幼兒園小班益智游戲教案方案2022歸納

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幼兒天生好動，奇怪???，因此每一位幼兒都具有劇烈的嬉戲愿望。以下是細(xì)心收集整理的幼兒園小班益智嬉戲教案計劃,下面就和大家共享，來觀賞一下吧。

幼兒園小班益智嬉戲教案計劃1

【活動意圖】

幼兒喜愛?做嬉戲，透過嬉戲使幼兒練習(xí)雙腳并攏跳、手腳著地爬的動作，同時使幼兒熟悉果蔬的色彩，并按色彩將果蔬分類，分離放到相應(yīng)的箱子內(nèi)，寓教于樂，使幼兒在嬉戲中既熬煉了幼兒身體的協(xié)調(diào)性，又培養(yǎng)了幼兒的合作意識與合作潛力。

【活動任務(wù)】

1、練習(xí)雙腳并攏跳，手腳著地爬的動作。

2、能按色彩將果蔬玩具分類并放到相應(yīng)的箱子內(nèi)。

3、喜愛?仿照動物的動作，專心參加嬉戲。

【活動預(yù)備】

紅黃藍(lán)綠四種色彩的筐子各一個四種色彩的塑料果蔬玩具若干《走路》音樂光碟小貓、小兔頭飾小鼓

【活動重點】

練習(xí)小兔子雙腳并攏跳和小烏龜手腳著地爬的動作。

【活動過程】

1、創(chuàng)設(shè)情境

播放《走路》音樂光碟，引領(lǐng)幼兒仿照動作，進(jìn)入嬉戲情境。

2、介紹嬉戲玩法：

①戴上小貓的頭飾，向幼兒介紹場地和嬉戲的材料：“小兔子們，小貓有一些箱子，你們看有什么色彩的?”“有幾個箱子?”“我們一齊數(shù)一數(shù)吧!”

②介紹嬉戲玩規(guī)矩則：“小貓媽媽的果園里有許多的果子(將四種色彩的塑料果蔬玩具撒在地上)“請小兔子幫忙撿1個水果或蔬菜回來，動腦筋想一想，小兔子撿到1個紅果子要放到什么色彩的箱子里呢?”“假如撿到一個黃果子呢?撿到一個綠果子呢?撿到一個藍(lán)果子呢?”

③小兔子要怎樣走路?(提醒幼兒兩只手的食指和中指分開放在頭頂上，兩只腳要并緊了向前跳。)

④“小兔子們，聽到貓媽媽的小鼓一響就一齊開頭跳到果園里撿果蔬，預(yù)備好了嗎?”

3、合作玩嬉戲《送果蔬回家》

四名幼兒分離站在箱子前做小教師，其他幼兒撿拾果蔬玩具放在箱子里，看看他們放的對不對。

①觀看幼兒的動作和取放玩具的情況

②變換不同的動物幫忙貓媽媽運果子，例如小烏龜進(jìn)展幼兒手腳著地爬的動作;

③按照幼兒的取放情況，不斷增強(qiáng)取放的數(shù)量，可以是2個、3個。

【活動延長】

幼兒回家后繼續(xù)玩送果蔬回家的嬉戲。

幼兒園小班益智嬉戲教案計劃2

活動任務(wù)：

1、幼兒能按照音樂做一些容易的肢體動作。

2、了解毛毛蟲變蝴蝶的過程。

3、體悟音樂嬉戲的樂趣，喜愛?舉行音樂嬉戲。

活動預(yù)備：

視頻：蝴蝶變毛毛蟲。

活動音樂：

毛毛蟲變蝴蝶

教學(xué)過程：

導(dǎo)入

師：今日胡教師給小伴侶們帶來了一段小視頻，寶寶們先來看看視頻講了什么?

幼：毛毛蟲變成蝴蝶了

師：小伴侶們都很聰慧，毛毛蟲長大之后變成了蝴蝶，可是他是怎么變成蝴蝶的呢?小伴侶們想知道嗎?那我們仔細(xì)聽一聽吧。(音樂視頻)

過程

一、毛毛蟲段落表演(毛毛蟲有兩段音樂不同)

(一)毛毛蟲段落一

1、小伴侶們都聽到了什么?剛開頭的毛毛蟲是什么樣子的?(軟綿綿，一伸一縮)

2、那個小伴侶能表演給教師看看，毛毛蟲怎么一伸一縮的?(小伴侶能夠用手指動一動，也能夠扭一扭，多喊幾個孩子表演)

3、寶寶表演的很好，我們大家一起學(xué)學(xué)和他學(xué)一學(xué)好不好?(多學(xué)幾個動作跟上音樂)

寶寶最喜愛?那個動作，下面你能夠挑選自己最喜愛?的動作來表演毛毛蟲。(在合上音樂，挑選自己喜愛?的動作表演)

(二)毛毛蟲段落二

1、毛毛蟲啊剛開頭會吃無數(shù)的東西，這樣他才能夠漸漸長大，但是漸漸長大的毛毛蟲開頭有變化了，我們一起來聽一聽毛毛蟲怎么了?(不吃不喝不（歌唱）)

2、現(xiàn)在我們的毛毛蟲長大了，他不吃不喝不歌唱，越來越?jīng)]有力量了，他漸漸的縮在一個角落。誰來學(xué)一學(xué)毛毛蟲怎么縮在了一個角落的?

3、我們一起學(xué)一學(xué)好嗎(配上音樂一起動)

(三)合起來表演

小伴侶們真棒，現(xiàn)在我們一起來跟著音樂來做一只小小的毛毛蟲。

二、蝴蝶段落

(一)蝴蝶一段落

1、毛毛蟲不吃不喝縮在角落，小伴侶猜一猜會發(fā)生什么事情?(死掉，變蝴蝶，生病了，)我們一起來豎起小耳朵聽一聽寶寶們猜的對不對?(其次段音樂)

2、小伴侶們你們聽到了什么?(蝴蝶來了)蝴蝶怎么飛來的?(學(xué)習(xí)蝴蝶的動作)

3、小蝴蝶來了，他是誰變得?毛毛蟲變成了小蝴蝶飛來飛去，還做什么了?(歌唱，跳舞，采花蜜)

4、哪個寶寶告知教師小蝴蝶歌唱跳舞采花蜜是什么樣子的?(喊幾個孩子做一做，其他孩子跟著學(xué)一學(xué))

5、寶寶們學(xué)的真好，小蝴蝶要去哪里采花蜜?教師也給小伴侶們預(yù)備了花朵，下面寶寶們也能夠選一個自己喜愛?的動作跟這音樂和小蝴蝶們一起來飛一飛好嗎?(合上音樂來一遍)

6、小伴侶們真棒，毛毛蟲漸漸的變成蝴蝶了奇特嗎?寶寶們想不想來做一只毛毛蟲，我們一起來變成蝴蝶好不好?

7、現(xiàn)在請寶寶們仔細(xì)聽音樂，我們一起來做一只毛毛蟲。跟著音樂做起來

三、嬉戲部分

1、胡教師藏了好多小花在教室里面，一會小伴侶們變成蝴蝶后能夠處處飛一飛，找到一朵小花去采花蜜，去和小花比比美妙不好?

2、寶寶們都找到小花了沒，表現(xiàn)真棒，現(xiàn)在請小伴侶找到自己的好伴侶和好伴侶們一起做這個嬉戲。

幼兒園小班益智嬉戲教案計劃3

一、設(shè)計思路：戶外活動時，孩子們總是嚷著要吹泡泡，看著一個個五顏六色的泡泡在空中漸漸飄零，孩子們都會追著泡泡跑，用小手去抓住，然后大聲叫著：“教師，我抓到泡泡啦!”孩子們玩得很高興，象是一只只回歸到大自然的小鳥，此次活動就讓幼兒在大自然中感觸到玩嬉戲的歡樂吧!

二、活動任務(wù)：

①、利用活動，引領(lǐng)幼兒熱愛大自然，體悟大自然的美;

②、培養(yǎng)幼兒與伙伴團(tuán)結(jié)合作、自我庇護(hù)和庇護(hù)他人的本事;

③、引領(lǐng)幼兒學(xué)會踮腳、下蹲、后跳。

三、活動預(yù)備：

①、泡泡水

②、幼兒已有牽圓圈舉行嬉戲的（閱歷）。

四、活動流程：

①、開頭部分

○開頭部分帶幼兒整隊走到戶外花園，提示幼兒戶外的常規(guī)要求。

○老師吹泡泡，讓幼兒自由抓泡泡，比比誰抓的多，提示幼兒在活動過程中注重平安。

②、基礎(chǔ)部分

○引領(lǐng)幼兒學(xué)習(xí)踮腳、下蹲、后跳的動作，注重幼兒動作的精確?????性。

○教幼兒嬉戲的兒歌。

吹泡泡，吹泡泡，一吹吹個大泡泡，一吹吹個小泡泡，泡泡飛高了，泡泡飛低了，泡泡破了。

○講解嬉戲規(guī)章。

當(dāng)兒歌念到吹成大泡泡時，幼兒拉成一個大圓圈;念到吹成小泡泡時，幼兒向中靠攏;念到批泡泡飛高了，幼兒踮腳;念到泡泡飛低了，幼兒蹲下;念到泡泡破了，幼兒向后跳。

○引領(lǐng)幼兒邊念兒歌邊玩嬉戲。

③、結(jié)束部分：

引領(lǐng)幼兒課后放松活動，帶幼兒一起觀看地上的小草，（說說）小草的特點;感觸一下在草地上走是什么感覺?

幼兒園小班益智嬉戲教案計劃4

嬉戲目的：

1、讓幼兒樂觀參加表演嬉戲活動，在嬉戲中加深對（故事）內(nèi)容的理解，并按意愿挑選自己喜愛?的角色。

2、培養(yǎng)幼兒手眼協(xié)調(diào)的本事。

3、培養(yǎng)幼兒積極開朗的性格。

嬉戲預(yù)備：

老爺爺、老婆婆、小姑娘、小狗、小貓、小老鼠頭飾若干、草叢等

嬉戲過程：

一、以故事引入，引起幼兒愛好。

1、我們聽過了《撥蘿卜》的故事，喜愛?這個故事嗎?那我們就編成一個小小童話劇，你們都來當(dāng)小演員，看誰演得好!

2、假如你來演，你想演誰?應(yīng)當(dāng)怎樣演呢?(讓孩子發(fā)言，老師挑選重點給幼兒提示和講解。)

二、表演嬉戲：撥蘿卜。

1、展示表演用的頭飾和相應(yīng)的道具，請一些本事較強(qiáng)的幼兒來表演。表演前提出要求：表演時要注重聲音嘹亮;表演時注重不同的人物的聲音和語氣。老師還要重點注重指導(dǎo)孩子們之間的互相協(xié)作，并提醒忘詞的孩子。

2、表演過一次后老師提問：

⑴你喜愛?誰的表演?你覺得他表演的好在哪里?

⑵你覺得還有什么要注重的地方?

3、幼兒自由挑選嬉戲角色，舉行分組表演，老師巡回指導(dǎo)。

三、相互講評，老師小結(jié)。

1、師：今日你演了誰，高興嗎?

2、幼兒自由溝通嬉戲狀況，體悟嬉戲歡樂。

四、和孩子一起整理場地，結(jié)束活動。

教學(xué)（反思）

本次活動內(nèi)容本身就是孩子們喜愛?的一項運動，故事貫通教學(xué)始終，充分調(diào)動了孩子的樂觀性，總體效果還不錯。

但因為孩子年齡小不可以精確?????的表達(dá)自己的肢體動作，幼兒自由探究跳、說一說環(huán)節(jié)有點兒高估了孩子的本事。好在孩子們都有跳的基礎(chǔ)，做跳的動作都還不錯。

拔蘿卜環(huán)節(jié)，假如能引領(lǐng)幼兒先過小橋再過草地可能對進(jìn)展全體幼兒的肢體動作會更為抱負(fù)一些。

總之，一節(jié)高質(zhì)量的教學(xué)活動，離不開教師的細(xì)心備課和有效組織。如能有效的讓孩子按教師的指令來活動效果會更好的。

幼兒園小班益智嬉戲教案計劃5

活動任務(wù)：

1、利用親子活動，萌發(fā)關(guān)懷長輩的情感，促進(jìn)與長輩之間的感情。

2、熬煉幼兒向前爬行的本事。

3、使小伴侶們感到歡樂、有趣，在不知不覺中應(yīng)經(jīng)學(xué)習(xí)了學(xué)問。

4、利用活動幼兒學(xué)會嬉戲，感觸嬉戲的樂趣。

5、培養(yǎng)競爭意識，體悟嬉戲帶來的挑戰(zhàn)與歡樂。

活動預(yù)備：

1、環(huán)境材料預(yù)備：烏龜胸卡若干、山洞2個、皮球若干、球筐4個、鼓兩個、小紅點、錄音機(jī)、音樂盤、戶外分組嬉戲材料等

2、老師站位、協(xié)作預(yù)備：

(1)、助教事先支配好場地，將場地布置好。

(2)、主班教師帶領(lǐng)幼兒到場地。

(3)、主班教師在前面引領(lǐng)幼兒及家長，助教教師在后面組織幼兒常規(guī)。

(4)、嬉戲開頭后，助教在鼓前等待家長和幼兒來敲鼓，并監(jiān)督是否由寶寶敲鼓及那對的家庭以最快的速度來到盡頭。

活動過程：

1、引領(lǐng)幼兒舉行小動物仿照操(熱身活動)。

2、引領(lǐng)幼兒練習(xí)向前爬行的動作。

(1)引題：看，今日教師請了爸爸媽媽來幼兒園跟小伴侶做一個嬉戲，嬉戲的名字叫做《小烏龜來運球》。小伴侶們想不想和爸爸媽媽一起來玩這個嬉戲呢?玩嬉戲前我們小烏龜們要先學(xué)本領(lǐng)了。

(2)指導(dǎo)幼兒掌控向前爬行的動作，重點指導(dǎo)幼兒手腳協(xié)調(diào)向前爬行。

3、講解嬉戲規(guī)章和要求

(1)嬉戲規(guī)章：

A、幼兒分成兩組，家長和幼兒同時開頭，幼兒爬行利用山洞，家長在山洞另一頭等幼兒鉆出來，一起走到對面的球筐，每個人去取回一個球，然后往回走?；貋戆亚蚍诺角蚩鸷?，由幼兒來敲鼓。哪個先到把鼓敲響的的那一隊為勝。

B、勝的一對能夠獲得小紅點為嘉獎。

(2)嬉戲要求：

A、小伴侶一定要向前爬行利用山洞，家長只要從山洞旁邊走到其它一頭等待幼兒鉆出來。然后每人抱一個球走回來，家長不能協(xié)助幼兒把球一起抱回來。

B、走到盡頭時，先把球放到球筐里再敲鼓，應(yīng)當(dāng)由寶寶敲鼓，家長敲鼓的不算。

4、開頭嬉戲，能夠重復(fù)玩本次嬉戲。師重點