《夸父逐日》說課稿_第1頁
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夸父課稿各位老師大家上午好，今天說課的題目是《夸父日下面我將從說教材教學(xué)目標(biāo)說教說教過程說板書設(shè)計等幾個方來介紹這篇課文。一、教材《夸父逐日是一則文言神話被編在七年級下冊第單元探險篇中本單元集中了古今中外的探故事在激發(fā)學(xué)生探究的興趣習(xí)探險的精神父逐日是我國遠古人民用其豐富想象力創(chuàng)造出的英雄神是他們企圖了解自然，征服自然的體現(xiàn)因此在本文教學(xué)中應(yīng)注重生的情感與意志的培養(yǎng)。二、教學(xué)標(biāo)一

三維目知識目標(biāo)：掌握重點的言字詞，學(xué)會翻譯課文，在課堂內(nèi)能背誦并且默寫課文能力目標(biāo)會分析夸父的形象和文章的主題煉學(xué)生能用想象的語言文章的能力情感目標(biāo)：學(xué)習(xí)夸父身的“夸父精神并將用于學(xué)習(xí)、生活之中（二）學(xué)點父物象分析（三）學(xué)點題學(xué)古不解能主理有所以教我備人象析讓生明文主）三、教法1.講授法（引導(dǎo)為主，發(fā)揮生的積極性）2.誦讀法“讀書百遍，其自見讓學(xué)在反復(fù)朗誦的過程中理解章3.談?wù)摪l(fā)（老師提出問題，生自己解決問題）四、教學(xué)程1

一導(dǎo)以故事（后羿射日）導(dǎo)，緊扣神話并引起學(xué)生興（二）理解什么是神話什么是《三海經(jīng)》（三）讀文章集體讀，分組讀或個人演讀（四）疏通文意1.易混淆字北：向北方道：半路上2.古今異詞古：跑走今：行走2.一詞多夸父逐日（追趕）逐與日逐走（競賽）

棄：遺棄河

古：黃河今：河流的統(tǒng)稱（四）考文（案（五）父何追（生想）（六）上問題基上分夸這一物象積極：不怕困難勇于探索死而后已甘于奉獻消極：不切實際盲目追求（七）章題這個故事表現(xiàn)了夸父大畏的英雄氣概應(yīng)了古代勞動人民探索服大自然的強烈愿望和頑強意志。（八）《夸父逐日》對天的影響今天《夸父逐日》已經(jīng)一個神話故事演變成了一成語“夸父逐日比喻人有宏大的志向或大的力量和氣魄或堅韌不的意志比喻人類戰(zhàn)勝自然的決心和雄心壯志。2

五、板書計好的板書設(shè)計就像一份型教案,此板書力圖面而簡明的將授課內(nèi)容傳遞給學(xué)生,清晰直觀,便于學(xué)生理解和記憶理清文章脈絡(luò)。37字，但故事情節(jié)瀾起伏，這篇神話共分五畫面來描寫夸父夸父逐日

5

1.逐走，入日（故事開端）2.，飲于河、渭故事的發(fā)展3

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