學(xué)校校本研修方案

基于教育信息化2.0的學(xué)校校本研修方案省地市（縣）黑龍江省哈爾濱市阿城區(qū)學(xué)校新利先鋒學(xué)校學(xué)段一貫制校長李彥東性別男政治面貌中共黨員職稱一級教師聯(lián)系方式（手機(jī)號）管理團(tuán)隊(duì)成員姓名職務(wù)（職稱）校本研修工作中的責(zé)任分工李彥東校長負(fù)責(zé)制定本校信息化發(fā)展目標(biāo)和規(guī)劃，并支持教師參加信息技術(shù)應(yīng)用能力提升培訓(xùn)。李冬春教務(wù)主任負(fù)責(zé)圍繞目標(biāo)、規(guī)劃切實(shí)開展信息化教學(xué)校本研修，落實(shí)全員信息化培訓(xùn)學(xué)分要求，提高信息化教育教學(xué)水平。曹艷萍教務(wù)主任協(xié)助學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)落實(shí)全員信息化培訓(xùn)學(xué)分要求，提高信息化教育教學(xué)水平。陳曉東信息管理員協(xié)助學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)落實(shí)全員信息化培訓(xùn)學(xué)分要求，提高信息化教育教學(xué)水平。學(xué)校信息化教學(xué)環(huán)境描述（教室環(huán)境、網(wǎng)絡(luò)環(huán)境、備課和教學(xué)平臺建設(shè)情況、教師信息技術(shù)應(yīng)用和團(tuán)隊(duì)協(xié)作情況等）學(xué)校現(xiàn)有視頻功能教室10間和微機(jī)室1間，所有教室配有電子白板，千兆帶寬校園網(wǎng)，校園WIFI全覆蓋。教師使用“苗苗教育協(xié)同備課系統(tǒng)”進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)備課，教師隊(duì)伍相對年輕，具備基礎(chǔ)的信息技術(shù)應(yīng)用能力，個(gè)別教師可以在智慧環(huán)境下進(jìn)行教學(xué)活動。學(xué)?，F(xiàn)有專業(yè)的信息化應(yīng)用管理團(tuán)隊(duì)和指導(dǎo)團(tuán)隊(duì)。在每年的區(qū)教育局信息化“種子教師”考核中，學(xué)校教師團(tuán)隊(duì)信息化能力水平居于前列。學(xué)校的混合式校本研修目標(biāo)（目標(biāo)要明確，要可行、可操作、可檢測、可達(dá)成）1.精準(zhǔn)對接提升工程2.0實(shí)施意見要求的學(xué)情分析、教學(xué)設(shè)計(jì)、學(xué)法指導(dǎo)和學(xué)業(yè)評價(jià)4個(gè)維度、3種教學(xué)環(huán)境中的6項(xiàng)能力點(diǎn)，指導(dǎo)我校參訓(xùn)教師完成至少3個(gè)能力點(diǎn)的學(xué)習(xí)，創(chuàng)新教與學(xué)方式，推動我校的信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)的整合水平。2.將所學(xué)3個(gè)能力點(diǎn)運(yùn)用于課堂教學(xué)實(shí)踐，并依據(jù)教學(xué)實(shí)踐結(jié)果，打磨提交三個(gè)能力點(diǎn)對應(yīng)的研修成果，幫助我校教師整合信息技術(shù)應(yīng)用課例資源，提高教師的信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)融合創(chuàng)新發(fā)展的能力。3.通過培訓(xùn)加快學(xué)校信息化發(fā)展進(jìn)程，促進(jìn)學(xué)校有效地開展校本研修，線上線下混合式研修方式，組建以“領(lǐng)導(dǎo)+骨干教師+教研組長”為主的培訓(xùn)團(tuán)隊(duì)，注重以培促用，用研結(jié)合，提高學(xué)校教學(xué)有效性及學(xué)生學(xué)習(xí)效率，形成常態(tài)研修機(jī)制，努力打造示范引領(lǐng)學(xué)校。選擇能力點(diǎn)及原因選擇原因：依據(jù)學(xué)校教師年齡結(jié)構(gòu)及學(xué)校信息化環(huán)境，結(jié)合能力點(diǎn)考核規(guī)范，按照區(qū)教育局教育信息化“種子教師”考核結(jié)果，分團(tuán)隊(duì)，分類型進(jìn)行能力點(diǎn)選擇。圍繞能力點(diǎn)開展整校推進(jìn)的校本研修過程理論學(xué)習(xí)技術(shù)學(xué)習(xí)教學(xué)應(yīng)用成果展示學(xué)校整體活動和要求制定學(xué)校實(shí)施方案，指導(dǎo)教師完成線上25學(xué)時(shí)理論學(xué)習(xí)，按能力點(diǎn)重新劃分教研組。分階段召開能力提升2.0工程全員培訓(xùn)會議，依據(jù)《校本應(yīng)用考核方案》對學(xué)員進(jìn)行考核。完成各能力點(diǎn)的所涉及的技術(shù)培訓(xùn)學(xué)習(xí)。包括：即時(shí)通訊軟件的學(xué)習(xí)，系統(tǒng)掌握MindMaster思維導(dǎo)圖操作方法、PPT、WPS等軟件的互動性，開放技術(shù)研究。優(yōu)化釘釘?shù)裙ぞ唛_展家校交流與合作。拓展優(yōu)化大師、AI攝像機(jī)技術(shù)應(yīng)用。深入研究綜合素質(zhì)評價(jià)平臺學(xué)習(xí)。根據(jù)線上學(xué)習(xí)進(jìn)度，開展集體備課、研課磨課、觀摩示范課活動。重點(diǎn)解決能力點(diǎn)技術(shù)問題在課堂教學(xué)的應(yīng)用和學(xué)生學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變，探索信息技術(shù)與課堂教學(xué)整合的新思路。召開由培訓(xùn)團(tuán)隊(duì)，管理團(tuán)隊(duì)為主要成員的專題研討課活動。每位教師要有一節(jié)含教學(xué)設(shè)計(jì)等要素在內(nèi)的視頻課。并在進(jìn)修學(xué)校研修平臺中進(jìn)行評價(jià)分析。教研組等教師組織團(tuán)隊(duì)活動和要求制定教研組研修信息化課堂教學(xué)校本研修實(shí)施計(jì)劃；設(shè)計(jì)信息化教學(xué)任務(wù)單位；設(shè)計(jì)完成信息化教學(xué)備課記錄，讀書筆記、教學(xué)方案，形成匯編。研修平臺的使用，自評與互評技術(shù)應(yīng)用。根據(jù)教研組能力點(diǎn)類型集中研究軟件應(yīng)用技術(shù)研究“四個(gè)維度”下的教學(xué)設(shè)計(jì)。開展教學(xué)研討課活動。組內(nèi)交流反饋。展示匯報(bào)課，研討記錄。協(xié)同備課記錄。能力提升自評打分。教師個(gè)人的研修活動和要求制定教師個(gè)人研修計(jì)劃，完成教師信息化教學(xué)備課、反思、讀書筆記、課例設(shè)計(jì)與實(shí)施，進(jìn)行自我評價(jià)與互評。按照能力點(diǎn)的選擇，學(xué)習(xí)與開發(fā)技術(shù)應(yīng)用范圍，開展信息技術(shù)教學(xué)應(yīng)用研究。提升個(gè)人技術(shù)素養(yǎng)。根據(jù)教研組信息化教學(xué)任務(wù)單，設(shè)計(jì)教學(xué)活動和實(shí)踐活動。運(yùn)用技術(shù)開展教學(xué)實(shí)踐研究。準(zhǔn)備信息技術(shù)與學(xué)科整合課例，完成研修網(wǎng)規(guī)定內(nèi)容。有自評與互評匯報(bào)材料。有教與學(xué)研究痕跡與結(jié)果。請闡述，學(xué)校為保證目標(biāo)實(shí)現(xiàn)的保障措施1.提高認(rèn)識，切實(shí)加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)。學(xué)校各部門一定要統(tǒng)一思想，提高認(rèn)識，切實(shí)加強(qiáng)對培訓(xùn)工作的領(lǐng)導(dǎo)。校長要全面負(fù)責(zé)信息技術(shù)2.0校本研修工作，為第一責(zé)任人。明確任務(wù)，逐級負(fù)責(zé)，線上線下培訓(xùn)時(shí)間不少于50學(xué)時(shí)。2.強(qiáng)化管理，精心組織實(shí)施。要卓有成效地開展校本培訓(xùn)工作，注重校本培訓(xùn)的制度化、規(guī)范化建設(shè)，逐步建立健全校本培訓(xùn)的學(xué)習(xí)制度、考勤制度、考核、獎(jiǎng)懲等規(guī)章制度，并嚴(yán)格執(zhí)行。實(shí)施過程中，要及時(shí)做好培訓(xùn)記錄，健全培訓(xùn)檔案和教師成長檔案。要加強(qiáng)過程性督導(dǎo)檢查，積極引導(dǎo)、鼓勵(lì)和支持教師參加培訓(xùn)，抓落實(shí)，求實(shí)效。3.落實(shí)經(jīng)費(fèi)，保障培訓(xùn)條件。教師培訓(xùn)所需經(jīng)費(fèi)學(xué)校應(yīng)統(tǒng)籌考慮，優(yōu)先安排；加強(qiáng)多媒體教室的建設(shè)，管好用好，使其充分發(fā)揮作用，努力為校本培訓(xùn)創(chuàng)造良好的環(huán)境條件，確保各項(xiàng)培訓(xùn)真正落到實(shí)處。4.制度保障，確保整校推進(jìn)。參培人員