小學數(shù)學北師大四年級下冊六數(shù)據(jù)的表示和分析生日教案

《生日——認識條形統(tǒng)計圖》教學設(shè)計金堂縣福興鎮(zhèn)第三小學荀航內(nèi)容：北師大版四年級下冊第六單元第一課（83-84頁） 教學目標：1、知識與技能：結(jié)合調(diào)查班里同學生日所在的季節(jié)，經(jīng)歷數(shù)據(jù)的收集、整理、表示與分析的過程，積累統(tǒng)計活動的經(jīng)驗。2、過程與方法：認識條形統(tǒng)計圖，能根據(jù)統(tǒng)計圖回答簡單的問題。3、情感態(tài)度、價值觀：體會統(tǒng)計在生活中的應(yīng)用，感受條形統(tǒng)計圖的優(yōu)越性，直觀、形象。教學重難點：重點：認識季節(jié)劃分，認識條形統(tǒng)計圖，分析條形統(tǒng)計圖所蘊含的數(shù)學信息。難點：經(jīng)歷數(shù)據(jù)調(diào)查、整理、表示與分析的過程，積累統(tǒng)計活動的經(jīng)驗。教學過程：導入：師：孩子們，每天都有新生命的誕生，我們把出生的那一天叫什么呢？生：生日。師：我們每個人都會過生日，那在生日里會產(chǎn)生什么數(shù)學知識呢？今天我們就一起走進《生日》。新授活動一：劃分季節(jié)師：現(xiàn)在是5月，是什么季節(jié)呢？預(yù)設(shè)一：生：是春季。師：對，我們約定每年的三、四、五月是春季，六、七、八月是夏季、九、十、十一月是秋季、十二、一、二月是冬季。預(yù)設(shè)二：生：是夏季。師：雖然這段時間很熱，但其實5月是春季，我們約定每年的三、四、五月是春季，六、七、八月是夏季、九、十、十一月是秋季、十二、一、二月是冬季。師：請同學們一起讀一讀（生齊讀）。師：我想采訪一下你們，你的生日是幾月，在什么季節(jié)呢？生發(fā)言（3-5人）活動二：認識條形統(tǒng)計圖并分析師：孩子們，我們班哪個季節(jié)過生日的同學最多？生猜測師：剛剛同學們都是猜的，我們要知道哪個季節(jié)過生日的最多，我們需要真實可靠的數(shù)據(jù)來說話。下面請以組為單位，由組長負責（用自己喜歡的方式）調(diào)查組內(nèi)同學過生日的季節(jié)，把每個季節(jié)過生日的人數(shù)填在表格中，3分鐘后全班匯總。學生快速統(tǒng)計，師巡視指導。組長匯報。師：現(xiàn)在能解決剛剛的疑問嗎，我們班哪個季節(jié)過生日的人數(shù)最多？生：能，X季節(jié)過生日的人數(shù)最多。出示淘氣畫的條形統(tǒng)計圖（只有條形，沒有格子和數(shù)）師：淘氣也在他們班做了這項調(diào)查，他把結(jié)果畫出來了，你們能看懂嗎？從圖中你知道了哪些信息？生：冬季過生日的人數(shù)最多，春季過生日的人數(shù)最少。師：你是怎么知道的？生：代表冬季那一長條最長，代表春季那一長條最短。師：哦，左邊的豎軸上的春、夏、秋、冬表示季節(jié)，只要比較代表春、夏、秋、冬的條形長短就能知道哪個最多，哪個最少，這個圖很形象啊。（出現(xiàn)格子）師：現(xiàn)在又能知道什么？生：春季有7人、夏季有10人、秋季有8人、冬季有13人。師：你是怎么知道的？生：數(shù)格子，春季有7格就說明有7人、夏季有10格就說明有10人、秋季有8格就說明有8人、冬季有13格就說明有13人。師：哦，你是用一個格子代表一個人來確定的，這里沒有數(shù)據(jù)，那如果一個格子是代表2人呢？生：春季有14人、夏季有20人、秋季有16人、冬季有26人。師：如果一個格子代表的是3人呢？生：春季有21人、夏季有30人、秋季有24人、冬季有39人。師：也就是說我們要先確定好一個格子代表幾人，才能知道每個季節(jié)的具體人數(shù)。（出示橫軸數(shù)字）師：現(xiàn)在橫軸有數(shù)字了，看看淘氣是用一個格子代表的幾個人？生：一個格子代表1個人。師：橫軸的數(shù)字代表的是人數(shù)，有了它們，我們就能一眼看出每個季節(jié)具體的人數(shù)了，這個圖很直觀啊。淘氣畫的這個圖就是我們這節(jié)課要認識的條形統(tǒng)計圖。（板書：條形統(tǒng)計圖）師：請同學們根據(jù)之前收集的每個季節(jié)過生日的人數(shù)完成導學單上活動一，像淘氣一樣也來畫一個條形統(tǒng)計圖。師：我們在畫之前要注意些什么呢？生：確定一個代表幾人、橫軸和縱軸表示什么師：好的，我們用一格代表1個人來畫，開始行動。生操作，師巡視指導。展示交流。師：對比你們畫出的條形統(tǒng)計圖和之前調(diào)查的表格，你有什么感受嗎？生：條形統(tǒng)計圖更直觀、形象。師：這就是條形統(tǒng)計圖的有點。練習活動三：調(diào)查班級同學最喜歡的電視節(jié)目師：老師還想了解你們最喜歡的電視節(jié)目是什么，少兒類呢，動漫類呢，體育類呢，還是電影類呢？如果沒有你最喜歡的，請選擇一個比較喜歡的。請喜歡每類電視節(jié)目的同學分別站到一列。生起身站隊列，由每列第一個同學統(tǒng)計本列人數(shù)并匯報數(shù)據(jù)。師：請根據(jù)這組數(shù)據(jù)完成導學單上活動二。預(yù)設(shè)：生：老師，格子不夠啊。師：數(shù)一數(shù)，每個季節(jié)給出了多少格子？生：20。師：如果一個代表1個人，給出的格子不夠怎么辦？誰來想想辦法？生：一格多代表幾個人。師：那一格代表幾個人合適呢？在小組內(nèi)說一說。生：一格代表2人最合適，如果代表3人或3人以上，可能會出現(xiàn)一格畫一點點的情況，不要操作。師：好，那就用你們小組這個辦法，同學們就用一格代表2人。生操作，師巡視指導。生展示匯報。師：從圖上還能知道什么？生說發(fā)現(xiàn)?；顒铀模禾詺庹{(diào)查班級同學最喜歡的圖書情況師：淘氣還調(diào)查了他們班最喜歡的圖書情況，給了我們這組數(shù)據(jù)，想請你們幫他畫出條形統(tǒng)計圖。出示不完整條形統(tǒng)計圖。師：仔細觀察這個條形統(tǒng)計圖和之前畫的有什么不一樣的地方嗎？生1：人數(shù)和書目交換了位置。生2：之前的條形是橫著的，這個要豎著畫。師：嗯，小眼睛真亮。那就請同學們完成導學單上活動三，一個代表1人哦。生操作，師