幼兒數(shù)學教學方案2023幼兒園教案大全

Word-8-幼兒數(shù)學教學方案2023幼兒園教案大全

（教導）要使人舒暢,要讓一切的教導帶有樂趣。應當怎么設計幼兒數(shù)學教案呢?以下是細心收集整理的幼兒數(shù)學教學計劃篇,下面就和大家共享，來觀賞一下吧。

幼兒數(shù)學教學計劃篇1

一、活動任務

1.識別各種特點的筆，試試按筆的不同的特點舉行一維、二維的分類。

2.進展觀看、分辨、歸案的本事。

3.體味數(shù)學的生活化，體悟數(shù)學嬉戲的樂趣。

二、活動預備

蠟筆，油畫棒(紅黃兩色)各4支，勾線筆、鉛筆(紅黑兩色)各40支，籃子若干，托盤若干，蒙氏架兩個。

三、活動過程

(一)導入活動，感知一維

1、師：你們知道制筆廠嗎?(是生產(chǎn)筆的地方)今日教師要帶你們到制筆廠幫忙好嗎?

工人叔叔生產(chǎn)的第一批筆就放在你們的板凳下面，我們一起來看看是什么筆?(油畫棒、蠟筆)那跟旁邊的好伴侶比比看，有什么不一樣呢?(色彩、粗細、高矮、種類)

小結：工廠里的叔叔請我們幫忙，要給這批筆分一分，你們情愿嗎?

師：那怎么分呢?他們的第一道工序給了我們兩個標志，你們說怎么分?

小結：剛才我們按照男孩、女孩的標志把筆分了一次。看看其次道工序能夠怎么分呢?

2、其次道工序，給我們預備了兩個筆筒請我們把筆放進去，那我們能夠怎么分呢?請兩個小伴侶來操作，提問：為什么這么分?

請男孩子、女孩子按照不一樣的一維分筆。貼上標志。

小結：剛才我們按色彩分，完成了其次道工序。

(二)舉行二維的示范練習操作

1.你們干的太好了，制筆廠又生產(chǎn)了一批新的筆，你們看有什么筆?(水彩筆、鉛筆)

他們有什么不一樣?(色彩、種類、有蓋無蓋、長短)

2.那看看我們又能幫什么忙了呢?工作人員給了我們4個筆筒，他會請我們怎么做呢?(根據(jù)標志把筆分放到各個筆筒)不會回答的話，提問：筆筒上有什么?(標志)我們看看這些標志告知我們什么?

展示“_水彩筆”“綠色的鉛筆”“_鉛筆”“黑色的水彩筆”四個筆盒。

一個個筆筒解說，老師示范兩個筆筒，其余兩個請幼兒操作。

3.這個工序怎么做你們明了了嗎?那好，請你們每個人找到一份工作材料，根據(jù)筆筒上的要求完成這道工序。完成以后請把筆筒放到貨架上。

4.幼兒操作，老師巡回指導。

5.檢驗小結：看看分對了沒有?

(三)結束活動

1.師：你們真棒，瞧，制筆廠的廠長要來夸我們了。(請一個教師來夸小伴侶工作做的好，送給每個孩子一支筆)

2.在給孩子送筆的環(huán)節(jié)中，自然結束教學活動。

四、活動結束

幼兒數(shù)學教學計劃篇2

【活動任務】

1.幼兒利用操作探究學習學問，充足體悟?qū)W習數(shù)學的愛好。

2.培養(yǎng)幼兒的分析推理本事、學問的遷移本事和籠統(tǒng)思維本事。

3.引領幼兒學習6的第三、四組加減，掌控算式：1+5=62+4=63+3=64+2=65+1=6

【活動預備】

物質(zhì)：教具：課件幻燈片兩張，寫有6的第三、四組加減算式，小獎品若干。

學具：每人一個數(shù)字卡片

【活動過程】

一、導入：展示禮物，促進感情，引起愛好。

師：小伴侶今日教師真開心，特意為你們預備了一份特別的禮物，這是特地用來嘉獎愛動腦筋、樂觀回答問題的小伴侶的獎品。小伴侶不要不安，只要你們大膽動腦筋考慮問題，就一定可以拿到大獎，你們有信念嗎?

二、綻開：

1.組織幼兒舉行嬉戲，復習6的第一、二組加減。

師：你們聽，教師朗誦兒歌了新年到，放鞭炮，你一炮，我一炮，快歡樂樂放鞭炮。哎!鞭炮在哪里呢?快找找呀?找到了打開看看，上面寫的什么?本來是加減算式，怎么放鞭炮呢?如果小伴侶可以低沉完整的念出算式和得數(shù)，就會聽到嘭啪!響炮的聲音，如果念錯了，就會聽到沙啞炮。誰第一個來?請幼兒拿著自身的算式到前面來讀，讀完后站在幼兒面前。依次請其他幼兒前來參加嬉戲。

引領觀看問：這些都是與幾有關的算式?小結：對，剛才嬉戲中的算式是6的一局部加減算式，今日教師來教小伴侶用一種新（辦法）學習8的另一局部加減算式，你們贊成嗎?好，我來問你們一個問題，你知道8的加減算式是怎樣得來的嗎?

2.引領幼兒觀察課件二:探究發(fā)覺組成式與加減算式的關系，明確加減算式中的交換率和逆運算。

師:請看這里，6+5=6、5+1=66-1=5、6-5=1這是小伴侶學過的6的一組成式，我們一起來讀一下：6能分成1和5，1和5和起來是6。引領幼兒說出：1和5是局部數(shù)，6是總數(shù)，兩個局部數(shù)合起來是總數(shù)，合起來就是加的意思，由于1和5合起來是6，所以，我們得出了算式：1+5=6;再按照加號兩遍數(shù)交換位置得數(shù)不變的邏輯，我們又推出了5+1=6，這就是加法算式的由來;那么，那么減法算式是怎么得來呢?在組成式中，6是一個比較大總數(shù)，1和5是小的局部數(shù)，總數(shù)去掉一個局部屬等于另一個局部數(shù)，去掉就是減的意思，所以，我們得出減法算式6-1=5，這就是減法算式的由來。在減法算式中有這樣一個邏輯：等號兩邊的數(shù)交換位置，算式仍然成立。用數(shù)的組成式來學習加減算式，這就是王教師今日要交給你們的巧辦法。問：一個組成式能推出幾個算式呢?幾個加法?幾個減法?

小結：一個組成式能推出四個算式，兩個加法，兩個減法。你們明了了嗎?現(xiàn)在我就來考考你們。

3.播放課件三，幼兒舉行自我操作探究，老師舉行巡回指導。

師：你們看，624引領觀看組成式，使幼兒明確總數(shù)和局部數(shù)。按照這個組成式，能推出幾個加減算式呢?請小伴侶快快用你的筆寫出來吧，比一比誰寫得又對又快又多。準備開頭：

幼兒通過新的組成式推理算式，老師舉行巡回指導，注重個別輔導，照看個體差別。提示速度快的幼兒能夠相互溝通，小聲讀出自身的所擺得算式。

4.集中幼兒，歸納（總結）。

問：誰來念自身的算式?為什么2+4=6呢?小結：由于2和45合起來是6所以，2+4=6加號兩邊的數(shù)交換位置得數(shù)不變，得出4+2=6。6是總數(shù)，總數(shù)6去掉局部數(shù)2，就等于另一個局部數(shù)4，所以6-2=4，6-4=2。以同樣的辦法學習3+3=66-3=3。在歸納時，注重引領觀看，這次，你推出了幾個算式?為什么惟獨兩個算式呢?由于在這個組成式中，兩個局部數(shù)是一樣的，交換位置后結果還是相同的。注重隨時為幼兒的成功頒獎。

5.概括6的第三、四組加減算式：

1+5=6、5+1=6、6-1=5、6-5=1、3+3=6、6-3=3，引領幼兒集體讀出算式。小結：今日小伴侶表示的很棒，樂觀動腦，回答問題，尋覓邏輯，書寫算式，人人都是才智之星，為自身鼓掌慶賀!

6.嬉戲小商店復習加減。

劉教師為了向小伴侶表示慶賀，為你們預備了許多喜愛?玩的玩具和用具，介紹：在3號區(qū)有小汽車玩具，4號區(qū)有毛毛玩具、2號區(qū)有鉛筆盒、6號區(qū)有書包，請小伴侶憑卡領取，在小筐里有若干寫有6的三、四組加減算式卡片，每人用一張卡片領取物品，要求是：得數(shù)是幾，就到幾號區(qū)領取，領取后能夠去告知身后聽課的教師，你從幾號區(qū)領取的玩具，為什么?

三、結束：引領幼兒，到戶外去觀看，自然結束。

師：小伴侶!咱們抱著自身的心得，到樓下和其他班小伴侶一起來共享我們的心得好嗎?自然結束!

幼兒數(shù)學教學計劃篇3

活動任務：

1、學習用數(shù)圖形的辦法，測量面積，比較面積大小。

2、培養(yǎng)幼兒主動探究、試試的精神，發(fā)揮幼兒的制造性思維。

3、培養(yǎng)幼兒耐心、細致的品質(zhì)。

活動預備：

1、畫有坐標點和花園的作業(yè)紙每人兩份;鉛筆、橡皮每人一份

2、正方形圖形若干;小動物若干

活動過程：

一、引出課題

小伴侶，你們看，這是誰?(展示小豬)小豬在這塊土地上建筑了一個大花園，(展示花園)教師要來做回設計師，幫小豬把這個花園裝扮的美麗一些。

二、學習活動

小伴侶，花園鋪好了，美麗嗎?那么這個花園有多大呢?不知道了吧!那么教師再問你，這個花園有多少個正方形合起來那么大呢?

1、小伴侶點數(shù)正方形(默數(shù))

2、師幼齊數(shù)(教師一個個拿下來數(shù))

3、小結：用什么辦法不簡單出錯

小結：這個花園有18個正方形合起來那么大。

三、引領實踐

剛才我們用什么辦法知道了花園的大小(數(shù)正方形)可是這樣一個一個的放上去，再一個一個地拿下來數(shù)是不是太棘手了。你們還有其他更容易更便利的方法嗎?

教師給你們帶來了小雞、小兔、小猴、還有小羊的花園，我們來嘗試算算他們的花園都有多大?

1、幼兒試試。利用試試，用自己的辦法得出花園的面積有多大?并把結果記錄在()里。

2、研究、溝通

a你算的花園有多大?你用什么好方法知道的?

b我們用什么樣的辦法才不簡單出錯?

c你覺得誰的方法?(做標記、標數(shù)字)

3、再次試試：用一邊數(shù)一邊做記號或標數(shù)字的辦法，精確?????得出花園的大小。

4、總結：本來他們的花園雖然外形不一樣，可是他們的大小都一樣。

四、比較大小

小兔和小公雞看到小動物們都設計了一樣大小的花園，又給自己的花園做了修改，還鋪上了美麗的色彩，你們想不想看看?(老師展示兩個相同個數(shù)三角形、不同個數(shù)正方形的花園)可是他們卻吵了起來，小兔說：“我的花園大。”小公雞