三基考試-42醫(yī)學(xué)倫理學(xué)和護(hù)理心理學(xué)自測(cè)試題

醫(yī)學(xué)倫理學(xué)和護(hù)理心理學(xué)自測(cè)試題一、選擇題有關(guān)生命醫(yī)學(xué)倫理學(xué)基本原則的描述，錯(cuò)誤的是不傷害B.保護(hù)C.尊重D.公正E.有利有關(guān)醫(yī)德監(jiān)督的方式，下列哪項(xiàng)是錯(cuò)誤的A.法律監(jiān)督 B.輿論監(jiān)督 C.群眾監(jiān)督 D.領(lǐng)導(dǎo)監(jiān)督E.自我監(jiān)督診治傷害現(xiàn)象的劃分不包括A.有意傷害 B.可知傷害 C.免責(zé)傷害D.責(zé)任傷害 E.可控傷害影響和制約醫(yī)療水平的因素不包括A.科技發(fā)展水平B.醫(yī)務(wù)人員的道德水平C.病人的合作程度 D.衛(wèi)生政策和制度的合理性E.醫(yī)務(wù)人員的技術(shù)水平下列各項(xiàng)中不屬于醫(yī)師權(quán)利的是A.診治病人的疾病權(quán)B.宣告病人的死亡權(quán)C.對(duì)病人的隔離權(quán) D.對(duì)病人實(shí)施“安樂(lè)死”的權(quán)利 E.醫(yī)師的干涉權(quán)道德的特點(diǎn)包括A.穩(wěn)定性B.規(guī)范性C.天賦性D.社會(huì)性E.層次性醫(yī)學(xué)倫理學(xué)研究的對(duì)象包括醫(yī)務(wù)人員與病人及其家屬的關(guān)系醫(yī)護(hù)人員相互之間的關(guān)系病人與病人之間的關(guān)系醫(yī)務(wù)人員與社會(huì)的關(guān)系病人與社會(huì)之間的關(guān)系生命倫理學(xué)的研究領(lǐng)域包括A.理論生命倫理學(xué) B.臨床生命倫理學(xué)C.道德生命倫理學(xué) D.文化生命倫理學(xué)E.未來(lái)生命倫理學(xué)醫(yī)學(xué)人道觀、人權(quán)觀的核心內(nèi)容包括A.尊重病人的生命 B.尊重病人的人格C.尊重病人的家D.尊重病人平等的醫(yī)療權(quán)E.尊重病人的習(xí)慣病人的權(quán)利包括A.基本醫(yī)療權(quán)B.保護(hù)隱私權(quán)C.要求賠償權(quán)D.要求“安樂(lè)死”權(quán)E.知情同意權(quán)根據(jù)移植用器官的供者和受者關(guān)系，器官移植可分為A.自體移植B.同質(zhì)移植C.同種移植D.人造器官移植E.異種移植衡量記憶力的指標(biāo)有如下哪些方面A.記憶的敏捷性 B.記憶的持久性C.記憶的完整性D.記憶的準(zhǔn)確性E.記憶備用性作為病人，他們的心理需求包括A.需要尊重 B.需要接納和關(guān)心C.需要信心D.需要安全 E.需要和諧環(huán)境、適度活動(dòng)與刺激在護(hù)惠關(guān)系中護(hù)士扮演的角色包括A.關(guān)懷和照顧的提供者角色 B.教師角色C.咨詢者角色 D.病人辯護(hù)人角色 E.變化促進(jìn)者角色下列何者是抑郁病人的常見(jiàn)表現(xiàn)A.興趣減退甚至喪失 B.無(wú)助感C.精神疲勞萎靡 D.易怒傾向E.自責(zé)自罪二、填空題醫(yī)學(xué)倫理學(xué)的具體原則包括原則、原則、原則和原則。2.道德除有明顯的階級(jí)性外，同時(shí)具有其自身的以下特點(diǎn)：、、、和。人類行為三要素是、、和人類的基本需嬰包括心理的需要、、、和自我實(shí)現(xiàn)的需要。臨床心理評(píng)估的主要方法有、和3種。心理上有主觀的不適感覺(jué)，稱之為。、、、脂終病人死亡前的心理過(guò)程，大致經(jīng)歷5個(gè)階段，即、和。、、、現(xiàn)代生殖技術(shù)在I目前階段可有以下3類，即、、和對(duì)克隆人問(wèn)題中國(guó)政府的態(tài)度是、、、。臨終病人的心理過(guò)程，大致經(jīng)歷5個(gè)階段，即、、和。三、判斷題TOC\o"1-5"\h\z醫(yī)學(xué)倫理與醫(yī)學(xué)道德是相同的概念，兩詞可以通用。 （ ）醫(yī)學(xué)是沒(méi)有階級(jí)性的。（ ）醫(yī)學(xué)道德是永恒不變的。（ ）性病病人有權(quán)要求醫(yī)務(wù)人員為其保密。（ ）我國(guó)醫(yī)師法規(guī)定，醫(yī)師進(jìn)行試驗(yàn)性臨床醫(yī)療，應(yīng)經(jīng)醫(yī)院批準(zhǔn)，但不需征病人本人或家屬的TOC\o"1-5"\h\z同意。（ ）在特殊情況下，為了查清死者的病因，判斷診斷治療的謬誤，有利于醫(yī)學(xué)科學(xué)的發(fā)展，雖未征得死者生前同意或家屬的首肯，經(jīng)有關(guān)特定部門的批準(zhǔn)，也可以進(jìn)行尸體解剖。（ ）生育控制的方法主要包括避孕、人工流產(chǎn)和絕育。 （ ）對(duì)確實(shí)患有嚴(yán)重遺傳性疾病的人，可以強(qiáng)制實(shí)施絕育。（ ）在雙方自愿的條件下，為實(shí)施器官移植挽救病人生命，可以進(jìn)行器官的買賣。（ ）護(hù)理心理學(xué)的研究對(duì)象僅限于病人。 （ ）四、 名詞解釋職業(yè)道德安樂(lè)死抑郁癥心理護(hù)理病人五、 問(wèn)答題在醫(yī)學(xué)服務(wù)中如何體現(xiàn)公正原則?2.何謂惠兒的分離性焦慮？試述病人抑郁心理的常見(jiàn)原因。簡(jiǎn)述醫(yī)師對(duì)病人的義務(wù)。試述老年人常見(jiàn)的心理問(wèn)題。醫(yī)學(xué)倫理學(xué)和護(hù)理心理學(xué)參考答案一、 選擇題B2.D3.C4.C5.D6.ABDE7.ABDE8.ABD9.ABD10.ABCE11.ABCE12.ABC13.ABCDE14.ABCDE15.ABCE二、 填空題1.尊重自主不傷害公正穩(wěn)定性規(guī)范性社會(huì)性層次性行為者行動(dòng)行動(dòng)后果安全的需要社交的需要自尊的需要觀察訪談心理測(cè)驗(yàn)病感否認(rèn)階段憤怒階段協(xié)議階段抑郁階段接受階段人工授精體外受精克隆技術(shù)不贊成不支持不允許不接受否認(rèn)階段憤怒階段協(xié)議階段抑郁階段接受階段三、 判斷題1.+2.+3.-4.+5.-6.+7.+8.-9.-10.-四、 名詞解釋職業(yè)道德是指從事一定職業(yè)的人們?cè)谔囟ǖ墓ぷ鳝h(huán)境中或勞動(dòng)中的行為規(guī)范總和。職業(yè)道德也可稱為行業(yè)道德，有醫(yī)學(xué)道德、商業(yè)道德、體育道德、教師道德、演員道德、司法道德等。安樂(lè)死:現(xiàn)代意義上的安樂(lè)死通常是指身患絕癥的病人，于治愈無(wú)望、生命垂危而又極度痛苦的情形下，自愿要求盡早結(jié)束生命，在此前提下所實(shí)施的保持人的尊嚴(yán)與安詳?shù)乃劳鎏幹梅绞剑钟舭Y是躁狂抑郁癥的-種發(fā)作形式，以情感低落、思維遲緩以及言語(yǔ)動(dòng)作減少，遲緩為典型癥狀。抑郁癥嚴(yán)重困擾病人的生活和工作，給家庭和社會(huì)帶來(lái)沉重的負(fù)擔(dān)，約15%的抑郁癥病人死于自殺。心理護(hù)理是針對(duì)病人現(xiàn)存的和潛在的心理問(wèn)題、心理需要及心理狀態(tài)，護(hù)t運(yùn)用心理學(xué)知識(shí)和技術(shù)給病人關(guān)懷、支持和幫助，以滿足病人的需要，解決心理問(wèn)題，提高病人和家屬對(duì)疾病帶來(lái)的變化的適應(yīng)能力，進(jìn)而促進(jìn)病人成熟和發(fā)展，病人:是指各種疾病病人，包括那些只有“情感”的病人，即雖有病痛的癥狀和感覺(jué)，但未發(fā)現(xiàn)軀體病理改變的人。五、問(wèn)答題1.在醫(yī)學(xué)服務(wù)中，公正原則應(yīng)該體現(xiàn)在兩個(gè)方面，即人際交往公正和資源分配公正。人際交往公正:要求醫(yī)方與患方平等交往，要對(duì)有千差萬(wàn)別的患方一視同仁，即平等待患。資源分配公正:要求以公平，優(yōu)先、兼顧效率為基本原則優(yōu)化配置和利用醫(yī)療衛(wèi)生資源，其分配包括宏觀分配和微觀分配。①宏觀分配：解決的是確定衛(wèi)生保健投人，占國(guó)民總支出的合理比例。以及此項(xiàng)總投人在預(yù)防醫(yī)學(xué)、臨床醫(yī)學(xué)，科學(xué)研究、技術(shù)開(kāi)發(fā)，以及基本醫(yī)療與特殊醫(yī)療等各層次的合理分配比例問(wèn)題。②微觀分配；是由醫(yī)院和醫(yī)師針對(duì)特定病人在臨床診治中進(jìn)行的分配。我國(guó)目前主要是指住院床位、手術(shù)機(jī)會(huì)以及貴重稀缺醫(yī)療資限的分配。兒童從6個(gè)月起，開(kāi)始建立起種“母子聯(lián)結(jié)”的關(guān)系，在這種以母愛(ài)為中心的關(guān)系上保持著對(duì)周圍環(huán)境的安全感和信任感。一旦孩子離開(kāi)媽，大都恐懼不安，經(jīng)?？摁[、拒食及不服藥，面每親與預(yù)子一起時(shí)，這些反應(yīng)很快消失。病人抑郁心理的常見(jiàn)原因有：卻都多見(jiàn)于要龍病人或有嚴(yán)重喪失組織著官的病人(如器官摘除、截肢或預(yù)后不良的病人。病情加重時(shí)常會(huì)產(chǎn)生優(yōu)郁，易感素質(zhì)者更易產(chǎn)生憂郁。這些人常住格內(nèi)向。易悲觀缺乏自主，表現(xiàn)孤獨(dú)。病理生理因素，如分娩或絕經(jīng)期的激素變化，某些疾病后感受性的增強(qiáng)(如流行性感冒、慢性疼痛等)，均可能發(fā)生憂郁。有些疾病目前沒(méi)有好的治療方法，療效不佳，病人長(zhǎng)期受疾病折磨，漸漸對(duì)治療喪失信心，回避或拒絕治療，任病情繼續(xù)發(fā)展。醫(yī)師對(duì)病人的義務(wù)有：承擔(dān)診治的義務(wù):醫(yī)師必須用其所掌握的全部醫(yī)學(xué)知識(shí)和治療手段，盡最大努力為病人服務(wù)。解除痛苦的義務(wù):病人的痛苦包括軀體性和精神性的。醫(yī)師要用藥物、手術(shù)、心理疏導(dǎo)等醫(yī)療手段努力控制軀體上的痛苦，解脫病人心理上的痛苦。解釋、說(shuō)明的義務(wù):醫(yī)師有義務(wù)向病人說(shuō)明病情、診斷、治療、預(yù)后等有關(guān)醫(yī)療情況。醫(yī)療保密的義務(wù)：醫(yī)療保密工作-般包括兩個(gè)方面是為病人保守秘密；二是對(duì)病人保密，在特殊情況下，對(duì)某些病人的病情及預(yù)后需要保密。B超檢查時(shí)，不能向孕婦透露胎兒的性別，這也是醫(yī)務(wù)人員應(yīng)履行的義務(wù)。老年人常見(jiàn)的心理問(wèn)題有：(1)智力下降：主要表現(xiàn)為反應(yīng)速度減慢.快速做出決定和解決問(wèn)題的能力下降，容易健忘。(2)情緒改變:有的老年人情感變得幼稚，不穩(wěn)定，甚至像小孩一樣，容易激動(dòng)，有時(shí)因小事而興高采烈。有時(shí)不順心則不安、生氣、哭泣。人格變化:較多的老年人表現(xiàn)為比較頑固，