護(hù)理教學(xué)查房規(guī)范課件

護(hù)理部劉濤1護(hù)理教學(xué)查房與規(guī)范護(hù)理部劉濤1護(hù)理教學(xué)查房與規(guī)范10/27/2022此處添加公司信息2一、教學(xué)查房的目的與意義10/22/2022此處添加公司信息2一、教學(xué)查房的目的與意

提高教學(xué)質(zhì)量

提高護(hù)理實習(xí)生及帶教老師的綜合素質(zhì)，增進(jìn)師生間的默契與情感

培養(yǎng)發(fā)現(xiàn)問題、解決問題的能力

鍛煉語言溝通和應(yīng)變能力

豐富臨床經(jīng)驗提高教學(xué)質(zhì)量10/27/2022此處添加公司信息4二、教學(xué)查房的基本要求10/22/2022此處添加公司信息4二、教學(xué)查房的基本要求

要有目的性選擇查房內(nèi)容

師生態(tài)度嚴(yán)謹(jǐn)、認(rèn)真，注意穿著、姿態(tài)、語言、動作、表情等醫(yī)療保護(hù)性措施做好查房前的準(zhǔn)備：病人、資料、實習(xí)生、帶教老師、物品等

體現(xiàn)以病人為中心

注重護(hù)理查房的靈活性和實效性

注重指導(dǎo)老師的自身素質(zhì)要有目的性選擇查房內(nèi)容10/27/2022此處添加公司信息6三、教學(xué)查房的類型與形式10/22/2022此處添加公司信息6三、教學(xué)查房的類型與形（一）教學(xué)查房的類型1、由護(hù)士長或護(hù)理部組織的教學(xué)查房：方式：由臨床護(hù)士（包括進(jìn)修護(hù)士、實習(xí)護(hù)士）參加，是從臨床業(yè)務(wù)查房內(nèi)容中選擇一種以疾病或問題為重點而進(jìn)行的查房2、由帶教老師組織的教學(xué)查房：方式：由帶教老師負(fù)責(zé)，按護(hù)生教學(xué)大綱的目的、計劃、課程要求，選擇適當(dāng)?shù)牟±M織護(hù)生進(jìn)行的查房。（一）教學(xué)查房的類型1、由護(hù)士長或護(hù)理部組織的教學(xué)查房：（二）教學(xué)查房的形式

以疾病為中心，以教師為主體的傳統(tǒng)教學(xué)查房

以問題為基礎(chǔ)，以學(xué)生為主體的討論式教學(xué)查房（PBL）以護(hù)理程序為框架查房

護(hù)理技術(shù)操作示范性教學(xué)查房

急重癥及死亡病例的臨床護(hù)理教學(xué)查房

醫(yī)護(hù)結(jié)合進(jìn)行護(hù)理教學(xué)查房（二）教學(xué)查房的形式以疾病為中心，以教師為主體的傳統(tǒng)教學(xué)10/27/2022此處添加公司信息9四、教學(xué)查房的實施10/22/2022此處添加公司信息9四、教學(xué)查房的實施（一）教學(xué)查房準(zhǔn)備與要求

查房前準(zhǔn)備：提前2-3天確定病人、明確查房目標(biāo)（根據(jù)教學(xué)大綱要求，并告知相關(guān)人員）、查閱相關(guān)資料

物品準(zhǔn)備：車或治療盤、病歷、聽診器、血壓計、消毒洗手液、手電筒、專科物品及相關(guān)教具（圖片、幻燈片）等

查房人員：要求參加的人員（一）教學(xué)查房準(zhǔn)備與要求（二）教學(xué)查房準(zhǔn)備與要求4、查房人員的站位：（可根據(jù)實際情況進(jìn)行調(diào)整）病人右側(cè)：主查護(hù)生及指導(dǎo)老師（帶教老師）病人左側(cè)：責(zé)任護(hù)生或輔查護(hù)生、護(hù)士長（護(hù)理部人員）護(hù)師、護(hù)士床尾：其他護(hù)生、護(hù)士（二）教學(xué)查房準(zhǔn)備與要求4、查房人員的站位：（可根據(jù)實際情況（三）教學(xué)查房準(zhǔn)備與要求5、查房時限：一般為30分鐘左右，掌握各程序時間安排，重點是操作指導(dǎo)和臨床分析。6、查房內(nèi)容：要求以病人為中心，以解決護(hù)理問題為目的，突出對重點內(nèi)容的討論，解決查房中的疑難點，達(dá)到護(hù)理教學(xué)目標(biāo)。7、注重啟發(fā)式教學(xué)方法，激發(fā)護(hù)生

學(xué)習(xí)積極性。（三）教學(xué)查房準(zhǔn)備與要求5、查房時限：一般為30分鐘左右，掌（四）查房實施程序選擇?？频湫筒±?、說明查房目的實習(xí)護(hù)士匯報病例護(hù)理查體示范性操作評估健康狀況，匯報措施落實主持者查看護(hù)理記錄，檢查護(hù)理效果講評與總結(jié)指導(dǎo)性討論相關(guān)護(hù)理措施（四）查房實施程序選擇?？频湫筒±?、說明查房目的實習(xí)護(hù)士匯報1、說明本次查房的目的,護(hù)生病例匯報：

在辦公區(qū)完成，先由實習(xí)生匯報，然后由指導(dǎo)老師補(bǔ)充。病例匯報重點：（1）病人入院以來的基本情況、?？魄闆r、

現(xiàn)階段的病情變化；（2）病人的護(hù)理問題、采取的治療

護(hù)理措施及效果；（3）目前存在的問題與依據(jù)；1、說明本次查房的目的,護(hù)生病例匯報：2、床邊查房：入病房：（1）主查護(hù)生和指導(dǎo)老師在前，及其他人員隨后，按要求站位（2）注意禮貌，介紹人員及目的,取得病人及家屬配合，注意病房其他病人的反應(yīng)，盡可能選擇人

員較少，空曠明亮、適合護(hù)理查

房的病房。2、床邊查房：床邊查房：護(hù)理評估：1、護(hù)理查體：生命體征、皮膚、

管道、肢體功能、專科情況等

（結(jié)合目標(biāo)，有重點、突出?？?/p>

查體）2、帶教老師指導(dǎo)：指導(dǎo)老師應(yīng)結(jié)

合本次查房目標(biāo)及病人實際情況，

進(jìn)行現(xiàn)場指導(dǎo)、操作示教等床邊查房：3、評估治療護(hù)理措施效果：檢查治療與護(hù)理措施落實與效果4、與病人及家屬溝通：病人對護(hù)

理工作的滿意度、實施健康教育、

解答病人提出的疑問等5、離開病房：病人用物歸位，

整理床單位向病人致謝3、評估治療護(hù)理措施效果：檢查治療與護(hù)理措施落實與效果小結(jié)（在辦公室進(jìn)行）1、呼應(yīng)教學(xué)目標(biāo)，概括本次查房要求學(xué)生掌握的內(nèi)容。2、回顧問題，檢驗教學(xué)查房成果。3、通過有序的分析，使學(xué)生學(xué)習(xí)如何發(fā)現(xiàn)問題，提出問題和解決問題4、查房內(nèi)容適度展開，根據(jù)科室展開的新技術(shù)、新項目，布置新的學(xué)習(xí)任務(wù)（注意：結(jié)合本次查房目標(biāo)及病人實際問題）。小結(jié)（在辦公室進(jìn)行）10/27/2022此處添加公司信息19五、教學(xué)查房中應(yīng)掌握的內(nèi)容10/22/2022此處添加公司信息19五、教學(xué)查房中應(yīng)掌握（一）教學(xué)準(zhǔn)備1、熟悉病情2、按教學(xué)大綱要求計劃教學(xué)內(nèi)容3、參考相關(guān)專業(yè)資料4、時間安排（一般至少提前兩至三天）（一）教學(xué)準(zhǔn)備1、熟悉病情（二）確定教學(xué)目標(biāo)10/27/2022此處添加公司信息1、本次查房要傳授給學(xué)生什么？2、要求學(xué)生掌握哪些知識與技能（基礎(chǔ)/?？浦R與技能）？3、解決什么問題？（結(jié)合病人當(dāng)前的情況，選擇最需要解決的護(hù)理問題為目標(biāo)，不要面面俱到，不要變成講小課。）（二）確定教學(xué)目標(biāo)10/22/2022此處添加公司信息1、本（三）、床旁查房1、注意禮貌、保護(hù)性醫(yī)療、病房其他病人的感受等。2、要求學(xué)生結(jié)合病人具體情況作重點體格檢查。生命體征測量、?？企w查等，帶教老師予以現(xiàn)場指導(dǎo)或糾正。3、將查體發(fā)現(xiàn)的問題與護(hù)理問題、觀察病情和評估療效等結(jié)合

起來，教師起指導(dǎo)作用。10/27/2022此處添加公司信息（三）、床旁查房1、注意禮貌、保護(hù)性醫(yī)療、病房其他病人的感受（四）臨床分析

1、注意是分析病人，不是分析疾病2、密切結(jié)合病人，深入討論護(hù)理問題3、示范科學(xué)的臨床思維方式與過程，解決實際問題。4、通過有序的分析，使學(xué)生學(xué)習(xí)掌握如何發(fā)現(xiàn)問題，提出問題和解決問題的方法。（四）臨床分析

1、注意是分析病人，不是分析疾?。ㄎ澹﹩l(fā)教學(xué)

1、調(diào)動學(xué)生主動參與，活躍教學(xué)氣氛，增強(qiáng)教學(xué)效果。2、對一些重點和難點，采用提出問題的形式引導(dǎo)學(xué)生思考，使學(xué)生有更鮮明和深刻的印象。3、提問與答疑是常用的形式，但教師在討論問題時的條理性、邏輯性和對重點問題的準(zhǔn)確把握，本身就是很好的啟發(fā)。（五）啟發(fā)教學(xué)

1、調(diào)動學(xué)生主動參與，活躍教學(xué)氣氛，增強(qiáng)教學(xué)（六）歸納總結(jié)

應(yīng)留幾分鐘時間進(jìn)行此項工作呼應(yīng)教學(xué)目標(biāo)，概括本次查房要求學(xué)生掌握的內(nèi)容。點評學(xué)生在查房中的表現(xiàn)，提出改進(jìn)的意見。根據(jù)需要，提出問題和布置下一次查房內(nèi)容，要求學(xué)生作好準(zhǔn)備。（六）歸納總結(jié)

應(yīng)留幾分鐘時間進(jìn)行此項工作10/27/2022此處添加公司信息26六、教學(xué)查房注意事項10/22/2022此處添加公司信息26六、教學(xué)查房注意事項1.病例的選擇：查房對象選臨床表現(xiàn)典型、合作病例，并告知患者及家屬。2.查房時間安排：不超過1個小時，掌握各程序時間安排，重點是操作指導(dǎo)和臨床分析。1.病例的選擇：查房對象選臨床表現(xiàn)典型、合作病例，并告知患者3.床邊教學(xué)：體現(xiàn)實踐性、雙向性，對學(xué)生指導(dǎo)及時、耐心、正確、規(guī)范，師生、護(hù)患互動盡量輕松活躍；4.分析討論：（1）要結(jié)合病例實際，運(yùn)用啟發(fā)式教育。注意掌握深度、廣度，切忌漫無邊際；3.床邊教學(xué)：體現(xiàn)實踐性、雙向性，對學(xué)生指導(dǎo)及時、耐心、正確（2）分析緊扣查房目的，展開適度，并能體現(xiàn)一定的新進(jìn)展或應(yīng)用新成果，適當(dāng)運(yùn)用雙語教學(xué)。5.師生態(tài)度嚴(yán)謹(jǐn)、認(rèn)真，注意穿著、姿態(tài)、語言、動作、表情等醫(yī)療保護(hù)性措施（2）分析緊扣查房目的，展開適度，并能體現(xiàn)一定的新進(jìn)展或應(yīng)用10/27/2022此處添加公司信息30七、教學(xué)查房存在的問題10/22/2022此處添加公司信息30七、教學(xué)查房存在的問1、目標(biāo)不明確，范圍太廣，面面具到2、準(zhǔn)備不充分：臨陣發(fā)揮式3、只見疾病不見人，未解決實際問題4、與小講課、病例分析區(qū)分不清5、獨唱式6、帶教老師的引導(dǎo)、歸納不到位1、目標(biāo)不明確，范圍太廣，面面具到32謝謝聆聽！32謝謝聆聽！護(hù)理部劉濤33護(hù)理教學(xué)查房與規(guī)范護(hù)理部劉濤1護(hù)理教學(xué)查房與規(guī)范10/27/2022此處添加公司信息34一、教學(xué)查房的目的與意義10/22/2022此處添加公司信息2一、教學(xué)查房的目的與意

提高教學(xué)質(zhì)量

提高護(hù)理實習(xí)生及帶教老師的綜合素質(zhì)，增進(jìn)師生間的默契與情感

培養(yǎng)發(fā)現(xiàn)問題、解決問題的能力

鍛煉語言溝通和應(yīng)變能力

豐富臨床經(jīng)驗提高教學(xué)質(zhì)量10/27/2022此處添加公司信息36二、教學(xué)查房的基本要求10/22/2022此處添加公司信息4二、教學(xué)查房的基本要求

要有目的性選擇查房內(nèi)容

師生態(tài)度嚴(yán)謹(jǐn)、認(rèn)真，注意穿著、姿態(tài)、語言、動作、表情等醫(yī)療保護(hù)性措施做好查房前的準(zhǔn)備：病人、資料、實習(xí)生、帶教老師、物品等

體現(xiàn)以病人為中心

注重護(hù)理查房的靈活性和實效性

注重指導(dǎo)老師的自身素質(zhì)要有目的性選擇查房內(nèi)容10/27/2022此處添加公司信息38三、教學(xué)查房的類型與形式10/22/2022此處添加公司信息6三、教學(xué)查房的類型與形（一）教學(xué)查房的類型1、由護(hù)士長或護(hù)理部組織的教學(xué)查房：方式：由臨床護(hù)士（包括進(jìn)修護(hù)士、實習(xí)護(hù)士）參加，是從臨床業(yè)務(wù)查房內(nèi)容中選擇一種以疾病或問題為重點而進(jìn)行的查房2、由帶教老師組織的教學(xué)查房：方式：由帶教老師負(fù)責(zé)，按護(hù)生教學(xué)大綱的目的、計劃、課程要求，選擇適當(dāng)?shù)牟±M織護(hù)生進(jìn)行的查房。（一）教學(xué)查房的類型1、由護(hù)士長或護(hù)理部組織的教學(xué)查房：（二）教學(xué)查房的形式

以疾病為中心，以教師為主體的傳統(tǒng)教學(xué)查房

以問題為基礎(chǔ)，以學(xué)生為主體的討論式教學(xué)查房（PBL）以護(hù)理程序為框架查房

護(hù)理技術(shù)操作示范性教學(xué)查房

急重癥及死亡病例的臨床護(hù)理教學(xué)查房

醫(yī)護(hù)結(jié)合進(jìn)行護(hù)理教學(xué)查房（二）教學(xué)查房的形式以疾病為中心，以教師為主體的傳統(tǒng)教學(xué)10/27/2022此處添加公司信息41四、教學(xué)查房的實施10/22/2022此處添加公司信息9四、教學(xué)查房的實施（一）教學(xué)查房準(zhǔn)備與要求

查房前準(zhǔn)備：提前2-3天確定病人、明確查房目標(biāo)（根據(jù)教學(xué)大綱要求，并告知相關(guān)人員）、查閱相關(guān)資料

物品準(zhǔn)備：車或治療盤、病歷、聽診器、血壓計、消毒洗手液、手電筒、專科物品及相關(guān)教具（圖片、幻燈片）等

查房人員：要求參加的人員（一）教學(xué)查房準(zhǔn)備與要求（二）教學(xué)查房準(zhǔn)備與要求4、查房人員的站位：（可根據(jù)實際情況進(jìn)行調(diào)整）病人右側(cè)：主查護(hù)生及指導(dǎo)老師（帶教老師）病人左側(cè)：責(zé)任護(hù)生或輔查護(hù)生、護(hù)士長（護(hù)理部人員）護(hù)師、護(hù)士床尾：其他護(hù)生、護(hù)士（二）教學(xué)查房準(zhǔn)備與要求4、查房人員的站位：（可根據(jù)實際情況（三）教學(xué)查房準(zhǔn)備與要求5、查房時限：一般為30分鐘左右，掌握各程序時間安排，重點是操作指導(dǎo)和臨床分析。6、查房內(nèi)容：要求以病人為中心，以解決護(hù)理問題為目的，突出對重點內(nèi)容的討論，解決查房中的疑難點，達(dá)到護(hù)理教學(xué)目標(biāo)。7、注重啟發(fā)式教學(xué)方法，激發(fā)護(hù)生

學(xué)習(xí)積極性。（三）教學(xué)查房準(zhǔn)備與要求5、查房時限：一般為30分鐘左右，掌（四）查房實施程序選擇?？频湫筒±?、說明查房目的實習(xí)護(hù)士匯報病例護(hù)理查體示范性操作評估健康狀況，匯報措施落實主持者查看護(hù)理記錄，檢查護(hù)理效果講評與總結(jié)指導(dǎo)性討論相關(guān)護(hù)理措施（四）查房實施程序選擇?？频湫筒±⒄f明查房目的實習(xí)護(hù)士匯報1、說明本次查房的目的,護(hù)生病例匯報：

在辦公區(qū)完成，先由實習(xí)生匯報，然后由指導(dǎo)老師補(bǔ)充。病例匯報重點：（1）病人入院以來的基本情況、?？魄闆r、

現(xiàn)階段的病情變化；（2）病人的護(hù)理問題、采取的治療

護(hù)理措施及效果；（3）目前存在的問題與依據(jù)；1、說明本次查房的目的,護(hù)生病例匯報：2、床邊查房：入病房：（1）主查護(hù)生和指導(dǎo)老師在前，及其他人員隨后，按要求站位（2）注意禮貌，介紹人員及目的,取得病人及家屬配合，注意病房其他病人的反應(yīng)，盡可能選擇人

員較少，空曠明亮、適合護(hù)理查

房的病房。2、床邊查房：床邊查房：護(hù)理評估：1、護(hù)理查體：生命體征、皮膚、

管道、肢體功能、?？魄闆r等

（結(jié)合目標(biāo)，有重點、突出?？?/p>

查體）2、帶教老師指導(dǎo)：指導(dǎo)老師應(yīng)結(jié)

合本次查房目標(biāo)及病人實際情況，

進(jìn)行現(xiàn)場指導(dǎo)、操作示教等床邊查房：3、評估治療護(hù)理措施效果：檢查治療與護(hù)理措施落實與效果4、與病人及家屬溝通：病人對護(hù)

理工作的滿意度、實施健康教育、

解答病人提出的疑問等5、離開病房：病人用物歸位，

整理床單位向病人致謝3、評估治療護(hù)理措施效果：檢查治療與護(hù)理措施落實與效果小結(jié)（在辦公室進(jìn)行）1、呼應(yīng)教學(xué)目標(biāo)，概括本次查房要求學(xué)生掌握的內(nèi)容。2、回顧問題，檢驗教學(xué)查房成果。3、通過有序的分析，使學(xué)生學(xué)習(xí)如何發(fā)現(xiàn)問題，提出問題和解決問題4、查房內(nèi)容適度展開，根據(jù)科室展開的新技術(shù)、新項目，布置新的學(xué)習(xí)任務(wù)（注意：結(jié)合本次查房目標(biāo)及病人實際問題）。小結(jié)（在辦公室進(jìn)行）10/27/2022此處添加公司信息51五、教學(xué)查房中應(yīng)掌握的內(nèi)容10/22/2022此處添加公司信息19五、教學(xué)查房中應(yīng)掌握（一）教學(xué)準(zhǔn)備1、熟悉病情2、按教學(xué)大綱要求計劃教學(xué)內(nèi)容3、參考相關(guān)專業(yè)資料4、時間安排（一般至少提前兩至三天）（一）教學(xué)準(zhǔn)備1、熟悉病情（二）確定教學(xué)目標(biāo)10/27/2022此處添加公司信息1、本次查房要傳授給學(xué)生什么？2、要求學(xué)生掌握哪些知識與技能（基礎(chǔ)/?？浦R與技能）？3、解決什么問題？（結(jié)合病人當(dāng)前的情況，選擇最需要解決的護(hù)理問題為目標(biāo)，不要面面俱到，不要變成講小課。）（二）確定教學(xué)目標(biāo)10/22/2022此處添加公司信息1、本（三）、床旁查房1、注意禮貌、保護(hù)性醫(yī)療、病房其他病人的感受等。2、要求學(xué)生結(jié)合病人具體情況作重點體格檢查。生命體征測量、?？企w查等，帶教老師予以現(xiàn)場指導(dǎo)或糾正。3、將查體發(fā)現(xiàn)的問題與護(hù)理問題、觀察病情和評估療效等結(jié)合

起來，教師起指導(dǎo)作用。10/27/2022此處添加公司信息（三）、床旁查房1、注意禮貌、保護(hù)性醫(yī)療、病房其他病人的感受（四）臨床分析

1、注意是分析病人，不是分析疾病2、密切結(jié)合病人，深入討論護(hù)理問題3、示范科學(xué)的臨床思維方式與過程，解決實際問題。4、通過有序的分析，使學(xué)生學(xué)習(xí)掌握如何發(fā)現(xiàn)問題，提出問題和解決問題的方法。（四）臨床分析

1、注意是分析病人，不是分析疾?。ㄎ澹﹩l(fā)教學(xué)

1、調(diào)動學(xué)生主動參與，活躍教學(xué)氣氛，增強(qiáng)教學(xué)效果。2、對一些重點和難點，采用提出問題的形式引導(dǎo)學(xué)生思考，使學(xué)生有更鮮明和深刻的印象。3、提問與答疑是常用的形式，但教師在討論問題時的條理性、邏輯性和對重點問題的準(zhǔn)確把握，本身就是很好的啟發(fā)。（五）啟發(fā)教學(xué)

1、調(diào)動學(xué)生主動參與，活躍教