歸去來兮辭課件

歸去來兮辭陶淵明歸去來兮辭陶淵明1學(xué)習(xí)目標(biāo)1、疏通文意，翻譯重點(diǎn)句子2、品味語言，賞析精彩語句。3、理解情感，體會(huì)作者淡泊孤高、返樸歸真的人生追求學(xué)習(xí)目標(biāo)1、疏通文意，翻譯重點(diǎn)句子2把握節(jié)奏，讀準(zhǔn)字音把握節(jié)奏，讀準(zhǔn)字音3試讀課文注意下列字的讀音：輕飏yáng

熹微

xī

乃瞻zhān衡宇載欣載奔zài眄

miǎn

流憩qì

出岫xiù

景翳翳yì

盤桓huán樂琴書lè

西疇

chóu

棹孤舟zhào窈窕yǎotiǎo曷不hé

耘耔yúnzǐ

東皋gāo

乘化chéng試讀課文注意下列字的讀音：4疏通文意，翻譯重點(diǎn)句子疏通文意，翻譯重點(diǎn)句子51、既自以心為形役2、悟已往之不諫，知來者之可追3、倚南窗以寄傲，審容膝之易安。4、策扶老以流憩，時(shí)矯首而遐觀5、請(qǐng)息交以絕游6、既窈窕以尋壑，亦崎嶇而經(jīng)丘7、寓形宇內(nèi)復(fù)幾時(shí)，曷不委心任去留？胡為乎遑遑欲何之？8、聊乘化以歸盡，樂夫天命復(fù)奚疑！1、既自以心為形役5、請(qǐng)息交以絕游6研讀文本研讀文本7小組討論：1、第2節(jié)是如何表現(xiàn)作者初到家門的歡欣和閑適之情的？2、請(qǐng)簡(jiǎn)要概括第3節(jié)中作者田居生活的樂趣？

例：鄉(xiāng)鄰相談之樂小組討論：1、第2節(jié)是如何表現(xiàn)作者初到家門的歡欣和閑適之情的8結(jié)合文章第1節(jié)和第4節(jié)，說說本文還表達(dá)了作者哪些情感？思考：結(jié)合文章第1節(jié)和第4節(jié)，說說本文還表達(dá)了作者哪些情感？思考：9探討：如何看待陶淵明歸隱？探討：如何看待陶淵明歸隱？10崇尚自然，熱愛田園蔑視權(quán)貴，厭棄官場(chǎng)返樸歸真，淡泊明志超然曠達(dá)，孤高獨(dú)立情懷人格崇尚自然，熱愛田園蔑視權(quán)貴，厭棄官場(chǎng)返樸歸真，淡泊明志超然曠11

陶淵明的創(chuàng)作影響李白：何日到彭澤，狂歌陶令前?！都捻f南陵冰》杜甫：焉得思如陶謝手，令渠述作與同游。

《江上值水如海勢(shì)，聊短述》白居易：常愛陶彭澤，文思何高玄?！额}潯陽樓》陸游：我詩慕淵明，恨不造其微?！蹲x陶詩》蘇軾：吾于詩人無所甚好，獨(dú)好陶淵明之詩。淵明作詩不多，然其詩質(zhì)而實(shí)綺，癯而實(shí)腴。

《東坡詩話錄》

朱熹：淵明詩所以為高，正在不待安排，胸中自然流出。《朱子文集》

陶淵明的創(chuàng)作影響12

兩晉無文章，幸獨(dú)有《歸去來兮辭》一篇耳。

——?dú)W陽修

13推薦閱讀《歸園田居其一》少無適俗韻，性本愛丘山《歸園田居其三》種豆南山下，草盛豆苗稀《飲酒其四》秋菊有佳色，裛露掇其英。《讀山海經(jīng)其十》精衛(wèi)銜微木，將以填滄?！对伹G軻》《五柳先生傳》推薦閱讀《歸園田居其一》少無適俗韻，性本愛丘山14

歸去/來兮！田園/將蕪/胡不歸？既/自以心/為形役，奚/惆悵/而獨(dú)悲？悟/已往/之不諫，知/來者/之可追。實(shí)/迷途/其未遠(yuǎn)，覺/今是/而昨非。舟/遙遙/以輕飏，風(fēng)/飄飄/而吹衣。問/征夫/以前路，恨/晨光/之熹微。

歸去/來兮！田園/將蕪/胡不歸？既/自以心/為形15

乃瞻/衡宇，載欣/載奔。童仆/歡迎，稚子/候門。三徑/就荒，松菊/猶存。攜幼/入室，有酒/盈樽。引/壺觴/以自酌,眄/庭柯/以怡顏。倚/南窗/以寄傲，審/容膝/之易安。圓/日涉/以成趣，門/雖設(shè)/而常關(guān)。策/扶老/以流憩,時(shí)/矯首/而遐觀。云/無心/以出岫，鳥/倦飛/而知還。景/翳翳/以將入，撫/孤松/而盤桓。乃瞻/衡宇，載欣/載奔。童仆/歡迎，稚子/候門。三16

歸去來兮！請(qǐng)息交以絕游。世與我而相違,復(fù)駕言兮焉求？悅親戚之情話,樂琴書以消憂。農(nóng)人告余以春及，將有事于西疇?；蛎碥?或棹孤舟。既窈窕以尋壑,亦崎嶇而經(jīng)丘。木欣欣以向榮，泉涓涓而始流。善萬物之得時(shí)，感吾生之行休。/////////////////////////////朗讀節(jié)奏歸去來17

已矣乎！寓形/宇內(nèi)//復(fù)幾時(shí)，曷不//委心/任去留？胡為乎//遑遑/欲何之？富貴//非/吾愿，帝鄉(xiāng)//不可/期。懷/良辰//以孤往，或/植杖//而耘籽。登/東皋//以舒嘯，臨/清流//而賦詩。聊/乘化//以歸盡，樂夫/天命//復(fù)奚疑!已矣乎！寓形/宇內(nèi)//復(fù)幾時(shí)，曷不//委心/18歸去來兮辭陶淵明歸去來兮辭陶淵明19學(xué)習(xí)目標(biāo)1、疏通文意，翻譯重點(diǎn)句子2、品味語言，賞析精彩語句。3、理解情感，體會(huì)作者淡泊孤高、返樸歸真的人生追求學(xué)習(xí)目標(biāo)1、疏通文意，翻譯重點(diǎn)句子20把握節(jié)奏，讀準(zhǔn)字音把握節(jié)奏，讀準(zhǔn)字音21試讀課文注意下列字的讀音：輕飏yáng

熹微

xī

乃瞻zhān衡宇載欣載奔zài眄

miǎn

流憩qì

出岫xiù

景翳翳yì

盤桓huán樂琴書lè

西疇

chóu

棹孤舟zhào窈窕yǎotiǎo曷不hé

耘耔yúnzǐ

東皋gāo

乘化chéng試讀課文注意下列字的讀音：22疏通文意，翻譯重點(diǎn)句子疏通文意，翻譯重點(diǎn)句子231、既自以心為形役2、悟已往之不諫，知來者之可追3、倚南窗以寄傲，審容膝之易安。4、策扶老以流憩，時(shí)矯首而遐觀5、請(qǐng)息交以絕游6、既窈窕以尋壑，亦崎嶇而經(jīng)丘7、寓形宇內(nèi)復(fù)幾時(shí)，曷不委心任去留？胡為乎遑遑欲何之？8、聊乘化以歸盡，樂夫天命復(fù)奚疑！1、既自以心為形役5、請(qǐng)息交以絕游24研讀文本研讀文本25小組討論：1、第2節(jié)是如何表現(xiàn)作者初到家門的歡欣和閑適之情的？2、請(qǐng)簡(jiǎn)要概括第3節(jié)中作者田居生活的樂趣？

例：鄉(xiāng)鄰相談之樂小組討論：1、第2節(jié)是如何表現(xiàn)作者初到家門的歡欣和閑適之情的26結(jié)合文章第1節(jié)和第4節(jié)，說說本文還表達(dá)了作者哪些情感？思考：結(jié)合文章第1節(jié)和第4節(jié)，說說本文還表達(dá)了作者哪些情感？思考：27探討：如何看待陶淵明歸隱？探討：如何看待陶淵明歸隱？28崇尚自然，熱愛田園蔑視權(quán)貴，厭棄官場(chǎng)返樸歸真，淡泊明志超然曠達(dá)，孤高獨(dú)立情懷人格崇尚自然，熱愛田園蔑視權(quán)貴，厭棄官場(chǎng)返樸歸真，淡泊明志超然曠29

陶淵明的創(chuàng)作影響李白：何日到彭澤，狂歌陶令前?！都捻f南陵冰》杜甫：焉得思如陶謝手，令渠述作與同游。

《江上值水如海勢(shì)，聊短述》白居易：常愛陶彭澤，文思何高玄?！额}潯陽樓》陸游：我詩慕淵明，恨不造其微?！蹲x陶詩》蘇軾：吾于詩人無所甚好，獨(dú)好陶淵明之詩。淵明作詩不多，然其詩質(zhì)而實(shí)綺，癯而實(shí)腴。

《東坡詩話錄》

朱熹：淵明詩所以為高，正在不待安排，胸中自然流出?！吨熳游募?/p>

陶淵明的創(chuàng)作影響30

兩晉無文章，幸獨(dú)有《歸去來兮辭》一篇耳。

——?dú)W陽修

31推薦閱讀《歸園田居其一》少無適俗韻，性本愛丘山《歸園田居其三》種豆南山下，草盛豆苗稀《飲酒其四》秋菊有佳色，裛露掇其英?！蹲x山海經(jīng)其十》精衛(wèi)銜微木，將以填滄海《詠荊軻》《五柳先生傳》推薦閱讀《歸園田居其一》少無適俗韻，性本愛丘山32

歸去/來兮！田園/將蕪/胡不歸？既/自以心/為形役，奚/惆悵/而獨(dú)悲？悟/已往/之不諫，知/來者/之可追。實(shí)/迷途/其未遠(yuǎn)，覺/今是/而昨非。舟/遙遙/以輕飏，風(fēng)/飄飄/而吹衣。問/征夫/以前路，恨/晨光/之熹微。

歸去/來兮！田園/將蕪/胡不歸？既/自以心/為形33

乃瞻/衡宇，載欣/載奔。童仆/歡迎，稚子/候門。三徑/就荒，松菊/猶存。攜幼/入室，有酒/盈樽。引/壺觴/以自酌,眄/庭柯/以怡顏。倚/南窗/以寄傲，審/容膝/之易安。圓/日涉/以成趣，門/雖設(shè)/而常關(guān)。策/扶老/以流憩,時(shí)/矯首/而遐觀。云/無心/以出岫，鳥/倦飛/而知還。景/翳翳/以將入，撫/孤松/而盤桓。乃瞻/衡宇，載欣/載奔。童仆/歡迎，稚子/候門。三34

歸去來兮！請(qǐng)息交以絕游。世與我而相違,復(fù)駕言兮焉求？悅親戚之情話,樂琴書以消憂。農(nóng)人告余以春及，將有事于西疇?；蛎碥?或棹孤舟。既窈窕以尋壑,亦崎嶇而經(jīng)丘。木欣欣以向榮，泉涓涓而始流。善萬物之得時(shí)，感吾生之行休。/////////////////////////////朗讀節(jié)奏