教科版科學(xué)《橋的形狀和結(jié)構(gòu)》教學(xué)1課件

家鄉(xiāng)的橋家鄉(xiāng)的橋1課前欣賞課前欣賞2教科版科學(xué)《橋的形狀和結(jié)構(gòu)》教學(xué)1課件3教科版科學(xué)《橋的形狀和結(jié)構(gòu)》教學(xué)1課件4教科版科學(xué)《橋的形狀和結(jié)構(gòu)》教學(xué)1課件5教科版科學(xué)《橋的形狀和結(jié)構(gòu)》教學(xué)1課件6教科版科學(xué)《橋的形狀和結(jié)構(gòu)》教學(xué)1課件7教科版科學(xué)《橋的形狀和結(jié)構(gòu)》教學(xué)1課件8教科版科學(xué)《橋的形狀和結(jié)構(gòu)》教學(xué)1課件9教科版科學(xué)《橋的形狀和結(jié)構(gòu)》教學(xué)1課件10教科版科學(xué)《橋的形狀和結(jié)構(gòu)》教學(xué)1課件11教科版科學(xué)《橋的形狀和結(jié)構(gòu)》教學(xué)1課件12教科版科學(xué)《橋的形狀和結(jié)構(gòu)》教學(xué)1課件13教科版科學(xué)《橋的形狀和結(jié)構(gòu)》教學(xué)1課件14教科版科學(xué)《橋的形狀和結(jié)構(gòu)》教學(xué)1課件15

同學(xué)們，在欣賞完這組圖片后，你們有什么發(fā)現(xiàn)嗎？它們都是“橋”同學(xué)們，在欣賞完這組圖片后，你們有什么發(fā)現(xiàn)嗎？它們都16什么是“橋”？友誼之橋？幸福之橋？和平之橋？在生活中“橋”是一種用來跨越障礙的特殊建筑什么是“橋”？友誼之橋？幸福之橋？和平之橋？在生活中17為什么要講“橋”呢？為什么要講“橋”呢？18“廬山”人文圣山世界地質(zhì)公園它是連接中西方文化的橋，也是連接中國和世界的橋?！皬]山”人文圣山世界地質(zhì)公園它是連接中西方文化的橋，也是連接19“橋”的種類“橋”的種類20梁橋南昌大橋武寧大橋贛江大橋修水旌陽大橋梁橋南昌大橋武寧大橋贛江大橋修水旌陽大橋21拱橋蘆林湖下步行橋三疊泉步行橋觀音橋分宜萬年橋拱橋蘆林湖下步行橋三疊泉步行橋觀音橋分宜萬年橋22研究各種各樣的“拱橋”研究各種各樣的“拱橋”23廬山獨(dú)特的地貌和資源特點(diǎn)“拱橋”較多，并且形態(tài)各異、各具特色。廬山獨(dú)特的地貌和資源特點(diǎn)24“拱橋”

拱橋指的是在豎直平面內(nèi)以拱作為上部結(jié)構(gòu)，主要承重構(gòu)件的橋梁。因?yàn)檫\(yùn)用獨(dú)特的拱形，它很會(huì)分散壓力。

拱橋有孔，孔數(shù)上有單孔與多孔，多孔以奇數(shù)為多，偶數(shù)較少。拱形有半圓、多邊形、圓弧、橢圓、蛋形，可說應(yīng)有盡有?！肮皹颉惫皹蛑傅氖窃谪Q直平面內(nèi)以拱作為上部結(jié)構(gòu)，主要25想一想：

觀察比較這些橋，它們有什么相同和不同，各有什么優(yōu)點(diǎn)？想一想：

觀察比較這些橋，它們有什么相同和不同26鋼索橋長(zhǎng)江二橋九景鄱陽湖大橋鷹潭信江大橋八一大橋鋼索橋長(zhǎng)江二橋九景鄱陽湖大橋鷹潭信江大橋八一大橋27研究“鋼索橋”研究“鋼索橋”28索橋的"家史":

吊橋

鋼索橋

鐵索橋

藤蔓索橋的"家史":吊橋鋼索橋鐵索29鋼索橋主要有斜拉橋和懸索橋兩種類型。斜拉橋懸索橋上海的楊浦大橋江陰大橋鋼索橋主要有斜拉橋和懸索橋兩種類型。斜拉橋懸索橋上海的楊浦大30kuadu鋼索橋鋼纜橋塔橋面鋼纜：吊起橋面，是橋承重的主要構(gòu)件。橋塔：是支撐鋼纜的主要構(gòu)件。kuadu鋼索橋鋼纜橋塔橋面鋼纜：吊起橋面，是橋承重的31思考：

觀察鋼索橋的結(jié)構(gòu)，

橋塔非常高，有顯著特點(diǎn)？

答：橋面被鋼纜吊起來,橋塔很高。其顯著特點(diǎn)是跨度很大。思考：

觀察鋼索橋的結(jié)構(gòu)，

橋塔非常高，有顯著特點(diǎn)？答32讓我們模擬建造一座“鋼索橋”，體驗(yàn)一下“鋼纜”的拉力。體驗(yàn)活動(dòng)：讓我們模擬建造一座“鋼體驗(yàn)活動(dòng)：33兩個(gè)人同時(shí)用力拉，把“橋”吊起來，我們朝什么方向用力呢？?jī)蓚€(gè)人同時(shí)用力拉，把“橋”吊起來，我們朝什么方向用力呢？34讓吊“橋”的繩子下垂多些和把繩子盡量拉起來，力的大小有什么變化？用力變大橋塔修得高是為了降低鋼纜的拉力。讓吊“橋”的繩子下垂多些和把繩子盡量拉起來，力的大小有什么變35美國舊金山金門大橋（跨度為1280米）答：這座鋼索橋使用了框架、拱形和鋼索這三種結(jié)構(gòu)。這樣做的好處是用材少，橋的抗彎曲能力更強(qiáng)，更加堅(jiān)固，跨度更大。觀察這座鋼索橋，它使用了哪幾種結(jié)構(gòu)？這樣做有什么好處？美國舊金山金門大橋（跨度為1280米）答：這座鋼索橋使用了框36橋和科技橋和科技37隨著社會(huì)的不斷進(jìn)步，科技日新月異的變化，和人類不斷的探索研究，“橋”也在不斷更新?！皹颉边@個(gè)我們生活中必不可少的建筑，它不僅印證著科技的進(jìn)步，也是人們和諧、和睦、和平的象征。隨著社會(huì)的不斷進(jìn)步，科技日新月異的變化，和人類不斷的38選出你最喜歡的“家鄉(xiāng)的橋”選出你最喜歡的“家鄉(xiāng)的橋”391.銀色修飾了同一個(gè)對(duì)象，同時(shí)五句話也表達(dá)了一個(gè)共同的主題,肯定了生命的價(jià)值，春天必然會(huì)來臨，誰也無法阻擋生命的沖動(dòng)，顯示了生命本生的一種張力。在西方社會(huì)中，銀色有其代表的含義，即銀色是純潔、博愛、美德和富裕的象征。2.生命和死亡全不相容，我們是為著生的，或者是為著死的，非此即彼，在本質(zhì)上不可兼得；同時(shí)，他也肯定了生命的價(jià)值，春天必然會(huì)來臨，誰也無法阻擋生命的沖動(dòng)，無法阻擋我們對(duì)于新生命、新世界的渴望與追求

3.散文閱讀中，重點(diǎn)要注意引導(dǎo)學(xué)生樹立幾種意識(shí)：首先是整體意識(shí)，要盡可能地細(xì)讀全文，充分感知全文，了解文本的內(nèi)容和情感基調(diào)，把握文章主旨；其次是題干意識(shí)，要明確題目問的是什么，是怎么問的，也即命題指向哪里

4.有人把散文閱讀的基本步驟歸納為八句話：先讀原文曉大意，再審題目作標(biāo)記，文題對(duì)照定范圍，抓住關(guān)鍵再提取，提取之后需整合，經(jīng)過驗(yàn)證再確立，語言轉(zhuǎn)換不可少，答案簡(jiǎn)潔又明晰。5.每個(gè)人都有理想和追求，不斷地追求卻始終實(shí)現(xiàn)不了，所以只能不斷地往前走，永遠(yuǎn)在路上流浪，永遠(yuǎn)處于一種尋覓的過程之中。所以，從這個(gè)角度來講人始終都是在路上6.作者將此處坐車的困難抽象為人生旅途的苦難，但從本質(zhì)上講他們同樣是想達(dá)到目的地而不能達(dá)到，想實(shí)現(xiàn)理想而不能實(shí)現(xiàn)自己所有的理想，實(shí)質(zhì)上還是一場(chǎng)苦旅。所以“實(shí)質(zhì)上”不能去掉。課堂活動(dòng)是為了課堂教學(xué)目標(biāo)而開展的,如果課堂活動(dòng)與學(xué)生動(dòng)腦脫節(jié),活動(dòng)與學(xué)生情感、態(tài)度、價(jià)值觀的培養(yǎng)脫節(jié),沒有學(xué)生真實(shí)的體驗(yàn)與反思,那么這種課堂活動(dòng)只能說是一種教學(xué)資源的浪費(fèi).1.銀色修飾了同一個(gè)對(duì)象，同時(shí)五句話也表達(dá)了一個(gè)共同的主題,40家鄉(xiāng)的橋家鄉(xiāng)的橋41課前欣賞課前欣賞42教科版科學(xué)《橋的形狀和結(jié)構(gòu)》教學(xué)1課件43教科版科學(xué)《橋的形狀和結(jié)構(gòu)》教學(xué)1課件44教科版科學(xué)《橋的形狀和結(jié)構(gòu)》教學(xué)1課件45教科版科學(xué)《橋的形狀和結(jié)構(gòu)》教學(xué)1課件46教科版科學(xué)《橋的形狀和結(jié)構(gòu)》教學(xué)1課件47教科版科學(xué)《橋的形狀和結(jié)構(gòu)》教學(xué)1課件48教科版科學(xué)《橋的形狀和結(jié)構(gòu)》教學(xué)1課件49教科版科學(xué)《橋的形狀和結(jié)構(gòu)》教學(xué)1課件50教科版科學(xué)《橋的形狀和結(jié)構(gòu)》教學(xué)1課件51教科版科學(xué)《橋的形狀和結(jié)構(gòu)》教學(xué)1課件52教科版科學(xué)《橋的形狀和結(jié)構(gòu)》教學(xué)1課件53教科版科學(xué)《橋的形狀和結(jié)構(gòu)》教學(xué)1課件54教科版科學(xué)《橋的形狀和結(jié)構(gòu)》教學(xué)1課件55

同學(xué)們，在欣賞完這組圖片后，你們有什么發(fā)現(xiàn)嗎？它們都是“橋”同學(xué)們，在欣賞完這組圖片后，你們有什么發(fā)現(xiàn)嗎？它們都56什么是“橋”？友誼之橋？幸福之橋？和平之橋？在生活中“橋”是一種用來跨越障礙的特殊建筑什么是“橋”？友誼之橋？幸福之橋？和平之橋？在生活中57為什么要講“橋”呢？為什么要講“橋”呢？58“廬山”人文圣山世界地質(zhì)公園它是連接中西方文化的橋，也是連接中國和世界的橋?！皬]山”人文圣山世界地質(zhì)公園它是連接中西方文化的橋，也是連接59“橋”的種類“橋”的種類60梁橋南昌大橋武寧大橋贛江大橋修水旌陽大橋梁橋南昌大橋武寧大橋贛江大橋修水旌陽大橋61拱橋蘆林湖下步行橋三疊泉步行橋觀音橋分宜萬年橋拱橋蘆林湖下步行橋三疊泉步行橋觀音橋分宜萬年橋62研究各種各樣的“拱橋”研究各種各樣的“拱橋”63廬山獨(dú)特的地貌和資源特點(diǎn)“拱橋”較多，并且形態(tài)各異、各具特色。廬山獨(dú)特的地貌和資源特點(diǎn)64“拱橋”

拱橋指的是在豎直平面內(nèi)以拱作為上部結(jié)構(gòu)，主要承重構(gòu)件的橋梁。因?yàn)檫\(yùn)用獨(dú)特的拱形，它很會(huì)分散壓力。

拱橋有孔，孔數(shù)上有單孔與多孔，多孔以奇數(shù)為多，偶數(shù)較少。拱形有半圓、多邊形、圓弧、橢圓、蛋形，可說應(yīng)有盡有?！肮皹颉惫皹蛑傅氖窃谪Q直平面內(nèi)以拱作為上部結(jié)構(gòu)，主要65想一想：

觀察比較這些橋，它們有什么相同和不同，各有什么優(yōu)點(diǎn)？想一想：

觀察比較這些橋，它們有什么相同和不同66鋼索橋長(zhǎng)江二橋九景鄱陽湖大橋鷹潭信江大橋八一大橋鋼索橋長(zhǎng)江二橋九景鄱陽湖大橋鷹潭信江大橋八一大橋67研究“鋼索橋”研究“鋼索橋”68索橋的"家史":

吊橋

鋼索橋

鐵索橋

藤蔓索橋的"家史":吊橋鋼索橋鐵索69鋼索橋主要有斜拉橋和懸索橋兩種類型。斜拉橋懸索橋上海的楊浦大橋江陰大橋鋼索橋主要有斜拉橋和懸索橋兩種類型。斜拉橋懸索橋上海的楊浦大70kuadu鋼索橋鋼纜橋塔橋面鋼纜：吊起橋面，是橋承重的主要構(gòu)件。橋塔：是支撐鋼纜的主要構(gòu)件。kuadu鋼索橋鋼纜橋塔橋面鋼纜：吊起橋面，是橋承重的71思考：

觀察鋼索橋的結(jié)構(gòu)，

橋塔非常高，有顯著特點(diǎn)？

答：橋面被鋼纜吊起來,橋塔很高。其顯著特點(diǎn)是跨度很大。思考：

觀察鋼索橋的結(jié)構(gòu)，

橋塔非常高，有顯著特點(diǎn)？答72讓我們模擬建造一座“鋼索橋”，體驗(yàn)一下“鋼纜”的拉力。體驗(yàn)活動(dòng)：讓我們模擬建造一座“鋼體驗(yàn)活動(dòng)：73兩個(gè)人同時(shí)用力拉，把“橋”吊起來，我們朝什么方向用力呢？?jī)蓚€(gè)人同時(shí)用力拉，把“橋”吊起來，我們朝什么方向用力呢？74讓吊“橋”的繩子下垂多些和把繩子盡量拉起來，力的大小有什么變化？用力變大橋塔修得高是為了降低鋼纜的拉力。讓吊“橋”的繩子下垂多些和把繩子盡量拉起來，力的大小有什么變75美國舊金山金門大橋（跨度為1280米）答：這座鋼索橋使用了框架、拱形和鋼索這三種結(jié)構(gòu)。這樣做的好處是用材少，橋的抗彎曲能力更強(qiáng)，更加堅(jiān)固，跨度更大。觀察這座鋼索橋，它使用了哪幾種結(jié)構(gòu)？這樣做有什么好處？美國舊金山金門大橋（跨度為1280米）答：這座鋼索橋使用了框76橋和科技橋和科技77隨著社會(huì)的不斷進(jìn)步，科技日新月異的變化，和人類不斷的探索研究，“橋”也在不斷更新?！皹颉边@個(gè)我們生活中必不可少的建筑，它不僅印證著科技的進(jìn)步，也是人們和諧、和睦、和平的象征。隨著社會(huì)的不斷進(jìn)步，科技日新月異的變化，和人類不斷的78選出你最喜歡的“家鄉(xiāng)的橋”選出你最喜歡的“家鄉(xiāng)的橋”791.銀色修飾了同一個(gè)對(duì)象，同時(shí)五句話也表達(dá)了一個(gè)共同的主題,肯定了生命的價(jià)值，春天必然會(huì)來臨，誰也無法阻擋生命的沖動(dòng)，顯示了生命本生的一種張力。在西方社會(huì)中，銀色有其代表的含義，即銀色是純潔、博愛、美德和富裕的象征。2.生命和死亡全不相容，我們是為著生的，或者是為著死的，非此即彼，在本質(zhì)上不可兼得；同時(shí)，他也肯定了生命的價(jià)值，春天必然會(huì)來臨，誰也無法阻擋生命的沖動(dòng)，無法阻擋我們對(duì)于新生命、新世界的渴望與追求

3.散文閱讀中，重點(diǎn)要注意引導(dǎo)學(xué)生樹立幾種意識(shí)：首先是整體意識(shí)，要盡可能地細(xì)讀全文，充分感知全文，了解文本的內(nèi)容和情感基調(diào)，把握文章主旨；其次是題干意識(shí)，要明確題目問的是什么，是怎么問的，也即命題指向哪里

4.有人把散文閱讀的基本步驟歸納為八句話：先讀原文曉大意，再審題目作標(biāo)記，文題對(duì)照定范圍，抓住關(guān)鍵再提取，提取之后需整合，經(jīng)過驗(yàn)證再確立，語言轉(zhuǎn)換不可少，答案簡(jiǎn)潔又明晰。5.每個(gè)人都有理想和追求，不斷地追求卻始終實(shí)現(xiàn)不了，所以