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小學(xué)高效課堂優(yōu)質(zhì)課競”活動方為更好通一指思合快以常規(guī)工作促品牌建設(shè)優(yōu)化校本教研，二活目）課堂態(tài)標(biāo)：“自主合快實合作快）學(xué)目：）教目：教師個人通法上的進
三組結(jié)四活地及間：xx
年10月份五活評細(xì)．課堂教學(xué)前教師的有效準(zhǔn)備（20））備．課堂教學(xué)過程（分））注重）精講精練及）課堂））課堂教學(xué)中能體現(xiàn)教學(xué)活動的高效性。．有效的檢測評估）課內(nèi)）科學(xué)合理布置作業(yè)、規(guī)范作業(yè)批改；）科學(xué)規(guī)范命題，合理安排檢測，重視測后學(xué)情和教學(xué)情況的
六老聽課求、老師聽、老師在、聽課后，參評教師積極主動和聽課評委座談交流課堂教學(xué)情況。使七獎措據(jù)評委評分評出一等獎一等獎2名二等
獎
、本次比賽結(jié)果將納入教師年終績效中計算得分。、對本次比賽獲獎的教師給予精神和物質(zhì)獎勵。本次
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