2022年五年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)專項(xiàng)訓(xùn)練-課外閱讀新人教版

Page17課外閱讀專項(xiàng)專題訓(xùn)練1.閱讀下文，回答問(wèn)題。

在發(fā)現(xiàn)鐳之后的不斷研究中，居里夫人也在不停地變化著。在工作卓有成效的同時(shí)，鐳射線也在無(wú)聲地侵蝕著她的肌體。她美麗健康的容貌在悄悄地隱退，逐漸變得眼花耳鳴，渾身乏力。皮埃爾不幸早逝，社會(huì)對(duì)女性的歧視，更加重了她生活和思想上的負(fù)擔(dān)。但她什么也不管，只是默默地工作。她從一個(gè)漂亮的小姑娘，一個(gè)端莊堅(jiān)毅的女學(xué)者，變成科學(xué)教科書(shū)里的新名詞“放射線”，變成物理學(xué)的一個(gè)新的計(jì)量單位“居里”，變成一條條科學(xué)定律，她變成了科學(xué)史上一塊永遠(yuǎn)的里程碑。（1）這段話是圍繞______（哪一句）寫(xiě)的，這個(gè)句子的中心詞是______。（2）這段話層次清楚地寫(xiě)了三個(gè)力面的受化，簡(jiǎn)要概括為：______的變化；______的變化；______的變化。（3）文段最后一句話，在句式表達(dá)上用了一組“______”句，富有節(jié)奏感。從內(nèi)容上看居里夫人在科學(xué)上的成就越來(lái)越______，我們朗讀的時(shí)候感情也在逐步______。（4）從這段話中我們感受到了居里大人有些怎樣的品格？2.閱讀下文，回答問(wèn)題。最大的麥穗

希臘有一位大學(xué)者，名叫蘇格拉底。一天，他帶領(lǐng)幾個(gè)弟子來(lái)到一塊麥地邊。那正是成熟的季節(jié)，地里滿是沉甸甸的麥穗。蘇格拉底對(duì)弟子們說(shuō)：“你們?nèi)湹乩镎粋€(gè)最大的麥穗，只許進(jìn)不許退，我在麥地的盡頭等你們?！?/p>

弟子們聽(tīng)懂了老師的要求后，就走進(jìn)了麥地。

地里到處都是大麥穗，哪一個(gè)才是最大的呢？弟子們埋頭向前走?？纯催@一株，搖搖頭；看看那一株，又搖了搖頭。他們總認(rèn)為最大的麥穗還在前面呢。雖然，弟子們也試著摘了幾穗，但并不滿意，便隨手扔掉了。他們總以為機(jī)會(huì)還很多，完全沒(méi)有必要過(guò)早地定奪。

弟子們一邊低著頭往前走，一邊用心地挑挑揀揀，經(jīng)過(guò)了很長(zhǎng)一段時(shí)間。

突然，大家聽(tīng)到了蘇格拉底蒼老的、如同洪鐘一般的聲音：“你們已經(jīng)到頭了！”這時(shí)，兩手空空的弟子們才如夢(mèng)初醒。他們回頭望了望麥壟，無(wú)數(shù)株小麥搖晃著腦袋，似乎在嘲笑他們。

蘇格拉底對(duì)弟子們說(shuō)：“這塊麥地里肯定有一穗是最大的，但你們未必能碰到它；即使碰見(jiàn)了，也未必能做出準(zhǔn)確的判斷。因此最大的一穗就是你們剛剛摘下的。”

蘇格拉底的弟子們聽(tīng)了老師的話，悟出了這樣一個(gè)道理：________________________________。（1）我能在橫線上填上合適的詞語(yǔ)。沉甸甸的______

蒼老的______準(zhǔn)確的______不失時(shí)機(jī)地______用心地______一再地______（2）用橫線畫(huà)出文中的一個(gè)比喻句，用曲線畫(huà)出一個(gè)擬人句。（3）瞧，短文怎么沒(méi)有結(jié)尾？快來(lái)試一試給它加個(gè)結(jié)尾吧?。?）此時(shí)此刻，你想說(shuō)點(diǎn)什么？3.閱讀語(yǔ)段，完成練習(xí)。

她在墻上又擦著了一根火柴。這一回，火柴把周圍全照亮了。奶奶出現(xiàn)在亮光里，是那么溫和，那么慈愛(ài)?！澳棠?！”小女孩叫起來(lái)，“??！請(qǐng)把我?guī)ё甙?！我知道，火柴一滅，您就?huì)不見(jiàn)的，像那暖和的火爐，噴香的烤鵝，美麗的圣誕樹(shù)一個(gè)樣，就會(huì)不見(jiàn)的！”

她趕緊擦著了一大把火柴，要把奶奶留住。一大把火柴發(fā)出強(qiáng)烈的光，照得跟白天一樣明亮。奶奶從來(lái)沒(méi)有像現(xiàn)在這樣高大，這樣美麗。奶奶把小女孩抱起來(lái)，摟在懷里。她倆在光明和快樂(lè)中飛走了，越飛越高，飛到那沒(méi)有寒冷，沒(méi)有饑餓，也沒(méi)有痛苦的地方去了。（1）這個(gè)文段選自______（國(guó)）作家______寫(xiě)的______。（2）“她在墻上又擦著了一根火柴?！痹谌闹兴鸬淖饔檬莀_____。（3）寫(xiě)出下面詞語(yǔ)的近義詞慈愛(ài)______

趕緊______

強(qiáng)烈______（4）選文第一自然段寫(xiě)小女孩第______次擦然火柴，眼前出現(xiàn)的幻象是______，表達(dá)的愿望是______。（5）劃線的句子是什么意思？4.專項(xiàng)閱讀。（學(xué)習(xí)帶著問(wèn)題默讀，理解文章的意思）雪人

大雪之后，庭中積雪數(shù)寸。群兒偕來(lái)①，堆雪作人形，目張，口開(kāi)，肢體臃腫②，趺坐③如僧。有頃，日出雪融。雪人亦消瘦，漸化為水矣?！咀⑨尅竣儋桑▁ié）來(lái)：都來(lái)，一起來(lái)。②臃（yōng）腫：肥大而笨拙，不靈活。③趺（fū）坐；盤(pán)腿而坐。（1）請(qǐng)把文中描繪雪人形象的句子畫(huà)上橫線。（2）說(shuō)說(shuō)下列詞語(yǔ)的意思。①目張：______

②有頃：______（3）我知道這篇文章寫(xiě)的是（

）。5.閱讀下文，回答問(wèn)題

風(fēng)，是大自然的音樂(lè)家，他會(huì)在森林里演奏他的手風(fēng)琴。當(dāng)他翻動(dòng)樹(shù)葉，樹(shù)葉便像歌手一樣，唱出各種不同的歌曲。不一樣的________，有不一樣的________；不一樣________，有不一樣的________。當(dāng)微風(fēng)拂過(guò)，那聲音輕輕柔柔的，好像呢喃細(xì)語(yǔ)，讓人感受到大自然的溫柔；當(dāng)狂風(fēng)吹起，整座森林都激動(dòng)起來(lái)，合奏出一首雄壯的樂(lè)曲，那聲音充滿力量，令人感受到大自然的威力。（1）把選文內(nèi)容補(bǔ)充完整。不一樣的______，有不一樣的______；不一樣______，有不一樣的______。（2）選文介紹的是大自然______的聲音。（3）選文向我們介紹了兩種聲音，當(dāng)______拂過(guò)，發(fā)出的聲音是輕柔的，當(dāng)______吹起，合奏出雄壯的樂(lè)曲。（4）選文的中心句是：______。6.課內(nèi)閱讀，完成練習(xí)。

他眼見(jiàn)戰(zhàn)士們一個(gè)個(gè)因饑餓而昏倒在地，便把目光_______（放

盯）在自己的_______（坐

座）騎大黑騾子上。這匹從江西出發(fā)時(shí)就跟隨彭德懷的大黑騾子，一路上又馱傷病員，又馱糧食和器材，怎天它背上都_______（堆

放）得像小山似的。有時(shí)彭德懷撫摸著大黑騾子念叨著："你太辛苦了，連一點(diǎn)料都吃不上?！闭f(shuō)著，就把自己的干糧_______（拿

分）出一些，悄悄地塞進(jìn)大黑騾子的嘴里，一直看著它吃完。

現(xiàn)在，草地上斷糧了，彭德懷決定殺大黑騾子解決燃眉之急。（1）找出片段的括號(hào)里恰當(dāng)?shù)淖?。?）“燃眉之急”比喻______,在文中指的是______（3）請(qǐng)用橫線畫(huà)出片段中表現(xiàn)了彭德懷對(duì)大黑騾子喜愛(ài)的句子。（4）彭德懷這么喜愛(ài)大黑騾子，主要是因?yàn)椋孩賍_____。②______。（5）從片段中可以看出，彭德懷愛(ài)______,更愛(ài)______。7.閱讀材料，完成試題。

①2016年7月20日7時(shí)10分，大連市開(kāi)金州新區(qū)金石灘涼水灣路段，一輛載著17個(gè)孩子的輕型封閉貨車與迎面而來(lái)的奔馳車相撞，車上的17個(gè)孩子不同程度受傷。此車是幼兒園園長(zhǎng)為了接送孩子而雇來(lái)的“黑校車”。

②2017年11月16日9時(shí)15分，甘肅正林縣榆林子鎮(zhèn)小博士幼兒園私自改裝限乘9座的校車，搭載幼兒及教師64人，在榆林子鎮(zhèn)西街道班門(mén)前，與向西行駛的東風(fēng)牌貨車相撞造成重大交通事故，當(dāng)場(chǎng)死亡5人，后因傷勢(shì)嚴(yán)重救治無(wú)效又死亡16人，受傷幼兒43名。（1）根據(jù)以上材料，分析校車交通事故發(fā)生的原因（至少兩點(diǎn)）。（2）某校要舉辦一次“安全乘校車”的宣傳活動(dòng)，請(qǐng)你為此次活動(dòng)設(shè)計(jì)一個(gè)活動(dòng)的方式。（3）請(qǐng)為乘校車的同學(xué)提兩條安全乘校車的建議。8.課外閱讀，回答問(wèn)題。

陽(yáng)春三月，沉睡了一冬的銀梨樹(shù)被蒙蒙細(xì)雨淋醒。它脫下破舊的外衣，又開(kāi)始新的生活；它貪婪地吮吸著春天那清新、甜潤(rùn)的露珠兒，慢慢地長(zhǎng)出逗人喜愛(ài)的嫩枝綠葉。

五月，正是它擺開(kāi)綠葉白花衣裳的季節(jié)，婆娑（suō）的綠葉襯托著朵朵潔白的梨花，在明媚的陽(yáng)光照耀下，像一片銀色的海洋！

中秋時(shí)節(jié)，銀梨樹(shù)上掛滿了大大小小的果實(shí)。它的外形扁圓扁圓的，與蘋(píng)果的形狀相似。它總愛(ài)“三只一群”、“五只一伙”地生長(zhǎng)著。開(kāi)始，果子的顏色呈淡綠色，后來(lái)顏色變黃了。來(lái)過(guò)這里的人都會(huì)對(duì)家鄉(xiāng)的銀梨贊不絕口。

走進(jìn)果園，微風(fēng)陣陣，你還可以聞到一股股清香，當(dāng)好客的主人把又大又甜的銀梨送給你品嘗時(shí)，你就會(huì)知道銀梨皮薄、肉脆、水多、味甜，可口極了，銀梨確實(shí)可與北京鴨梨媲（pì）美。

我愛(ài)家鄉(xiāng)的銀梨。（1）從短文中找出合適的詞語(yǔ)填在括號(hào)內(nèi)。______的細(xì)雨

______的露珠_(kāi)_____的綠葉

______的海洋（2）把寫(xiě)銀梨果特點(diǎn)的詞語(yǔ)按要求填在橫線上。①形狀：______②顏色：開(kāi)始呈______，后來(lái)______（3）用橫線畫(huà)出一個(gè)比喻句。（4）短文是按時(shí)間順序來(lái)寫(xiě)銀梨的，表明時(shí)間的詞語(yǔ)有：陽(yáng)春三月、______、______。（5）給短文加上一個(gè)合適的題目，填在文前的橫線上。（6）從文中選一個(gè)你認(rèn)為用得最好的詞語(yǔ)寫(xiě)在下面，并造句。9.閱讀課文片段，完成練習(xí)。

第二天清早，風(fēng)停了，太陽(yáng)暖暖的，好像又是春天了。喜鵲來(lái)到崖縫前勸寒號(hào)鳥(niǎo)：“趁天睛，快做窩?，F(xiàn)在懶惰，將來(lái)難過(guò)?！?/p>

寒號(hào)鳥(niǎo)還是不聽(tīng)勸告，伸伸懶腰，答道：“傻喜鵲，別啰峻。天氣暖和，得過(guò)且過(guò)?！保?）課文中喜鵲共______次勸說(shuō)寒號(hào)鳥(niǎo)做窩，這段話寫(xiě)喜鵲第______次勸說(shuō)寒號(hào)鳥(niǎo)。（2）找出喜鵲對(duì)寒號(hào)鳥(niǎo)的勸告，______找出寒號(hào)鳥(niǎo)的回答,______。（3）哪些原因讓寒號(hào)鳥(niǎo)最后被凍死呢？請(qǐng)找出來(lái)。（4）寒號(hào)鳥(niǎo)做得對(duì)嗎？你想對(duì)他說(shuō)什么？寒號(hào)鳥(niǎo)做得______，我想對(duì)它說(shuō)：“______?！?0.閱讀故事，做練習(xí)?；ㄉ尥薜亩Y物

小白兔、小狐貍和小花鹿正在田野玩捉迷藏，一個(gè)娃娃走過(guò)來(lái)，他滿臉麻子，臉色蠟黃，好像生病了。

“我想和你們一起玩，可以嗎？”麻臉娃娃可憐巴巴地問(wèn)大家。

“你太丑了，還是找小烏龜玩吧，哈哈！”小狐貍譏笑道。

“就是，你的臉坑坑洼洼的，太丑了！”小花鹿說(shuō)。

“大家不要嘲笑他。麻臉娃娃，我和你一起玩！”小白兔熱情地說(shuō)。

小狐貍和小花鹿不喜歡和麻臉娃娃玩，他們?nèi)酉滦“淄?，賭氣回家了。

小白兔和麻臉娃娃在草坪上踢起了足球，他們一會(huì)兒奔跑，一會(huì)兒傳球，一會(huì)兒射門(mén)……玩得可高興了。

麻臉娃娃跑得滿頭大汗，他邊擦汗邊說(shuō)：“真熱呀！”說(shuō)完，他搖身一變，變成了一個(gè)白白胖胖的娃娃，穿著紅色的肚兜，胳膊和腿

像蓮藕一樣白嫩，漂亮極了。

“原來(lái)你一點(diǎn)兒都不丑??！”小白兔驚喜地說(shuō)。

“小白兔，你不嫌我丑，還和我一起玩，謝謝你?！蓖尥薨岩粋€(gè)蓋著紅布的籃子遞給小白兔，“這是我的一點(diǎn)兒心意，請(qǐng)你收下

吧?！毙“淄脛偨舆^(guò)籃子，娃娃就消失了。

回到家，小白兔把這件事說(shuō)給媽媽聽(tīng)。

“孩子，你做得對(duì)。每個(gè)人都應(yīng)該得到尊重，咱們可不能以貌取人?！眿寢尶洫?jiǎng)道。

媽媽掀開(kāi)籃子上面的紅布，仔細(xì)一看，花生糖、花生米、花生油、八寶粥……花花綠綠的，滿滿一籃子。

“媽媽，我知道了，我遇到的是花生娃娃?！毙“淄脫蠐项^，一下子明白了。（1）猜猜下列生字的讀音，請(qǐng)連一連。nèn______

譏jī______

嫩xiān______

嫌náo______

掀xián______撓（2）下列詞語(yǔ)在文中是什么意思？請(qǐng)選一選。（填序號(hào)）①可憐巴巴______A．可憐的樣子。A．可愛(ài)的樣子。②以貌取人______A．通過(guò)人做的事來(lái)判斷他的品質(zhì)或能力。B．通過(guò)人的外貌來(lái)判斷他的品質(zhì)或能力。（3）把文中描寫(xiě)小白兔和麻臉娃娃一起玩的句子找出來(lái)，并畫(huà)上“______”。（4）讀了這則故事，你明白了什么？請(qǐng)寫(xiě)下來(lái)。11.閱讀下面的短文，做一做后面的練習(xí)。啊，福海真美呀！

湖水環(huán)繞著一個(gè)小島，碧水又在群山之中。小島的中央有不少的亭臺(tái)樓閣，顯得典雅秀麗。湖水清澈見(jiàn)底，像一塊晶瑩透亮的水晶石；湖水平靜極了，像一面光亮的明鏡；湖水清綠，又好似一塊無(wú)暇的翡翠；湖水映著藍(lán)天，好像一條艷麗的藍(lán)紗巾，映在水中的山、閣、橋、樹(shù)就像紗巾上的點(diǎn)點(diǎn)花紋。

群山就像個(gè)大托盤(pán)，托著湖水這塊美麗的翡翠。那小島好像翡翠中間鑲嵌著的一顆光彩照人的珍珠，群山上的青松好像是衛(wèi)護(hù)著托盤(pán)、翡翠、珍珠的鋼鐵戰(zhàn)士。那一座座小橋像一條條翡翠上的彩帶，與群山相連。陽(yáng)光普照，如同一湖碎金閃閃爍爍；微風(fēng)拂來(lái)，好像一匹綠緞徐徐展開(kāi)。

福海湖映山，山環(huán)水，湖光山色，令人流連忘返。（1）給這篇短文加上一個(gè)合適的題目。（2）在文中找出下列詞語(yǔ)的近義詞。圍繞——______秀麗——______（3）作者寫(xiě)湖水時(shí)，分別把湖水一一比作______、______、______。（4）找出文章的中心句。（5）群山上的青松好像是衛(wèi)護(hù)著托盤(pán)、翡翠、珍珠的鋼鐵戰(zhàn)士。這句話把______比作______。（6）文中主要寫(xiě)了福海的______美和______美。12.閱讀下文，回答問(wèn)題。我長(zhǎng)大了，媽媽變小了

月底放假回家，媽在大門(mén)口迎我，咧開(kāi)嘴沖著我笑。

等我放下背包，媽站得直直地跟我比個(gè)子。

中午，我炒著菜，媽在一旁燒柴火。吃完飯，我在洗碗，媽站在一旁看著。

今兒趕集，我說(shuō)：“媽，趕集去?！眿屨f(shuō)：“不去，太遠(yuǎn)了，不想走?！蔽艺f(shuō)：“走，給你買衣服去?！眿屭s緊換下拖鞋出來(lái)了。

我給媽買了件小米黃格子襯衣，她一個(gè)勁地問(wèn)我：“好看嗎？”我說(shuō)：“好看?！被氐郊?，媽說(shuō)有點(diǎn)累了。我蹲下來(lái)幫媽捶著腿，揉著肩。

看著墻上相冊(cè)里的那張媽和我一歲時(shí)的合影，簡(jiǎn)直判若兩人，現(xiàn)在眼中的媽變得是這么瘦，個(gè)子更顯得矮了。

大清早，我發(fā)現(xiàn)媽已在菜地里澆菜了。那大扁擔(dān)挑著的兩桶水，怎么看也不和她瘦小的身子相配。我跑過(guò)去，搶了過(guò)來(lái)，說(shuō)：“媽，我挑，你澆?！?/p>

媽摘了一籃子青椒，笑呵呵地對(duì)我說(shuō)：“看，你最愛(ài)吃的?！?/p>

早飯過(guò)后，媽把被子拿出去曬，踮著腳往繩子上搭。

二叔家捕魚(yú)，媽拉著我叫我一起去看。我冷不丁發(fā)現(xiàn)，她已穿上那件剛買的襯衣。中午吃飯時(shí)，我把魚(yú)皮搶過(guò)來(lái)對(duì)媽說(shuō)：“媽，現(xiàn)在我喜歡吃魚(yú)皮了，您多吃點(diǎn)肉?！?/p>

吃完飯，我該走了。媽目送我走遠(yuǎn)，我回頭望去，媽顯得更加瘦小了。

這時(shí)，我的眼淚忍不住躥了出來(lái)，原來(lái)我長(zhǎng)大了，媽媽卻變小了。（1）找出本文的中心段落。（2）請(qǐng)你說(shuō)說(shuō)對(duì)劃線部分的理解。（3）“我長(zhǎng)大了，媽媽卻變小了?！蹦闶窃鯓永斫膺@個(gè)“大”和“小”的？13.快樂(lè)閱讀。動(dòng)物的耳朵

雞的耳朵長(zhǎng)在眼睛后面，那兒有一撮兒突起的毛，毛后面就藏著它的耳朵。它的耳朵只有一個(gè)小洞，蟲(chóng)子鉆不進(jìn)去，雨水濕不著。狗的耳朵很大，能豎起來(lái)，還能來(lái)回轉(zhuǎn)動(dòng)呢，所以四面八方的聲音，它都能聽(tīng)到。松鼠的耳朵毛茸茸的，很大很大，它成天在樹(shù)林里跑來(lái)竄去，這樣的大耳朵可以保護(hù)自己的眼睛不讓樹(shù)枝刺傷。

你看動(dòng)物的耳朵多有趣?。?）這篇短文有______個(gè)自然段。（2）短文中說(shuō)了哪幾種動(dòng)物的耳朵？（3）找出文中動(dòng)物耳朵的用途。（4）你還了解哪些動(dòng)物的耳朵？選一個(gè)喜歡的小動(dòng)物，把它的耳朵的樣子和作用告訴大家。14.讀下面的一段話，回答問(wèn)題。

西沙群島一帶海水五光十色，瑰麗無(wú)比：有深藍(lán)的，淡青的，淺綠的，杏黃的。一塊塊，一條條，相互交錯(cuò)著。因?yàn)楹５赘叩筒黄?，有山崖，有峽谷，海水有深有淺，從海面看，色彩就不同了。（1）找出這段話的中心句。

（2）海水有哪些顏色？為什么會(huì)有這些顏色的變化？15.閱讀下文，回答問(wèn)題

公園里有一棵高大的白樺樹(shù)，樹(shù)上有三只灰雀：兩只胸脯是粉紅的，一只胸脯是深紅的。它們?cè)跇?shù)枝間來(lái)回跳動(dòng)，婉轉(zhuǎn)地歌唱。非常惹人喜愛(ài)。列寧每次走到白樺樹(shù)下，都要停下來(lái)，仰望這三只歡快的灰雀，還經(jīng)常給它們帶來(lái)面包渣和谷粒。（1）找出文中描寫(xiě)灰雀胸脯顏色的詞語(yǔ)。

（2）語(yǔ)段中畫(huà)線的詞語(yǔ)體現(xiàn)了（

）

16.閱讀文言文，完成練習(xí)。晏子使楚

晏子使楚。楚人以晏子短，為小門(mén)于大門(mén)之側(cè)而延晏子。晏子不入，曰：“使狗國(guó)者從狗門(mén)入。令臣使楚，不當(dāng)從此門(mén)入?！眱喺吒╣ēng

gèng）道，從大門(mén)入。

見(jiàn)楚王，王曰：“齊無(wú)人耶，使子為使？”晏予對(duì)曰：“齊之臨淄三百閭（lǘ），張抉（mèi）成陰，揮汗成雨，比肩繼踵而在，何為無(wú)人？”王曰：“然則何為使子？”晏子對(duì)曰：“齊命使，各有所主。其賢者使使賢主，不肖者使使不肖（xiāo

xiào）主。嬰最不肖，故宜使楚矣！”（1）為文中的劃線字選擇正確的讀音。更______（gēng

gèng）道

不肖______（xiāo

xiào）主（2）用自己的話來(lái)理解畫(huà)線句子。（3）出自本文的三個(gè)成語(yǔ)是______、______、______，這三個(gè)成語(yǔ)用了______的修辭手法來(lái)表現(xiàn)齊國(guó)人多。（4）這則古文告訴我們，晏子是一個(gè)______的人。（請(qǐng)用兩個(gè)四字詞語(yǔ)回答）17.閱讀短文，完成練習(xí)。海濱小城

我的家鄉(xiāng)在廣東，是一座海濱小城。人們走到街道的盡頭，就可以看見(jiàn)浩瀚的大海。

海邊是一片沙灘，沙灘上遍地是各種顏色各種花紋的貝殼。這里的孩子們見(jiàn)得多了，都不去理睬這些貝殼，貝殼只好______（安穩(wěn)

寂寞）地躺在那里。遠(yuǎn)處響起了汽笛聲，那是出海捕魚(yú)的船隊(duì)回來(lái)了。船上滿載著銀光閃閃的魚(yú)，還有青色的蝦和蟹，金黃色的海螺。船隊(duì)一靠岸，海灘上就______（喧鬧

熱鬧）起來(lái)。

小城里每一個(gè)庭院都栽了很多樹(shù)。有桉樹(shù)、椰子樹(shù)、樹(shù)欖樹(shù)、鳳凰樹(shù)，還有別的許多亞熱帶樹(shù)木。初夏，桉樹(shù)葉子散發(fā)出來(lái)的香味，飄得滿街滿院都是。鳳凰樹(shù)開(kāi)了花，開(kāi)得那么______（喧鬧

熱鬧），小城好像籠罩在一片片紅云中。

小城的公園更美。這里栽著許許多多榕樹(shù)。一棵棵榕樹(shù)就像一頂頂撐開(kāi)的綠絨大傘，樹(shù)葉______（層層疊疊

密不透風(fēng)），可以遮太陽(yáng)，擋風(fēng)雨。樹(shù)下擺著石凳，每逢休息的El子，石凳上總是坐滿了人。

小城的街道也美。除了瀝青的大路，都是用細(xì)沙鋪成的，踩上去咯吱咯吱地響，好像踩在沙灘上一樣。人們把街道打掃得十分干凈，甚至連一片落葉都沒(méi)有口。

這座海濱小城真是又美麗又整潔。（1）在括號(hào)內(nèi)選擇合適的詞語(yǔ)。（2）用橫線畫(huà)出文中一個(gè)比喻句，說(shuō)說(shuō)把什么比做什么。（3）短文依次寫(xiě)了小城的______、______、______、______。（4）海濱小城的特點(diǎn)是______。18.閱讀下文，回答問(wèn)題

就在金魚(yú)缸邊，我認(rèn)識(shí)了一位舉止特別的青年。他高高的身材，長(zhǎng)得很秀氣，一對(duì)大眼睛明亮得就像玉泉的水。

說(shuō)“認(rèn)識(shí)”，其實(shí)我并不了解他，只是碰到過(guò)幾次罷了。說(shuō)他“特別”，因?yàn)樗麗?ài)魚(yú)到了忘我的境界。他老是一個(gè)人呆呆地站在金魚(yú)缸邊，靜靜地看著金魚(yú)在水里游動(dòng)，而且從來(lái)不說(shuō)一句話。（1）為什么說(shuō)青年很“特別”？（2）找出描寫(xiě)青年外貌的句子，并仿照句子，寫(xiě)一個(gè)你熟悉的人的外貌。

19.讀一讀下面的語(yǔ)段，做一做后面的練習(xí)。英子猶豫了一會(huì)兒，慢吞吞地站了起來(lái)，眼圈紅紅的。在全班同學(xué)的注視下，她終于一搖一晃地走上了講臺(tái)。就在英子剛剛站定的那一刻，教師里驟然間響起了掌聲，那掌聲熱烈而持久。在掌聲里，我們看到，英子的淚水流了下來(lái)。掌聲漸漸平息，英子也鎮(zhèn)定了情緒，開(kāi)始講述自己的一個(gè)小故事。她的普通話說(shuō)得很好，聲音也十分動(dòng)聽(tīng)。故事講完了，教室里又響起了熱烈的掌聲。英子向大家深深地鞠了一躬，然后，在掌聲里一搖一晃地走下了講臺(tái)。（1）寫(xiě)出下列詞語(yǔ)的近義詞驟然——______持久——______（2）找出描寫(xiě)英子神態(tài)的詞句。

（3）找出描寫(xiě)英子動(dòng)作的詞句。

（4）聯(lián)系課文分析，我們想通過(guò)掌聲對(duì)英子說(shuō)些什么？（5）英子明白我們的心意嗎？你從課文的哪些句子可以看出來(lái)？20.閱讀短文，回答問(wèn)題。

后來(lái)雨停了。我看見(jiàn)一只彩色的小鳥(niǎo)站在船頭。多么美麗啊。它的羽毛是翠綠的，翅膀帶著一些藍(lán)色，比鸚鵡還漂亮。它還有一張紅色的長(zhǎng)嘴。（1）在橫線上寫(xiě)上劃線詞語(yǔ)的近義詞。多么______

漂亮______（2）文中哪些句子寫(xiě)出了翠鳥(niǎo)的美麗？

（3）從這段話中你讀出了作者對(duì)這只小鳥(niǎo)有著怎樣的思想感情？21.閱讀下列與“荷”有關(guān)的材料,回答問(wèn)題?！静牧弦弧慨吘刮骱轮校L(fēng)光不與四時(shí)同。接天蓮葉無(wú)窮碧，

。（《曉出凈慈寺送林子方》）【材料二】荷花已經(jīng)開(kāi)了不少了,荷葉挨挨擠擠的,像一個(gè)個(gè)碧綠的大圓盤(pán),白荷花在這些大圓盤(pán)之間冒出來(lái),有的才展開(kāi)兩三片花辯兒,有的花瓣兒全都展開(kāi)了,露出做黃色的小蓮蓮.有的還是花骨朵兒,看起來(lái)飽脹得馬上要破裂似的。（葉圣陶《荷花》）【材料三】那日,正是黃梅時(shí)候,天氣煩躁,王冕放牛倦了,在綠草地上坐著,須臾,濃云密布,陣大而過(guò)了,那黑云邊上鎮(zhèn)著白云,漸漸散去,透出一派日光來(lái),照耀得滿湖通紅,湖邊上山,青一塊,紫一塊,綠一塊,樹(shù)核上都像水洗過(guò)一番的,尤其綠得可愛(ài).湖里有十來(lái)枝荷花,苞子上清水滴滴,荷葉上水珠滾來(lái)滾去,王冤看了一回,心里想道:“古人說(shuō):“人在畫(huà)圖中，其實(shí)不錯(cuò)。”（選自《儲(chǔ)林外史》第一回）（1）在橫線上將材料一的詩(shī)句補(bǔ)充完整。接天蓮葉無(wú)窮碧,______。作者是______（2）材料二主要從______、______、______等方面描寫(xiě)池中的荷花和荷葉。從中可以感受到作者_(dá)_____（3）請(qǐng)你為材料三這幅“畫(huà)圖”取個(gè)優(yōu)美文雅的名字______。（4）任選一則材料,請(qǐng)從內(nèi)容、語(yǔ)言、修辭、情感等方面作簡(jiǎn)要賞析。22.課外閱讀。

蘆葦?shù)叵潞吞镞叺牟輩?，是螢火蟲(chóng)的“發(fā)祥地”。它們一個(gè)個(gè)從草叢中飛起來(lái)，忽明忽暗的一點(diǎn)點(diǎn)白光，好似天上的繁星，一個(gè)個(gè)在那里移動(dòng)。最有趣的是這些白光（

）亂竄，（

）也有一些追逐的形跡：有時(shí)一個(gè)飛在前面，亮了起來(lái)，另一個(gè)就會(huì)向它一直趕去，但前面一個(gè)突然隱沒(méi)了，或者飛到水面上，與水中的星光混雜了，或者飛入蘆葦或稻田里，給那些枝葉遮住了，于是追逐者失去了目標(biāo)，就遲疑地轉(zhuǎn)換方向飛去，有時(shí)反給別的螢火蟲(chóng)作為目標(biāo)了。這樣的追逐往往不止一時(shí)，所以水面上，稻田上，一明一暗，一上一下的閃閃的白光與天上的星星同樣繁多。尤其是飛在水面的，映著掀起的銀波，那情景是很有趣的。

（1）在文中的（

）里填入恰當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞。（2）在文中找出你認(rèn)為描寫(xiě)螢火蟲(chóng)最有趣的句子。（3）你認(rèn)為把螢火蟲(chóng)比作“天上的繁星”恰當(dāng)嗎？為什么？

。（4）短文主要寫(xiě)螢火蟲(chóng)的景象。23.閱讀下文，回答問(wèn)題。

中午，太陽(yáng)高照，整個(gè)日月潭的美景和周圍的建筑，都清晰地展現(xiàn)在眼前。要是下起________細(xì)雨，日月潭好像披上輕紗，周圍的景物一片________，就像________。（1）選文寫(xiě)的是日月潭在______和______時(shí)的景色。（2）把下面的詞語(yǔ)填到選文中的橫線上。童話中的仙境

蒙蒙

朦朧要是下起______細(xì)雨，日月潭好像披上輕紗，周圍的景物一片______，就像______。（3）找出一個(gè)比喻句。（4）不同的時(shí)候，日月潭的景色給人的感覺(jué)是不一樣的，請(qǐng)你寫(xiě)一寫(xiě)。24.讀小伙伴的習(xí)作，學(xué)方法。（三）

櫻桃不僅外表漂亮，它的味道也是香甜可口的。紅紅的櫻桃讓人看了就忍不住流口水，摘一顆櫻桃放進(jìn)嘴里，一股香甜的汁水沁人心脾，甜中略帶點(diǎn)酸，讓人回味無(wú)窮。（1）請(qǐng)把文中描寫(xiě)櫻桃的味道的句子畫(huà)上橫線。（2）讀了這段習(xí)作，我知道觀察水果時(shí)還可以嘗一嘗______。25.閱讀下文，回答問(wèn)題。做什么事最快樂(lè)

小青蛙想，做什么事最快樂(lè)呢？

他跳到大樹(shù)下問(wèn)啄木鳥(niǎo)：“叔叔，做什么事最快樂(lè)？”啄木鳥(niǎo)說(shuō)：“捉蟲(chóng)子最快樂(lè)?！?/p>

他跳到田野問(wèn)水牛：“爺爺，做什么事最快樂(lè)？”水牛說(shuō)：“耕地最快樂(lè)?！?/p>

他跳到花叢中問(wèn)蜜蜂：“小妹妹，做什么事最快樂(lè)？”蜜蜂說(shuō)：“采蜜最快樂(lè)。”

小青蛙回到家里問(wèn)媽媽：“媽媽，做什么事最快樂(lè)？為什么啄木鳥(niǎo)叔叔、水牛爺爺、蜜蜂妹妹說(shuō)的不一樣呢？”

媽媽笑著說(shuō)：“做對(duì)別人有用的事，你就會(huì)覺(jué)得最快樂(lè)?！保?）本文共有______個(gè)自然段，在段前寫(xiě)上序號(hào)。（2）小青蛙都向誰(shuí)問(wèn)了問(wèn)題？請(qǐng)你在文中把它們?nèi)Τ鰜?lái)。（3）讀一讀，連一連。大樹(shù)______蜜蜂______

耕地最快樂(lè)田野______啄木鳥(niǎo)______

采蜜最快樂(lè)花叢______

水牛______

捉蟲(chóng)子最快樂(lè)（4）青蛙媽媽說(shuō)做什么事最快樂(lè)？26.閱讀文言文，回答問(wèn)題。欲速則不達(dá)①

子夏②為莒父宰③，問(wèn)政④。子曰：“無(wú)欲速，無(wú)見(jiàn)小利。欲速則不達(dá)，見(jiàn)小利則大事不成?！薄咀ⅰ竣龠x自《論語(yǔ)·子路》。②子夏：孔子弟子，姓卜名商。③莒父宰：莒父地方的總管。莒父，魯國(guó)的一個(gè)城邑，在今山東省莒縣境內(nèi)。④問(wèn)政：向孔子請(qǐng)教怎樣辦理政事?！靖絽⒖甲g文】

子夏到莒父做總管，向孔子請(qǐng)教怎樣辦理政事?？鬃诱f(shuō)：“不要求快，不要貪求小利。求快就達(dá)不到目的，貪求小利就辦不成大事?！保?）用現(xiàn)代漢語(yǔ)翻譯下面的句子。欲速則不達(dá)，見(jiàn)小利則大事不成。（2）說(shuō)說(shuō)你從這則短文中悟出的道理。27.重點(diǎn)段落品析。

冬天，雪花在空中飛舞。樹(shù)上積滿了白雪。地上的雪厚厚的，又松又軟，常常沒(méi)過(guò)膝蓋。西北風(fēng)呼呼地刮過(guò)樹(shù)梢。紫貂和黑熊不得不躲進(jìn)各自的洞里。紫貂捕到一只野兔當(dāng)美餐，黑熊只好用舌頭舔著自己又肥又厚的腳掌。松鼠靠秋天收藏在樹(shù)洞里的松子過(guò)日子，有時(shí)候還到枝頭散散步，看看春天是不是快要來(lái)臨。（1）照樣子寫(xiě)詞語(yǔ)。又肥又厚的腳掌又______又______的______

又______又______的______（2）你喜歡小興安嶺的冬天嗎？為什么？（3）你能寫(xiě)出四個(gè)描寫(xiě)冬天的四字成語(yǔ)嗎？（雪花飛舞）______28.閱讀下文，回答問(wèn)題。

走進(jìn)天山深處，山色逐漸變得柔嫩，山形也逐漸變得柔美。這里溪流緩慢，縈繞著每一個(gè)山腳。在輕輕蕩漾著的溪流的兩岸，滿是高過(guò)馬頭的野花，五彩繽紛，像織不完的錦緞那么綿延，像天邊的霞光那么耀眼，像高空的彩虹那么絢爛。馬走在花海中，顯得格外矯??；人浮在花海上，顯得格外精神。在馬上你用不著離鞍，只