大班美術(shù)興趣班計劃總結(jié)

Word———大班美術(shù)興趣班計劃總結(jié)《大班美術(shù)愛好班方案總結(jié)》可能是您在查找幼兒園大班美術(shù)教案過程中需要的內(nèi)容，歡迎參考閱讀！

1、大班美術(shù)愛好班方案總結(jié)

繪畫是孩子的一種天性，但由于孩子來自不同的班級，力量水平也有很大的差異。有的不那么喜愛動手畫，有的孩子畫的總是那些，繪畫力量總不見提高，這就更需要我們老師作樂觀正確的指導(dǎo)，給幼兒以繪畫的自信，寓繪畫于嬉戲中，重視對幼兒作品的評價，培育幼兒的繪畫的愛好，提高幼兒繪畫的表現(xiàn)力及審美力量。下面談?wù)勎覀冊诒緦W(xué)期大班美術(shù)教學(xué)中的一些體會。

一、提高幼兒繪畫的愛好，寓繪畫于嬉戲中，開展多種形式的繪畫活動。

愛好是學(xué)習(xí)動力，如何提高幼兒對繪畫的愛好，發(fā)揮幼兒樂觀主動性，是我們教學(xué)的重點。我們都知道，孩子最喜愛玩，喜愛嬉戲。通過生動形象的語言，以嬉戲的形式開展教學(xué)，把繪畫寓于嬉戲中，是我們主要的教學(xué)方法。如在進行蠟筆畫教學(xué)中我們讓幼兒嬉戲的方式進行構(gòu)圖，鼓舞幼兒大膽想象、有創(chuàng)意。在涂色方面，指導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)了相像色、漸變色等多種涂色方法，鼓舞幼兒有自己的想法。

新奇好玩的事物，幼兒都樂于接受，為了提高幼兒某一方面的繪畫力量，我們留意開展一系列不同形式的繪畫活動。線條地繪畫的一個重要表現(xiàn)手段，以線條為主要表現(xiàn)手法的為了提高幼兒對線的表現(xiàn)力，我們由淺入深地開展了一系列的繪畫活動，有〈〈孔雀選美大賽〉〉、〈〈奶牛找伴侶〉〉、〈〈一盆花〉〉，讓幼兒隨便聯(lián)想線的裝飾，用不同的線(直線、曲線、波折線)自由組合起來裝飾動物、花瓶，以致整個畫面，在活動過程中，幼兒發(fā)覺了意想不到的效果，獲得了勝利的體驗，對“線描畫”的活動產(chǎn)生了深厚愛好。為進一步提高幼兒對線的表現(xiàn)力，又用黑白配的方式強化了畫面效果，增加了幼兒繪畫的自信念。大班幼兒對四周的事物有了肯定的熟悉，所以我們在組織繪畫活動中也特別留意主題的選擇。〈〈將來的神州7號〉〉、〈〈機器人帶我游太空〉〉等繪畫素材都是孩子們喜愛的。在活動中能表現(xiàn)自己的想法，有樂觀的創(chuàng)意。

二、給幼兒以繪畫的自信，依據(jù)不同的繪畫形式或內(nèi)容，實行不同的指導(dǎo)。

要正確地指導(dǎo)幼兒進行繪畫，首先應(yīng)了解幼兒繪畫的特點。幼兒繪畫活動是一種制造活動，幼兒繪畫作品的魅力就在于其布滿豐富，甚至離奇的想象和獨特的表現(xiàn)手法。幼兒的繪畫力量，是靠本身的理解熟悉和感受力來進展的。作為老師萬萬不行把自己對世界的熟悉和感受強加于幼兒身上，要求幼兒仿照，這等于抹殺了幼兒所特有的靈氣，壓抑了幼兒的制造力。我們不妨先了解一下幼兒是怎樣想的，為什么要這樣畫，成人的作用在于鼓舞、關(guān)心幼兒把自己所想的繪畫下來?！肮奈琛笔侵笇?dǎo)幼兒繪畫的首要方法?！肮奈琛钡哪康脑谟陉P(guān)心幼兒樹立繪畫的自信念，為幼兒創(chuàng)設(shè)良好的心理環(huán)境。在繪畫教學(xué)中，我們確定幼兒的想法，確定幼兒繪畫的成果，讓每個幼兒都能嘗試到勝利的喜悅。

不同的繪畫形式或內(nèi)容，相應(yīng)的指導(dǎo)方法也不同，指導(dǎo)的重點也有所側(cè)重。如在蠟筆畫的構(gòu)圖活動中，我們鼓舞幼兒把依據(jù)主題進行構(gòu)圖，然后依據(jù)自己的意愿進行合理的添畫、想象，這樣幼兒的繪畫簡單重點突出，而且有自己的創(chuàng)意，雜而不亂，從而提高幼兒的美術(shù)力量，逐步提高了幼兒繪畫的技能技巧。

三、重視幼兒作品的評價

在美術(shù)活動中，老師評價幼兒的美術(shù)作品中一個必不行少的教學(xué)內(nèi)容，老師對幼兒作品評價的態(tài)度、標(biāo)準(zhǔn)往往直接影響幼兒參加美術(shù)活動的愛好和樂觀性，影響幼兒對美術(shù)作品的態(tài)度，對美的鑒賞力量。對幼兒作品的評價主要體現(xiàn)在兩面方面，一方面：符合大班幼兒的年齡特點，富有童趣。一幅好的幼兒作品充分體現(xiàn)幼兒的思想感情，具有幼兒特有的思維特點，這是評價幼兒作品的重要方面;另一方面，具有肯定的藝術(shù)性，如線條有力、連貫，圖形、形象清楚完整，畫面飽滿、均衡，顏色明顯、飽滿，內(nèi)容豐富充實。在活動中以這兩方面對幼兒作品進行評價，關(guān)心幼兒提高對美術(shù)作品的觀賞力量而提高幼兒對生活的繪畫表現(xiàn)力。評價的組織形式是敏捷多樣的，有展覽作品。

老師直接進行評價;幼兒相互評價;幼兒對自己的畫進行自評;邊嬉戲邊評價等形式。大班有了肯定的觀賞水平和評價力量，應(yīng)留意提高幼兒自評和互評的力量，進展幼兒的語言表達力和社會交往力量。老師評價幼兒作品的語言要正確恰當(dāng)，生動。以關(guān)心幼兒樹立繪畫的自信念，增加對繪畫的愛好及樂觀性。不同的美術(shù)活動中，活動的評價的重點應(yīng)當(dāng)有所不同，分析評價作品每次可選取不同的角度，問題去分析，留意每次活動評價的不同與聯(lián)系，讓幼兒在潛移默化、日積月累，次次遷移的方法中，不斷提高對美術(shù)作品的觀賞水平，提高繪畫水平，實現(xiàn)美術(shù)活動的教育目標(biāo)。

大班幼兒通過這學(xué)期的繪畫愛好班活動，提高構(gòu)圖力量，學(xué)會了對自己的畫面進行簡潔的布局，而且構(gòu)圖時能有自己的創(chuàng)意，不是依葫蘆畫瓢似的仿照。增加了幼兒對四周生活的理解、感受力量，還能獵取學(xué)問。在線條的運用方面，線條流暢許多，能運用各種圖形進行線描畫、黑白配。在顏色的運用方面，幼兒會依據(jù)畫面的需要進行涂色，能嘗試不同的涂色方法及背景色的表現(xiàn)形式。可以說繪畫是幼兒一種獨特的語言表達方式，在幼兒繪畫教學(xué)中，老師是樂觀的指導(dǎo)者，引領(lǐng)孩子用手中的小小畫筆，描繪出一個個五彩的世界。

2、幼兒園中、大班舞蹈愛好班一學(xué)期教學(xué)方案教案

一、狀況分析：

本學(xué)期舞蹈愛好班幼兒絕大部分是中大班幼兒，并且有的大班幼兒已有過半年至一年的舞蹈基礎(chǔ)，對音樂的感受力、協(xié)調(diào)力量的進展已比較完善。而中班幼兒只是剛剛起步，有些插班生則對舞蹈一無所知。這樣的混合班給我們的教學(xué)帶來了較大的難度。這便需要我們老師策劃出新奇適合的教學(xué)內(nèi)容，形成自己獨特的教學(xué)風(fēng)格和急躁的教學(xué)態(tài)度，使幼兒產(chǎn)生親切感，提高對舞蹈學(xué)習(xí)的力量。在教學(xué)中我們開展分層次和大帶小等等多種的教學(xué)活動形式，使每名幼兒在舞蹈愛好班的學(xué)習(xí)中都能得到進展。

二、工作目標(biāo)：

1、通過老師指導(dǎo)，培育幼兒對音樂舞蹈的愛好和節(jié)奏感，進展舞蹈潛能，促進兒童身心健全進展.

2、訓(xùn)練幼兒協(xié)調(diào)，速度，肌力，耐力，瞬發(fā)力，松軟性等基本力量.

3、進行形體訓(xùn)練并學(xué)會簡潔的舞蹈基本動作，并知道其名稱。

4、在訓(xùn)練過程中熬煉幼兒的思想留意力，反映力量和動作協(xié)調(diào)力量。

5、培育幼兒具備透過舞蹈，提高幼兒對舞蹈藝術(shù)的審美力量、表達思想、情意的創(chuàng)作力量。

三、詳細工作支配

第一周：熟識幼兒，激發(fā)舞蹈愛好。

1、交代舞蹈的常規(guī)要求。2、方位、站姿的練習(xí)

新授：組合：芭蕾手位(配樂：仙境)

其次周：復(fù)習(xí)：芭蕾手位(配樂：仙境)

新授：1、勾繃腳練習(xí)。2、走步和敬禮(組合)

(配樂：中國舞等級考試教材伴奏)

第三周：復(fù)習(xí)：走步和敬禮(組合)(配樂：中國舞等級考試教材伴奏)

新授：1、地面壓腿(前腿、旁腿)。2、壓腿組合。

(配樂：小木偶)

第四周：復(fù)習(xí)：壓腿組合(配樂：小木偶)

新授：1、手腕、頭、肩的練習(xí)。2、音樂反應(yīng)(一)。

(配樂：中國舞等級考試教材伴奏)

第五周：復(fù)習(xí)：音樂反應(yīng)(一)(配樂：中國舞等級考試教材伴奏)

新授：1、手臂動作練習(xí)。2、音樂反應(yīng)(二)組合。

(配樂：中國舞等級考試教材伴奏)

第六周：復(fù)習(xí)：音樂反應(yīng)(一、二)

(配樂：中國舞等級考試教材伴奏)

新授：1、壓垮的練習(xí)。2、擴指組合。

(配樂：中國舞等級考試教材伴奏)

第七周：復(fù)習(xí)：擴指組合(配樂：中國舞等級考試教材伴奏)

新授：1、腰的練習(xí)。(二)彎腰、轉(zhuǎn)腰組合。

(配樂：中國舞等級考試教材伴奏)

第八周：復(fù)習(xí)：彎腰、轉(zhuǎn)腰組合(配樂：中國舞等級考試教材伴奏)

新授：前壓腿組合(配樂：中國舞等級考試教材伴奏)

第九周：復(fù)習(xí)：前壓腿組合(配樂：中國舞等級考試教材伴奏)

新授：雙吸腿(歌曲：中國舞等級考試教材伴奏)

第十周：復(fù)習(xí)：雙吸腿(歌曲：中國舞等級考試教材伴奏)

新授：腳位組合(配樂：中國舞等級考試教材伴奏)

第十一周：復(fù)習(xí)：腳位組合(配樂：中國舞等級考試教材伴奏)

新授：頭部組合(歌曲：中國舞等級考試教材伴奏)

第十二周：復(fù)習(xí)：頭部組合(歌曲：中國舞等級考試教材伴奏)

新授：擺臂組合(歌曲：中國舞等級考試教材伴奏)

第十三周：復(fù)習(xí)：擺臂組合(歌曲：中國舞等級考試教材伴奏)

新授：1、蹦跳步2、匯報演出預(yù)備(手絹花：喜洋洋)

第十四周：復(fù)習(xí)：蹦跳步(歌曲：小兔子乖乖)

新授：1、平踏步2、匯報演出預(yù)備(歌曲：中國舞等級考試教材伴奏)

第十五周：復(fù)習(xí)：平踏步(歌曲：中國舞等級考試教材伴奏)

新授：1、嬉戲組合2、演出排練(歌曲：中國舞等級考試教材伴奏)

第十六周：復(fù)習(xí)：嬉戲組合(歌曲：中國舞等級考試教材伴奏)

第十七、十八周：總復(fù)習(xí)

第十九周：匯報演出

3、大班美術(shù)活動春天來到我們班教案

活動目標(biāo)：

1、感受刮畫活動的奇異和樂趣。

2、能大膽地用各種線條表現(xiàn)自己想象中的春天。

3、進展幼兒的想象力和制造力

活動預(yù)備：

1、多媒體課件

2、彩帶若干

3、記號筆若干

4、作品展板一塊

活動過程：

一、以春姑娘的禮物導(dǎo)入課題，激發(fā)幼兒愛好。

1、熟悉春姑娘，引出春姑娘的禮物--線條

T:今日我們班來了一位特別漂亮的客人，小伴侶們想熟悉她嗎?

點擊課件，消失春姑娘的畫面

T:她是誰呢?豎起你的小耳朵認真聽好了，她會告知你

點擊課件，春姑娘說話：嗨!我是春姑娘，今日我來你們班做客了，小伴侶們歡迎我嗎?我還給你們帶來了一份禮物呢!

T：春姑娘究竟給我們帶來了什么禮物呢?一起來看看吧!

點擊課件，消失春姑娘的禮物--線條

2、欣賞線條動畫，感受線條的趣味變化

T:春姑娘說這可不是一根一般的線條，它是一根奇妙的線條，它還會為小伴侶們表演節(jié)目呢!表演就快開頭了，咱們一起來觀賞吧!

點擊課件，觀賞動畫短片《線條貓》

T:誰能告知我，剛才小線條為我們表演了一個什么故事呢?

二、與線條共舞，體驗線條的多樣變幻

1、和線條共舞

T:小線條看到小伴侶們這么興奮，它也特殊快樂，現(xiàn)在它想邀請小伴侶們和它一起跳個舞呢!請小伴侶們每人選一根你最喜愛的彩色線條，跟著音樂，一起跳起來吧!

點擊課件，幼兒隨音樂用彩帶舞蹈

2、說說線條的多樣變化

T：小伴侶們和小線條一起跳得真快樂啊!誰能告知我，你的小線條是怎么跳的呢?拿著你的小線條來表演一下吧!

請幼兒個別來表演小線條的舞蹈

3、畫畫線條的舞蹈

T：春姑娘說小伴侶們跳得太棒了!她還香請小伴侶們用筆把你的小線條跳舞的樣子畫出來吧!

幼兒在紙上畫出各種線條的形態(tài)

三、線條的魔術(shù)

1、看看春姑娘的線條變出的魔術(shù)

T：春姑娘也特殊喜愛小線條，她說她可以用小線條變出多姿多彩的春天，一起來看看她都變出了什么?

點擊課件，出示線條的各種造型

第一幅：線條太陽

T：春姑娘說：她用圓圓的線條變成了太陽的臉，用尖尖的線條變成了太陽的光線

其次幅：線條花

T：春姑娘說：她用彎彎的線條變成了漂亮的花瓣，你還看到其他的東西是什么線條變的呢?

第三幅：線條寶寶

T:你能告知我，這個娃娃是春姑娘用哪些線條變的呢?

2、想象自己的線條可以變出哪些春天的事物

T：剛才小伴侶們也畫出了各種各樣的線條，那你想想，你能用哪些線條變出什么呢?

四、刮畫活動--我心中的春天

1、熟悉活動材料--竹筆和刮畫紙，強調(diào)竹筆使用過程中的平安

2、刮畫活動

五、共享活動

1、和好伴侶說說自己畫的春天

2、相互觀賞作品

將幼兒作品貼在展板上，供幼兒相互觀賞，也讓幼兒充分體驗勝利的喜悅!

4、大班美術(shù)我班的種植園地教案反思

活動目標(biāo)：

1.觀看種植園地生長的植物，嘗試用寫生的方法表現(xiàn)，進一步了解寫生畫的特點。

2.嘗試運用遮擋的方法處理所要表現(xiàn)的物體的前后關(guān)系。

3.感受戶外寫生活動帶來的愉悅體驗。

4.感受作品的美感。

5.引導(dǎo)孩子們在活動結(jié)束后把自己的繪畫材料分類擺放，養(yǎng)成良好習(xí)慣。

活動預(yù)備：

1.教具預(yù)備：寫生畫作品若干。

2.學(xué)具預(yù)備：勾線筆、畫紙等。

活動過程：

(一)談話活動，引起愛好。

1.觀看寫生作品，了解寫生畫的特點。

老師：你看到了什么?這些畫和我們以前看過的畫有什么不一樣?你知道這些畫是怎么畫的嗎?(介紹什么是寫生畫)(二)熟悉取景框，提出繪畫要求。

1.了解開展寫生活動的要求和方式。

老師：戶外寫生時，是不是觀察的東西都要畫下來?有什么方法可以關(guān)心我們?

老師：你認為在畫寫生畫之前要留意什么?(查找合適的位置，所要表現(xiàn)的畫面，認真觀看所要表現(xiàn)的物體)2.提出繪畫應(yīng)留意的問題。

老師：假如前面的東西攔住了后面的東西怎么辦?遠一點(近一點)的東西可以怎么來表現(xiàn)?在陽光下畫畫應(yīng)當(dāng)留意什么?

(三)老師帶領(lǐng)幼兒到種植園地。

1.關(guān)心幼兒查找合適的地點，確定所要表現(xiàn)的畫面。

老師：怎么樣才能選定你想要畫的景物呢?(借助取景框，懂得取舍)(四)老師總體評價。

幼兒相互介紹自己的作品，老師總體評價。

活動延長：

1.領(lǐng)域滲透：結(jié)合健康活動關(guān)于眼部保健的常識，知道在戶外寫生時留意用眼衛(wèi)生，背對陽光或查找陰涼處開展寫生活動。

2.家園共育：有條件的家長帶幼兒外出游玩時，可以帶上畫筆、畫夾，開展戶外寫生活動。

活動反思：

1、此教育活動符合中班幼兒樂于探究、樂于參與勞動、樂于親近大自然的現(xiàn)實需要，對幼兒的進展具有重要的價值。

2、在本次活動中，老師提前以組織幼兒觀看植物生長過程的錄像，使其感受種子生長的奇妙，為本次活動作預(yù)備。本次活動老師帶領(lǐng)幼兒親子去參觀這些種植園的植物，讓幼兒更感愛好，其中以師幼爭論的形式，依據(jù)幼兒已有的生活閱歷，和幼兒共同總結(jié)出種植的方法以及種子生長所需的基本條件，讓幼兒在活動中輕松的把握學(xué)問。大部分幼兒較感愛好，目標(biāo)也完成的不錯。

3、在這一系列的活動中，幼兒從理論到實踐，既了解了種子種植的方法和發(fā)芽的條件，又體驗到勞動的歡樂。這個活動在后期的植物生長過程中，還蘊含著很多的教育價值，隨著種子不斷地成長，幼兒要對其進行細心地照看，這在無形中增加了幼兒的責(zé)任感，同時幼兒在此過程中，也就了解了植物生長的過程，并從中體驗到生命的奇妙。

5、大班戶外活動方案總結(jié)教案

活動目標(biāo)：

一、進展幼兒的基本動作，提高幼兒參與體育熬煉的愛好。

二、初步形成幼兒的交往意識、合作意識;萌發(fā)產(chǎn)生認同感、親切感、有關(guān)懷、關(guān)心他人的愿望，進一步培育幼兒的記錄力量。

三、在樂觀參加、溝通活動過程中，逐步體現(xiàn)自我，體驗共享勝利的歡樂。

活動內(nèi)容：

依據(jù)大班年齡各種動作進展的水平，我們因地制宜創(chuàng)設(shè)多樣化的戶外體育區(qū)域活動環(huán)境。開展多樣的戶外體育活動區(qū)域活動

玩球區(qū)(羊角球、皮球等各種球、自制的各種房子和樹)綜合(鉆、爬、呼啦圈等)、攀沿區(qū)(橡皮筋、月亮船、玩布袋等)、投擲區(qū)(布棍、沙包、繩子等)、大型玩具區(qū)、玩沙區(qū)(特制的玩沙衣服、幫助小玩具)、玩車區(qū)(各種玩具車、障礙物、交通標(biāo)志及愛護手的手套等)、小舞臺(童話?。河邪閭H真好、廢舊材料時裝表演)、紙藝工作室(用紙漿做紙漿花瓶并用多種材料裝飾)、海洋球、建構(gòu)室。

玩法：

在這些區(qū)域中有相應(yīng)的老師擔(dān)當(dāng)某一區(qū)域的活動，讓各班幼兒依據(jù)自己的意愿、愛好選擇區(qū)域參與熬煉。為激發(fā)幼兒到各個區(qū)域玩，我們讓幼兒選擇各個區(qū)域相應(yīng)顏色的橡皮筋并每天加以記錄，激發(fā)幼兒活動愛好和記錄力量的培育，也便于老師了解幼兒活動內(nèi)容，提示幼兒盡量不重復(fù)，保證幼兒有更多的機會參加其它區(qū)域的活動，以促使幼兒基本動作獲得全面進展，交往力量、合作力量等多方面的培育。

總結(jié)：

戶外體育活動作為挖掘幼兒潛能開發(fā)的載體形式，對幼兒實施體能熬煉，實施進展教育。在實踐的過程中，我們結(jié)合《規(guī)程》和《綱要》的要求，提出以下的進展目標(biāo)：

一是進展幼兒的基本動作，提高幼兒參與體育熬煉的愛好。二是初步形成幼兒的合作意識;萌發(fā)產(chǎn)生認同感、親切感、有關(guān)懷、關(guān)心他人的愿望。三是在樂觀參加、溝通活動過程中，逐步體現(xiàn)自我，體驗共享勝利的歡樂。

二、創(chuàng)設(shè)多樣化混齡戶外體育活動環(huán)境1、開展多樣的戶外體育活動區(qū)域活動2、依據(jù)大班年齡各種動作進展的水平，我因地制宜地創(chuàng)設(shè)了跳動區(qū)、平衡區(qū)、攀沿區(qū)、投擲區(qū)、球類區(qū)、綜合區(qū)、玩沙區(qū)。在這些區(qū)域中讓各班幼兒自由選擇，彼此聯(lián)系，產(chǎn)生交互作用的活動。讓相應(yīng)的老師擔(dān)當(dāng)某一區(qū)域的活動，混班幼兒則依據(jù)自己的意愿、愛好選擇伙伴，選擇區(qū)域參與熬煉。為力求讓幼兒到各個區(qū)域玩，激發(fā)幼兒活動愛好和記錄力量的培育，我們選擇相應(yīng)的橡皮筋記錄的方法輪換的方式，保證幼兒有更多的機會參加其它區(qū)域的活動，以促使幼兒基本動作獲得全面進展。如;活動時，幼兒既可在平衡區(qū)玩“在平衡凳上跑”;又可以在跳動區(qū)玩“跨越過平衡凳”;還可以在綜合區(qū)利用平衡凳開展競賽性嬉戲。3、創(chuàng)設(shè)豐富多樣的戶外體育活動器材和玩具材料近年來，我園為促使混齡戶外體育活動取得最佳效果，添置了一批較為新穎、刺激、動作難度稍高或帶有競賽性的玩具材料。如：雙人協(xié)力車、單人踏車、跳跳馬、平衡道、彩型球等。同時依據(jù)混齡幼兒活動的需要，我們利用廢舊物品自制不同功能的戶外活動器械和玩具。如：有練習(xí)滾爬大小不一的席筒、吊針圈;給幼兒學(xué)習(xí)投遠投準(zhǔn)用的多彩飛球、布飛盤、花斑尾巴;許幼兒練習(xí)腕部、腰腹部使用的紙制、布制花鞭彩繩、多拋彩綢、曲棍球。此外，我們還留意發(fā)揮器材或玩具一物多玩功能，以調(diào)動幼兒的“三性’。如玩花鞭繩，不僅可用花繩擺成圖形練習(xí)多種跳法，也可以“揪尾巴”、“騎馬”等體育嬉戲。

三、運用多樣化的方式，激發(fā)幼兒活動的愛好，增加幼兒體質(zhì)

6、大班美術(shù)柳樹教案

活動目標(biāo)：

1.引導(dǎo)幼兒用綠色皺紋紙和綠顏色紙制作柳樹。

2.進展幼兒手指動作的敏捷性。

3.培育幼兒對手工活動的愛好和團結(jié)協(xié)作、相互協(xié)作的集體觀念。

4.培育幼兒動手操作的力量，并能依據(jù)所觀看到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間溝通。

5.引導(dǎo)幼兒能用幫助材料豐富作品，培育他們大膽創(chuàng)新力量。

活動預(yù)備：

1.活動之前帶領(lǐng)幼兒觀看、熟悉柳樹的基本特征。

2.每組1張8開大的作業(yè)紙。并預(yù)備長短不一的長條綠色皺紋紙，小長方形的綠色蠟光紙、膠水、剪刀若干。

3.多媒體課件

活動過程：

一、激發(fā)幼兒參加環(huán)境布置的愛好

1.請幼兒猜謎語：有個姑娘志氣大，江南塞北都安家，湖水替她照鏡子，春風(fēng)幫她梳頭發(fā)。(柳樹)

2.課件(漂亮春天景象)讓幼兒觀看春天來了，柳樹發(fā)芽了，小草也長出來了，花也開了，燕子飛回來了。豐富幼兒對春天特征的熟悉，激發(fā)幼兒制作的愛好。

3.師：小伴侶們你們看，老師制作了一棵垂柳，并把它布置在活動室的墻面上，你們喜愛嗎?

4.引導(dǎo)幼兒認真觀看老師的范畫，并說說這棵垂柳的各部分是用什么材料制作的。

5.老師小結(jié)：這棵垂柳的樹干是老師用彩色鉛筆畫的，樹枝是用綠色皺紋紙做的，樹葉是用綠顏色紙剪好后粘上去的?，F(xiàn)在老師就請小伴侶學(xué)習(xí)制作垂柳，一起布置教室，讓我們的教室像春天一樣漂亮。

二、師生爭論制作方法

怎樣才能制作一棵漂亮的垂柳呢?(引導(dǎo)幼兒回憶柳枝是長長的，向下垂的，葉子勻稱地長在柳枝上)

老師講解示范，引導(dǎo)幼兒用長短不一的長條綠色皺紋紙，采納搓捻的方法(用雙手的大拇指、食指和中指向相反方向用勁，搓捻成細條)搓成柳枝，然后勻稱粘貼在樹干的適當(dāng)位置。若長度不夠，可采納連接粘貼方法，增加長度，再用綠色大小不一的長方形蠟光紙對折重疊后用剪刀左右剪狐線，剪出很多大小不一，外形大致相同的柳葉，勻稱粘貼在柳枝的適當(dāng)位置上。

三、幼兒制作，老師巡回指導(dǎo)

1.將幼兒分成每兩人一組，合作制作垂柳，要求幼兒相互商議，相互合作，可以仿照老師的制作方法，也可以自創(chuàng)方法。

2.師巡回指導(dǎo)，表揚擅長動腦，合作完成作業(yè)好的幼兒。并鼓舞幼兒添畫內(nèi)容，豐富畫面。

四、布置柳樹林

1.讓幼兒自由觀賞同伴的作品，看看誰的柳樹長得茂密，柳枝多而垂，柳葉大小適中，粘貼勻稱。

2.老師幫助幼兒將作品布置在教室的墻面上，形成一個漂亮的“柳樹林”，觀賞漂亮的春天。

3.師生在開心的音樂聲中共同觀賞“柳樹林”，體驗參加環(huán)境布置的開心感。

7、大班美術(shù)燭花教案

設(shè)計意圖：

繪畫活動的材料比較的單一，蠟筆和顏料，是用的比較多的。一次區(qū)域里的科學(xué)活動，蠟燭油滴到地上后，小伴侶都圍著看，有的說地上弄臟了，有的說好象畫的花。在這個一般的美術(shù)活動--花瓶中，假如光用蠟筆來繪畫，就顯的單調(diào)。我想到了孩子說的話，所以打算把蠟燭用到繪畫活動中來。

活動目標(biāo)：

1、知道繪畫的材料多種，嘗試用蠟燭繪畫。

2、能看懂示意圖，會跟著步驟自己學(xué)畫。

3、不弄臟畫面和衣服。

4、激發(fā)幼兒感受不同的藝術(shù)美，體驗作畫的樂趣。

5、能綻開豐富的想象，大膽自信地向同伴介紹自己的作品。

活動預(yù)備：

1、范畫1幅;示意圖1、2、3;打火機。

2、白、紅蠟燭、水粉顏料、蠟筆每組一份。

活動過程：

一、導(dǎo)入，介紹燭畫。

1、老師敘述故事。

師：老師給小伴侶帶來個故事，我們來聽一聽。

(幼兒都聽的特別仔細，這是我自編的故事，想不到也很吸引他們?？吹某鏊麄円呀?jīng)有了深厚的愛好。)

2、出示燭畫。

生：哇!好美麗呀。

師：這就是小熊畫的美麗的燭花，跟我們平常畫的畫一樣嗎?

生：不一樣，有蠟燭。還有顏料。

師：誰知道怎么畫的呢?

生：用蠟筆畫的花瓶，蠟燭畫了花。底色是顏料畫的。

(小伴侶看了畫能夠清晰的說出來，說明他們有了肯定的觀看和思索力量。)

二、學(xué)畫。

出示示意圖1、2、3。幼兒觀看、敘述。

師：小伴侶說的很對，小熊還給我們畫了示意圖，我們來看看她是怎么畫的?

師：這個就是小熊媽媽畫畫的過程，誰能看出來應(yīng)當(dāng)怎么畫呢?

生：我看的懂的。第一個是用蠟筆畫花瓶，還有枝條。

生：其次幅圖是蠟燭在滴油，好象花開的花一樣。

生：對，還有紅的呢。

生：第三幅圖是用顏料涂底色。

(孩

子對畫面能知道各種畫的材料，但繪畫時不知道詳細步驟。但老師示范畫對小伴侶的思維力量得不到熬煉，所以我用了示意圖，讓幼兒自己來看，自己學(xué)畫。小伴侶看了示意圖，能把畫畫的步驟一步一步敘述出來。加深了幼兒對圖示的概括力量和語言表達力量。)

三、幼兒作畫。

1、提出要求。

師：我們拿蠟燭的時候要當(dāng)心一些。

生：要不會燒到衣服和紙。

師：對。滴的時候蠟燭要橫著拿，要不蠟燭油會滴到手上。

(小伴侶對蠟燭畫畫沒有閱歷，所以必要的提示不行少。)

2、幼兒作畫。

生：我要畫個圓的花瓶。

生：我畫小兔花瓶。

老師巡回指導(dǎo)，給每桌端上一支點燃的蠟燭。提示小伴侶點蠟燭當(dāng)心。

滴完蠟燭油的小伴侶就到旁邊的桌子上涂上顏料。留意涂色時顏色用和自己畫的花瓶不同的顏色。

(涂色時幼兒知道去找和自己花瓶不一樣的顏色。)

四、作品展現(xiàn)。

師：請畫完的小伴侶把畫放在桌子上，然后去看看別人的畫，給自己最喜愛的畫貼個五角星，并說明理由。

(小伴侶對別人的畫能公正、客觀的對待，有的作品貼了好幾個五角星，他們貼的時候也留意說出理由。)

附：故事--漂亮的燭花

森林里要開畫展了，小熊也要畫上美麗的畫去參與競賽。晚上，小熊拿出紙預(yù)備畫畫，就在這個時候，停電了。小熊很焦急，媽媽說："沒事，我?guī)湍泓c蠟燭，你畫吧!"

媽媽點來蠟燭，照的房子里亮堂堂的。小熊又可以畫了。小熊畫的很仔細，媽媽看的也很仔細。蠟燭斜掉了都沒有感覺到，蠟燭油一滴滴的滴到了地上。

8、大班美術(shù)印染教案

活動目標(biāo)：

1.體驗創(chuàng)新樂趣，激發(fā)驕傲感和連續(xù)創(chuàng)新的愿望。

2.體驗染紙活動的樂趣，能使用染紙工具較勝利地進行染紙制作。

3.培育幼兒的顏色感受力量。

4.培育幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。

5.培育幼兒的觀賞力量。

活動預(yù)備：

1.老師的印染畫、吹墨畫作品及課件。

2.各種水粉顏色和裁好的宣紙。

3.彩筆、調(diào)色盤、舊報紙、抹布等。

活動過程：

(一)導(dǎo)入活動：

師：小伴侶，你想不想也來做一個奇妙的魔術(shù)師?

2、觀賞老師的魔術(shù)印染作品，激發(fā)幼兒的制作愛好。

(二)與幼兒一起探究印染的方法

1、老師用兩張宣紙浸入顏料中，讓幼兒觀看浸的時間長短與印染面積大小的關(guān)系。(與幼兒一起爭論)

2、與幼兒爭論在染色前、后必需做什么?

3、老師小結(jié)印染步驟：折紙、染色、綻開鋪平。

(三)嘗試印染：

1、幼兒第一次嘗試印染

(1)老師提示幼兒在染色時將折好的各角處或折邊處染色。

(2)請勝利的幼兒介紹閱歷，(從折法、染色、顏色方面)，關(guān)心失敗的幼兒找緣由。

2.其次次印染：

(1)老師鼓舞幼兒嘗試著將紙折成各種不同的圖形進行印染，感受不同的折染方法能產(chǎn)生變化無窮圖案的樂趣。

(2)提示幼兒留意顏色搭配，使畫面顏色明快。

(3)啟發(fā)幼兒染顏色處越多畫面就越好看。

(4)將浸染好的顏色的紙漸漸綻開，攤在報紙上晾干。

(四)添畫作品

啟發(fā)幼兒在印染的基礎(chǔ)上進行自由添畫，(讓幼兒創(chuàng)新想象并操作活動)。

(五)結(jié)束活動

引導(dǎo)幼兒將作品布置在活動室里進行展覽，讓幼兒感受勝利的喜悅。

9、大班美術(shù)星空教案

活動目標(biāo)：

1.觀賞作品，感知畫面中筆觸、顏色、形象所傳達出來的感情，并能用語言進行表述。

2.能通過水油分別的特別機理效果表現(xiàn)星空。

3.培育幼兒審美情趣，激發(fā)幼兒對藝術(shù)活動的愛好。

4.引導(dǎo)幼兒能用幫助材料豐富作品，培育他們大膽創(chuàng)新力量。

5.培育幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。

活動預(yù)備：

1.梵高名畫《星空》

2.顏料、托盤、小噴壺、橄欖油、鉛畫紙

活動過程：

一、直接導(dǎo)入

今日俞老師帶來了幾張色卡，請大家看一下。

老師出示黑、深藍、深紫、粉藍、粉紅、粉紫色卡

看過這些卡片，你覺得哪些顏色你看過以后會有可怕的感覺。

深的顏色相比淺顏色會讓我們更有恐驚和壓抑的感覺。

二、觀賞作品

(1)引導(dǎo)幼兒觀看、描述畫面

老師：好，接下來請大家一起來觀賞荷蘭繪畫巨匠梵高的作品《星空》，在這幅畫里你看到了什么?像什么?有什么感覺?

幼兒1：我看到了房子、星星、月亮、樹。

幼兒2：樹像火在燃燒、天空像在旋轉(zhuǎn)。

幼兒3：畫面在動、有點暈。

(2)引導(dǎo)幼兒從顏色上觀賞、爭論

老師：這幅畫用了哪些顏色?

幼兒：有黑的、灰的、黃的、藍的……

老師：什么顏色用得多些?(黑的、深藍的、紫的)這些顏色給人感覺是比較灰暗還是光明?

老師：這么多灰暗的顏色聚集在一起你看了有什么感覺?

幼兒：心里有點不快樂、有點可怕。

老師小結(jié)：畫家用了許多灰暗的深藍色、還有深紫色，同時又用了很光明的黃色，顏色對比特別劇烈，給人一種很擔(dān)心的感覺。

(3)引導(dǎo)幼兒從線條上觀賞、爭論

老師：這幅作品中畫家用了哪些線條?

幼兒：用了波浪線、螺旋線……

老師：哪些地方用了波浪線?給你什么感覺?

幼兒：天空用了波浪線，我覺得云在翻滾……

老師：畫家在什么地方用了螺旋線?

幼兒：星星和月亮四周用了螺旋線……

老師：星星和月亮被緊緊地包住了，那是什么感覺?請和你的好伴侶相互緊緊地抱住，感受一下，那是什么樣的感覺?(確定很難過)

老師小結(jié)：星星和月亮似乎被旋渦圍住了，大樹像火苗一樣向上旋轉(zhuǎn)著上升，藍顏色、紫顏色和黃顏色對比劇烈，畫家用這些顏色和形象表達了自己緊急、愁悶、難受的感情。

三、觀賞老師作品

讓幼兒觀看老師的作品上，星空是嚴厲而輕松的。

老師：俞老師也畫了一張畫，來看一下，這張畫又給了你們什么樣不同的感覺?還有可怕的感覺嗎?

幼兒：沒有，感覺很舒適很輕松

粉粉嫩嫩的顏色會給人舒緩嚴厲的感覺。

四、引導(dǎo)幼兒用輕松開心的心情進行創(chuàng)作。

老師：你們知道我是用了什么方法畫的這張星空圖嗎?

老師重點引導(dǎo)幼兒如何使用水油分別的機理效果表現(xiàn)嚴厲而輕松的星空。

(1)出示噴壺、顏料讓幼兒想想你可以用這些工具怎么表現(xiàn)星空。

(2)老師示范并交代創(chuàng)作要點。

五、幼兒創(chuàng)作。

幼兒動手創(chuàng)作，老師巡回觀看，輔導(dǎo)幼兒表現(xiàn)。

10、大班美術(shù)絲瓜教案

活動目標(biāo)：

1、通過觀賞畫面的構(gòu)圖、設(shè)色，提高審美情趣。

2、探究用中鋒畫絲瓜、側(cè)鋒畫葉子的方法，嘗試表現(xiàn)畫面的疏密結(jié)構(gòu)關(guān)系。

3、創(chuàng)作結(jié)束后能主動清洗國畫用具，自覺排隊、不擁擠。

4、培育幼兒動手操作的力量，并能依據(jù)所觀看到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間溝通。

5、引導(dǎo)孩子們在活動結(jié)束后把自己的繪畫材料分類擺放，養(yǎng)成良好習(xí)慣。

活動預(yù)備：

1、幼兒熟悉過絲瓜。

2、課件：齊白石的作品《絲瓜》，絲瓜系列作品多幅。

3、國畫工具材料。

活動過程：

1、引導(dǎo)幼兒回憶已有閱歷。

老師：你見過的絲瓜是什么樣子的?什么顏色?(綠色的，瘦長條，上面有深色的、細瘦長長的筋脈)

2、觀賞齊白石的作品《絲瓜》。

老師：畫上有什么?有幾個絲瓜?除了有絲瓜，還有什么?葉子是什么樣的?像什么?彎彎曲曲的線是什么?像什么?(絲瓜有的細一點，有的粗一點，葉子像手掌，藤是彎彎曲曲的，像電話線)

3、師幼共同爭論絲瓜的創(chuàng)作方法。

(1)老師：我們可以先畫什么?后畫什么?葉子用什么筆來畫?可以幾筆畫成?絲瓜用什么筆來畫?也許要幾筆?筋脈怎么畫?

(2)老師小結(jié)：用大白云中鋒兩筆畫絲瓜;用提斗側(cè)鋒三五筆畫出一片葉子;用大白云中鋒畫主藤和纏繞藤;用小勾線筆濃墨勾畫葉子種絲瓜上的筋脈。

4、幼兒創(chuàng)作，老師指導(dǎo)。

鼓舞幼兒運用大小不同的毛筆來繪畫，能留意畫面的疏密關(guān)系。

5、集體觀賞、溝通幼兒作品。

老師：你喜愛哪幅作品?為什么?

●側(cè)重從葉子的濃淡變化、絲瓜的形態(tài)和構(gòu)圖來評價;知道水多色淡、水少色濃的特點。

11、大班美術(shù)寶塔教案

活動目標(biāo)：

1、引導(dǎo)幼兒在看圖示折雙三角的基礎(chǔ)上，進一步折出亭子、寶塔、人等等，培育幼兒動手操作的力量。

2、培育幼兒對系統(tǒng)化折紙的愛好，進展幼兒的想象力、制造力。

3、培育幼兒動手操作的力量，并能依據(jù)所觀看到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間溝通。

4、讓幼兒體驗自主、自立、制造的力量。

5、培育幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。

活動預(yù)備：

方形紙，折紙示意圖，亭子、娃娃臉、帽子等范例作品。

活動過程

一、會變的亭子。

1、出示亭子、娃娃臉、帽子、坦克：小伴侶看，這些都是什么?好玩嗎?你會折這些東西嗎?想不想知道它們是怎么折出來的?

2、請幼兒認真觀看亭子：

它會變，變成了什么呢?引導(dǎo)幼兒觀看從亭子變出其它形象的方法：娃娃臉、帽子、坦克都是從亭子變來的。只要折出亭子，倒過來看就是戴帽子的娃娃臉，多折幾個亭子組合起來就是寶塔，亭子撐開折出帽沿就成了帽子或坦克的頂部。因此，我們只要學(xué)會看圖折亭子，就能變出很多別的東西。

二、看圖折亭子。

1、出示折紙示意圖：

這就是折亭子的方法，我們一起來看看這張示意圖。引導(dǎo)幼兒一步一步看圖意。

2、老師邊講解邊示范折：

先折成雙三角，將雙三角的兩銳角向直角折，反面折法相同。

將手指伸進中間折縫，向下折成圖七狀，反面折法相同。

將下部的小正方形一角向上翻折成圖8狀，反面折法相同。左右翻轉(zhuǎn)成圖9狀。左右邊向中心線對折成圖10狀，反面折法相同。左右翻轉(zhuǎn)成圖11狀。

把手指插進按箭頭方向拉成圖12狀，亭子就折好了。

三、我也來折寶塔。

1、講解折紙常規(guī)。保持寧靜。

2、分法折紙材料，幼兒依據(jù)示意圖折紙。

四、巡回指導(dǎo)。

1、幼兒按畫面上圖示來折紙，老師巡回指導(dǎo)。對個別力量弱的幼兒進行個別輔導(dǎo)，對大部分幼兒折的不好的地方，進行集體講解。

2、提示幼兒留意折疊要留意方向。

3、指導(dǎo)幼兒折好后，可以和好伴侶組合起來組成寶塔。也可以添畫出戴帽娃娃的臉。

五、講評。

1、小結(jié)本次活動，表揚幼兒的進步。

2、展現(xiàn)幼兒作品。

展現(xiàn)幼兒作品，讓幼兒觀賞、評價，看誰折的好，變出的東西多。

12、大班美術(shù)旗袍教案

活動目標(biāo)：

1.初步嘗試感受民族服飾“旗袍”的獨特魅力。

2.嘗試利用不同的顏色設(shè)計旗袍的花紋，體驗設(shè)計民族服飾帶來的樂趣。

3.培育幼兒的觀看、操作、表達力量，提高幼兒的審美情趣及創(chuàng)新意識。

4.引導(dǎo)幼兒能用幫助材料豐富作品，培育他們大膽創(chuàng)新力量。

5.感受作品的美感。

活動預(yù)備：

各種旗袍PPT圖片，背靜音樂，表演使用的小道具

活動過程：

一、展現(xiàn)旗袍，激發(fā)幼兒愛好

1.伴隨音樂，老師身穿旗袍入場，表演旗袍秀，激發(fā)幼兒的愛好。

2.爭論：老師穿的是什么款式的衣服?你們知道旗袍這種衣服款式的來源嗎?

二、了解旗袍的歷史與來源

播放PPT老師介紹旗袍的來歷

三、觀賞旗袍的漂亮

1.展現(xiàn)幼兒搜集的旗袍圖片

四、旗袍的圖案

爭論：剛才圖片中你們都看到了什么圖案來裝飾?

老師出示裝飾的各種圖案。

五、設(shè)計旗袍

1.介紹工具名稱，爭論使用方法。

2.請小伴侶來當(dāng)設(shè)計師，每兩個人一組來設(shè)計完成旗袍。(男孩和女孩)

六、旗袍展現(xiàn)會

1.啟發(fā)幼兒使用小配飾來聽音樂表演

2.爭論演出的造型。

3.旗袍展現(xiàn)。

13、大班美術(shù)牽?；ń贪?/p>

相關(guān)學(xué)問：

牽牛一年生纏繞草本?；崴评葼睿虼擞行┑胤浇兴隼然?。有藍、緋紅、桃紅、紫等，亦有混色的，花瓣邊緣的變化較多，是常見的欣賞植物?；ㄆ谙募咀钍ⅰ７N子有藥用價值。

活動目標(biāo)：

1、引導(dǎo)幼兒自主觀看牽?；?，了解牽?；ǖ闹饕卣骷半y以發(fā)覺細小的特征。

2、在觀看的基礎(chǔ)上，自主地寫生牽?；?，并附注自己的想象。

3、培育幼兒的觀看力和制造力。

4、讓幼兒體驗自主、自立、制造的力量。

5、培育幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。

活動預(yù)備：

圖片牽?；ㄕn件、筆、紙。

活動流程：

一、課件出示牽?；?，熟悉是牽?；?/p>

1、老師帶來了一朵漂亮的花，誰知道叫什么名字嗎?

2、你知道牽牛花的哪些學(xué)問?

二、引導(dǎo)幼兒觀看牽?；?/p>

1、牽?；ㄏ笫裁?你看到牽?；ǖ哪睦?象什么?

2、你看到牽?；ǖ幕ò晔鞘裁搭伾?象什么?

3、牽?；ɑㄍ惺窃鯓拥?象什么?

4、你還發(fā)覺了我們沒有發(fā)覺的地方?是怎樣的?

三、老師示范作畫

1、假如請你畫牽?；ǎ阆氘嫚颗；ǖ哪睦?

2、老師根據(jù)幼兒的思路示范作畫：老師的牽?；ㄏ笫裁?可以變成什么?(老師根據(jù)幼兒的思路變成一副畫)

四、幼兒作畫

1、現(xiàn)在請你們來作畫，你想畫牽?；ǖ娜魏我粋€地方都可以，還可以給牽?；ㄔO(shè)計一個美麗的顏色，你畫好牽?；ê笤傧罄蠋熞粯樱兂梢桓逼恋漠嫛?/p>

2、老師巡回指導(dǎo)。

五、自評、互評。

1、請幼兒介紹自己的畫

請幼兒相互觀賞同伴的畫，老師著重確定富有制造力的孩子。

14、大班美術(shù)青花瓷教案反思

相關(guān)學(xué)問：

青花瓷中華陶瓷燒制工藝的珍品。是中國瓷器的主流品種之一，屬釉下彩瓷。

活動目標(biāo)：

1、通過觀看實物，用極限法結(jié)合借型想象，進行創(chuàng)意寫意。

2、在看、畫、說中激發(fā)幼兒的繪畫愛好。

3、讓幼兒體驗自主、自立、制造的力量。

4、培育幼兒動手操作的力量，并能依據(jù)所觀看到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間溝通。

5、培育幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。

活動預(yù)備：

實物青花瓷花瓶及相應(yīng)的課件

活動過程：

一、共性觀看

1、出示實物花瓶，引導(dǎo)幼兒觀看花瓶，感知花瓶的結(jié)構(gòu)特征：小伴侶，今日老師帶了一件藝術(shù)品，你們看是什么?

老師總結(jié)：對了，是青花瓷的花瓶。青花瓷是元代時期景德鎮(zhèn)瓷工的制造創(chuàng)造，是我們中華民族寶貴的瓷器。

2、這個青花瓷的花瓶嘴是怎么樣的?(請幼兒坐著看，站著看，從上往下垂直的看)

老師總結(jié)：看瓶嘴的角度一樣，所以看到的外形不一樣。

3、瓶頸是怎么樣的?瓶身又是怎么樣的呢?

老師總結(jié)：原來花瓶有四部分組成，(老師邊出示課件邊總結(jié)，引導(dǎo)幼兒一起說)

二、伸縮變形，啟發(fā)想象

老師：青花瓷花瓶不僅好看，還會變魔術(shù)呢?想不想看看啊?那我們一起來念麼咒語“花瓶，花瓶，變變變”

1、瓶頸變大

借助課件，勾畫花瓶的基本形狀，花瓶的瓶嘴是怎么樣的呢?

花瓶不斷的變大瓶頸，形成一個喇叭型的圖片，你們看——現(xiàn)在這個花瓶象什么?你可以把它變成什么?

分別轉(zhuǎn)換花瓶的角度。引導(dǎo)想象現(xiàn)在你能把花瓶變成什么?

2、瓶身變大

借助多媒體把瓶身變大：現(xiàn)在花瓶的哪部分變了(瓶身變大)，象什么?你可以把它變成什么?

花瓶倒置引導(dǎo)想象現(xiàn)在你可以把花瓶變成什么?

利用課件出示幼兒的成品作品以作點撥，拓展思維

三、制造作畫

1、老師引導(dǎo)幼兒作畫：可以選擇任何一個花瓶變的圖形進行作畫，也可以選取多個圖形進行做畫。

2、在做畫過程中，老師大力鼓舞幼兒大膽想象作畫，對遇到困難的幼兒給以啟發(fā)引導(dǎo)，解決問題，給以勝利感。特殊是對有獨特想法的幼兒賜予確定和鼓舞，培育幼兒無拘無束的制造性思維。

四、評畫

盡量評到每一位幼兒的作品，給孩子以不同的鼓舞

活動反思：

青花瓷這個活動是原本就有位資深的老師設(shè)計的，對于還是在豐腴羽翼的我來說壓力的確是很大。其一，我的起跑線設(shè)置的就要比