《認(rèn)識(shí)正方體》幼兒園大班數(shù)學(xué)教案

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《認(rèn)識(shí)正方體》幼兒園大班數(shù)學(xué)教案1

活動(dòng)設(shè)計(jì)背景

《綱要》指出：“能從生活和游戲中獲得有關(guān)物體外形、數(shù)量等方面的感性閱歷，并嘗試運(yùn)用已有的知識(shí)閱歷解決日常生活和游戲中某些簡(jiǎn)約的問題”。因此我認(rèn)為無論是教育內(nèi)容還是教育方式，只要能激發(fā)幼兒對(duì)數(shù)學(xué)的愛好，并能與生活休戚相關(guān)，有益于幼兒進(jìn)展就值得去嘗試。正方體在幼兒生活中隨處可見，如藥盒、牛奶盒等，然而幼兒對(duì)正方體的認(rèn)識(shí)卻是模糊的，對(duì)大班孩子來說，已經(jīng)具備了初步的動(dòng)手操作、規(guī)律推理技能，因此在幼兒認(rèn)識(shí)正方形的基礎(chǔ)上，我設(shè)計(jì)了這節(jié)數(shù)學(xué)活動(dòng)，通過幼兒的自由探究將數(shù)學(xué)教育游戲化、生活化，從而激發(fā)幼兒對(duì)立體造型的愛好。

活動(dòng)目標(biāo)

1、復(fù)習(xí)鞏固正方形，運(yùn)用觀測(cè)比較的方法感受平面形與立體的區(qū)分。

2、初步感知正方體，知道它的名稱和最顯著特征。

3、培育動(dòng)手動(dòng)腦技能，體驗(yàn)援助別人的歡樂。

4、引導(dǎo)幼兒積極與材料互動(dòng)，體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)的樂趣。

5、激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)愛好，體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)的歡樂，并感受集體活動(dòng)的樂趣。

教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

1、重點(diǎn)認(rèn)識(shí)正方體，知道它的顯著特征。

2、難點(diǎn)學(xué)習(xí)按形體的明顯特征分類，提高分析、比較、概括的技能。

活動(dòng)預(yù)備

包裝盒、正方形卡片、正方體開展圖、剪刀、彩筆、膠棒(人手一份)、各種裝飾材料

活動(dòng)過程

一、導(dǎo)入部分：

故事《喜羊羊的禮物》引題，老師講解并描述故事引起幼兒的愛好。讓我們一起看看喜羊羊的禮物是什么呢?(出示包裝盒)里面會(huì)有什么呢?一起探究包裝盒里的奧秘?

二、基本部分：

1、自由探究：和四周的小伙伴比較自己的包裝盒與別人比有何不同?

2、探究奧秘包裝盒里的物品(正方形卡紙)，復(fù)習(xí)鞏固正方形的特征

3、比較正方形和包裝盒有什么相同和不同點(diǎn)?讓幼兒自由爭(zhēng)論，老師參加爭(zhēng)論。師幼共同總結(jié)正方形是平的，包裝盒是有棱角的，而且每個(gè)面都是正方形，正方形有一個(gè)面，包裝盒有六個(gè)面。

4、小試驗(yàn)：讓幼兒自由想方法，看看包裝盒的六個(gè)面是否一樣大。

5、老師小結(jié)，告知幼兒他們手中的包裝盒是正方體的，鞏固正方體的特征。

6、制作數(shù)字魔方：師幼共同觀測(cè)正方體開展圖，看一看有幾個(gè)正方形組成?爭(zhēng)論制作方法，幼兒操作老師觀測(cè)并實(shí)時(shí)給與指導(dǎo)。

7、游戲：拋數(shù)字魔方(老師拋魔方停下時(shí)，看魔方面上是數(shù)字幾，幼兒就拍幾下手或跺幾次腳)

8、出示各種包裝盒，請(qǐng)幼兒說出哪些是正方體的，哪些不是，為什么?

9、請(qǐng)幼兒說說生活中哪些物體是正方體的。

三、結(jié)束部分

1、裝飾數(shù)字魔方，提示幼兒留意安全。

2、展示作品。把魔方送給自己的好伙伴并說一句祝愿的話。

教學(xué)反思

本節(jié)課我通過比較法、觀測(cè)法、對(duì)比法，讓幼兒能直觀看到形與體的'區(qū)分和本質(zhì)聯(lián)系，從而了解平面和立體的不同，感知各自的特點(diǎn)，從而解決活動(dòng)的重難點(diǎn)使活動(dòng)有效開展?；顒?dòng)開展中，幼兒愛好深厚，經(jīng)過操作比較，能大膽表達(dá)形與體的區(qū)分，知道體是在形的基礎(chǔ)上構(gòu)成的，而且在拓展環(huán)節(jié)，幼兒能拓展思維，積極表述生活中那些物品是正方體的，使閱歷知識(shí)得到了進(jìn)一步的內(nèi)化。

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活動(dòng)目標(biāo)：

1、在活動(dòng)中認(rèn)識(shí)正方體，能區(qū)分正方體與正方形，初步感知正方體的基本特征。

2、能找誕生活中正方體的物品，感知立體圖形。

3、培育幼兒的觀測(cè)技能和空間知覺技能。

4、引發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的愛好。

5、培育幼兒比較和判斷的技能。

活動(dòng)預(yù)備：

1、教具預(yù)備：骰子、正方體圖形紙、課件。

2、學(xué)具預(yù)備：制作正方體的圖樣紙、彩筆、膠棒。

活動(dòng)過程：

一、預(yù)備活動(dòng)。

1、師幼問候

2、情景導(dǎo)入"今日我要帶小伙伴前往神奇的魔術(shù)樂園玩，接下來我們要踏上神奇的魔術(shù)之旅了，請(qǐng)小伙伴和我一起做。"《積木房》：積木寬，積木長(zhǎng)，我用積木蓋新居，小伙伴們請(qǐng)進(jìn)去，都夸房子真美麗！

二、集體活動(dòng)。

〔1〕觀測(cè)圖形幼兒觀看課件師："圖形紙上有什么圖形？有幾個(gè)？它們一樣大嗎？"師："這張圖形卡紙上有6個(gè)一樣大的正方形，我們變個(gè)魔術(shù)，看看它能變成什么？"

〔2〕操作活動(dòng)老師做示范，將圖紙折疊后變成正方體。

師："今日變成的這個(gè)新圖形叫正方體。"小伙伴們也來試試吧。

〔3〕認(rèn)識(shí)形體請(qǐng)幼兒觀測(cè)正方體師："正方體由幾個(gè)面組成？"〔請(qǐng)小伙伴用彩筆點(diǎn)數(shù)〕師："每個(gè)面都是什么圖形？每個(gè)圖形一樣大嗎？"小結(jié)：用六個(gè)完全相同的正方形圍成的立體圖形叫正方體。

〔4〕師幼互動(dòng)師：請(qǐng)小伙伴說一說生活中有哪些正方體。

三、游戲活動(dòng)：

1、游戲名稱"擲骰子"游戲

2、游戲規(guī)章請(qǐng)一名幼兒擲骰子，幼兒依據(jù)骰子的數(shù)字回答下列問題。回答正確的小伙伴上臺(tái)擲骰子?！谗蛔由蠘?biāo)注問題〕數(shù)字1：正方體有幾個(gè)面？

數(shù)字2：正方體的六個(gè)面一樣大嗎？

數(shù)字3：生活中有哪些正方體的東西？

數(shù)字4：生活中有哪些正方形的東西？

數(shù)字5：正方體的六個(gè)面是什么圖形？

數(shù)字6：再擲一次骰子。

3、活動(dòng)小結(jié)

教學(xué)反思

本節(jié)課我通過比較法、觀測(cè)法、對(duì)比法，讓幼兒能直觀看到形與體的區(qū)分和本質(zhì)聯(lián)系，從而了解平面和立體的不同