4分）《江城子?密州出獵》（蘇軾）老夫聊發(fā)少年狂。左牽黃，右擎蒼。錦帽貂裘，千騎卷平岡。為報(bào)傾城隨太守，親射虎,看孫郎。酒酣胸膽尚開張。鬢微霜，又何妨？持節(jié)云中，何日遣馮唐？會(huì)挽雕弓如滿月，西北望,射天狼。.詞的上闕主要描寫了的盛況。（2分）.下列對(duì)詞句的理解，不妥當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（ ）（2分）A“老夫聊發(fā)少年狂”，一個(gè)“狂”字籠罩全篇，抒寫了作者胸中雄健豪放的一腔磊落之氣。B“為報(bào)傾城隨太守，親射虎，看孫郎”，是描寫作者跟隨孫權(quán)射虎的壯舉場(chǎng)面。C“持節(jié)云中，何日遣馮唐?”雖有身世之感慨，實(shí)際上乃是渴望得到朝廷重用。D"會(huì)挽雕弓如滿月，西北望，射天狼”，表達(dá)了自己強(qiáng)國(guó)抗敵、渴望報(bào)效朝廷的壯志豪情。（三）閱讀文言文，完成9—n題（8分）黔之驢黔無驢，有好事者船載以入。至則無可用，放之山下?；⒁娭?，龐然大物也，以為神，蔽林間窺之。稍出近之，慈慈然，莫相知。他日，驢一鳴，虎大駭，遠(yuǎn)遁，以為且噬己也，甚恐。然往來視之，覺無異能者；益習(xí)其聲，又近出前后，終不敢搏。稍近益狎，蕩倚沖冒。驢不勝怒，蹄之?；⒁蛳?。計(jì)之日：“技止此耳！”因跳跳大闞，斷其喉，盡其肉，乃去。.上文的作者是,下列典故出自此文的一項(xiàng)是（2分）A.虎假狐威 B.黔驢技窮 C.名不副實(shí) D.外強(qiáng)中干.用現(xiàn)代漢語翻譯文中畫線句（2分）益習(xí)其聲，又近出前后，終不敢搏。.畫線句主要通過描寫虎的,刻畫了虎此時(shí)的心態(tài)。（4分）（四）閱讀課外文言文，完成12—15題（12分）世無良貓某惡鼠，破家（1）求良貓。厭（2）以腥膏（3）,眠以氈^（4）。貓既飽且安，率不捕鼠,甚者與鼠游戲，鼠以故益暴。某怒，遂不復(fù)蓄貓，以為天下無良貓也。（樂均《耳食錄》）【注釋】（D［破家］拿出所有的家財(cái)。（2）［厭］飽食。（3）［腥膏］魚和肥肉。（4）［氈周（ji）］氈子和毯子。.“鼠以政地暴”中有兩個(gè)加點(diǎn)詞，請(qǐng)分別選擇解釋正確的義項(xiàng)。（4分）“故”的正確解釋是一A.原因B.故意C.故事D.過去“益”的正確解釋是一A.增加B.益處C.得益D.更加.用現(xiàn)代漢語翻譯文中畫線句（2分）貓既飽且安，率不捕鼠.貓不捕鼠的原因是（請(qǐng)用自己的話概括）。（2分）.某人說“世無良貓”，從中可知某人是個(gè)的人，從中我們可以獲知的人生之理是o（4分）二、現(xiàn)代文閱讀（48分）（一）閱讀下文，完成16—20題（20分）牛與文化①遠(yuǎn)古時(shí)期，人類用勇敢和智慧馴服了野牛，從此人、牛關(guān)系更加密切，它成了氏族的圖騰，它成了能鎮(zhèn)水安瀾的神靈，它成了祭祀天地、祖先的祭品，它成了人們運(yùn)輸、犁田的動(dòng)力，它成了表達(dá)藝術(shù)家藝術(shù)靈魂的心聲，它的精神是開拓者最好的寄托，它的鞠躬盡瘁、勤勞無私對(duì)人類的價(jià)值觀已經(jīng)達(dá)到最高頂峰?、谟谑桥Ｎ幕谌嗣裰虚g拓展，牛文化中的佳話、神話、風(fēng)俗、典故、詩(shī)詞、歌賦、繪畫、雕塑等等廣為流傳，深藏民間，深受百姓喜愛，可謂蔚為大觀。中國(guó)民間的“鞭春?！憋L(fēng)俗流傳甚廣，《事物紀(jì)原》中說r周公始制立春土牛，蓋出土牛以示農(nóng)耕早晚《漢書.禮儀志》中說r立春日，京師百官皆衣青衣，郡國(guó)縣道官下至斗食令吏皆服青情，立青幡，施土牛，耕人于門外以示兆民唐代詩(shī)人元稹的《生春》中有“鞭?？h門外，爭(zhēng)土蓋春蠶”的詩(shī)句。宋朝景佑元年，全國(guó)頒行《土牛經(jīng)》。清康熙《濟(jì)南府志?歲時(shí)》中說r立春日，官吏各具彩杖，擊土牛者三，謂之鞭春，以示勸農(nóng)之意焉?！薄读x縣志?歲時(shí)》有“鞭春?！钡某~r一鞭曰風(fēng)調(diào)雨順，二鞭日國(guó)泰民安，三鞭日天子萬歲春到清朝乾隆年間把立春鞭土牛列為國(guó)家慶典，每年專管天文歷法的欽天監(jiān)于六月制訂次年的芒神土牛圖，頒發(fā)各地，作為印制芒神春牛的規(guī)范。③歷代文人以牛為題材創(chuàng)作的詩(shī)詞歌賦不勝枚舉，唐代的李白、杜甫、白居易、杜牧、王維、柳宗元、元稹、張籍等；宋代的陸游、王安石、楊萬里、黃庭堅(jiān)、等；元代的洪希文、舒頓、趙孟、周權(quán)、張庸等；明代的李東陽、曾鯨、高啟、等；清代的湯貽紛、朱彝尊、張賜寧等官員和著名詩(shī)人都有膾（zhi）人口的詠牛詩(shī)，給人以啟迪和美的享受。④現(xiàn)代寫牛的詩(shī)文就更多了，魯迅的“橫眉冷對(duì)千夫指，俯首甘為孺子?！钡拿湟鸭矣鲬魰?。李可染在他的牛畫中寫道r給予人者多，取與人者寡，其為牛乎r王茂亮的《牛頌》把牛的品格、功勞寫得淋漓盡致“大千世界，億萬生靈，鞠躬盡瘁，當(dāng)屬牛公。牛之性格，憨厚寬容；任勞任怨，蔑利輕名；但為眾生，不辭贏??；默默奉獻(xiàn)，忍辱負(fù)重。德高如岳，品節(jié)如松。窮盡贊詞，難狀其功。今為牛頌，謹(jǐn)致推崇⑤在中國(guó)的詞匯中，牛詞典故很多，如：吳牛喘月、對(duì)牛彈琴、庖丁解牛、汗牛充棟、牛驥同皂、牛刀小試、牛鼎烹雞、牛頭馬面、牛鬼蛇神、牛衣對(duì)泣、風(fēng)馬牛不相及等等，牛已深深融入中華文化之中。⑥現(xiàn)代的牛雕塑作品更是種類繁多，琳瑯滿目，如：畫家齊白石早年的竹根雕牧童牛,雕塑家錢紹武的牛狼斗，中國(guó)軍事博物館雕塑家劉林的輦牛，韓美林在深圳蛇口四海公園雕塑的《蓋世金?！?，為迎接香港回歸西藏雕塑的《雪城神?！?，深圳鄧小平雕像作者、雕塑家滕文金雕塑的《立?！罚瑥V東著名雕塑家潘鶴為深圳創(chuàng)作的《孺子?！返鹊?，使人們受到教益和鼓舞并深受人們喜愛，《孺子?！芬殉蔀樘貐^(qū)人艱苦創(chuàng)業(yè)的象征。⑦人們?yōu)槭裁聪矚g牛？牛文化為什么多姿多彩？究其原因，是人們崇敬牛腳踏實(shí)地的無私奉獻(xiàn)精神，牛的這種精神給人以啟迪，給人以教育，給人以無窮的力量，給人以做人的道理。（作者：厲有為。有刪節(jié)）.看拼音寫漢字：膾zhi人口（2分）.本文主要介紹、、、這樣幾種有關(guān)牛的文化，作者是按順序來組織文字的。（io分）.第②段中運(yùn)用了說明方法，在文中的作用是?（4分）.歷代文人以牛為題材創(chuàng)作的詩(shī)詞歌賦不勝枚舉。下列判斷有誤的一項(xiàng)是（）（4分）A.王安石詠牛詩(shī)：“朝耕及露下，暮耕連月出。自無一毛利，主有千箱實(shí)?！辈粌H寫出炙了牛耕作的勤勞，還贊揚(yáng)耕牛一毛不取的無私奉獻(xiàn)精神。B.南北宋時(shí)期李綱的《病?！吩?shī)：“耕犁千畝實(shí)千箱，歷盡疲憊誰