國寶大熊貓教案

國寶大熊貓教案國寶大熊貓教案國寶大熊貓教案V:1.0精細(xì)整理，僅供參考國寶大熊貓教案日期：20xx年X月國寶大熊貓教案一教學(xué)目標(biāo)：1.認(rèn)識大熊貓的特點(diǎn)和習(xí)性及其它成為國寶的原因；2.了解大熊貓的生存現(xiàn)狀并提高保護(hù)動物的意識；3.學(xué)習(xí)形象生動的說明方法。教材分析：《國寶——大熊貓》選自于《語文（蘇教版）》七年級下冊第四單元。這是一個說明文單元，此文前面的兩篇課文分別是《松鼠》和《松樹金龜子》，后面有一個相關(guān)的寫作訓(xùn)練：抓住特點(diǎn)介紹動物，最后還安排了一次語文實(shí)踐活動：保護(hù)野生動物的一次活動。在這個說明文單元中，《國寶——大熊貓》這篇課文的特點(diǎn)是結(jié)構(gòu)非常清晰，介紹了大熊貓的特點(diǎn)、習(xí)性，另外，《國寶——大熊貓》這篇文章不同于其他說明文的是，隱藏在文字背后的人文內(nèi)涵十分豐富，我們會發(fā)現(xiàn)文字并不是枯燥、單調(diào)、死板的。透過文字，我們會感受到人類與動物相互依存的關(guān)系，體驗(yàn)到大熊貓?jiān)诮?jīng)歷物競天擇、適者生存的考驗(yàn)，成功的生存下來，與地球共存并發(fā)展的堅(jiān)強(qiáng)毅力和忍耐精神；我們會從大熊貓作為“和平大使”帶著中國人民的友誼到國外去攀親結(jié)友中看到祖國的榮耀，等等。這篇文章的重點(diǎn)在于對國寶大熊貓習(xí)性的了解以及從說明文順序、語言的角度對這篇文章進(jìn)行分析。教學(xué)設(shè)想：這是一篇科普說明文，說明對象是學(xué)生都比較熟悉的國寶大熊貓，但是對于大熊貓的一些習(xí)性、現(xiàn)狀，學(xué)生并不是很了解，在講授此課時，對于這方面的內(nèi)容就是一個重點(diǎn)。此外，作為一篇說明文，說明順序、說明方法以及生動說明也要作為本文的一個重點(diǎn)。根據(jù)上述情況，這堂課我主要從對大熊貓的了解，對課文的分析（重點(diǎn)在說明文知識語言角度）以及對大熊貓的關(guān)注和保護(hù)角度來講授這篇課文。教學(xué)課時：一課時教學(xué)流程：一、導(dǎo)入：呈現(xiàn)大熊貓的圖片。讓學(xué)生說一說自己知道的一些關(guān)于大熊貓的特點(diǎn)、生活習(xí)性等方面的知識，也可以讓學(xué)生描繪一下大熊貓的特征，教師加以補(bǔ)充。今天，我們一起學(xué)習(xí)一篇介紹大熊貓的文章——《國寶——大熊貓》教師補(bǔ)充資料：大熊貓的有關(guān)知識：大熊貓屬于貓熊科，也叫貓熊、熊貓。長~米，肩高約米，重達(dá)100公斤以上。它的形態(tài)像熊，但顏面比較寬而短，尾短，通常頭、胸、腹、背、臂白色，四肢兩耳、眼圈褐黑色，毛粗而厚，不怕寒冷而怕炎熱。生活在我國西南地區(qū)高山中，主要吃竹的嫩枝葉和鮮筍。吃竹子時，先把竹子咬斷，然后一根根地扯掉枝葉，剝?nèi)ブ衿?，一口口吞吃。有時也吃些葷食。吃竹鼠時，它先找到洞穴，然后一面向洞內(nèi)噴氣，一面用前掌在洞口拍打，竹鼠從洞里竄出來，正好被大熊貓抓住，當(dāng)做美餐。動物園里飼養(yǎng)大熊貓時，除了供給大量植物性飼料外，還添加一些雞蛋和牛奶。它穩(wěn)重好靜，性情溫和，小熊貓、金絲猴、蘇門羚、青鹿和貝母雞等，都是它和睦的鄰居。大熊貓媽媽照料幼仔十分體貼。它外出時，把“孩子”噙在嘴里，或者用背馱著，形影不離，還教“孩子”各種本領(lǐng)：爬樹、游泳和剝食竹子。兩年后，就各自去過孤獨(dú)生活了。它的壽命約10~25歲，產(chǎn)仔多數(shù)為單胎。二、檢查預(yù)習(xí)，讀準(zhǔn)下列字詞的讀音。嬉（xī）戲憨(hān)態(tài)可掬(jū)瀕(bīn)危璀璨(cuǐcàn)邛崍(qiónglái)浩瀚(hàn)棲(qī)息孤僻(pì)分娩(miǎn)翌(yì)日繁衍(yǎn)三、整體感知，研讀課文1、文章是如何來說明大熊貓的可愛和珍貴的？

明確：我國特有珍貴可愛國際公認(rèn)珍貴可愛古籍記載體態(tài)可愛數(shù)量稀少活化石2、熟讀課文之后，作者生動傳神地描寫了大熊貓的舉止神態(tài)，突出了它可愛、機(jī)警的特點(diǎn)。其中你最喜歡哪些語句為什么（引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)本文生動的說明方法：引用、打比方、列數(shù)字、作比較、詮釋等，以及擬人、排比等多種修辭手法。）教師舉例補(bǔ)充：第4段，分別從“喜歡嬉戲”和“善于表演”這兩個方面直接描摹了大熊貓的可愛。在寫“喜歡嬉戲”的時候，用了“有時…有時…有時…有時”的比較整齊的排比句式，分別寫它直立、啃竹枝、打滾和玩耍的四個方面?？梢娪昧擞门疟?、打比方(狀似舞蹈)、用擬人(悠然自得、漫不經(jīng)心)等的說明方法，還有“笨拙的身體，搖搖晃易地”描摹都能形象具體地寫出大熊貓體態(tài)的可愛。大熊貓經(jīng)過訓(xùn)練之后就能成為明星，非常善于表演，這一部分運(yùn)用了舉例子：前滾翻、吃西餐、吹喇叭、推小車、騎木馬、滑滑梯、蹬皮球等精彩節(jié)目……，打比方：成為“明星”是暗喻的修辭等說明方法3、結(jié)合課文以及你所了解的有關(guān)情況，請你談一談大熊貓的生存現(xiàn)狀（大熊貓生活現(xiàn)狀:學(xué)生可根據(jù)有關(guān)資料，圍繞大熊貓瀕臨滅絕，闡述自己的觀點(diǎn)。）教師補(bǔ)充：美麗的大熊貓是古代動物的孑遺。更新世晚期，地球氣候轉(zhuǎn)冷，當(dāng)時的劍齒象、劍齒虎等幾乎“全軍覆沒”，唯有大熊貓?jiān)诟呱缴罟戎辛舸嫦聛怼?974—1989年，大熊貓的棲息地已消失了一半。據(jù)調(diào)查，大熊貓野生數(shù)量僅1000余只，且被分割成20多個孤立的小種群。世界各國人工圈養(yǎng)的大熊貓，數(shù)量約為120多只。有數(shù)據(jù)顯示，全國大熊貓棲息地在２０世紀(jì)９０年代確實(shí)比７０年代下降了６１．７％。熊貓的種群數(shù)量少，導(dǎo)致大熊貓尋求配偶機(jī)會少，近親繁殖多。加上繁殖和哺育的艱難，幼仔成活率很低。遺傳多樣性的喪失，勢必導(dǎo)致大熊貓?jiān)谶m應(yīng)環(huán)境、繁殖和抵抗疾病等方面的能力日益低下。人為獵殺和捕捉對大熊貓的生存構(gòu)成了極大的威脅。更為嚴(yán)峻的是，森林被大面積采伐，使得大熊貓棲息地面積日益縮小，環(huán)境極其惡化，棲息地已退到高山深谷的盡頭，無路可退。是人類破壞了它生存的整個基礎(chǔ)和社會結(jié)構(gòu)。998年長江水災(zāi)后，國家決定在長江中、上游地區(qū)停止對森林的采伐，這對大熊貓的生存來說無疑是最好的福音。一旦沒有了人類的干擾，這個物種就會通過它自己的能力來逐漸恢復(fù)種群，恢復(fù)的速度甚至?xí)任覀兿胂蟮每?。它們的生存需要穩(wěn)定的棲息地。

“保護(hù)大熊貓不僅限于增加它的數(shù)量，其意義在于保護(hù)以它為代表的整個生態(tài)系統(tǒng)，生態(tài)系統(tǒng)保護(hù)下來，各種生物也就保護(hù)下來，水土資源也保護(hù)了下來。大熊貓是自然保護(hù)的象征，因此對大熊貓的保護(hù)就是保護(hù)我們自己的未來?！彼摹⒁浴叭绾蝸肀Ｗo(hù)我們的國寶——大熊貓”為主題，展開小組討論。五、布置作業(yè)：1、參觀動物園的大熊貓，或觀看專題片《國寶——大熊貓》，結(jié)合課文上學(xué)到的知識，在小組里向同學(xué)說一說自己心目中的大熊貓。2、辦一期手抄報，畫一些圖片，介紹有關(guān)大熊貓的知識。3、把大熊貓當(dāng)作你的朋友，給他寫一封信，表達(dá)你對他的問候和關(guān)心。4、開展宣傳活動，號召社會一起關(guān)注關(guān)心大熊貓。板書設(shè)計(jì)：珍貴可愛我國特有珍貴可愛國際公認(rèn)古籍記載體態(tài)可愛數(shù)量稀少活化石國寶大熊貓教案二翠崗中學(xué)初二語文組王峰教學(xué)目標(biāo)：1、學(xué)習(xí)大熊貓的有關(guān)知識；2、認(rèn)識大熊貓的生存現(xiàn)狀并提高保護(hù)動物的意識；教材分析：《國寶——大熊貓》選自于《語文（蘇教版）》七年級下冊第四單元。這是一個說明文單元，此文前面的兩篇課文分別是《松鼠》和《松樹金龜子》，后面有一個相關(guān)的寫作訓(xùn)練：抓住特點(diǎn)介紹動物，最后還安排了一次語文實(shí)踐活動：保護(hù)野生動物的一次活動。在這個說明文單元中，《國寶——大熊貓》這篇課文的特點(diǎn)是結(jié)構(gòu)非常清晰，介紹了大熊貓的特點(diǎn)、習(xí)性，另外，《國寶——大熊貓》這篇文章不同于其他說明文的是，隱藏在文字背后的人文內(nèi)涵十分豐富，我們會發(fā)現(xiàn)文字并不是枯燥、單調(diào)、死板的。透過文字，我們會感受到人類與動物相互依存的關(guān)系，體驗(yàn)到大熊貓?jiān)诮?jīng)歷物競天擇、適者生存的考驗(yàn)，成功的生存下來，與地球共存并發(fā)展的堅(jiān)強(qiáng)毅力和忍耐精神；我們會從大熊貓作為“和平大使”帶著中國人民的友誼到國外去攀親結(jié)友中看到祖國的榮耀，等等。這篇文章的重點(diǎn)在于對國寶大熊貓習(xí)性的了解以及關(guān)注大熊貓現(xiàn)狀，為保護(hù)大熊貓出謀劃策等角度。教學(xué)設(shè)想：這篇說明文主要介紹了我國的國寶大熊貓，對于大熊貓大部分同學(xué)都比較了解其外形，但是對于大熊貓的習(xí)性及現(xiàn)狀卻缺乏了解。本課主要從對大熊貓習(xí)性的了解出發(fā)，著重在了解大熊貓的現(xiàn)狀，讓學(xué)生去關(guān)注、保護(hù)、宣傳大熊貓。本課主要從了解大熊貓、認(rèn)識大熊貓、關(guān)注大熊貓三方面講授。教學(xué)課時：一課時教學(xué)流程：了解大熊貓：一、讓學(xué)生介紹自己準(zhǔn)備的圖片、資料。教師展示圖片，視頻。1、想一想,你們都了解那些關(guān)于大熊貓?zhí)攸c(diǎn),生活習(xí)性等方面的知識.①黑眼圈,黑耳朵,全身黑白相間②身體肥胖四肢粗短憨態(tài)可掬③愛吃竹子,不冬眠④是我國特有珍稀動物,瀕危動物和重點(diǎn)保護(hù)動物,被稱為---”國寶”二、作者介紹:葉永烈:浙江溫州人,科普文藝作家,報告文學(xué)家.作品:<<水靈通漫游全國>>全國第二界少年兒童作品二等三、學(xué)生閱讀全文,疏通字詞:瀕危岷山邛崍浩瀚孤僻分娩繁衍北碚翌日認(rèn)識大熊貓：一、自瀆課文，概括文章都介紹了大熊貓的那些方面教師補(bǔ)充：外形特點(diǎn)——可愛。生長環(huán)境—人煙稀少，泉水豐富竹類眾多。生活習(xí)性—喜愛食竹，食量很大，性情孤僻，愛獨(dú)處。活動范圍——隨季節(jié)交替而改變活動范圍繁殖情況——繁殖力低，大多每胎產(chǎn)一仔。二、重點(diǎn)品讀1、大熊貓名字的由來?

明確：最初叫”貓熊”,解放前四川重慶北碚博物館展出貓熊標(biāo)本,說明牌上自左往右橫寫著”貓熊”兩字.可是,當(dāng)時報刊的橫標(biāo)題自右往左認(rèn)讀,于是記者們便在報道中把”貓熊”誤寫為”熊貓”,”熊貓”一詞通過媒體廣泛傳播,很難糾正,于是將錯就錯,稱”貓熊”為”熊貓”.2、大熊貓的祖先為食肉目的熊科動物,但為什么吃竹子?

明確：大熊貓遠(yuǎn)祖雖是肉食動物,但后來由于尋不著肉食,只得吃滿山叢生的竹子,代代相傳,于是就養(yǎng)成了吃竹子的習(xí)慣.3、成年大熊貓的食量每天在15—20公斤.為什么如此之大?

明確：因?yàn)橹褡又袪I養(yǎng)成分不多,主要是難以消化的纖維素,所以大熊貓的食量很大.4、大熊貓是非常珍貴的。那大熊貓之所以“珍貴”的原因是什么？請同學(xué)們快速閱讀課文，找出相關(guān)語句。

學(xué)生自由朗讀課文，回答第16小節(jié)，教師明確5、大熊貓珍貴的原因何在教師明確：是大熊貓“體態(tài)可愛”、“數(shù)量稀少”、科研價值“活化石”的特點(diǎn)使大熊貓很珍貴。

（結(jié)合學(xué)生回答，理清思路，列出提綱，三大部分）6、請同學(xué)們再思考，前文哪些語句具體表現(xiàn)了大熊貓“體態(tài)可愛”這個特點(diǎn)。教師明確：課文第6小節(jié)“大熊貓……給人以優(yōu)美活潑的感受”，可以看出它體態(tài)可愛。課文第4小節(jié)“大熊貓……搖搖晃晃在草地上玩耍”，也可看出它體態(tài)可愛。7、在這些小節(jié)中作者如何來寫熊貓體態(tài)可愛的。教師明確：這節(jié)運(yùn)用了一些修辭手法，使語言顯得很生動。擬人和排比?！坝袝r……有時……有時……”是排比手法，“悠然自得”，“漫不經(jīng)心”“搖搖晃晃”是擬人的動作。8、比較課文和《辭?！穼Υ笮茇埿误w的不同說明，你更喜歡哪一段文字？說說理由。

大熊貓體態(tài)豐滿，四肢粗壯，尾巴短禿，毛色奇特，頭和身軀乳白色，而四肢和肩部黑色，頭上有一對整齊的黑耳朵，還有兩個黑眼眶，很像戴著一副八字形的黑眼鏡。大熊貓長相俊俏，神態(tài)溫馴，給人以優(yōu)雅、活潑的感受。（《國寶----大熊貓》）體肥胖，形似熊而略小，長約米，肩高66厘米，尾很短。毛密而具光澤，眼周、耳、前后肢和肩部黑色，其余均為白色。（《辭海》）（根據(jù)學(xué)情，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)本文生動的說明）明確:課文對大熊貓的體態(tài)、四肢、尾巴作了較為具體的描繪，對毛色黑白的具體分布作了詳細(xì)的描寫。運(yùn)用了擬人、比喻等修辭手法，比《辭?！返慕榻B更生動，更形象。加上描寫了人的心理感受，更突出了大熊貓的可愛的特點(diǎn)。關(guān)注大熊貓：一、結(jié)合課文請你談一談大熊貓的生存現(xiàn)狀？

大熊貓生活現(xiàn)狀人類文明的發(fā)展，不斷的侵噬屬于大熊貓的自然領(lǐng)地，迄今為止，全世界２００多個國家和地區(qū)幾乎瀕臨絕跡的大熊貓，只有在我國的四川、陜西、甘肅部份地區(qū)的深山老林中才能找到它們的身影。目前全世界的大熊貓總數(shù)僅１０００只以下，而且數(shù)量在不斷減少。1、50年代至今，其棲息地已消失4/5，現(xiàn)僅存一萬余平方公里，分布于30多個縣境內(nèi)。種群數(shù)量下降到1000只以下，且被分割成20個孤立的小種群。這種小種群隨著遺傳多樣性的喪失，勢必導(dǎo)致大熊貓適應(yīng)、繁殖和對疾病抵抗等能力的日益下降，更容易使其陷于極危境地。2、人為獵殺和捕捉對大熊貓的生存也構(gòu)成威脅。3、由于大熊貓完全依賴竹子為生，竹子周期性開花死亡，對環(huán)境中竹種單一地區(qū)的大熊貓是致命的打擊。70年代和80年代岷山、邛崍山竹子大面積開花就曾造成大熊貓種群數(shù)量明顯下降。4、大熊貓生殖艱難,存活又難.二、討論：根據(jù)我們今天所學(xué)以及你課外查閱資料的結(jié)果，請你談?wù)剳?yīng)當(dāng)如何來保護(hù)我們的國寶——大熊貓？

保護(hù)大熊貓1、建立保護(hù)區(qū)。杜絕一切人類破壞性行為，建立完善的林業(yè)管理體制，興建自然保護(hù)區(qū)，提高保護(hù)大熊貓意識。2、興建竹子走廊。如二處棲息地相距過遠(yuǎn)，可興建成走廊以連接各大小棲息地，增加大熊貓的流動性。3、人工飼養(yǎng)。人工飼養(yǎng)可對大熊貓作出多項(xiàng)研究。例如食物研究食物營養(yǎng)方面及人工授孕等研究。協(xié)助拯救大熊貓。四、布置作