抓住機遇促進我國護理專業(yè)發(fā)展課件

抓住機遇適應(yīng)形勢

促進我國護理專業(yè)發(fā)展衛(wèi)生部醫(yī)政司護理處孟莉抓住機遇適應(yīng)形勢

促進我國護理專業(yè)發(fā)展衛(wèi)生部醫(yī)政司護

主要內(nèi)容

國際上護理專業(yè)的發(fā)展情況我國護理專業(yè)的發(fā)展情況及存在的問題我國護理專業(yè)發(fā)展的幾點展望主要內(nèi)容國際上護理專業(yè)的發(fā)展情況一、國際上護理專業(yè)的發(fā)展情況

護理教育

——高等護理教育迅速發(fā)展

——護理教學中更多地充實社會、心理、人文等學科的內(nèi)容

——注重臨床思維和判斷能力的培養(yǎng)

——與職業(yè)發(fā)展相適應(yīng)的繼續(xù)教育一、國際上護理專業(yè)的發(fā)展情況護理教育

護理實踐

——

在護理實踐中體現(xiàn)人本觀和人文精神

在護理實踐中，人文精神體現(xiàn)在對病人的生命與健康、病人的權(quán)利和需求、病人人格和尊嚴的關(guān)心與關(guān)注。

——

隨著醫(yī)學模式的發(fā)展，護理觀念在轉(zhuǎn)變

護理不單純只致力于疾病和病癥護理，而是轉(zhuǎn)向從整體的人的角度出發(fā)，使護理涵蓋人的生理、心理、社會、精神、環(huán)境等諸方面的健康需求。

護理實踐

護理實踐

——護理服務(wù)領(lǐng)域在拓展和延伸

護理工作滲透在預防、治療、保健、康復等各方面；將治療（cure）與照顧（care）置于同等重要的位置；從技術(shù)服務(wù)擴展到社會服務(wù)；從醫(yī)院內(nèi)服務(wù)擴展到醫(yī)院外服務(wù)；從生理服務(wù)擴展到心理服務(wù)。

構(gòu)筑連續(xù)性的護理服務(wù)（無縫隙護理）和護理服務(wù)體系。護理實踐

護理實踐

——?？谱o理不斷發(fā)展

隨著診療技術(shù)的不斷發(fā)展和醫(yī)學分科的日益細化，為了提高護理質(zhì)量，護士對不同?？七M行深入學習，從而在某一專科領(lǐng)域具備較高水平和專長，能獨立解決該?？谱o理工作中的疑難問題，并可指導其他護士的工作，成為專科護士（NursingSpecialist)。有的護士專門從事社區(qū)護理及預防保健服務(wù)，成為社區(qū)護士和公共衛(wèi)生護士。在美國，很多有專長的護士自己開業(yè)，成為獨立進行護理的開業(yè)者（NursingPractitioner)護理實踐——臨床醫(yī)療護理工作的重新構(gòu)架，體現(xiàn)以病人為中心，多學科協(xié)調(diào)工作針對病人具體情況，組織多學科醫(yī)療護理小組，應(yīng)用臨床路徑(ClinicalPathway)進行工作，使醫(yī)、護、技等相互配合，使病人得到連續(xù)、整體、高效的診療、護理和康復。——臨床醫(yī)療護理工作的重新構(gòu)架，體現(xiàn)以病

護理管理

——宏觀方面完善法律法規(guī)、標準、規(guī)范

制定國家發(fā)展規(guī)劃

——微觀方面提高科學化管理水平、注重護士的專業(yè)發(fā)展引入經(jīng)營管理、成效管理、風險管理護理管理

護理科研

將護理科研的實據(jù)、結(jié)果更多用于護理實踐和管理。護理科研

國際護理人力情況◆每千人口護士比例

1998年世界絕大多數(shù)的國家已經(jīng)達到3以上，部分發(fā)達國家甚至達到30以上。◆醫(yī)護比例1998年世界的平均醫(yī)護比例為1：2.698?！糇o士與床位比例世界許多國家都基本保持在普通病房1：1以上，重癥監(jiān)護病房5—6：1。國際護理人力情況◆每千人口護士比例全球護理領(lǐng)域面臨的問題

——許多護士離開護理工作崗位導致護士人數(shù)的減少

較低的收入、有危害的工作條件、缺乏發(fā)展前途和專業(yè)自主性的缺乏。

——護士從發(fā)展中國家向發(fā)達國家流動

全球護理領(lǐng)域面臨的問題二、我國護理專業(yè)的發(fā)展情況及存在的問題（一）護理教育護理教育發(fā)展迅速

第一，護理教育從單一層次轉(zhuǎn)向多層次護理教育體系。中等教育：1000余所

高等教育：大專

近300余所

本科

近200所

碩士

45個

博士

5個二、我國護理專業(yè)的發(fā)展情況及存在的問題（一）護理教育二、我國護理專業(yè)的發(fā)展情況及存在的問題護理教育發(fā)展迅速

第二，護理教育改革取得成效，辦學質(zhì)量和效益得到提高。

教育目標、課程設(shè)置教學內(nèi)容、教學方法二、我國護理專業(yè)的發(fā)展情況及存在的問題護理教育發(fā)展迅速二、我國護理專業(yè)的發(fā)展情況及存在的問題護理教育發(fā)展迅速

第三，護理教育的師資隊伍不斷壯大和提高。第四，多種形式的護理繼續(xù)教育發(fā)展較快。二、我國護理專業(yè)的發(fā)展情況及存在的問題護理教育發(fā)展迅速二、我國護理專業(yè)的發(fā)展情況及存在的問題護理教育面臨的機遇與挑戰(zhàn)

第一，人民群眾衛(wèi)生服務(wù)需求持續(xù)增長。

經(jīng)濟發(fā)展；人口城鎮(zhèn)化和老齡化；疾病模式的進一步轉(zhuǎn)變第二，對健康內(nèi)涵認識的不斷深化。

新的健康觀和生物—心理—社會醫(yī)學模式對護理專業(yè)產(chǎn)生深遠的影響。二、我國護理專業(yè)的發(fā)展情況及存在的問題護理教育面臨的機遇與挑二、我國護理專業(yè)的發(fā)展情況及存在的問題護理教育面臨的機遇與挑戰(zhàn)

第三，醫(yī)學診療技術(shù)的迅速發(fā)展。

醫(yī)學診療技術(shù)的發(fā)展促進護理?？萍夹g(shù)領(lǐng)域的迅速發(fā)展第四，護理領(lǐng)域國際化交流日益擴大。

護士的國際化流動對我國的護理教育、護士隊伍建設(shè)和護理專業(yè)發(fā)展產(chǎn)生較大影響

二、我國護理專業(yè)的發(fā)展情況及存在的問題護理教育面臨的機遇與挑我國護理教育存在問題：

——發(fā)展規(guī)模和速度過快加劇質(zhì)量擔憂

——中等教育規(guī)模偏大

——課程設(shè)置缺乏人文、社會、人際溝通方面的內(nèi)容

——偏重于技術(shù)方面的訓練而忽視了能力方面的培養(yǎng)

——繼續(xù)教育與職業(yè)發(fā)展脫節(jié)我國護理教育存在問題：（二）護理實踐

——

隨著醫(yī)學模式的轉(zhuǎn)變，護理觀念在更新

——

在預防、醫(yī)療、保健、康復各領(lǐng)域發(fā)揮作用，社區(qū)護理、老年護理、臨終關(guān)懷方興未艾

——

隨著科學技術(shù)在臨床的應(yīng)用，?？谱o理技術(shù)發(fā)展迅速（二）護理實踐

護理實踐存在的問題：

——

護士數(shù)量不足，但更為重要的是護士的專業(yè)技術(shù)水平和能力亟待提高；

——

護士的角色和功能定位存在偏差★注重技術(shù)操作，忽視專業(yè)能力的培養(yǎng)和發(fā)揮；★圍繞醫(yī)囑工作，忽視病情觀察和與病人的溝通；★注重治療，忽視對病人的關(guān)顧、指導和幫助；★醫(yī)護間缺乏溝通和配合。

——

亟待建立?？谱o士隊伍，提高?？谱o理水平護理實踐存在的問題：（三）護理管理

宏觀:——建立護士準入制度；

——制訂臨床護理技術(shù)規(guī)范；

——建立護理質(zhì)量評審制度。微觀：

——建立護理管理系統(tǒng)；

——提高護理管理人員科學化管理水平。

（三）護理管理

護理管理存在問題：

——

嚴格護士執(zhí)業(yè)準入管理；

——完善專科護士規(guī)范化管理；

——

護理質(zhì)量控制和評價標準需要不斷完善；

——

護理管理人員的素質(zhì)和科學化管理水平亟待提高

護理管理存在問題：

我國護理人力情況◆我國每千人口護士比例為：1.2：1◆我國醫(yī)護比例為1：0.87◆我國護士與床位比例平均為0.38：1我國護理人力情況◆我國每千人口護士比例為：1.2：1三、我國護理專業(yè)發(fā)展的幾點展望發(fā)展和改革護理教育

1、有關(guān)護理教育發(fā)展的目標和規(guī)劃

2001年衛(wèi)生部和教育部聯(lián)合頒布《中國醫(yī)學教育改革和發(fā)展綱要》中明確提出了醫(yī)學教育改革與發(fā)展的方針是：

優(yōu)化結(jié)構(gòu)、深化改革、穩(wěn)步發(fā)展、提高質(zhì)量

三、我國護理專業(yè)發(fā)展的幾點展望發(fā)展和改革護理教育三、我國護理專業(yè)發(fā)展的幾點展望

2001年衛(wèi)生部和教育部聯(lián)合頒布《中國醫(yī)學教育改革和發(fā)展綱要》中明確提出了醫(yī)學教育改革與發(fā)展的方針是：

優(yōu)化結(jié)構(gòu)：優(yōu)化結(jié)構(gòu)就是要優(yōu)化醫(yī)學教育的層次機構(gòu)、專業(yè)結(jié)構(gòu)、布局結(jié)構(gòu)，以更好地適應(yīng)衛(wèi)生事業(yè)改革與發(fā)展的需要；深化改革：深化改革就是根據(jù)21世紀科技發(fā)展和衛(wèi)生服務(wù)模式，深化醫(yī)學教育管理體制改革，規(guī)范各類醫(yī)學教育，改革醫(yī)學教育的培養(yǎng)模式、課程體系、教學內(nèi)容、教學方法和教學手段；

三、我國護理專業(yè)發(fā)展的幾點展望三、我國護理專業(yè)發(fā)展的幾點展望

2001年衛(wèi)生部和教育部聯(lián)合頒布《中國醫(yī)學教育改革和發(fā)展綱要》中明確提出了醫(yī)學教育改革與發(fā)展的方針是：穩(wěn)步發(fā)展：穩(wěn)步發(fā)展就是要調(diào)整醫(yī)學教育總體規(guī)模，擴大高等醫(yī)學教育，壓縮中等醫(yī)學教育，使其與人民群眾衛(wèi)生服務(wù)需求及衛(wèi)生人力發(fā)展需要相適應(yīng)；提高質(zhì)量：提高質(zhì)量就是根據(jù)醫(yī)學的特點，加強對學生全面素質(zhì)、創(chuàng)新精神和實踐能力的培養(yǎng)，加強并完善畢業(yè)后教育與繼續(xù)教育，不斷提高衛(wèi)生專業(yè)人員的整體素質(zhì)。

三、我國護理專業(yè)發(fā)展的幾點展望三、我國護理專業(yè)發(fā)展的幾點展望發(fā)展和改革護理教育

1、有關(guān)護理教育發(fā)展的目標和規(guī)劃

2004年5月衛(wèi)生部和教育部聯(lián)合頒布《護理、藥學和醫(yī)學相關(guān)類高等教育改革和發(fā)展規(guī)劃》中提出改革與發(fā)展的戰(zhàn)略要點是：

1、加強護理、藥學和醫(yī)學相關(guān)類高等教育與衛(wèi)生服務(wù)市場的聯(lián)系，形成人才需求對護理、藥學和醫(yī)學相關(guān)類高等教育的引導機制；2、調(diào)整層次機構(gòu)，規(guī)范專業(yè)設(shè)置，建立并完善有中國特色的護理、藥學和醫(yī)學相關(guān)類高等教育體系；3、深化教學改革，探索、構(gòu)建有專業(yè)特點的應(yīng)用型高層次人才培養(yǎng)模式；4、加強教學基本建設(shè)和專業(yè)建設(shè)，形成一批教學質(zhì)量高，有特色的示范性院校和專業(yè)，提高教育整體水平。

三、我國護理專業(yè)發(fā)展的幾點展望發(fā)展和改革護理教育三、我國護理專業(yè)發(fā)展的幾點展望發(fā)展和改革護理教育

1、有關(guān)護理教育發(fā)展的目標和規(guī)劃

2004年5月衛(wèi)生部和教育部聯(lián)合頒布《護理、藥學和醫(yī)學相關(guān)類高等教育改革和發(fā)展規(guī)劃》中提出改革與發(fā)展的主要對策與措施包括：

1、擴大辦學規(guī)模，以適應(yīng)衛(wèi)生事業(yè)的發(fā)展要求，調(diào)整醫(yī)學類教育和護理、藥學及醫(yī)學相關(guān)類高等教育辦學機構(gòu)比例，使醫(yī)、護、技人員的比例和結(jié)構(gòu)得到協(xié)調(diào)發(fā)展。2、調(diào)整辦學層次。繼續(xù)壓縮中等教育，發(fā)展?？茖哟巫o理、藥學和醫(yī)學相關(guān)類高等職業(yè)教育，發(fā)展本科層次和研究生層次護理、藥學和醫(yī)學相關(guān)類高等教育。3、理順護理、藥學和醫(yī)學相關(guān)類高等教育的辦學和管理體制。4、規(guī)范專業(yè)設(shè)置、制定專業(yè)標準。5、制定指導性專業(yè)指南，完善評估機制。6、建立健全護理、藥學和醫(yī)學相關(guān)類高等教育學術(shù)組織。7、深化教學改革，提高教學質(zhì)量。

三、我國護理專業(yè)發(fā)展的幾點展望發(fā)展和改革護理教育三、我國護理專業(yè)發(fā)展的幾點展望發(fā)展和改革護理教育

1、有關(guān)護理教育發(fā)展的目標和規(guī)劃

2005年衛(wèi)生部頒布《中國護理事業(yè)發(fā)展規(guī)劃綱要（2005—2010年）》在護理教育方面提出：

優(yōu)化臨床護士結(jié)構(gòu)，提高護士隊伍整體素質(zhì)。到2010年，護士中具有大專及以上學歷者不低于30%，三級醫(yī)院工作的護士中具有大專及以上學歷者不低于60%，二級醫(yī)院工作的護士中具有大專及以上學歷者不低于40%。進一步調(diào)整護理教育的層次結(jié)構(gòu)。到2010年，各層次護理教育的招生數(shù)量比例達到中專占50%、大專占30%、本科及以上占20%的結(jié)構(gòu)目標。

三、我國護理專業(yè)發(fā)展的幾點展望發(fā)展和改革護理教育三、我國護理專業(yè)發(fā)展的幾點展望發(fā)展和改革護理教育

2、護理教育和人才培養(yǎng)要與護理服務(wù)需求相結(jié)合

護理教育要注重人才質(zhì)量培養(yǎng)（理論+實踐）護理教育不能與人民健康需求和臨床實踐脫節(jié)護理教育要適應(yīng)護理專業(yè)發(fā)展、滿足護理服務(wù)需求

學以致用三、我國護理專業(yè)發(fā)展的幾點展望發(fā)展和改革護理教育三、我國護理專業(yè)發(fā)展的幾點展望加強護理工作

1、嚴格護士執(zhí)業(yè)準入，保障護士隊伍素質(zhì)

《護士條例》2、發(fā)展?？谱o士隊伍，提高護理技術(shù)水平

《中國護理事業(yè)發(fā)展規(guī)劃綱要（2005—2010年）》《?？谱o理領(lǐng)域護士培訓大綱》

3、護士分層次合理使用

4、加強護理管理隊伍建設(shè)三、我國護理專業(yè)發(fā)展的幾點展望三、我國護理專業(yè)發(fā)展的幾點展望融入衛(wèi)生改革，促進護理工作發(fā)展在護理實踐和管理中運用實證三、我國護理專業(yè)發(fā)展的幾點展望謝謝！謝謝！抓住機遇適應(yīng)形勢

促進我國護理專業(yè)發(fā)展衛(wèi)生部醫(yī)政司護理處孟莉抓住機遇適應(yīng)形勢

促進我國護理專業(yè)發(fā)展衛(wèi)生部醫(yī)政司護

主要內(nèi)容

國際上護理專業(yè)的發(fā)展情況我國護理專業(yè)的發(fā)展情況及存在的問題我國護理專業(yè)發(fā)展的幾點展望主要內(nèi)容國際上護理專業(yè)的發(fā)展情況一、國際上護理專業(yè)的發(fā)展情況

護理教育

——高等護理教育迅速發(fā)展

——護理教學中更多地充實社會、心理、人文等學科的內(nèi)容

——注重臨床思維和判斷能力的培養(yǎng)

——與職業(yè)發(fā)展相適應(yīng)的繼續(xù)教育一、國際上護理專業(yè)的發(fā)展情況護理教育

護理實踐

——

在護理實踐中體現(xiàn)人本觀和人文精神

在護理實踐中，人文精神體現(xiàn)在對病人的生命與健康、病人的權(quán)利和需求、病人人格和尊嚴的關(guān)心與關(guān)注。

——

隨著醫(yī)學模式的發(fā)展，護理觀念在轉(zhuǎn)變

護理不單純只致力于疾病和病癥護理，而是轉(zhuǎn)向從整體的人的角度出發(fā)，使護理涵蓋人的生理、心理、社會、精神、環(huán)境等諸方面的健康需求。

護理實踐

護理實踐

——護理服務(wù)領(lǐng)域在拓展和延伸

護理工作滲透在預防、治療、保健、康復等各方面；將治療（cure）與照顧（care）置于同等重要的位置；從技術(shù)服務(wù)擴展到社會服務(wù)；從醫(yī)院內(nèi)服務(wù)擴展到醫(yī)院外服務(wù)；從生理服務(wù)擴展到心理服務(wù)。

構(gòu)筑連續(xù)性的護理服務(wù)（無縫隙護理）和護理服務(wù)體系。護理實踐

護理實踐

——?？谱o理不斷發(fā)展

隨著診療技術(shù)的不斷發(fā)展和醫(yī)學分科的日益細化，為了提高護理質(zhì)量，護士對不同?？七M行深入學習，從而在某一?？祁I(lǐng)域具備較高水平和專長，能獨立解決該?？谱o理工作中的疑難問題，并可指導其他護士的工作，成為?？谱o士（NursingSpecialist)。有的護士專門從事社區(qū)護理及預防保健服務(wù)，成為社區(qū)護士和公共衛(wèi)生護士。在美國，很多有專長的護士自己開業(yè)，成為獨立進行護理的開業(yè)者（NursingPractitioner)護理實踐——臨床醫(yī)療護理工作的重新構(gòu)架，體現(xiàn)以病人為中心，多學科協(xié)調(diào)工作針對病人具體情況，組織多學科醫(yī)療護理小組，應(yīng)用臨床路徑(ClinicalPathway)進行工作，使醫(yī)、護、技等相互配合，使病人得到連續(xù)、整體、高效的診療、護理和康復?！R床醫(yī)療護理工作的重新構(gòu)架，體現(xiàn)以病

護理管理

——宏觀方面完善法律法規(guī)、標準、規(guī)范

制定國家發(fā)展規(guī)劃

——微觀方面提高科學化管理水平、注重護士的專業(yè)發(fā)展引入經(jīng)營管理、成效管理、風險管理護理管理

護理科研

將護理科研的實據(jù)、結(jié)果更多用于護理實踐和管理。護理科研

國際護理人力情況◆每千人口護士比例

1998年世界絕大多數(shù)的國家已經(jīng)達到3以上，部分發(fā)達國家甚至達到30以上。◆醫(yī)護比例1998年世界的平均醫(yī)護比例為1：2.698?！糇o士與床位比例世界許多國家都基本保持在普通病房1：1以上，重癥監(jiān)護病房5—6：1。國際護理人力情況◆每千人口護士比例全球護理領(lǐng)域面臨的問題

——許多護士離開護理工作崗位導致護士人數(shù)的減少

較低的收入、有危害的工作條件、缺乏發(fā)展前途和專業(yè)自主性的缺乏。

——護士從發(fā)展中國家向發(fā)達國家流動

全球護理領(lǐng)域面臨的問題二、我國護理專業(yè)的發(fā)展情況及存在的問題（一）護理教育護理教育發(fā)展迅速

第一，護理教育從單一層次轉(zhuǎn)向多層次護理教育體系。中等教育：1000余所

高等教育：大專

近300余所

本科

近200所

碩士

45個

博士

5個二、我國護理專業(yè)的發(fā)展情況及存在的問題（一）護理教育二、我國護理專業(yè)的發(fā)展情況及存在的問題護理教育發(fā)展迅速

第二，護理教育改革取得成效，辦學質(zhì)量和效益得到提高。

教育目標、課程設(shè)置教學內(nèi)容、教學方法二、我國護理專業(yè)的發(fā)展情況及存在的問題護理教育發(fā)展迅速二、我國護理專業(yè)的發(fā)展情況及存在的問題護理教育發(fā)展迅速

第三，護理教育的師資隊伍不斷壯大和提高。第四，多種形式的護理繼續(xù)教育發(fā)展較快。二、我國護理專業(yè)的發(fā)展情況及存在的問題護理教育發(fā)展迅速二、我國護理專業(yè)的發(fā)展情況及存在的問題護理教育面臨的機遇與挑戰(zhàn)

第一，人民群眾衛(wèi)生服務(wù)需求持續(xù)增長。

經(jīng)濟發(fā)展；人口城鎮(zhèn)化和老齡化；疾病模式的進一步轉(zhuǎn)變第二，對健康內(nèi)涵認識的不斷深化。

新的健康觀和生物—心理—社會醫(yī)學模式對護理專業(yè)產(chǎn)生深遠的影響。二、我國護理專業(yè)的發(fā)展情況及存在的問題護理教育面臨的機遇與挑二、我國護理專業(yè)的發(fā)展情況及存在的問題護理教育面臨的機遇與挑戰(zhàn)

第三，醫(yī)學診療技術(shù)的迅速發(fā)展。

醫(yī)學診療技術(shù)的發(fā)展促進護理?？萍夹g(shù)領(lǐng)域的迅速發(fā)展第四，護理領(lǐng)域國際化交流日益擴大。

護士的國際化流動對我國的護理教育、護士隊伍建設(shè)和護理專業(yè)發(fā)展產(chǎn)生較大影響

二、我國護理專業(yè)的發(fā)展情況及存在的問題護理教育面臨的機遇與挑我國護理教育存在問題：

——發(fā)展規(guī)模和速度過快加劇質(zhì)量擔憂

——中等教育規(guī)模偏大

——課程設(shè)置缺乏人文、社會、人際溝通方面的內(nèi)容

——偏重于技術(shù)方面的訓練而忽視了能力方面的培養(yǎng)

——繼續(xù)教育與職業(yè)發(fā)展脫節(jié)我國護理教育存在問題：（二）護理實踐

——

隨著醫(yī)學模式的轉(zhuǎn)變，護理觀念在更新

——

在預防、醫(yī)療、保健、康復各領(lǐng)域發(fā)揮作用，社區(qū)護理、老年護理、臨終關(guān)懷方興未艾

——

隨著科學技術(shù)在臨床的應(yīng)用，?？谱o理技術(shù)發(fā)展迅速（二）護理實踐

護理實踐存在的問題：

——

護士數(shù)量不足，但更為重要的是護士的專業(yè)技術(shù)水平和能力亟待提高；

——

護士的角色和功能定位存在偏差★注重技術(shù)操作，忽視專業(yè)能力的培養(yǎng)和發(fā)揮；★圍繞醫(yī)囑工作，忽視病情觀察和與病人的溝通；★注重治療，忽視對病人的關(guān)顧、指導和幫助；★醫(yī)護間缺乏溝通和配合。

——

亟待建立?？谱o士隊伍，提高?？谱o理水平護理實踐存在的問題：（三）護理管理

宏觀:——建立護士準入制度；

——制訂臨床護理技術(shù)規(guī)范；

——建立護理質(zhì)量評審制度。微觀：

——建立護理管理系統(tǒng)；

——提高護理管理人員科學化管理水平。

（三）護理管理

護理管理存在問題：

——

嚴格護士執(zhí)業(yè)準入管理；

——完善?？谱o士規(guī)范化管理；

——

護理質(zhì)量控制和評價標準需要不斷完善；

——

護理管理人員的素質(zhì)和科學化管理水平亟待提高

護理管理存在問題：

我國護理人力情況◆我國每千人口護士比例為：1.2：1◆我國醫(yī)護比例為1：0.87◆我國護士與床位比例平均為0.38：1我國護理人力情況◆我國每千人口護士比例為：1.2：1三、我國護理專業(yè)發(fā)展的幾點展望發(fā)展和改革護理教育

1、有關(guān)護理教育發(fā)展的目標和規(guī)劃

2001年衛(wèi)生部和教育部聯(lián)合頒布《中國醫(yī)學教育改革和發(fā)展綱要》中明確提出了醫(yī)學教育改革與發(fā)展的方針是：

優(yōu)化結(jié)構(gòu)、深化改革、穩(wěn)步發(fā)展、提高質(zhì)量

三、我國護理專業(yè)發(fā)展的幾點展望發(fā)展和改革護理教育三、我國護理專業(yè)發(fā)展的幾點展望

2001年衛(wèi)生部和教育部聯(lián)合頒布《中國醫(yī)學教育改革和發(fā)展綱要》中明確提出了醫(yī)學教育改革與發(fā)展的方針是：

優(yōu)化結(jié)構(gòu)：優(yōu)化結(jié)構(gòu)就是要優(yōu)化醫(yī)學教育的層次機構(gòu)、專業(yè)結(jié)構(gòu)、布局結(jié)構(gòu)，以更好地適應(yīng)衛(wèi)生事業(yè)改革與發(fā)展的需要；深化改革：深化改革就是根據(jù)21世紀科技發(fā)展和衛(wèi)生服務(wù)模式，深化醫(yī)學教育管理體制改革，規(guī)范各類醫(yī)學教育，改革醫(yī)學教育的培養(yǎng)模式、課程體系、教學內(nèi)容、教學方法和教學手段；

三、我國護理專業(yè)發(fā)展的幾點展望三、我國護理專業(yè)發(fā)展的幾點展望

2001年衛(wèi)生部和教育部聯(lián)合頒布《中國醫(yī)學教育改革和發(fā)展綱要》中明確提出了醫(yī)學教育改革與發(fā)展的方針是：穩(wěn)步發(fā)展：穩(wěn)步發(fā)展就是要調(diào)整醫(yī)學教育總體規(guī)模，擴大高等醫(yī)學教育，壓縮中等醫(yī)學教育，使其與人民群眾衛(wèi)生服務(wù)需求及衛(wèi)生人力發(fā)展需要相適應(yīng)；提高質(zhì)量：提高質(zhì)量就是根據(jù)醫(yī)學的特點，加強對學生全面素質(zhì)、創(chuàng)新精神和實踐能力的培養(yǎng)，加強并完善畢業(yè)后教育與繼續(xù)教育，不斷提高衛(wèi)生專業(yè)人員的整體素質(zhì)。

三、我國護理專業(yè)發(fā)展的幾點展望三、我國護理專業(yè)發(fā)展的幾點展望發(fā)展和改革護理教育

1、有關(guān)護理教育發(fā)展的目標和規(guī)劃

2004年5月衛(wèi)生部和教育部聯(lián)合頒布《護理、藥學和醫(yī)學相關(guān)類高等教育改革和發(fā)展規(guī)劃》中提出改革與發(fā)展的戰(zhàn)略要點是：

1、加強護理、藥學和醫(yī)學相關(guān)類高等教育與衛(wèi)生服務(wù)市場的聯(lián)系，形成人才需求對護理、藥學和醫(yī)學相關(guān)類高等教育的引導機制；2、調(diào)整層次機構(gòu)，規(guī)范專業(yè)設(shè)置，建立并完善有中國特色的護理、藥學和醫(yī)學相關(guān)類高等教育體系；3、深化教學改革，探索、構(gòu)建有專業(yè)特點的應(yīng)用型高層次人才培養(yǎng)模式；4、加強教學基本建設(shè)和專業(yè)建設(shè)，形成一批教學質(zhì)量高，有特色的示范性院校和專業(yè)，提高教育整體水平。

三、我國護理專業(yè)發(fā)展的幾點展望發(fā)展和改革護理教育三、我國護理專業(yè)發(fā)展的幾點展望發(fā)展和改革護理教育

1、有關(guān)護理教育發(fā)展的目標和規(guī)劃

2004年5月衛(wèi)生部和教育部聯(lián)合頒布《護理、藥學和醫(yī)學相關(guān)類高等教育改革和發(fā)展規(guī)劃》中提出改革與發(fā)展的主要對策與措施包括：

1、擴大辦學規(guī)模，以適應(yīng)衛(wèi)生事業(yè)的發(fā)展要求，調(diào)整醫(yī)學類教育和護理、藥學及醫(yī)學相關(guān)類高等教育辦學機構(gòu)比例，使醫(yī)、護、技人員的比例和結(jié)構(gòu)得到協(xié)調(diào)發(fā)展。