初中歷史岳麓版七年級下第六單元經(jīng)濟重心的南移和民族關系的發(fā)展-《元朝民族關系的發(fā)展》學案

【學習目標】通過學習本課知道成吉思汗是怎樣統(tǒng)一蒙古的；元朝的建立時間、人物、都城；理解元朝統(tǒng)一中國的意義以及元朝時民族關系的大發(fā)展；元朝統(tǒng)一后為了鞏固政權采取了哪些措施?！緦W習重點】重點：元的大一統(tǒng)與民族關系的發(fā)展。難點：客觀評價成吉思汗和文天祥?！緦W習過程】（精彩課堂，展現(xiàn)獨特自我）一、自主學習（課前預習）都城：人物：時間：都城：人物：時間：1、元朝的建立忽必烈采用忽必烈采用，國力日益強盛2、統(tǒng)一全國（1）南宋滅亡①時間：1276年。②標志：元軍攻占。③南宋軍民在抗元中涌現(xiàn)了等著名將領。①元朝建立了：制度（中央設①元朝建立了：制度（中央設，地方設行中書省，簡稱）③設置，管轄澎湖和③設置，管轄澎湖和。（今臺灣）②設管轄吐蕃，正式成為中央政府直接管轄的行政區(qū)域。3、加強統(tǒng)治措施蒙古、漢族、契丹、女真等族人民雜居相處，胡同婚姻，逐漸許多信仰伊斯蘭教的蒙古、漢族、契丹、女真等族人民雜居相處，胡同婚姻，逐漸許多信仰伊斯蘭教的、波斯人遷入中國通、蒙、漢等民族逐漸融合，形成在元朝的廣大疆域內，出現(xiàn)了的盛況。4、民族關系的發(fā)展二、合作探究（1）你知道這是哪個朝代的疆域圖？你判斷的依據(jù)是什么？（1）你知道這是哪個朝代的疆域圖？你判斷的依據(jù)是什么？（2）它是哪個少數(shù)民族建立的政權？在這個名族的發(fā)展歷史上，有兩位杰出的人物，他們是誰？（3）圖片中“宣政院”管轄的是今天哪一地區(qū)？你生活的地區(qū)，在當時屬于哪里管轄？（4這個朝代是民族關系大發(fā)展時期，請舉一典型史實來說明？（5）這個王朝結束分裂實現(xiàn)統(tǒng)一，與以往統(tǒng)一相比，有什么突出特點？說出這個王朝統(tǒng)一以前，曾經(jīng)結束分裂實現(xiàn)統(tǒng)一的三個朝代。三、鞏固訓練1、下列屬于成吉思汗政績的是（）①統(tǒng)一蒙古各部②正式定國號為元③率軍滅南宋④建立蒙古政權A②④B①④C②③D①③2、元朝設置的管轄西藏的機構是（）A安西都護府B臺灣府C宣政院D澎湖巡檢司3、按時間先后順序排列下列事件（）①蒙古政權的建立②定國號為元③南宋滅亡④定都大都A①②③④B①②④③C①③④②D①④②③4、2008年3月14日，西藏自治區(qū)拉薩市區(qū)發(fā)生了打砸搶燒嚴重暴力犯罪事件，這是由達賴有組織、有預謀、精心策劃煽動境內外“藏獨”分裂勢力，相互勾結制造的。歷史上西藏置于中央政府管轄之下是在（）A漢朝B元朝C明朝D清朝5、我國省級行政單位出現(xiàn)于（）A宋朝B唐朝C宋朝D元朝6、“五十六個民族五十六枝花…”中華民族大家庭中，哪個民族是在元朝時才融合形成的新民族（）A維吾爾族B回族C苗族D白族7、元朝時，你如果到松江學習棉紡織技術，你首選拜訪的老師應是（）A王昭君B黃道婆C文成公主D金城公主8、意大利旅行家馬.可波羅在《馬克.波羅行記》中寫道：“外國劇價異物及百物之輸入此城者，世界諸城無能與此?！边@里說的“此城”是指（）A.開封B.西安C.泉州D.大都四、作業(yè)基礎訓練第11課【當堂反思】（只有反思才能有所進步）通過學習這節(jié)課，我最大的收獲是