四年級數(shù)學(xué)下冊總結(jié)

Word-13-四年級數(shù)學(xué)下冊總結(jié)

四班級數(shù)學(xué)下冊總結(jié)模板篇1

時光過的很快，一學(xué)期就這么匆忙而過，總結(jié)如下：

一、學(xué)情分析：

本學(xué)期本人任教四（1）班數(shù)學(xué)，同學(xué)人數(shù)為25人。同學(xué)思維活躍度相對較弱，按照中班級教材內(nèi)容和同學(xué)的年齡特征，同學(xué)對學(xué)問的掌控仍存在一些不利因素，有少部分同學(xué)，因為學(xué)問脫節(jié)，單元學(xué)問能過關(guān)，但綜合本事較差，對于概念理論學(xué)問理解過于深沉，對學(xué)問運用也欠靈便，有一部分同學(xué)學(xué)習(xí)態(tài)度比較浮躁，計算本事較差，還需進一步提升，應(yīng)用題分析本事還能夠，個別同學(xué)仍需繼續(xù)輔導(dǎo)。從同學(xué)習(xí)慣方面看，有一部分同學(xué)沒有養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。做題粗心，丟三落四，抄錯數(shù)，不用直尺等許多學(xué)習(xí)習(xí)慣有待改善；還有個別同學(xué)因為缺乏自信念。

本學(xué)期的教學(xué)工作主要是以新課標新理念為指導(dǎo)，以同學(xué)為主體，以自主、合作、探索為主線，培養(yǎng)同學(xué)仔細審題的習(xí)慣、書寫規(guī)范化的習(xí)慣、檢查驗算的習(xí)慣，要結(jié)合學(xué)問的復(fù)習(xí)收拾，逐步培養(yǎng)同學(xué)對學(xué)過的學(xué)問舉行總結(jié)的習(xí)慣。

二、教學(xué)措施

（一）切實強化基礎(chǔ)學(xué)問和基本技能的教學(xué)

基礎(chǔ)學(xué)問和基本技能的教學(xué)向來是數(shù)學(xué)教學(xué)的核心內(nèi)容，我在教學(xué)中也力求保持和發(fā)揚這一傳統(tǒng)，并做好以下兩點：

（1）強化對學(xué)校數(shù)學(xué)基礎(chǔ)學(xué)問的理解，教學(xué)時，在使同學(xué)掌控數(shù)學(xué)概念、法則、數(shù)量關(guān)系的同時，重視數(shù)學(xué)辦法的訓(xùn)練，逐步形成良好的思維方式和運用數(shù)學(xué)的意識。

（2）努力處理好基本訓(xùn)練與制造性思維進展及后繼學(xué)習(xí)的關(guān)系。數(shù)學(xué)教學(xué)的核心是同學(xué)的“再制造”、數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的“再制造”過程，并非是機械地去重復(fù)歷史上的“原始制造”，而應(yīng)按照自己的體悟并用自己的思維方式去制造有關(guān)的數(shù)學(xué)學(xué)問。學(xué)校的制造性思維是在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的“再制造”過程中逐步獲得進展的，而“再制造”的前提是利用須要的基本訓(xùn)練使同學(xué)形成扎實的基本功。

（二）重視引領(lǐng)同學(xué)自主探究，培養(yǎng)同學(xué)的創(chuàng)新意識和學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的愛好。

在數(shù)學(xué)活動中，同學(xué)是活動的主體。必需轉(zhuǎn)變老師問、同學(xué)答的所謂“引發(fā)式”和老師精講例題同學(xué)大量演練習(xí)題的所謂“精講多練”的教學(xué)模式。努力改變角色，便數(shù)學(xué)學(xué)問的傳授者為數(shù)學(xué)活動的組織者、指導(dǎo)者、參加者和討論者。給同學(xué)提供自主探究的機會和比較充分的思量空間，培養(yǎng)肯鉆研、善思量、勤動手的科學(xué)態(tài)度；讓同學(xué)在觀看、試驗、猜想、歸納、分析和收拾的過程中，理解數(shù)學(xué)學(xué)問，感觸到一個數(shù)知識題是怎樣提出來的，一個觀念是如何形成的，一個結(jié)論是怎樣探究和猜想的；讓同學(xué)有機會在不斷探究與制造的氣氛中培養(yǎng)解決問題的本事，體味數(shù)學(xué)的價值，激活同學(xué)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的愛好；并關(guān)注同學(xué)的個體差異，敬重同學(xué)的制造精神。

（三）重視培養(yǎng)同學(xué)的應(yīng)用意識和實踐本事。

數(shù)學(xué)教學(xué)應(yīng)努力體現(xiàn)“從問題情境動身，建立模型、尋求結(jié)論、應(yīng)用與推廣”的基本過程。按照同學(xué)的認知特征和學(xué)問水平，利用這樣的過程使同學(xué)熟悉到數(shù)學(xué)與現(xiàn)實世界的聯(lián)系，在觀看、操作、思量、溝通等一系列活動中逐步進展應(yīng)用意識，形成基本的實踐本事。在平時數(shù)學(xué)活動中，支配一些小課題討論和實習(xí)作業(yè)等實踐活動，使同學(xué)體悟數(shù)學(xué)與平時生活的密切聯(lián)系，培養(yǎng)同學(xué)的應(yīng)用意識和實踐本事。

（四）把握教學(xué)要求，增進同學(xué)進展。

老師要擅長駕奴教材，把握學(xué)問的重點和難點，以及學(xué)問間的內(nèi)在聯(lián)系，按照同學(xué)的年齡特征和教學(xué)要求開展教學(xué)活動。在直觀感知和廣泛的背景下，利用自身體悟，在分析和收拾的過程中學(xué)習(xí)概念，不用死記硬背的辦法學(xué)習(xí)計量單位、計算法則和基本數(shù)量關(guān)系。對計算的要求適當，充分考慮到同學(xué)之間計算速度存在的差異，不要求全部的同學(xué)達到同樣的計算速度；鼓舞同學(xué)試試用多種算法，不用單一的思維理解算理。如本冊應(yīng)用題教學(xué)要重視常見數(shù)量關(guān)系的分析和實際應(yīng)用的訓(xùn)練，教學(xué)力求題材內(nèi)容生活化、展現(xiàn)方式多樣化、教學(xué)活動實踐化。

（五）改進教學(xué)評估辦法。教學(xué)評估有利于增進同學(xué)的進展，注意對同學(xué)學(xué)習(xí)過程的考察。

在評估結(jié)果的處理上，注重多種方式的結(jié)合，是評估的方式和手段多樣化。對學(xué)問和技能的評估，盡量做到試題類型多樣化，難度適當，不出助長死記硬背的題目，著重觀看計算的正確性，計算中的思量活動，對基本數(shù)量關(guān)系的理解和對空間關(guān)系的熟悉，解決容易的實際問題的本事，要更多的重視自身的縱向比較，更多的關(guān)注同學(xué)已經(jīng)掌控了什么，具備了什么本事，而不是首先關(guān)注他們學(xué)問和本事上的缺陷。評價體現(xiàn)激勵的作用，承認同學(xué)學(xué)習(xí)的個體差異，樂觀鼓舞和絕對每一個同學(xué)的長進。

四班級數(shù)學(xué)下冊總結(jié)模板篇2

本學(xué)期，我擔任本校學(xué)校四班級的數(shù)學(xué)教學(xué)工作。一學(xué)期來，我自始至終以仔細，嚴謹?shù)闹螌W(xué)態(tài)度、勤懇、堅持不懈的精神從事教學(xué)工作。轉(zhuǎn)瞬間就到了期末，現(xiàn)結(jié)合本學(xué)期的教導(dǎo)教學(xué)情況，特作總結(jié)如下：

一、課前仔細備課，做到因材施教。

剛接手這個班，我首先透過分析摸底，拜訪相關(guān)的教師，大致掌控一些情況。針對同學(xué)數(shù)學(xué)基礎(chǔ)不太好，后進生面較大的現(xiàn)狀，在教學(xué)中仔細鉆研教材，把握好教材的重點和難點，按照教材資料以及同學(xué)的實際水平和特征，選取適當?shù)慕虒W(xué)辦法，寓教于樂，盡可能使同學(xué)學(xué)得容易、舒暢。做到了以下幾點：

①降低起點，設(shè)置小臺階、拉著同學(xué)漸漸往上爬。我把每節(jié)課的資料分成幾個層次，由淺入深，步步深化，一道題拆成幾個小題，最后組合，使同學(xué)日有所學(xué)，學(xué)有所得，真正體味到勝利的喜悅；

②查漏補缺，鋪路搭橋。新學(xué)問孕育在舊學(xué)問中，在同學(xué)基礎(chǔ)差的情況下，每節(jié)課支配一些復(fù)習(xí)舊學(xué)問的時光，這樣既有利于催促同學(xué)復(fù)習(xí)鞏固，又有利于基礎(chǔ)差的同學(xué)理解新學(xué)問，跟上新的學(xué)習(xí)進度。

二、上好每一堂課，提升教學(xué)質(zhì)量。

上好課是保證教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵，惟獨仔細上好每一節(jié)課，才干不斷提升同學(xué)的學(xué)習(xí)愛好和學(xué)習(xí)潛力。在教學(xué)過程中，我不僅僅注重同學(xué)學(xué)問的掌控情況，而且還非常注重同學(xué)學(xué)習(xí)潛力的培養(yǎng)，除了要求他們“學(xué)會”，更重要的是要讓他們自己“會學(xué)”。課堂上，對于那些腦子靈反應(yīng)快，好勝心強，愛動、貪玩、馬虎，懂一點就聽不進去，注重力很難集中的同學(xué)，上課時就對他們多提問，多盯著他們，把他們的注重力集中到“學(xué)習(xí)”這個焦點上來，讓每一個同學(xué)都能專心主動地參加教學(xué)活動，而不只是容易的教師教，同學(xué)聽?？偟膩砜?，同學(xué)學(xué)習(xí)的愛好和專心性大大提升了，課堂氣氛變活躍了，同學(xué)的學(xué)習(xí)辦法也獲得了改善，分析問題的思路比較清楚，思量問題也比以前全面、周到了。

三、仔細批改，從批改中發(fā)覺問題，準時補漏。

作業(yè)是對同學(xué)學(xué)習(xí)情況的檢驗，從作業(yè)中可以發(fā)覺同學(xué)對學(xué)問的掌控情況和存在的問題。所以，對同學(xué)所做的每一次作業(yè)，我總會仔細批改，認真分析，準時發(fā)覺同學(xué)學(xué)習(xí)中的薄弱環(huán)節(jié)，舉行補漏。每次作業(yè)我都堅持做到“同學(xué)做——教師改——教師講評——同學(xué)糾正——教師再改”。確保每一個學(xué)問環(huán)節(jié)，同學(xué)都能學(xué)好，學(xué)透。

四、通過課余時光，對學(xué)困生舉行個別輔導(dǎo)。

所教的年級中有個別學(xué)生存在學(xué)習(xí)障礙，于是我常常對他們舉行跟蹤輔導(dǎo)。透過課堂教學(xué)、檢測、作業(yè)反饋等，發(fā)覺問題，充分通過空余時光為他們開“小灶”，作業(yè)錯了，堅持面批面改，增進他們自我奮進、同時，支配優(yōu)秀同學(xué)當小教師，與基礎(chǔ)差的同學(xué)結(jié)對子，互幫互學(xué)，獲得提升。一學(xué)期下來他們成果長進不僅僅很顯然，而且在學(xué)習(xí)態(tài)度、學(xué)習(xí)習(xí)慣方面有了顯然好轉(zhuǎn)。

五、專心參加各項教研組組織活動。

在仔細搞好教學(xué)工作的同時，我還非常注重自身素養(yǎng)和業(yè)務(wù)水平的提升，謙虛向有閱歷的教師請教，仔細對待小學(xué)組織的活動和教研組活動，努力讓自己在活動中獲得熬煉、提升。

本學(xué)期工作做得也有不足之處，如對優(yōu)生的拔尖工作做得不夠，其它與同學(xué)家長的聯(lián)絡(luò)不夠，缺乏教學(xué)合力。在今后的教學(xué)中我會不斷反思，不斷創(chuàng)新，使不同的同學(xué)獲得不同的進展，一份耕耘，一份心得，教學(xué)工作苦樂相伴，我將揚長避短，一如既往，再接再厲，把工作搞得更好。

四班級數(shù)學(xué)下冊總結(jié)模板篇3

本學(xué)期我任四班級班數(shù)學(xué)教學(xué)工作。在校領(lǐng)導(dǎo)的正確領(lǐng)導(dǎo)下，我適應(yīng)新時期教學(xué)工作的要求，從各方面嚴格要求自己，樂觀向老老師請教，結(jié)合本校的實際條件和同學(xué)的實際狀況，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，使教學(xué)工作有方案，有組織，有步驟地開展，遺憾的完成了本學(xué)期的教導(dǎo)教學(xué)目標。

一學(xué)期來，本人仔細備課、上課、聽課、評課，準時批改作業(yè)、講評作業(yè)，做好課后輔導(dǎo)工作，廣泛涉獵各種學(xué)問，形成比較完整的學(xué)問結(jié)構(gòu)，嚴格要求同學(xué)，敬重同學(xué)，發(fā)揚教學(xué)民主，使同學(xué)學(xué)有所得，不斷提升，從而不斷提升自己的教學(xué)水平和思想覺悟，并順當完成教導(dǎo)教學(xué)目標。為了今后能更好的工作，我對本學(xué)期的教學(xué)工作總結(jié)如下：

1、要提升教學(xué)質(zhì)量，關(guān)鍵是上好課。為了上好課，我做了下面的工作：

⑴課前預(yù)備：備好課。

①仔細鉆研教材，對教材的基本思想、基本概念，每句話、每個字都弄清晰，了解教材的結(jié)構(gòu)，重點與難點，掌控學(xué)問的規(guī)律，能運用自如，知道應(yīng)補充哪些資料，怎樣才干教好。

②了解同學(xué)原有些學(xué)問技能的質(zhì)量，他們的愛好、需要、辦法、習(xí)慣，學(xué)習(xí)新學(xué)問可能會有哪些困難，實行相應(yīng)的預(yù)防措施。

③考慮教法，解決如何把已掌控的教材傳授給同學(xué)，包括如何組織教材、如何支配每節(jié)課的活動。

⑵課堂上的狀況。

組織好課堂教學(xué)，關(guān)注全體同學(xué)，注重信息反饋，調(diào)動同學(xué)的故意注重，使其保持相對穩(wěn)定性，因材施教，注意培養(yǎng)尖子生，注意抓兩頭帶中間，同時，激活同學(xué)的情感，使他們產(chǎn)生愉悅的心境，制造良好的課堂氣氛，課堂語言簡潔明白，課堂提問面對全體同學(xué)，注重啟發(fā)同學(xué)學(xué)數(shù)學(xué)的愛好，課堂上講練結(jié)合，布置好家庭作業(yè)，作業(yè)少而精，減輕同學(xué)的負擔。

2、要提升教學(xué)質(zhì)量，還要做好課后輔導(dǎo)工作，四班級的同學(xué)愛動、有趣，缺乏自控本事，常在學(xué)習(xí)上不能合理的支配時光，針對這種問題，就要抓好同學(xué)的思想教導(dǎo)，并使這一工作貫徹到對同學(xué)的學(xué)習(xí)指導(dǎo)中去，還要做好對同學(xué)學(xué)習(xí)的輔導(dǎo)和協(xié)助工作，尤其在后進生的轉(zhuǎn)化上，對后進生我努力做到從友善開頭，比如，我班的個別學(xué)生作業(yè)拖拉，學(xué)習(xí)習(xí)慣差，家長又不管的狀況，分析其緣由，并同其家長聯(lián)系共同做他的思想工作，從贊美著手，準時給他們以樂觀的評價，找到他們身上的閃光點，讓他們熟悉到自己并不是一個一無是處的人。漸漸地他們有了一點自信，再讓班上成果好的同學(xué)日常多催促他們完成作業(yè)，開展“一幫一”的活動，現(xiàn)在這幾個學(xué)生學(xué)習(xí)成果有了一定的提升，其他的毛病相對就削減了。

3、樂觀參加聽課、評課，謙虛向同行學(xué)習(xí)教學(xué)辦法，博采眾長，提升教學(xué)水平。

4、培養(yǎng)多種愛好興趣，博覽群書，不斷擴寬學(xué)問面，為教學(xué)內(nèi)容注入新奇血液。

在今后的教導(dǎo)教學(xué)工作中，我將更嚴格要求自己，努力工作，發(fā)揚優(yōu)點，改正缺點，開辟前進，為美妙的明天奉獻自己的力氣。

四班級數(shù)學(xué)下冊總結(jié)模板篇4

緊急的一學(xué)期已結(jié)束，為了更好的開展下學(xué)期的教學(xué)工作，提升本班教學(xué)成果，現(xiàn)將本學(xué)期的工作總結(jié)如下：

一、教學(xué)目標完成狀況及同學(xué)掌控狀況

本學(xué)期遺憾完成了本冊教材的教學(xué)內(nèi)容，同學(xué)掌控狀況如下：

1、熟悉了計數(shù)單位“十萬”“百萬”“千萬”“億”“十億”“百億”“千億”，熟悉了自然數(shù)，掌控了十進制計數(shù)法，會按照數(shù)級讀、寫億以內(nèi)和億以上的數(shù)，會按照要求用“四舍五人”法求一個數(shù)的近似數(shù)。體味和感觸大數(shù)在平時生活中的應(yīng)用，進一步進展數(shù)感。

2、學(xué)會了筆算三位數(shù)乘除兩位數(shù)的乘法、除數(shù)是兩位數(shù)的除法，并學(xué)會了舉行相應(yīng)的乘、除法估算和驗算。

3、學(xué)會了口算兩位數(shù)乘一位數(shù)和幾百幾十乘一位數(shù)，整十數(shù)除整十數(shù)、整十數(shù)除幾百幾十數(shù)。

4、熟悉了直線、射線和線段，知道了它們的區(qū)分；熟悉了常見的幾種角，會比較角的大小，會用量角器量出角的度數(shù)，能按指定度數(shù)畫角。

5、熟悉了垂線、平行線、會用直尺、三角板畫垂線和平行線；掌控了平行四邊形和梯形的特點。

6、結(jié)合生活情境和探究活動學(xué)習(xí)圖形的有關(guān)學(xué)問，進展空間觀念。

7、了解了復(fù)式的條形統(tǒng)計圖，學(xué)習(xí)了容易的數(shù)據(jù)分析，進一步體味統(tǒng)計在現(xiàn)實生活中的應(yīng)用。

8、經(jīng)受了從實際生活中發(fā)覺問題、提出問題、解決問題的過程，初步形成了綜合運用數(shù)學(xué)學(xué)問解決問題的本事。

9、初步了解了運籌的思想，形成了從生活中發(fā)覺數(shù)知識題的意識，初步形成了觀看、分析及推理的本事。

10、體味到了學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂趣，提升學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的愛好，建立學(xué)好數(shù)學(xué)的信念。

11、養(yǎng)成了仔細作業(yè)、書寫干凈的良好習(xí)慣。

二、主要成果和閱歷

在本學(xué)期的教學(xué)工作中，我始終根據(jù)數(shù)學(xué)學(xué)科管理制度嚴格管理同學(xué)，注重培養(yǎng)同學(xué)養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。在教學(xué)中，始終以一個新老師的身份要求自己，謙虛向有閱歷的老師學(xué)習(xí)，切實做好一切教學(xué)常規(guī)工作，尤其是在備、講、批、輔、結(jié)方面，兢兢業(yè)業(yè)，從不敷衍了事，并堅持做好培優(yōu)扶差工作，每期常規(guī)檢查都獲得絕對。

1、針對同學(xué)的差異和年齡特征，對同學(xué)舉行了各方面的教導(dǎo)，使同學(xué)的學(xué)問、本事有了較大提升。

2、仔細鉆研教材、細心備課，充分通過直觀、電化教學(xué)，把難點分到各個層次中去，調(diào)動同學(xué)學(xué)習(xí)的樂觀性。

3、本學(xué)期我對同學(xué)注意強化了思想教導(dǎo)，培養(yǎng)了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，培養(yǎng)自我檢查的本事。

4、強化了對學(xué)困生的輔導(dǎo)，使本學(xué)期大部分同學(xué)掌控了學(xué)問、技能，他們的學(xué)習(xí)有了不同程度的長進和提升。

5、使同學(xué)學(xué)好數(shù)學(xué)學(xué)問，在教學(xué)中重點做到精講多練，重視運用教具、學(xué)具。仔細備好每一節(jié)課

6、利用練習(xí)課的細心設(shè)計，使同學(xué)掌控學(xué)問，形成技能，進展智力。所以我仔細上好練習(xí)課，考究練習(xí)方式，提升練習(xí)效率。

7、注意專題討論，樂觀參與小學(xué)組織的教學(xué)教研活動，仔細組織好練習(xí)和復(fù)習(xí)，努力提升教導(dǎo)、教學(xué)質(zhì)量。

8、重視了與家庭教導(dǎo)相協(xié)作，利用家訪、家長會等不同方式，與家長密切聯(lián)系，對個別同學(xué)的教導(dǎo)著重放在同學(xué)非智力因素的挖掘上，使他們有了顯然的長進和提升。

9、注意培養(yǎng)了同學(xué)的同學(xué)習(xí)慣，針對這一方面，本學(xué)期重點抓了同學(xué)，每做一件事情，每做一道題，要求同學(xué)要有耐心，培養(yǎng)了仔細做好每一件事的好習(xí)慣。

10、利用一些活動，統(tǒng)計、數(shù)據(jù)等對同學(xué)舉行了愛國教導(dǎo)，是同學(xué)有了為祖國為中華民族努力學(xué)習(xí)的精神。

四班級數(shù)學(xué)下冊總結(jié)模板篇5

時間如梭，匆忙忙忙一學(xué)期又結(jié)束了。回顧一學(xué)期來的教學(xué)工作，可謂有條不紊，腳踏實地，在平庸中有創(chuàng)新，在勞碌中有心得。現(xiàn)將一學(xué)期的工作總結(jié)如下：

一、仔細鉆研業(yè)務(wù)、精確?????傳授學(xué)問

這學(xué)期我繼續(xù)擔任四數(shù)學(xué)教學(xué)工作，在教學(xué)中我還是首先仔細學(xué)習(xí)新課標，仔細鉆研教材，為了精確?????的傳授學(xué)問和找出學(xué)問傳授的捷徑，我常常請教有閱歷的教師。說實在的這學(xué)期四班級數(shù)學(xué)教學(xué)比上學(xué)期教學(xué)難度增大多了，有的難題老師也需要仔細想一想，讓同學(xué)會做那就更難，又加之個別班級同學(xué)基礎(chǔ)薄，為了同學(xué)更好的使用教材通過課余時光給學(xué)困生補課。這樣在教學(xué)中常常碰到學(xué)問的不連接，那只好查缺補漏。

二、嚴格要求同學(xué)、不讓一人掉隊

針對本班的學(xué)問基礎(chǔ)和同學(xué)狀況，在日常教學(xué)中我實行書上的題同學(xué)做完后老師挨個看，我認為這樣能精確?????掌控同學(xué)學(xué)得怎么樣，同學(xué)做的思量題每題必看，這樣能防止同學(xué)偷懶不做，同學(xué)課余作業(yè)每人必看。學(xué)完一個單元就舉行測驗，測驗試卷同家長見面，以便家長了解同學(xué)在校學(xué)習(xí)狀況。復(fù)習(xí)階段，首先對課本舉行具體復(fù)習(xí)，然后實行復(fù)習(xí)與測驗相