文具的家授課用-1課件

15文具的家15文具的家色彩各異像顆糖，擦掉字跡不怕臟。小小黑人長又黑，愛用木頭做衣裳。色彩各異像顆糖，小小黑人長又黑，15文具的家15文具的家我會(huì)讀課文1.借助拼音自由讀課文，讀準(zhǔn)生字生詞。2.同桌互讀，幫助對(duì)方把課文讀通。3.說說自己怎樣記住生字。一年級(jí)語文下冊(cè)課件-第15課文具的家人教部編版(共25張PPT)[1]一年級(jí)語文下冊(cè)課件-第15課文具的家人教部編版(共25張PPT)[1]我會(huì)讀課文1.借助拼音自由讀課文，讀準(zhǔn)生字生詞。一年級(jí)語文具次丟哪新每平她些仔檢查所jùcìdiūnǎxīnměipíng

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一年級(jí)語文下冊(cè)課件-第15課文具的家人教部編版(共25張PPT)[1]一年級(jí)語文下冊(cè)課件-第15課文具的家人教部編版(共25張PPT)[1]具次丟哪新每具次丟哪新每平她些仔檢查所一年級(jí)語文下冊(cè)課件-第15課文具的家人教部編版(共25張PPT)[1]一年級(jí)語文下冊(cè)課件-第15課文具的家人教部編版(共25張PPT)[1]具次丟哪新每識(shí)字方法猜字謎：“去”字頭上一把刀“句”長了長尾巴加一加：親+斤此+二人+子減一減：海-三點(diǎn)水蘋-草字頭丟包新些仔每平一年級(jí)語文下冊(cè)課件-第15課文具的家人教部編版(共25張PPT)[1]一年級(jí)語文下冊(cè)課件-第15課文具的家人教部編版(共25張PPT)[1]識(shí)字方法猜字謎：丟包新些仔每平一年級(jí)語文下冊(cè)課件-第15課

新新書新年新手清新斷

斧

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所識(shí)字方法斤一年級(jí)語文下冊(cè)課件-第15課文具的家人教部編版(共25張PPT)[1]一年級(jí)語文下冊(cè)課件-第15課文具的家人教部編版(共25張PPT)[1]新新書新年新手清新斷斧欣具次丟哪新每平她些仔查所讓找一年級(jí)語文下冊(cè)課件-第15課文具的家人教部編版(共25張PPT)[1]一年級(jí)語文下冊(cè)課件-第15課文具的家人教部編版(共25張PPT)[1]具次丟哪新每平她些仔查所讓找一年級(jí)語文下冊(cè)課件-第15課文具一次丟下哪里新的每天她們這些仔細(xì)檢查所有平安一年級(jí)語文下冊(cè)課件-第15課文具的家人教部編版(共25張PPT)[1]一年級(jí)語文下冊(cè)課件-第15課文具的家人教部編版(共25張PPT)[1]文具一次丟下哪里一年級(jí)語文下冊(cè)課件-第15

仔細(xì)丟下平安檢查每天哪里新的一次所有文具一年級(jí)語文下冊(cè)課件-第15課文具的家人教部編版(共25張PPT)[1]一年級(jí)語文下冊(cè)課件-第15課文具的家人教部編版(共25張PPT)[1]仔細(xì)丟下平安檢查每天哪里新的一次所有文具理解課文1.借助拼音自由讀課文，讀準(zhǔn)字音，標(biāo)出自然段。2.貝貝是個(gè)怎樣的孩子？3.說說自己讀懂了什么。一年級(jí)語文下冊(cè)課件-第15課文具的家人教部編版(共25張PPT)[1]一年級(jí)語文下冊(cè)課件-第15課文具的家人教部編版(共25張PPT)[1]理解課文1.借助拼音自由讀課文，讀準(zhǔn)字音，標(biāo)出自然段。一年我會(huì)說本文寫的是一個(gè)名叫（）的小朋友，因?yàn)榇中拇笠?，不愛惜自己的（），在（）的幫助下，改掉了粗心的毛病，每天都自己檢查書包，變成了一個(gè)愛惜（）的好孩子的故事。貝貝文具媽媽文具一年級(jí)語文下冊(cè)課件-第15課文具的家人教部編版(共25張PPT)[1]一年級(jí)語文下冊(cè)課件-第15課文具的家人教部編版(共25張PPT)[1]我會(huì)說本文寫的是一個(gè)名叫（）的小朋友，因?yàn)槲視?huì)讀下面的長句子鉛筆，只用了一次，不知丟到哪里去了。qiān

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le橡皮，只擦了一回，再想擦，就找不著了。xiànɡｐí，zhǐ

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zháole我會(huì)讀下面的長句子鉛筆，只用了一次，不知丟到貝貝是個(gè)怎樣的孩子？貝貝是個(gè)怎樣的孩子？課文解讀再讀課文，說說貝貝發(fā)生了什么事情？鉛筆，只用了一次，不知丟到哪里去了。qiān

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zháole弄丟了文具粗心、馬虎丟課文解讀再讀課文，說說貝貝發(fā)生了什么事情？鉛筆，只用了你怎么天天丟東西呢？我也不知道。你怎么天天丟東西呢？我也不知道。媽媽說：“你怎么天天丟東西呢？”貝貝眨著一雙大眼睛，對(duì)媽媽說：“我也不知道?！保悫。悫?/p>

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dào對(duì)話描寫通過媽媽和貝貝的對(duì)話描寫，我們知道：貝貝__________怎么收拾文具，鉛筆、橡皮擦用完之后__________，結(jié)果天天_________。不知道亂放丟東西一年級(jí)語文下冊(cè)課件-第15課文具的家人教部編版(共25張PPT)[1]一年級(jí)語文下冊(cè)課件-第15課文具的家人教部編版(共25張PPT)[1]媽媽說：“你怎么天天丟東西媽媽的話是在教貝貝做什么？貝貝，你有一個(gè)家，每天放學(xué)后，你都平平安安地回家。你要想想辦法，讓你的鉛筆、橡皮和轉(zhuǎn)筆刀，也有自己的家呀。bèi

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yɑ媽媽的話是在教育貝貝要愛惜文具，用完后把它們放在固定的地方，這樣才不會(huì)丟失。一年級(jí)語文下冊(cè)課件-第15課文具的家人教部編版(共25張PPT)[1]一年級(jí)語文下冊(cè)課件-第15課文具的家人教部編版(共25張PPT)[1]媽媽的話是在教貝貝做什么？貝貝，你有一貝貝最終找到了文具的家了嗎？文具盒找到了。一年級(jí)語文下冊(cè)課件-第15課文具的家人教部編版(共25張PPT)[1]一年級(jí)語文下冊(cè)課件-第15課文具的家人教部編版(共25張PPT)[1]貝貝最終找到了文具的家了嗎？文具盒找到了。一年級(jí)語文下冊(cè)課件每天平平安安回家貝貝貝貝的家文具文具的家每天放回文具盒里比喻一年級(jí)語文下冊(cè)課件-第15課文具的家人教部編版(共25張PPT)[1]一年級(jí)語文下冊(cè)課件-第15課文具的家人教部編版(共25張PPT)[1]每天平平安安回家貝貝貝貝的家文具文具的家每天放回文具盒里比喻從此，每天放學(xué)的時(shí)候，貝貝都要仔細(xì)檢查，鉛筆呀，橡皮呀，轉(zhuǎn)筆刀哇，所有的小伙伴是不是都回家了。cónɡ

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從哪里看出貝貝愛惜文具？一年級(jí)語文下冊(cè)課件-第15課文具的家人教部編版(共25張PPT)[1]一年級(jí)語文下冊(cè)課件-第15課文具的家人教部編版(共25張PPT)[1]從此，每天放學(xué)的時(shí)貝貝最后養(yǎng)成了什么樣的好習(xí)慣？用完文具后放進(jìn)文具盒一年級(jí)語文下冊(cè)課件-第15課文具的家人教部編版(共25張PPT)[1]一年級(jí)語文下冊(cè)課件-第15課文具的家人教部編版(共25張PPT)[1]貝貝最后養(yǎng)成了什么樣的好習(xí)慣？用完文具后放進(jìn)文具盒一年級(jí)語文愛惜學(xué)習(xí)用品鉛筆尺子和橡皮，天天幫助我學(xué)習(xí)，不損壞、不浪費(fèi)，學(xué)習(xí)用品要愛惜。一年級(jí)語文下冊(cè)課件-第15課文具的家人教部編版(共25張PPT)[1]一年級(jí)語文下冊(cè)課件-第15課文具的家人教部編版(共25張PPT)[1]愛惜學(xué)習(xí)用品一年級(jí)語文下冊(cè)課件-第15課文具的家人教部課后作業(yè)1.抄寫今天學(xué)習(xí)的生字詞。2.觀察自己的文具盒，向爸爸媽媽介紹你的學(xué)習(xí)用品。3.養(yǎng)成自己收拾文具和珍惜文具的好習(xí)慣。一年級(jí)語文下冊(cè)課件-第15課文具的家人教部編版(共25張PPT)[1]一年級(jí)語文下冊(cè)課件-第15課文具的家人教部編版(共25張PPT)[1]課后作業(yè)1.抄寫今天學(xué)習(xí)的生字詞。一年級(jí)語文下冊(cè)課件-第151.教學(xué)時(shí)，可充分借助文本讓學(xué)生建立對(duì)童話體裁的感性認(rèn)識(shí)，由此引起他們閱讀童話的興趣，鼓勵(lì)他們大量閱讀，繼而由讀到寫，進(jìn)一步激發(fā)想象力和創(chuàng)作熱情。2.閱讀這篇童話，我們既要從現(xiàn)實(shí)的角度理解這是一個(gè)不幸的故事，也從文化的角度理解這是一個(gè)幸福的故事，能夠在小女孩“幸福”的想象中，懂得如何面對(duì)苦難，汲取怎樣活著的勇氣和力量。3.學(xué)會(huì)抓住重點(diǎn)詞語、句段體會(huì)當(dāng)年的小女孩的生活情境，感受小女孩的悲慘與辛酸。4.這是故事發(fā)生的環(huán)境描寫。環(huán)境描寫的作用一般是交代事情發(fā)生的時(shí)間，渲染凄涼的氣氛，為下文埋下伏筆。環(huán)境如此惡劣，預(yù)示著故事的悲慘和小女孩的不幸。5.短短幾個(gè)段落，我們讀到了自然環(huán)境的寒冷，讀到了社會(huì)環(huán)境的冷漠，還讀到了家庭環(huán)境的冷淡。6.感受小女孩在殘酷現(xiàn)實(shí)中對(duì)幸福生活的渴望與追求，體會(huì)“幸?！钡恼嬲齼?nèi)涵。7.借助課后提供的例子和資料，了解“預(yù)測(cè)”和怎樣進(jìn)行預(yù)測(cè)，能照樣子說說旁批的其他預(yù)測(cè)是怎樣得出來的。1.教學(xué)時(shí)，可充分借助文本讓學(xué)生建立對(duì)童話體裁的感性認(rèn)識(shí)，由15文具的家15文具的家色彩各異像顆糖，擦掉字跡不怕臟。小小黑人長又黑，愛用木頭做衣裳。色彩各異像顆糖，小小黑人長又黑，15文具的家15文具的家我會(huì)讀課文1.借助拼音自由讀課文，讀準(zhǔn)生字生詞。2.同桌互讀，幫助對(duì)方把課文讀通。3.說說自己怎樣記住生字。一年級(jí)語文下冊(cè)課件-第15課文具的家人教部編版(共25張PPT)[1]一年級(jí)語文下冊(cè)課件-第15課文具的家人教部編版(共25張PPT)[1]我會(huì)讀課文1.借助拼音自由讀課文，讀準(zhǔn)生字生詞。一年級(jí)語文具次丟哪新每平她些仔檢查所jùcìdiūnǎxīnměipíng

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