《動(dòng)物兒歌》教學(xué)設(shè)計(jì)

《動(dòng)物兒》教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo)：1.認(rèn)識(shí)“蜻蜓”等個(gè)字。2.正確、流利地朗讀兒歌。3.了解夏天一些小動(dòng)物的生活體會(huì)小動(dòng)物給夏天帶來的情趣使學(xué)生產(chǎn)生觀察、了解小動(dòng)物的興趣。教學(xué)準(zhǔn)備：課件。教學(xué)過程：一、激趣引入1.課前讀書。間（房間）我會(huì)自己整理房間。迷（迷路）他迷路了，不知道該走哪條路。造（制造）這輛汽車是中國制造的。運(yùn)（運(yùn)動(dòng)）爺爺每天堅(jiān)持運(yùn)動(dòng)一個(gè)小時(shí)。池（池塘）池塘旁邊有一塊青青的草地。歡（喜歡）我喜歡練書法。網(wǎng)（結(jié)網(wǎng)）蜘蛛在樹上結(jié)網(wǎng)。2.同學(xué)們即將要到夏天了你們喜歡夏天嗎？能說說你為什么喜歡夏天嗎？（指名說）是呀，夏天這么美麗和快樂，就讓我們走進(jìn)夏天吧出示夏天的圖畫）3.還有一些小精靈也非常喜歡夏天給夏天增添了許多歡樂讓我們一起認(rèn)識(shí)吧示“蜻蜓、蝴蝶、蚯蚓、螞蟻、蝌蚪、蜘蛛6種動(dòng)物的圖片察它們的名字有什么特點(diǎn)？蟲子旁的字和昆蟲有關(guān)，區(qū)分益蟲和害蟲：益蟲：對(duì)人類的生活和生產(chǎn)有幫助或有好處的昆蟲。如：蠶、蜘蛛、蜜蜂、蜻蜓、蚯蚓等。害蟲：危害人類生產(chǎn)或破壞人們生活、危害人們健康的昆蟲。如：蒼蠅、蚊子等。4.師：多可愛的夏天呀點(diǎn)擊）咦，小動(dòng)物呢，怎么都不見了？哦，原來他們都飛到兒歌里面去了。點(diǎn)擊出示相關(guān)兒歌。

5.教師有感情地范讀兒歌。三、學(xué)習(xí)兒歌，感受快樂（一你仔細(xì)讀讀兒歌藏起來的小動(dòng)物的名字找出來上橫線，并大聲多讀幾遍，把兒歌讀正確、讀通順。（二）課件點(diǎn)擊兒歌，六種動(dòng)物名稱從兒歌里跑出來。請(qǐng)學(xué)生認(rèn)字。師：看你們寫得這么認(rèn)真，小動(dòng)物多開心呀，在美麗的夏天里，這些小動(dòng)物們在忙碌些什么呢？（三）讀讀兒歌，看誰能把兒歌讀得又正確又好聽自由讀、指名讀、齊讀讀中糾正字音）（四）學(xué)生質(zhì)疑隨機(jī)解決）1.蜻蜓半空展翅飛，蝴蝶花間捉迷藏。蜻蜓在哪里“展翅飛”？蝴蝶又在哪里“捉迷藏”？這一句用了什么修辭手法？“半空”是蜻蜓飛行的樂園間”是蝴蝶的舞臺(tái)藏”運(yùn)用了擬人的手法，表現(xiàn)了蝴蝶在花叢中的自由自在。2.出示：蚯蚓土里造宮殿。師：宮殿就是皇宮（出示宮殿圖片蚯蚓整天在土里鉆來鉆去，多像一個(gè)勤勞的建筑工人呀！瞧，句子寫得多有趣，我們一起來讀一讀。3.蝌蚪長大了會(huì)變成什么？蝌蚪長大了會(huì)變成青蛙，專吃田里的害蟲。4.出示：蜘蛛房前結(jié)網(wǎng)忙示：蜘蛛忙著織網(wǎng)的活動(dòng)圖片）師：蜘蛛忙著織網(wǎng)，要干什么呀？生：捕捉飛來的小蟲。5.蝌蚪池中游得歡，蜘蛛房前結(jié)網(wǎng)忙”字和“忙”字各表現(xiàn)了什么？“歡字表現(xiàn)了蝌蚪在池中歡快地生活字表現(xiàn)了蜘蛛的勤勞和注意力集中。（五）我會(huì)做：兔子蜜蜂小魚

樹下花叢水中

吃蘿卜。采蜂蜜。游得歡。

燕子（六）拓展延伸

空中

展翅飛。當(dāng)發(fā)現(xiàn)食物時(shí)蟻會(huì)立刻返回蟻巢邊走一邊分泌一種化學(xué)物質(zhì)，在路上留下記號(hào)它回到巢穴后立即與其他螞蟻交流信息然后帶領(lǐng)大家沿著這種化學(xué)物質(zhì)的氣味去搬運(yùn)食物。（七）合作學(xué)習(xí)，多種形式讀兒歌。1.指名說方法：有感情地朗讀、同桌分句讀、表演讀……2.學(xué)生合作學(xué)習(xí)。3.學(xué)生匯報(bào)合作成果。師了你們的朗讀了你們的表演師仿佛看到了一群快樂的小動(dòng)物。老師也想和大家一起來讀一讀，好嗎？誰能建議一下，我們怎么配合比較好？4.師生合作讀。（放手給學(xué)生提供讀的空間引導(dǎo)學(xué)生用不同形式讀出兒歌的趣味感受讀兒歌的快樂，培養(yǎng)合作意識(shí)四、小結(jié)師在我們的自然界里還有很多小動(dòng)物快樂地生活著快走到大自然中去找找吧！五、作業(yè)到公園里小河邊田野上去觀察小動(dòng)物的生活找找自己喜歡的動(dòng)物圖片或資料，