2022年一年級數(shù)學(xué)上冊2位置第1課時上下前后教學(xué)設(shè)計新人教版

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在

的上面，

在

的下面；

在

的前面；

在

的后面。2.課本第9頁“做一做”?！白鲆蛔觥保鹤寣W(xué)生把課桌上的文具按要求的上下位置關(guān)系擺放，加深對上下位置關(guān)系的認(rèn)識。同時整理好桌面，使之整潔有序，也能使學(xué)生感受確定的位置關(guān)系能夠帶來“秩序”。（2）說一說：誰在誰的上面，誰在誰的下面？【設(shè)計意圖】將練習(xí)轉(zhuǎn)化為在現(xiàn)實空間進行的活動，突破難點，幫助學(xué)生正確辨認(rèn)、使用“上、下”“前、后”描述物體的相對位置。3.課本第11頁“練習(xí)二”第1題。（1）討論：小玉在小兵的前面還是后面呢？你是怎樣想的？（2）小云在小華的前面還是后面呢？（3）說一說：還有誰在誰的前面，誰在誰的后面？小結(jié)：一般情況下，我們把“面”對的方向叫做“前”，所以小玉的前面是小兵，小兵的前面是小玉。小云在小華的前面?！驹O(shè)計意圖】結(jié)合現(xiàn)實活動，讓學(xué)生對“前、后”有進一步的認(rèn)識。4.課本第11頁“練習(xí)二”第3題。本題讓學(xué)生結(jié)合熟悉的“龜賽跑”故事，說一說各個動物之間的位置關(guān)系。其中，指向“終點”的方向是“前”，即動物運動的方向是“前”，例如，烏龜比兔子離終點更近就說“烏龜在兔子的前面”或者說“兔子在烏龜?shù)暮竺妗?。這種“約定性”是學(xué)生學(xué)習(xí)的難點?？匆豢矗和ㄟ^視頻讓學(xué)生知道龜兔賽跑的故事情節(jié)。貼一貼：讓學(xué)生動手完成，老師巡視，后集體交流?？磮D講故事：說一說，誰在誰的前面，誰在誰的后面，誰在誰的上面，誰在誰的下面?！驹O(shè)計意圖】結(jié)合熟悉的龜兔賽跑故事以及生活經(jīng)驗，明確指向“終點”的方向是“前”；同時