大班美術(shù)教案有趣的兔子

大班美術(shù)教學(xué)設(shè)計(jì)風(fēng)趣的兔子活動(dòng)目標(biāo)幼兒在認(rèn)識(shí)兔子特點(diǎn)的基礎(chǔ)上，經(jīng)過(guò)拼擺，表現(xiàn)兔子的動(dòng)向，發(fā)展幼兒的想象力。試試用各樣線條表現(xiàn)兔子兔子的奇特動(dòng)作，并添畫有關(guān)背景?；顒?dòng)準(zhǔn)備：教師教具一套（內(nèi)有兔子的耳朵、頭、身體和四肢。）少兒繪畫工具資料人手一份?；顒?dòng)過(guò)程（一）察看導(dǎo)入——找尋認(rèn)識(shí)兔子的主要包含特點(diǎn)師：今日我們班里有那位好幾位小動(dòng)物。這個(gè)小動(dòng)物它很調(diào)皮，他想用讓大家先猜一猜？瞧！它先裂開(kāi)了他的兩條腿?？吹搅诉@兩條腿，你們猜一猜他是誰(shuí)呢？幼：經(jīng)過(guò)觀看、自由猜想是什么小動(dòng)物的腿。師：哦！你們以為是小狗的腿看一看是否是呢？瞧！他又俏皮的把他的小指甲露出來(lái)遮住了。師：哦！你們以為是小貓，我們來(lái)問(wèn)問(wèn)他究竟是誰(shuí)呢？呦！他又把他的小門牙也露出來(lái)了。幼：（幼兒眾口一詞的反問(wèn)）是兔子。師：你們是從哪里看出來(lái)的？幼：兔子的三瓣嘴。師小結(jié)：兔子有三瓣嘴，是否是呢？（師把布拿開(kāi)，露出兔子的長(zhǎng)長(zhǎng)的大耳朵）。你們還真能干，真的是一只可愛(ài)的兔子呀。一同跟兔子打聲招呼吧！（二）懇請(qǐng)幼兒表演兔子的動(dòng)作師：剛才我們跟兔子都相互認(rèn)識(shí)了。誰(shuí)來(lái)學(xué)一學(xué)兔子是怎么走路的？幼：登臺(tái)表演兔子模樣走路時(shí)的樣子。師：哦！你感覺(jué)兔子走路是這樣的，那你能不可以來(lái)擺一擺兔子的動(dòng)作呢？（哦！他是這樣擺的，兔子的一只腿抬的高高的，長(zhǎng)瓣腿還彎了過(guò)來(lái)，把手還往返晃動(dòng)呢。）師小結(jié)：本來(lái)呀讓兔子的胳膊和腿都動(dòng)一動(dòng)，就要做出好多風(fēng)趣的動(dòng)作。你感覺(jué)兔子還會(huì)做什么制做風(fēng)趣的動(dòng)作呢？幼：幼兒奇異自由想象兔子的風(fēng)趣動(dòng)作。師：你感覺(jué)兔子會(huì)跳，那你來(lái)擺擺看。師：哎呀！他擺的兔子很高興的跳了起來(lái)！兩只手都舉起來(lái)了，他又俏皮的把他的兩只固然腳也都翹起來(lái)了，看來(lái)這只兔子是很快樂(lè)的。師小結(jié)：剛才你們幫兔子擺出了這么多的造型，都是經(jīng)過(guò)兔子的四肢來(lái)變化他的改改動(dòng)作。那你們想想看，兔子除了會(huì)走、會(huì)跑、會(huì)跳，還會(huì)做什么手勢(shì)呢？（師可提示幼兒想想看，兔子想不到吃東西時(shí)是什么樣子的？）師：哦！他是這樣擺的。兔子的兩只手都放在了鼻子的下邊，偷來(lái)還拿了一根胡蘿卜，就仿佛在吃東西同樣！想想看，兔子還會(huì)不會(huì)像我們?nèi)送瑯幼鲞\(yùn)動(dòng)呢？師：夏斯利本來(lái)兔子也能夠像我們?nèi)送瑯拥沽?！也真風(fēng)趣??！那你們?cè)傧胂耄米永哿怂麜?huì)想干嘛呢？幼：想用躺下來(lái)歇息一會(huì)。（姿勢(shì)擺出兔子歇息時(shí)會(huì)做出的風(fēng)趣動(dòng)作。）師：我們一同來(lái)看兔子躺下來(lái)歇息的時(shí)候他的四肢發(fā)生了什么變化呀！兔子歇息的時(shí)候，兩只手枕在了自己的頭下邊，一只腿還放在了另一只腿腰上邊。師小結(jié)：要想兔子做出不一樣的動(dòng)作，我們除了能夠互聯(lián)他的頭，更重要的是挪動(dòng)它的四肢來(lái)改改動(dòng)作，這樣兔子就要做出好多風(fēng)趣的動(dòng)作！那么接下來(lái)你們就用手中的畫筆把它畫下來(lái)，而后送給他的伙伴們，好嗎？（三）幼兒作畫，教師指導(dǎo)師：你們?cè)诿枥L兔子的時(shí)候，必定要讓他的四肢都扭動(dòng)起來(lái)，這樣你畫出的兔子才會(huì)更風(fēng)趣。（此環(huán)節(jié)主要獨(dú)創(chuàng)性發(fā)展幼兒的想象力，勇敢想象和畫出兔子的各樣風(fēng)趣動(dòng)作。）（四）賞