六年級國防教育教案

18-六年級國防教育教案第一課人民防空的任務與作用教學目標1.使學生認識到現(xiàn)代戰(zhàn)爭危險的存在，增強國防觀念。2.了解人民防空的概念和任務，掌握防空襲警報音響信號的特征。3.了解什么是三防，認識現(xiàn)代高技術戰(zhàn)爭空襲的特點和破壞的嚴重性。教學重點1.結合國際、國內(nèi)形式，進行國防教育。2.明確普及防空知識的意義。3.掌握防空襲警報音響特征。教學難點人民防空的作用。教學方法和手段以事例和道理說明課題內(nèi)容，利用電腦多媒體輔助教學。教學過程：一、引言人類幾千年來的發(fā)展史，也是一部殘酷的戰(zhàn)爭史?，F(xiàn)代戰(zhàn)爭大多以空襲開始，空襲不僅作為戰(zhàn)爭的作戰(zhàn)樣式之一，而是成為戰(zhàn)爭一個相對獨立的階段這又從另一個側面說明防空襲的重要性。同學們在學好文化課的同時，要接受人民防空教育，學好防護技能在突發(fā)戰(zhàn)爭時，才能更好地保存自己，使自己免受戰(zhàn)爭傷害。二、人民防空的任務人民防空：（簡稱人防）是人民群眾為對付空中襲擊所采取的有組織的防御措施（外國稱民防）。國家根據(jù)國防需要，動員和組織群眾采取防護措施，防范和減輕空襲危害。防空襲警報：預備警報：鳴36秒，停24秒，反復3遍。緊急警報：鳴6秒，停6秒，反復15遍。解除警報：鳴3分鐘。人民防空的基本任務：在遭受敵人空襲時，保護廣大人民生命和國家財產(chǎn)的安全，消除空襲后果，保持社會安定，配合軍隊堅守作戰(zhàn)。人民防空的具體任務：包括戰(zhàn)時和平時。二、人民防空的作用1.人民防空是保存戰(zhàn)爭潛力的有利措施。人民防空的具體工作，由中央、各省、地區(qū)、市、縣、區(qū)人民防空辦公室（人防辦）負責。2.人民防空可以增強城市的要塞作用。3.人民防空對延緩和制約戰(zhàn)爭的爆發(fā)產(chǎn)生一定的威懾作用。三、普及防空教育的意義1.激發(fā)愛國熱情，增強國防觀念。2.增強防護意識，提高防護素質(zhì)。三防：防核武器，防化學武器，防生物武器。3.拓寬知識面，促進德智體全面發(fā)展?！康诙n核武器極其殺傷破壞因素教學目標1.了解核武器的基本概念。2.對核爆炸的方式和外觀景象有明確了解。3.掌握核武器的殺傷破壞因素。教學重點核武器的殺傷破壞因素。教學難點核武器的殺傷破壞因素。教學方法與手段直觀、形象教學，利用電腦多媒體輔助。教學過程一、引言1945年8月6日，美國在日本的廣島上空扔下了一種當時非常神秘的武器，造成24.5萬人死傷，20萬人失蹤廣島人為此修了紀念碑，并在每年的8月6日舉行悼念活動這種武器是什么呢？噢！是原子彈原子彈是核武器的一種，這節(jié)課我們就講《核武器及其殺傷破壞做用》。二、核武器1.什么是核武器。核武器是利用核反應瞬間放出的巨大能量起殺傷破壞作用的武器。原子彈、氫彈、中子彈統(tǒng)稱核武器。核武器可用導彈、火箭、火炮、飛機等運載工具發(fā)射、投擲，也可制成地雷使用。2.核武器的爆炸方式和外觀景象。核武器的爆炸方式有三種：空中爆炸；地面（水面）爆炸；地下（水下）爆炸。三、核武器的殺傷破壞因素核武器的殺傷破壞因素有五種：光輻射、沖擊波、早期核輻射、核電磁脈沖和放射性污染。光輻射、沖擊波、早期核輻射、核電磁脈沖是在核爆炸最初的幾十秒之內(nèi)產(chǎn)生殺傷破壞作用，又叫瞬間殺傷破壞因素。放射性沾染危害時間較長，可以持續(xù)幾天、幾十天，甚至更長的時間。（觀看美國對日本投放原子彈錄象）四、資料介紹核武器還包括：電磁脈沖彈、伽瑪射線彈、感生輻射彈、沖擊波彈、紅汞核彈、三項彈。五、我國核實驗情況簡介1964年10月16日15時，中國第一顆原子彈在新疆羅布泊爆炸成功，中國從此成為核俱樂部的第五個成員。1967年6月17日，中國第一顆氫彈爆炸成功。1996年7月29日，進行了第45次核爆，當量僅為1-5千噸同日起中國開始暫停核試驗。1996年9月24日，中國外長錢其琛在紐約聯(lián)合國總部，簽署了“全面禁止核試驗條約”。第三課對核武器的防護教學目標1.使學生學會正確的對核武器的防護方法和措施。2.使學生了解發(fā)生火。3.災時的自救和互救的方法。教學重點針對核武器的殺傷因素，熟悉正確的防護方法。教學難點核襲擊時的防護行動。教學方法和手段直觀講解，電腦多媒體輔助。教學過程一、引言核爆炸后，雖然有較大的殺傷破壞作用，但它也有局限性和可防性只要我們熟悉核武器的性能，采取正確的防護措施，就能避免或減少傷亡。二、核襲擊前的防護行動當有敵核襲擊的跡象時，人防指揮部門就要發(fā)出預備警報。聽到預備警報后，要沉著鎮(zhèn)靜要做到：1.立即切斷電源2.關上煤氣或熄滅爐火3.關閉門窗和放下窗簾4.攜帶好個人防護器材和生活必需品（如衣物、食物、水、手電等打好包，并寫好姓名、單位、住址）5.聽從指揮，迅速有序地進入人防工程或疏散地掩蔽。三、核襲擊時的防護見到核爆炸閃光而來不及進入人防室外人員的防護方法：1.地物較大時，地物在人和爆心之間，可橫向爆心臥倒防護。2.地物較小時，應使頭、地物、爆心在一直線上臥倒掩蔽，重點是保護頭部（1和2要注意避開高大建筑物和易燃、易爆的物品）。3.在開闊地面的人員，應迅速背向爆心臥倒臥倒姿勢：雙手交叉手心向下墊于胸前，臉部盡量夾于兩臂之間，閉眼、閉口、收腹，兩腿伸直，腳尖向下著地，暫停呼吸。巨大響聲過去后，應迅速戴上防毒面具或口罩，撣掉身上的塵土，進行必要的皮膚防護，就近尋找人防工程掩蔽或迅速遠離爆心。室內(nèi)人員的防護方法：室內(nèi)人員發(fā)現(xiàn)核閃光后，應靠墻根、屋角或床下、桌下臥倒或蹲下蹲于桌下、墻角時，要兩手十指交叉，手心向內(nèi)，把手放于后腦，頭部夾于兩臂之間，身體盡量蜷縮，暫停呼吸應避開玻璃門窗或高大柜架，以免玻璃碎片或重物倒下對人員造成間接傷害。當有地震突然發(fā)生時，也可以按室內(nèi)防護的方法去做，時間允許的話，可以到衛(wèi)生間躲避，那里管道多，支撐力強，這樣也能減少傷亡。四、核襲擊后的行動核襲擊后，放射性灰塵、火災、建筑物倒塌等都會對人員造成直接或間接傷害因此，我們必須采取必要的措施，防救結合，減少人員傷亡和財產(chǎn)損失。（一）對放射性灰塵的防護。1.放射性灰塵沉降時的行動。2.撤離沾染區(qū)的行動。沾染區(qū)內(nèi)堅決不許：（1）吃食物；（2）喝水和飲料；（3）吸煙；（4）不要坐、臥和脫下防護器材。3.消除放射性沾染。（二）人員受傷后的救護方法。人員受傷后，應及時采取正確的方法進行救護，以減輕傷員的痛苦，保障其生命安全。四、對核泄漏和自然災害的防護（一）對核泄漏的防護：主要是防核沾染，防放射性塵降，撤離沾染區(qū)。（二）火災發(fā)生后的自救、互救。第四課化學武器的防護教學目的：1.使學生了解化學武器使動、植物的異常變化，能及時發(fā)現(xiàn)敵人使用化學武器。2.使學生清楚對化學武器的個人防護方法。3.使學生清楚一旦染毒后如何消毒。教學重點：對化學武器的防護和消毒。教學難點：化學武器中毒后的急救。教學方法與手段：利用電腦多媒體直觀、形象教學。教學過程：引言：化學武器是一種殺傷途徑多，防護難度大的大規(guī)模殺傷武器為避免或減少對人員的傷害，應學會及時地發(fā)現(xiàn)化學武器襲擊的方法，掌握多種正確的防護手段和消毒、急救的措施。一、發(fā)現(xiàn)及時發(fā)現(xiàn)化學武器襲擊的情況是做好防護工作的前提除使用專業(yè)裝備器材進行偵察報知外，還可以根據(jù)以下幾種情況的觀察及時發(fā)現(xiàn)。（一)觀察投放跡象。（二)觀察動植物的異常變化。（三)觀察人員的異常感覺。二、防護防護方法有兩種：一是集體防護。就是一定數(shù)量的人員利用有防護設施的人防工程進行防護。二是個人防護。就是個人利用防護器材進行的防護三、消毒（一)對人員消毒。（二)對染毒服裝消毒。（三)對染毒食品消毒。（四)對染毒水消毒。四、急救大部分毒劑毒性大，傷害作用快，中毒嚴重時如不及時救治，會很快導致死亡因此，人員中毒后，應爭取時間，積極進行搶救。救護中毒人員時，一般應先給其穿戴防毒面具，防止中毒人員繼續(xù)吸入毒劑；根據(jù)中毒癥狀判明毒劑性質(zhì)，協(xié)助醫(yī)護人員進行對癥急救，并迅速將中毒人員移出染毒區(qū)。練習：1.敵化學武器襲擊時，個人防護，應首先＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿，爾后＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。2.對人員皮膚消毒時，先用＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿吸去皮膚上的毒劑液滴，然后用＿＿＿＿＿＿＿＿＿，也可用＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿或＿＿＿＿＿＿沖洗。第五課：生物武器的性能及其防護教學目的：1.使學生了解什么是生物武器。2.使學生清楚生物武器的傷害作用及殺傷特點。3.使學生明白對生物武器的防護。教學重點：對生物武器的防護。教學難點：生物武器的傷害作用及殺傷特點。教學方法與手段：利用電腦多媒體直觀、形象教學。教學過程：引言：有一部描寫日本“731部隊”的國產(chǎn)影片，它所反映的是一個真實的故事1940年這個部隊駐扎在離哈爾濱市20公里的平房地區(qū)，他們拿活人作實驗，殘害了無數(shù)的愛國志士和抗日的同胞這支部隊又叫“細菌部隊”他們使用的“陶瓷炸彈”，也就是我們所說的“生物武器”什么是生物武器呢？一、生物武器（一)什么是生物武器。生物戰(zhàn)劑及施放它的武器、器材總稱生物武器生物戰(zhàn)劑是指在戰(zhàn)爭中使人、畜致病，毀傷農(nóng)作物的微生物及其毒素通常分為細菌、立克氏體、衣原體、病毒、真菌和毒素六大類。（二)生物戰(zhàn)劑的使用方法。1.施放生物戰(zhàn)劑氣溶膠。2.投放帶菌昆蟲、動物和其他媒介物。3.其他方法。用生物戰(zhàn)劑污染水源、食物、通風管道，遺棄帶菌物品、尸體或遣返俘虜?shù)?，間接使人感染疾病。（三)生物武器的傷害作用。1.生物戰(zhàn)劑侵入人體的途徑。（1)吸入。（2)誤食。（3）皮膚接觸。（4)昆蟲叮咬。2.生物戰(zhàn)劑的致病癥狀。生物戰(zhàn)劑侵入人體后，會出現(xiàn)發(fā)熱、頭痛、全身無力、上吐下瀉、咳嗽、惡心、呼吸困難、局部或全身疼痛等各種不同癥狀。（四)生物武器的殺傷特點。1.致病力強，多數(shù)具有傳染性。2.污染面積廣。3.不易被發(fā)現(xiàn)。4.有一定的潛伏期。5.受自然條件影響大。二、對生物武器的防護（一)發(fā)現(xiàn)。1.施放跡象。2.發(fā)病情況。（二)防護措施。防生物武器和防化學武器不同點是：1.污染區(qū)內(nèi)活動時需先免疫接種2.污染物、服裝要消毒3.殺蟲、滅鼠，尸體燒掉或深埋4.發(fā)現(xiàn)傳染病要立即報告防疫部門。三、生物武器情況及與其它武器的比較1.美軍生物武器已經(jīng)公布裝備的“標準”生物戰(zhàn)劑有，黃熱病、委馬腦炎、炭疽桿菌、Q熱立克次體、肉毒桿菌毒素、葡萄球菌腸毒素、結核菌、傷寒菌、技天花病毒、鼠疫桿菌等。2.每平方公里導致50%死亡率的成本，傳統(tǒng)武器為2000美元，核武器為800美元，化學武器為600美元，而生物武器僅為1美元生物武器的極端是基因武器，只需20克超級基因武器，就足以使60億地球人死于非命生物武器又叫“窮國的核武器”。練習：1.生物戰(zhàn)劑是指在戰(zhàn)爭中使＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿通常分為＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。2.生物戰(zhàn)劑侵入人體的途徑有＿＿＿、＿＿＿、＿＿＿＿＿、＿＿＿。第六課簡易個人防護器材的制作教學目的：1.使學生會簡易個人防護器材中的防毒面具、防毒口罩的制作。2.使學生會防毒眼鏡的制作或代用。3.使學生會用身邊易得的物品做皮膚防護器材去使用。教學重點：簡易個人防護器材中的防毒面具、防毒口罩的制作。教學難點：簡易個人防護器材中的防毒面具的制作。教學方法與手段：利用電腦多媒體直觀、形象教學。教學過程：引言：簡易個人防護器材是指在缺少專用防護器材的情況下，利用手邊易得的材料，自己制作的個人防護器材簡易防護器材的種類很多，下面介紹幾種主要器材的制作方法。一、呼吸道防護器材的制作（一)防毒面具的制作。簡易防毒面具是由濾毒罐與防毒面罩相配合而成的，其制作步驟如下：1.準備材料：易拉罐或塑料飲料瓶（內(nèi)徑和高大于10厘米生石灰、黏土、細鋸末、棉花、細鐵絲、醫(yī)用膠布、紗布、窗紗網(wǎng)、松緊帶、薄橡膠片、布帶、透明塑料薄膜等。工具：剪刀、鉗子等。2.制作濾毒罐。將生石灰與黏土按1：1的比例混合均勻，加水制成綠豆大小的石灰土顆粒，陰干罐或瓶底均勻鑿滿3毫米左右的進氣孔，用剪刀將罐口或瓶口剪成與自己口鼻部相適應的形狀，以確保密合在接近嘴下方的罐或瓶壁上，開一個直徑為5毫米的呼氣口，并在外面用膠布貼上橡膠片（醫(yī)用手套的膠皮最好），再按紗網(wǎng)、紗布、鋸末、棉花、石灰土顆粒、棉花、紗網(wǎng)、鐵絲圈固定的順序裝濾毒罐再在罐口或瓶口貼上一圈膠布，加上四條固定帶，濾毒罐既做成了。3.制作簡易防毒面罩。將選得的面罩材料按圖上的尺寸裁成罩體，用松緊帶做成T型頭帶（尺寸要經(jīng)過自己實驗確定），把它的三個末端分別縫合在罩體與太陽穴和前額中央接觸的部位縫合前可在縫合部位先貼上膠布以保證縫合部位的牢固性然后將面罩下頜部位用膠布貼合好，并箍在濾毒罐上（具體位置經(jīng)自己試戴確定），這樣，防毒面具就做好了。（二)防毒口罩的制作1.浸堿口罩。（1)準備材料：大毛巾一條，繩或布條兩根（每條長70厘米），1號縫衣針一根，白線兩米，16號鐵絲8厘米。（2)制作：按書58頁8—3圖將毛巾疊成12層縫制成口罩，為保證佩帶氣密，可結合自己的口鼻形狀，制作一個鐵絲U型壓環(huán)，縫在口罩外側，加上帶子使用前，浸入5%—10%的小蘇打水溶液（或石灰水、肥皂水）中，浸透，稍加擠干即可使用戴上后用手捏壓鐵絲U型壓環(huán)，使口罩與臉、鼻部密合使用時還要注意經(jīng)常使口罩保持濕潤，用后洗凈、晾干，以備再用。2.裝料口罩（略）。二、防毒眼鏡的制作防毒眼鏡用來防護眼睛不受有害物質(zhì)的傷害應與防毒口罩或過濾罐結合使用也可用風鏡、潛水鏡代替。（制作過程看錄象）三、簡易皮膚防護器材的使用當敵機布灑毒劑、生物戰(zhàn)劑或放射性灰塵沉降時，可利用風雪衣、皮茄克、塑料布、床單、帆布、毯子、大衣、被子、雨衣或雨傘等遮蓋身體通過受染地域時，為防止下肢受染，可穿上雨鞋、膠鞋、皮鞋，也可用塑料袋、塑料布等裹住腿腳手部可以用橡膠手套、皮手套、棉手套防護，也可用塑料袋、塑料布等包裹，使用個人簡易皮膚防護器材要扎好三口，既袖口、領口、褲腿口。練習：1.用毛巾或紗布制成口罩后，應浸入＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿或＿＿＿＿＿＿液體中，才能對毒劑起有效的防護作用。2.為防止毒劑液滴和放射性灰塵直接濺落在皮膚上，可用＿＿＿＿、＿＿＿＿、＿＿＿＿＿等簡易皮膚防護器材遮蓋身體。3.制作裝料口罩一個（課后在家完成）。第七課人防工程教學目的：1.使學生了解人防工程的重要作用。2.使學生清楚人防工程的內(nèi)部結構及各部分的具體功能。3.使學生清楚使用人防工程應注意的事項，能自覺遵守紀律。教學重點：使用人防工程應注意的事項。教學難點：人防工程的內(nèi)部結構及各部分的具體功能。教學方法與手段：利用電腦多媒體直觀、形象教學。教學過程：引言：在美英聯(lián)軍對伊拉克的戰(zhàn)爭中，雖然空襲中使用了精確制導導彈、重鎊炸彈、鉆地炸彈等高科技武器，但伊拉克的民防工程還是把人員的傷亡降到很低的程度。在唐山大地震中，人防工程的損壞要比地面建筑輕的多人防工程是為保障戰(zhàn)時人員與物資掩蔽、人民防空指揮、醫(yī)療救護等而單獨修建的地下防護建筑對核武器、化學武器、生物武器和常規(guī)武器的打擊及地震等自然災害都有較好的防護作用人防工程在戰(zhàn)時防空襲，平時可防一些自然災害，還可將其做商場、倉庫等，不僅有戰(zhàn)備效能，其經(jīng)濟效益和社會效益也很明顯。一、人防工程的內(nèi)部結構及功能人防工程通常由口部和主體兩大部分組成。1.口部?？诓恳卜Q工程頭部，是主體與地表面的連接部分，主要包括出入口和防護措施等。2.主體。主體是人防工程的主要結構，主要包括人員掩蔽室、衛(wèi)生、生活設備及附屬設施。二、使用人防工程的注意事項1.人人都要懂得人防警報信號及其相應的行動內(nèi)容，熟悉通往人防工程的路線及白天、黑夜的識別標記。2.進入人防工程掩蔽應攜帶的物品，包括：證件、個人防護用品、生活用品、密封食品和飲料等，不要攜帶有味、易燃易爆物品帶入的包裹體積不能太大，要便于進出人防工程。3.待蔽人員在人防工程中要服從指揮，按指定位置坐臥休息，放好隨身攜帶的物品，注意公共衛(wèi)生，減少劇烈活動。4.核武器、化學武器、生物武器襲擊后進入的人員，應在工作人員的指導下進行消洗，通過檢測后才能進入人員掩蔽室。5.解除警報前，不能擅自開門出入人防工程若急需出入，要做好個人防護，并征得值班人員同意，在專業(yè)人員的協(xié)助下進出。6.空襲警報解除后，首先要對自己周圍的環(huán)境進行清理，清點并攜帶好自己的物品，在有關人員的指揮下，有秩序地